训练与测试八级语文答案(语文八年级基础训练答案)
1.语文八年级基础训练答案
八年级上册语文基础练习卷（答案） 以2011年的广东省新考纲，拼音+理解性默写+病句修改+缀词成段（私人整理） 以2011年的广东省新考纲，拼音+理解性默写+病句修改+缀词成段（私人整理）<<隐藏 2010~ 珠厦中学 2010~2011 学年度第一学期八年级语文基础练习卷 不 xiǔ（朽 （答案） 答案） 一、词语积累 （一）、根据拼音写汉字 Kuì（溃）退 jiān（歼）灭 逃 cuàn（窜） 寒 jìn（噤） 地 jiào（窖） 锐不可 dāng（当） xiāo（消）耗 suí（绥）靖 qiú（泅）水 偷 xí（袭） 间 xiē（歇） fú（拂）晓 竹 gāo（篙） yōu（悠）闲 xiè （ 泄）气 jiàn 赏（ 鉴 jiàohuì（ 教诲 cuán 拢（ 攒 liú lí（ 嶙峋 piān( ng（萌）发 衍（ yǎn ） 咎（jiù） 永垂不 xiǔ（朽） 洗 jié（劫） 翩 ）Shè影（ 摄 ） 蔷薇 着 依 bàng（ ) 傍 ） ） ） ） ）qiángwēi（ ) 池 zhǎo（ 沼 ） qìng（ 磬 zhuó眼（ ） ） áo 头（ 鳌 ）休 qì（ 憩 ）然 pán 龙 （ 蟠 ） wéi 幕（ 帷 ） yùn（孕 ）育 销声 nì（ 匿 ）迹 连 qiáo（ 翘 ） mé 繁 cì（次）第 shuāi（衰 ）草连天 chú） 蟾蜍（ chán ）（ 陌（mò）生 褶 zhě） （ 皱 潮 （Xī） 汐 ） （ 追溯（sù） 归 藩（fān）篱 张 huáng（皇）失措 骸（haí）骨 劫难（jié）（nàn） 陨（yǔn）石 斑斓（bānlán） 扼（è）杀 尘āi（ 埃） yǎo（舀）出 精 pí（疲）力 jié（竭） 闪 shuò（烁） Jū gōng（鞠 ）（躬） 眼花 liáo（缭）乱 zāng（赃）物 荒 miù（谬） zhuì（缀） 晨 xī（曦） 制 cái（裁） zhuì（坠）落 暗 hú（ 弧） （二） 、给加下划线的汉字注音（略） piē（瞥）见 二、理解性默写。
理解性默写。 恍 hū（惚） 1、国破山河在，城春草木深 2、会当凌绝顶，一览众山小 3、晨兴理荒秽，带月荷锄归 4、少壮不努力，老大徒伤悲。
dàng（荡）然无存 wān yán（蜿蜒） 肃 mù（穆） 高 liáng（粱） 颤 wēiwēi（巍巍） púfú（匍匐） lǔ qù shū jí qǔ ） chóu chú ） sù sù nián xìng ） （ 黏性 轻蔑 gān gà ）（ 尴尬 ） 5、东皋薄暮望，徒倚欲何依。 6、木落雁南度，北风江上寒。
7、气蒸云梦泽，波撼岳阳城。 （ 掳去 ） （ 书籍 ） （ 踌躇 wèijiè （慰 藉 （ 取缔 （ 簌簌 dì qióng kǔ liáo dǎo qīng miè ） （ 穷苦潦倒 ） （ ） 8、日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。
9、此地一为别，孤蓬万里征。 10、自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。
chuāng bā （ pán shān ） kū lóu ） （ 骷髅 ） （ qiào 撬开 kāi ） 疮疤 ） （ 蹒跚 yì （翳 ） zuàn （ 攥 11、适与野情惬，千山高复低。 12、晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲 三、修改病句 pī lì （ 霹雳 è hào diào yàn ）（噩耗 ） （吊唁 ） huāng pì ） （ 荒僻 ） 1、【答案】①去掉“新格局”或“的局面” ②“成分残缺”或 缺宾语（中心语）③将“发展”和“传承”调换位置（每空 1 分） lián shēng nuò nuò （连声诺诺 wēi bù zú dào jiāo zhuó ） （焦灼 fán zào （微不足道 ） （烦躁 jǔ ） zhù suǒ ） （琐屑 xiè ） 2、答案：（1）第①处删去“的局面”或删去“格局的”（只删“格 局”也可）。
（2）第②处应将“源流”改为“源泉” 。（3）第③处应 在句末添加“的活动” 。
（4）第④处应将“发展”和“传承”调 换位置。 jiāo xiè 卸 ） 透视：这是一道在语段中修改病句的试题。
整个语段有四处加 线的句子有语病，命题者在文段后列出常见的四种病因，让考 生分别进行修改。由于试题中分别列出了病因，在一定程度上 降低了修改的难度。
因此，解答此题，考生只要根据病因，逐 题进行修改就可以了。 huáng kǒng yiān yǐn （惶恐 fù xián ） ） （烟瘾 jīng sǒng （惊悚 ） kě （渴慕 yǎo ） ） （ 舀米 mù ） ） （ 举箸 hài （ 骇 ） （赋闲 móu （谋死 biē （憋住 sǐ ） chù mù shāng huái （触 目 伤 怀 ）（ 交 zhù mǐ zhǒng zhàng （肿胀 ） ） yān 没（ 湮 ） 推 chóng（ 崇 ） 铺 qì（砌） wéimiàowéixiào（ 惟妙惟肖 3、答案：B 分析：这是一道选择题，要求考生选出没有语 病的一项。
命题从三个方面设置语病，要求考生进行辨析。A 【参考示例一：扬鞭策马于理想的原野，感受海阔天空的自 句搭配不当， “茂名”不是“季节” ，应改为“茂名的盛夏（时节） 2、生活是多么惬意呀！ /参考示例二： 人生路上常遇艰难险阻， 是个收获的季节” 句成分残缺，没有主语，应去掉“通过” 由， 。
C 凭着坚韧的意志， 扬鞭策马不停步， 或“使” 句否定不当，应去掉“并非”或将“不无”改为“没 我们只有倔强地迎难而上， 。D 有” 。
考生如果不清楚病句的病因，就可能因错选而失分。 才能闯出海阔天空的新天地。
】 （三）略 4、【答案】C (A 项搭配不当，改“季节”为“地方” 项 ；B 成分残缺，在“伟大祖国”后补“六十华诞”或“的盛大节日” ； D 项语序不当， “境外指挥”应在“境内行动”之前， “有预谋” 应在“有组织”之前) 5、C 6、D 7、C 8、D 四、综合性学习 （一）示例：1. (1)观看有关贫困地区人们艰苦生活的录像。 （2） 寻找我们什么需要帮助的人。
（3） 谈谈活动感受。 2. 示 例：捐出一周零用钱，表达一份关爱情。
3.示例：同学们，我 们是幸福的人。因为，在我们的中国，还有无数贫穷挨饿的人， 他们吃不饱，穿不暖，连基本的生活也难保证。
大家都是有爱 心之人，让我们都伸出友爱之。
2.八年级下册课程基础训练语文版答案
八年级下册课程基础训练语文版答案：
其中有一篇自信与自律的作文：
自信是发自内心的自我肯定与相信。只有自己相信自己，他人才会相信你。人之所以能，是因为相信能。“为中华崛起而读书”是少年周恩来的自信；“问苍茫大地，谁主沉浮？”是青年毛泽东的自信；“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”是中年李白的自信；“会挽雕弓如满月，西北望，射天狼”是老年苏轼的自信。人生不能没有自信，自信是山，坚定你的信念；自信是水，灵动你的理想。世上无难事，只怕无自信。生活总是未知，人们总在改变。既然选择了远方，就不要畏惧风雨。是英雄，自信阔步向前冲。不抛弃、不放弃，放飞梦想，与自信一起飞翔。
是的，我们的肉体生活在地上，但我们的灵魂却应该飞翔，我们都应该有两只翅膀，一只是自信，另一只是自律。
自律，是自我约束和自觉规范；自律，就是要在思想，品德，行为上从严要求自己。古人云：“君子责己，小人责人。”能否严于律己是衡量一个人道德修养高下的标准，因此，我们应该在任何时候，任何地点，任何情况下都做到自律。作为学生，我们要自觉遵守《中学生日常行为规范》。课堂上，你的一句与课堂无关的话，就有可能打乱大家的思绪，破坏学习的气氛；课堂外，你的一句脱口而出的脏话，就可能损坏你个人乃至整个中学生的形象；你不严于律己，听课不认真，作业靠抄袭，考试靠舞弊，不仅会浪费你宝贝的青春，也会使你失去诚信的做人品质；如果你不约束自己，结交社会上的不良青年，就有可能给坏人以可逞之机，从而使自己堕入人生的深渊。也许这些你都是无意的，但却体现了你自律克己能力的低下，遵纪守法意识的淡薄。
认识和管理好自己是我们成人成才的关键。良好的自律能力，是人人都应该具备的。
作为学生，我们更应该学会自律，学会做更好的自己，只有自律，我们才可以自尊自爱；只有自律，我们才可以自省自知；只有自律，我们才可以自立自强！
是的，我们的肉体生活在地上，但我们的灵魂却应该飞翔，我们都应该有两只翅膀，一只是自信，另一只是自律。
另一篇：节水·环保：还剩几“滴”水
这年头，新闻播报缺水越来越严重了，一直在呼吁人们节水，学生们的教材里也有专门学习如何节水的版块。
但是。。.真正能认识到节水重要性并去节水的人有多少呢？学生们上课该怎么学怎么学，出了课堂依旧无视哗哗流水的水龙头。大人们则更不用说。上星期日我的爸爸在家修坏了的水桶，一下打开了所有的水龙头防水，整整流掉了两大桶水，差不多有5立方米。我虽然知道不应这样，但出于实际又不肯花功夫去接水，只能看那些水白白的流走。
在中国，人们早已对什么“最后一滴水是人类的眼泪”，“不要让水龙头伤心的哭泣”之类的标语司空见惯。也忽略了什么“缺水大国”的称号。曾记得上次去听讲座看到的这样一则故事。一个生活在2070年的世界最年长者寄给当代的一封信。大致说的是地球上水很少，每个人一天只能喝半杯水，用一些化学制品清洁身子。甚至后代根本不相信有用水冲洗汽车这种方法。人人都是剃的光头，因为没那么多水洗头，所有的人都很显老，20岁的像40,50岁的老人，人类平均寿命仅仅为20-30岁。
这个故事很触动人心，即便他是科学家设想的，但极有可能成为现实。
我们能用的水一天天减少着，但究竟还剩多少呢？人们总觉得水还有很多，地球上70%都是水呢！但真正能为我们所利用，供我们喝的水又有多少呢？少而又少。贪婪的人类为了谋取利益，无节制地破坏大自然。可是你们有没有想过，有一天，人类什么都有了，但是水没了，空气无法呼吸了，绿色的雨林植被看不到了，那人类呢？结果只有一个，灭绝。如同上古世纪的恐龙一样，但这场未来的浩劫，却是人类一手造成的。
我何尝不想像柴静做雾霾纪录片一样做一个呼吁人们节水的视频，但现实是不允许的，况且那个对一半以上的人来说是无用的，顶多那些结果、数据暂时震撼一下他们的心灵。也许，人类真的要到了科学家所语言的2070年才会珍惜现在的生活吧。
我不想在结尾处去刻意再呼吁什么，我想表达的已经在文章中体现出了。只想轻轻的问一句：“还剩几滴水？”
3.人教版八年级上册语文第五单元基础训练和试卷的答案,速度
一、基础知识
1.D 2.B 3.A 4. ⑴交通相错。 ⑵ 同“邀”，邀请。⑶鲜艳、美丽。⑷高兴的样子。⑸不久 5.A 6.B 7.C 8.B
二、阅读理解。
9、桃花源记 陶渊明 东晋 10、⑴指老人。⑵不必说；更不要说。⑶告诉。⑷不值得。
11、因为桃花源中人并未见到过外人。
12、自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境。
13、怕外人扰乱他们宁静和平的生活。
14、略。提示：只要答出自己的见解，能自圆其说即可。
15、杨氏 大穴 金珠锦绣珍异等物
16、穴中人 杨氏
17、略。提示：此题只要有自己的见解，言之成理即可。
18.船头（或舟首） 空间顺序
19.D (61.159.125.72)"
4.2017八年级语文上册能力与测试的答案人教版
人教版八年级语文上册期末测试评估（二）
1、（1）载、（2）yu (3)fan (4)翩 （5）嶂 （6） 名
2、B 3、D
4、（2分）参考：
相思是 是一支清秀的昙花，总在液深人静时绽放 。
相思是片片发黄的叶子，总在秋风瑟瑟中飘洒。
5、（2分）A
二、古诗文阅读（17分）
6、运用课内外古诗积累填空（3分）
①山重水复疑无路，柳暗花明又一村。
②朝发白帝，暮到江陵。 ③少壮不努力，老大徒伤悲
7、（2分）会当凌绝顶，一览众山小。 8、（2分）大漠孤烟直，长河落日圆。
9、（10分）
(1)A、多 B、认为，以为 C、少 D、应该
(2)A (3)、隐士 富贵的人 道德高尚的人
(4)B (5)、我则惟独喜爱莲从淤泥里生长出来，却不受泥的沾染，经清水洗涤后却不显妖媚（的品质）。
10、隐隐约约；整齐的样子；同“鳏”，丧偶的男子；兴起 11略 12、黄发垂髫，并怡然自乐 谋、盗窃乱贼 外户而不闭 13、陶渊明的世外桃源带有梦想色彩，“大同”社会现实性较强。他们都是古人对未来社会的构想。但陶的理想是空想。14、略
15、务必使游览者无论站在哪点上，眼前总是一幅完美的图画。 16、A 17、①②∥③∥④⑤ 18、不能。“似乎”表示对某种情况的估计，这样说留有余地，令人信服；“一致”是没有分歧的意思，表明设计者和匠师们的追求相同。体现了说明文语言的准确性。19、假山的堆叠，不仅是技术更是艺术 20、说明为了取得从各个角度看都成一幅画的效果 21、分类别 22、逻辑 总分 23、因为他不知道，在这个世界上，有谁还会给他寄贺年卡。 24、语言描写，动作描写 25、①设置悬念，引起读者阅读兴趣 ②引出下文情节 26、①这几行字，他看了一遍又一遍。心中悄悄潜入一丝暖意 ②他冲同事们微笑点头。 27、插叙 ①补充交待贺年卡来历 ②点题 28、不管遇到什么情况，生活依然美好，充满热情，充满爱。
5.关于语文人教版八年级下册基础训练的第四,五,单元检测答案
第五单元的
一、1.(1)韩愈 唐宋八大家
(2)东坡居士 文学
2.甚解 荣利 德隆 援疑
3.(1)铜雀春深锁二乔
(2)身世浮沉雨打萍
(3)人有悲欢离合 月有阴晴圆缺
(4)短褐穿结 箪瓢屡空 晏如也
(5)而伯乐不常有
二、（一）1.吴均 文学
2.负：凭借 戾：至 息：平息 经纶：筹划、治理
3.奇山异水，天下独绝。
4.(1)喜欢富春江的水：水流清澈，千丈见底，游鱼细石都能看得清清楚楚，湍急的河段，水流又如疾箭，若奔马，势不可挡。 （2）喜欢山：两岸峭壁，皆生寒树，层峦叠嶂，争相竞高，直入云天。
5.流露出作者对追求利禄之徒的蔑视，含蓄地传达出爱慕美好自然、避世退隐的高洁志趣。
6.略（语句优美，抓住景物特点即可）
（二）1.zhàn huì jiǎn wō
2.是说感受琴声进入到心里，心和音乐交融的一种审美境界。
3.(1)都有情感，都是晶莹的液体。
(2)形象生动的表达嫩叶热爱生活的情感。
4.(1)听舒曼的《梦幻曲》；（2）拾起绿叶看到猫和蓝天。
5.(1)奇异，（2）强烈，（3）可遇不可求，（4）有苦有乐。
6.略（语言流畅即可）
7.略（能把自己听音乐时那种真实的感受描述出来即可）
（三）（1）高山流水（钟子期、俞伯牙）的故事。
(2)马克思、恩格斯的友谊。
三、略
第四单元的
一、1.踞 酬 譬 揽 淳 忌 莹 矩
2.(1)即物起兴：开头先咏他物起兴抒情。
(2)引经据典：引用经典中的话作为立论的根据。
3.(1)√ （2）√ （3）* (4)√
4.问君能有几多愁，恰似一江春水向东流。
二、（一）1.①有一回他在我身后“哟”了一声，把我吓了个马趴。等我站起身来，他才用深厚的男低音唱出“荞麦皮耶”。②语言质朴，但也不乏幽默风趣。
2.也许当初这一声“哟”在儿童内心确实是一种惊恐，引来一阵颤栗，但事过多年后，作为成年人的作者回忆起来，便只剩下有趣和怀念。
3.(1)冰糖葫芦，嘎嘎脆、嘎嘎甜。
(2)大瓜子，比种子还大的大瓜子。
4.提示：我喜欢的饮料是：非常可乐。
口头广告：喜气洋洋，喜从天降，喜聚一堂，有喜事，当然非常可乐。
（二）1.cǔn jǔ zhì xiā
2.C
3.向释圆寻求解脱痛苦的办法。
4.(1)因人生与沏茶道理相同。（2）人生如茶，经历浮现坎坷，才能留下人生幽香；不经风雨，生活平静的人生，就像温水沏的茶平淡悬浮着，不能飘出生命和智慧的幽香。
5.茶叶在沸水中浮沉释放幽香，人生在坎坷中绽放花朵
6.(1)挫折是突来的风雨，风雨过后，人生便会出现美丽的彩虹。
(2)挫折是狂猛的暴风，顶住了，人生便会风和日丽。
7.提示：《人生如棋》
（三）提示：最佩服的人物：吴用；
性格：沉着、冷静、足智多谋；
有关情节：智取生辰纲、智取大明府。
三、作文不会
6.八年级语文基础训练上册第25课答案 人教版
参考答案基础知识应用1、dài zì líng fēng zān yú shù yù2、⑴不尽；⑵聚集；⑶简直；⑷前面的路。
3、唐，诗圣，诗史，杜工部。4、D(A“层”应为“曾”；B“河山”应为“山河”；C“骚”应为“搔”，“剩”应为“胜”，所以应选D)5、⑴会当凌绝顶，一览众山小；⑵感时花溅泪，恨别鸟惊心；⑶天明登前途，独与老翁别；⑷三男邺城戍，一男附书至，二男新战死；6、A(A项错在：《望岳》不是写于“安史之乱”前期，而写于杜甫青年时期，即“开元盛世”时期)7、⑴岱宗夫如何？⑵家书抵万金；⑶如闻泣幽咽。
8、⑴三男邺城戍--兵役苛苦；⑵二男新战死--战争惨烈；⑶出入无完裙--生活贫困。课文精段赏读（一）1、D(D应为：感时/花/溅泪，恨别/鸟/惊心)2、C（上句是用虚笔，下句用的是实写）3、“割”字用的极好，从山的北面来看，那照临下土的阳光就像被一把硕大无朋的刀切断了一样，突出了泰山遮天蔽日的形象；4、从这两句诗中，我们可以看到诗人不怕困难，敢于攀登绝顶，俯视一切的雄心和气概。
这正是杜甫成为一个伟大诗人的关键所在。5、略。
（二）1、春天登高远望2、国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。
3、国都长安在沦陷后已经变得残破不堪，然而山河依旧是那个样子；春天降临长安城，然而眼前却是乱草丛生。如此强烈的反差令人触目惊心。
诗人借写景痛切地传达了忧国伤时的感情。4、诗人因为忧愁而经常“搔”头，使满头白发越来越短少，稀疏得简直连簪子都插不住了。
诗人者一年仅45岁，其苍老之态如此，可见他忧国、伤时、思家之切。5、C(C项：“安史之乱”是安禄山发动的叛乱，唐王朝为平叛而发动战争是正当的，杜甫他支持平叛。
所以说“憎恶唐王朝发动战争”不妥，故C错)（三）1、⑴防守； ⑵最近； ⑶请让我；⑷能够。2、⑴老翁越过墙逃跑了；⑵活着的人苟且活着，死去的人永远完结了。
3、对偶；“小吏大声呼喝多么凶恶！老妇人哭哭啼啼多么痛苦！”这两句描写真切地表现了石壕吏的凶暴气焰和冷酷无情，也表现了安史之乱给人民带来的苦难。4、第一层（前六句）：写老妇人诉说三个儿子的境况，说明这一家人已为国家作出了重大牺牲。
第二层（中间四句）：写老妇人诉说家中的现状。第三层（最后四句）：写老妇人自请应役。
6、安禄山，史思明。拓展阅读：（一）、1、时间、地点、人物2、C（“何时”表现出诗人对这一刻的期盼之情）3、D（不全都是想像之词，第一句是实写。）
4、五言律诗5、⑴但愿人长久，千里共婵娟；⑵露从今夜白，月是故乡明。（二）1、C(A项“妻子”古指妻子儿女，今指男子配偶；B项“青春”文中指春天的美好景色，今指青年时期；D项“却”诗中指回头，今表转折，相当于“但是”；C项“放歌”古今均指放声歌唱的意思，故选C)2、通过神态、动作和心理描写来表现。
如“涕泪满衣裳”的神态、“漫卷诗书”的动作、“喜欲狂”的心理，无一不真切地体现出诗人的“狂喜”之情。3、⑴收复；⑵胡乱地。
4、白天放声歌唱还要开怀畅饮，趁着春光明媚的大好时光还乡。5、B（诗人喜极而泣，这是诗人感情的自然流露，恨真切，很感人，不是夸张）（三）1、当年声名之盛，恩遇之隆。
2、眼前的相遇情景，暮春时节，江南；3、杜甫与李龟年是旧相识。4、诗人以百花凋零象征世运的颓废，社会的动乱和李龟年与诗人自己飘零流离，饱含了深沉家国兴亡之感、身世沦落之悲。
5、感时花溅泪，恨别鸟惊心。写作点拨同学们改写这篇文章时，在保持原文内容和作者所表达的思想感情的基础上，可作适当添补和具体描写，使想像更丰富，内容更充实。
改写时可以记叙为主，加以议论抒情，语言要流畅生动，层次清楚，结构合理。思路一我们可以以第一人称“我”来改写此文，可采用顺叙手法，充分发挥合理的想像，描绘老妇人的语言、动作、神态，还可以补充一些原文中隐去的故事情节，使文章内容更丰富。
用“我”的眼光来洞察社会的黑暗腐朽。思路二我们也可以用第三人称来写此文，可采用到叙手法，作者和老妇人都是文章的主人公，我们展开合理想像刻画他们鲜明的形象，一个备受欺凌，一个富有同情心。
也不要忽略对凶暴的石壕吏的描绘，这样更能突出文章的中心。改写《石壕吏》一阵寒风过后，一片片乌云也随着飘了过来。
在这兵荒马乱的年月里，谁会想到又有什么灾难临头呢？我看着天色渐渐地黑了，便在附近的石壕村里找了一家农户住了下来。这时我才觉得身上非常疲乏。
一天行走的劳累，迫使我躺下就睡着了。突然听到村里人群奔跑吵闹声，还不断传来“汪汪”的狗叫声，接着隔壁家的门也“叮铃哐啷”地响了起来，还传来了叫骂声。
我不知道发生了什么事，急忙爬起来站在窗边张望着，原来是城里的差吏来拉夫去当兵。老大爷见势不妙，急忙跳墙逃走了。
这时门已经快被踢开，老大娘为了掩护老头便出来应付差吏。这时差吏在外边等得不耐烦，见有人出来，便大声嚷道：“老太婆，你干什么去了啦？为什么不早点开门？”老大娘气愤地说：“我们家没有男人，你们快走吧！”“你男人干什么去啦？”差吏气急败坏地问。
“我的三个。
