创新创业大赛辅导ppt

1.线下创新创业大赛路演前期需要做什么准备工作?

1.路演时，一定要讲清楚你的核心竞争力，要告诉别人你能成功的“点”在哪儿！另外，一句简单明了的SLOGEN和成功的案例能加深人们对项目的理解！

2.我是谁？我有一个怎样的团队？我的客户是谁？我要帮他们解决什么问题？我的市场有多大？我的竞争对手是谁？我的现状怎样？下一步准备怎么做？大赛路演时一定要在6分钟之内讲清楚这些问题！

3.这几个高级别创新创业大赛看项目的时候，不仅要求你的项目在商业模式、科学技术上有所“创新”，还要求你的“创业”项目在带动就业、创造更高社会效益上有所作为！

4.大赛路演时间有限，删掉你PPT里不必要的内容和动画，保持一条逻辑清晰的脉络即可。还有，不要照着PPT上内容去念，“脱稿”效果更好也更节省时间！

火热的7月即将到来，几场创业大赛也正在如火如荼地进行着！“郑创汇”7月月赛正在火热报名中，“第二届豫创天下”和“第七届中国创新创业大赛”正赛也开赛在即。但是很多报名比赛的企业尤其是初创团队对比赛规则、项目路演还没有很深刻的认识，迫切需要一场赛前辅导以期在接下来的比赛路演中取得精彩表现。

2018年6月29日下午，第四象限孵化器、水帘洞孵化器联合开展了“资本有约”（第4期）综合项目路演暨创新创业大赛赛前辅导，主要受众就是报名参加以上创业大赛的初创团队！

下午14时，活动如期举行，活动现场利用倒计时工具帮助路演项目把控时间。三位导师重点对参赛项目进行了商业模式的梳理、商业计划书的深度剖析，帮助发掘项目优势和核心竞争力。同时也用专业、精炼的语言指出商业计划书中的具体弊病和注意事项，让他们认识到自己在大赛准备上还有哪些不足。

导师风采

2.上海工程技术大学推进大学生创新创业工作的举措有哪些?

加强创新创业导师队伍建设。

将创新创业教育纳入教师专业技术职务评聘和绩效考核标准，配齐配强创新创业教育与创业就业指导专职教师队伍，并建立定期考核、淘汰制度。支持教师以对外转让、合作转化、作价入股、自主创业等形式将科技成果产业化，并带领学生创新创业。

探索和推进教学团队协同育人模式，为学生提供学科群、课程群、学科交叉等创新创业指导。与行业、企业协同育人、协同办学、协同创新，建立企业导师、校内导师联合指导模式，探索“人才、学科、科研”三位一体的培养模式。

开展创新创业教育实践活动。加强专业实验室、虚拟仿真实验室、创业实验室和训练中心建设，建设一大批学生校外实践教育基地、创业示范基地、科技创业实习基地。

依托国家大学科技园打造创业园“特区”，提供政策、资金、场地支持和商业模式完善、产品开发完善等增值服务，鼓励在校生和一定年限内的毕业生进行创新创业。以创新创业竞赛为抓手，强化专业培训，提升创业计划书撰写、创业项目路演PPT制作与演讲技巧、创业项目融资等能力。

3.创客创业资助要哪些资料呢?

申请创业大赛优胜项目创客创业资助的企业应当符合以下条件：近2年中国创新创业大赛行业总决赛优秀企业或团队、中国（深圳）创新创业大赛总决赛或行业决赛一、二、三等奖及优胜奖、全国农业科技创新创业大赛初创组优胜者在深圳实施竞赛项目并于2014年1月1日以后在深圳依法注册设立具有独立法人资格的企业。

申请普通创客创业资助的企业应当符合以下条件：2016年1月1日以后在深圳依法注册设立具有独立法人资格的创客企业。 （一）登录深圳市科技业务管理系统在线填报申请书，提供通过该系统打印的申请书纸质文件原件； （二）团队负责人、法人代表身份证复印件； （三）大赛晋级决赛相关证明材料复印件； （四）项目可行性研究报告原件； （五）可选择提供知识产权证、查新报告、检测报告、获奖证书、国家/省计划文件等项目技术水平相关证明材料复印件（验原件）。

以上材料一式两份，复印件需加盖申请单位公章，A4纸正反面打印/复印，非空白页（含封面）需连续编写页码，装订成册（胶装）。听说华创集团在项目申报方面还不错，楼主可以找他们 。

4.如何培养大学生的创业精神创业能力.ppt

1、以项目和社团为载体，增强创新意识和创业精神

鼓励学生创造性地投身于各种社会实践活动和社会公益活动中，通过开展创业教育讲座，以及各种竞赛、活动等方式，形成了以专业为依托，以项目和社团为组织形式的“创业教育”实践群体来激发大学生的创新意识和创业精神。以社团为载体充分发挥大学生的主体作用，组织开展创业沙龙、创业技能技巧大赛等活动。发挥学生自我服务、自我教育功能的形式，培养学生创业能力。

2、构建创业教育课程体系，培养学生创业能力

建立渗透创业教育内容的教育课程，在课堂上可考虑采用创业案例进行教学，向学生直观、生动地展示成功创业者的创业精神、创业方法、过程和规律，培养学生良好的自主创业意识，树立全新的就业观念；启发学生的创业思路、拓宽其创业视野；培养学生创业的基本素质、能力和品质。

3、创设环境类课程

在校园内设立“创业园区”，学生可以提出项目申请，方案获通过后的学生根据自己的能力开办一些校内公司或在校内经商等。

或者由学校组织开办模拟公司，将学生实践能力和专业技能的培养与创业相结合，其运作程序符合企业行为，为学生提供了体验创业的平台。软环境如职业指导等，院系应成立由创业经验丰富的教师、企业管理人员和风险投资专家组成的创业指导小组，为学生在创业过程中提供适当的建议，从而避免学生盲目创业。在实际的操作过程中，创业环境的建设需要学校各个部门相互协作，共同进行。

4、加强创业实践活动环节，培养学生的创业能力

大学生通过参加各种专业竞赛和科研活动，如“挑战杯”中国大学生课外科技作品竞赛和创业计划竞赛创业计划大赛，对于增强创新意识，锻炼和提高观察力、思维力、想象力和动手操作能力都是十分有益的。

只有在大学生当中造成浓厚的科技创新氛围，才能使更多的创新人才破土而出。实践最能锻炼和培养一个人的才能，只有在实践中多看、多思、多问、多记、反复检验，反复调查，不断总结，吸取教训，才能从实践中摸索出真知。