恩施创新创业学院

1.湖北第二师范职业学院

恩施职业技术学院于2000年8月经湖北省人民政府批准，由原恩施教育学院、恩施财校、恩施工校、恩施农校、恩施林校和恩施供销学校合并组建而成。其办学历史最早可追溯到1937年西迁恩施的湖北省农业专科学校附设的高级农业职业学校即原恩施农校的前身，迄今已有七十二年的办学历史。2005年8月，原恩施州机电工程学校整体并入学院，2009年9月，原恩施州民族体育运动学校整体合入学院。学院位于“世界硒都”——湖北省恩施市，是湖北省少数民族地区唯一的高职院校，是湖北省示范性高职院校建设单位、中国职教学会少数民族职教专门委员会常务理事单位、湘鄂渝川黔边区高职高专校际协作会会长学校、中国西部开发远程学习网湖北学习基地、湖北省特种作业培训基地、湖北省农村劳动力转移就业培训基地。学院分主校区、金子坝和舞阳坝三个校区，现占地564亩，校舍建筑面积22万平方米，拥有校内实验实训室（基地）103个、多媒体教室25个、语音室7个、教学用计算机1373台，已建成“数控技术”、“计算机及应用”、“生物技术”三个国家职业教育实训基地。现有800元以上教学仪器设备总值达到3254万元。图书馆藏书51余万册、各类期刊1000余种，建有百兆带宽校园网，有400米跑道田径运动场3个，体育运动设施齐备。学院设有经济管理系、电气与机械工程系、计算机与信息工程系、生物工程系、建筑工程系、外语系、基础课部、体育系、中等职业教育部等9个系（部）及政法教研室、体育教研室、继续教育学院、国家职业技能鉴定所、图书馆等教学及教学辅助机构。现有在岗教职工616人，其中教师444人。教师中具有研究生学历或硕士学位的85人，正教授3人，副教授159人，享受国务院津贴专家1人，全国职业教育名师1人，湖北名师1人，楚天技能名师3人，恩施州突出贡献专家1人，恩施州高技能人才2人。现开设高职专业39个，已建成省级教学团队1个，省级教改专业3个，省级精品课程5门。学院面向全国招生，现有全日制学生近9000人。近年来，毕业生就业率持续走高，2007、2008、2009年学院毕业生的初次就业率分别达到90.5%、92.3%、93.4%，居于省内高职院校前列。很多专业的毕业生成为“抢手”人才，建筑工程技术、畜牧兽医、园林技术、旅游管理等专业的毕业生就业率达到100%。在长期的办学实践中，学院立足湖北民族地区，明确提出了“一个根本（以培养生产、建设、管理和服务第一线需要的高素质高技能人才为根本）、三个坚持（坚持以服务为宗旨，以就业为导向，以能力为本位，走产学结合的道路；坚持以工科类专业为主体，以管理、农科类专业为重点，协调发展技术应用型专业；坚持以教学为中心，实施质量立校、人才强校、科技兴校战略）、三个目标（自我发展能力和服务地方经济社会发展能力不断增强；整体办学水平在湖北西部和武陵地区具有鲜明的示范作用；建设成为全省示范性高职学院）”的办学指导思想。在七十多年的风雨历程中，学院积淀而成了“艰苦创业、自强不息、尚志求索、敢为人先”的恩施职院精神，逐步形成了“发扬艰苦奋斗精神，植根湖北西部地区，服务民族经济发展”的办学特色。学院以创建高水平、有特色的示范性高职院校为目标，高举高职教育大旗，以高技能人才培养为根本，坚持以服务为宗旨，以就业为导向，在服务民族地区经济社会发展的实践中，改革创新，特色创优，走出一条加快发展、特色发展、全面发展的新路子。在师资队伍建设、实践教学条件建设、校园基础设施建设和教学建设、改革和管理等各个方面都取得了显著成就，区域示范作用凸显、辐射带动能力增强。 学院坚持走内涵发展之路，不断创新人才培养模式，形成了“一主线（以技术应用能力培养为主线）、三体系（构建理论教学体系、实践教学体系和素质教育体系）、三结合（在人才培养过程中实行产学结合、校企结合、工学结合）”的人才培养模式；主动适应地方经济社会发展，做到“三个坚持（与市场同步、与区域经济社会发展同步、与办学条件改善同步）、四个瞄准（恩施州产业发展规划、制造业技能型人才紧缺现状、服务业技能型人才短缺现状、企业经营管理人才紧缺现状）”，及时调整和优化专业设置；加强教学质量监控，构建了“二三四”（以学院教育教学督导室为主导，以教务处为主体，形成分工明确、协调配合的两线监控网络；教务处、教学系（部）、教研室三级管理教学组织机构；专家、学生、教师、社会四维

2.HITsz是哪个大学的简称

哈尔滨工业大学（Harbin Institute of Technology）简称哈工大（HIT），由中华人民共和国工业和信息化部直属、中央直管副部级建制，位列国家首批“985工程、211工程、世界一流大学建设高校A类”，入选2011计划、珠峰计划、111计划、卓越工程师教育培养计划、国家级新工科研究与实践项目、国家级大学生创新创业训练计划、国家大学生创新性实验计划、国家建设高水平大学公派研究生项目、中国政府奖学金来华留学生接收院校、全国深化创新创业教育改革示范高校，是九校联盟（C9）、中国大学校长联谊会、卓越大学联盟、中俄工科大学联盟、中国-西班牙大学联盟主要成员，设有研究生院和国家大学科技园，拥有研究生自主划线资格，是一所以理工为主、多学科协调发展的国家重点大学。

3.宾州大学沃顿商学院介绍

美国宾西法尼亚大学沃顿商学院位于费城，是世界首屈一指的商学院。

沃顿商学院创立于1881年，是美国第一所大学商学院。学校的使命就是通过总结传播商业知识和培养领导人才来促进世界的发展。

沃顿在商业实践的各个领域有着深远的影响，包括全球策略，金融，风险和保险，卫生保健，法律与道德，不动产和公共政策等。它的商业教育模式是在教学，研究，出版和服务中处处强调领导能力，企业家精神，创新能力。

学院不仅在培养未来的商界精英，同时致力于为商界提供深入研究。并且它是世界上领先的商业知识创新机构。

为实现这个目标就需要用精通于跨学科方法从事研究和紧密联系商界。沃顿18个研究中心就起到了这样的作用，这些研究中心包括：领导力和应变管理，创业管理，电子商务和商业改革等。

这些研究中心让教授，学生以及工商界成员共同研究和分析商务问题。 全球化观念 伴随对研究的重视，沃顿长期以来形成了一个全球化的观念。

在过去的几年里，沃顿首创了很多全新的国际性商务课程。它创立了Joseph H. Lauder管理和外语学院，并开设了第一个商学院工商管理和硕士双学位课程。

他创立了国际论坛，这是最早的高级经理人全球课程之一，以及第一个完整的本科国际工商课程——Huntsman国际研究和商务课程。 此外，沃顿还和INSEAD结成联盟，共同给研究生和高级管理人才开设高质量的商务课程，这些课程在全球的四个地方进行：沃顿美国费城校区和旧金山校区，INSEAD在法国的枫丹白露以及新加坡校区。

沃顿旧金山校区，即沃顿西校，是为了方便美国西部的学生，校友和雇主而专门创建的。从2001年初秋开始，学院将开设高级管理人员培训课程，MBA课程，提供实习，管理人员再培训课程以及教职员的研究项目。

沃顿提出很多全球化的建议，包括在亚洲，欧洲，拉丁美洲建立执行董事会，这由来自28个国家的80多名高级管理人组成，并帮助在印度和新加坡建立了商学院。 校友网络 沃顿在全球131个国家的75,000多名校友组成了全球最大的商学院校友网络。

所有的沃顿学子毕业后就成为沃顿校友会的成员。沃顿在全球73个地区建立了校友会，在美国本土以外有47个，为校友们提供职业和个人发展机会。

沃顿毕业生在各个政府部门或工商企业中担任要职，其中一些也创立和发展了自己的公司。 著名的校友有：通用电气荣誉退休主席Reginald Jones；美国享斯迈（Huntsman）公司创始人，主席兼首席执行官Jon Huntsman；雅诗兰黛（Estee Lauder）公司主席兼首席执行官Leonard Lauder；摩根大通（J.P.Morgan Chase）公司Geoffrey Boisi； 富达（Fidelity）投资公司副董事长Peter Lynch；嘉信证券（Charles Schwab）公司总裁兼副执行官David Pottruck；菲律宾长途电话公司总裁兼首席执行官Manual V.Pangilinan；德国邮政股份公司（Deutsche Post AG）首席执行官Klaus Zumwinkel；安联保险公司（Allianz AG）董事长Henning Schulte-Nloelle；富士施乐公司主席Yotaro Kobayashi等。

院长奖章和杰出校友贡献奖 沃顿院长奖章始于1983年，专门为表彰那些杰出的企业、公共服务和学术界人士。迄今为止，有四名华人获此殊荣，他们是环美家具创始人莫若愚；雅加达三林集团主席林绍良；台湾水泥有限公司荣誉董事长辜振甫博士以及上海市前市长汪道涵。

沃顿杰出贡献奖设立于1988年，是为了表彰校友在专业领域杰出的领导能力和为宾西法尼亚大学沃顿商学院所作的杰出贡献。获奖者代表沃顿最高的教学水准以及成就以及学院对毕业生寄予的厚望。

共有四名华人获得过该奖项：环美家具创始人莫若愚；新加坡李氏基金主席李成义；通用再保险公司上海前任副总裁和首席代表汪熙；台湾大哥大有限公司董事总经理张孝威。 背景 世界第一商学院的故事始自美国费城企业家约瑟夫沃顿（Joseph Wharton），他出生于一个18世纪费城富有的商业家庭，通过经营伯利恒钢铁公司和美国镍公司积累了一笔可观的财富。

在1881年他55岁时，由于没有儿子沿承他的家族姓氏和经商智慧，便用其资产的一部分捐给宾州大学建立了沃顿商学院。他的初衷是培养那些继承了前辈财富的年轻人成为国家新的商业领袖。

自沃顿建校之 后，两任主任和11任院长打造了沃顿严谨、务实、创新、进取的校风。 自1881年建校之后，沃顿又创造了许多欧美商学院的第一：1881-1910沃顿出版了第一本商业教科书； 1921创立了第一个商学院工业研究中心，并与同年设立了MBA学位；1970设立了第一个卫生健康管理MBA学位；1973建立了第一个中小企业创业中心；1978 设立了第一个管理和科学技术双学位。

沃顿现共有本科生，MBA,EMBA以及博士生近4600名。共有250名全职和兼职教员，11个院系。

每年沃顿要为8000多名参与者开设高级管理人员培训课程。国内外主要的商业出版物将沃顿商学院连续几年评为世界最佳商学院之一。

宾西法尼亚大学宾西法尼亚大学共有4个本科生院和12个研究生院。它位于宾西法尼亚州的费城。

宾大作为8个享有威名的常春藤学院之一，成立于1740年，他的创始人是本杰明.弗兰克林和费城的贵格会教徒，是全美第一个非。

4.创新学分到底是个啥

参加大学生英语竞赛，不得奖也有1.5的学分；还有别的什么物理啊化学啊竞赛都能拿创新分的；还有你大四时在外面实习后，让别人公司给你盖章以作证据，学校通过了也可以加创新学分。

创新学分主要包括：“学科竞赛学分”、“科研学分” 和“实践学分”等三类。“学科竞赛学分”是指参加学校认定的大学生学科性竞赛，获校级或以上奖励所获得的相应学分。

根据竞赛的层次特点，分为A、B、C三类：A类指政府部门、教育主管部门组织的学科竞赛。B类指省级以上专业协会组织的专业竞赛。

C类指学校组织的学科竞赛。“科研学分”是指参加经学校认可的各类科技活动获奖，学生在校期间主持或参加教师的科研项目，公开发表学术论著、在国家正式出版学术刊物上发表的科研学术论文作品，研究成果获奖，获国家专利，参加学术讲座等所获得的相应学分。

“实践学分”是指考取各类专业资格证书、参加社会科技文化实践活动、文艺表演和体育竞赛等取得优秀成绩，并受到校级或以上表彰而获得的相应学分。 1、A1参加经认定的各种学术性社团和兴趣小组活动：指经学校相关单位认定的各种学术性社团和兴趣小组活动。

活动时间要求在一学期及以上，提供相关活动证明材料及总结报告或调查报告，经指导教师和学院审核，可申请学分。 2、A2个人自主参加教师科研项目：指自主参加教师科研项目一个学期及以上或完整参加一个科研项目，完成一篇科研报告，可以申请学分。

3、A3—A5大学生创新创业、科学探索、科研训练计划项目：本科生必须在参加和完成了项目的全过程后，方可获取相应的学分。获得优秀项目的审核以学校发文为准。

同一学年参加多个项目研究，只计取一个最高分数，不得累加。 对于被批准立项后，项目负责人和参加者无故和没有正当理由不完成项目研究或随意放弃研究项目者，不能取得相应学分，并取消其再次申报资格。

如确有实际原因需中止项目的学生，需提出书面申请，提交学院批准同意，学院汇总名单后在中期检查及结题审核时统一报教务处实践科备案。 4、B1个人自主参加社会实践：主要指个人自主参与社会实践活动，如 “三下乡”活动、社会调查、志愿服务、勤工助学等。

社会实践活动要求有详细材料记录、主办单位的证明、校内相关组织推荐证明、受助单位及个人证明、实践报告和总结。参与社会实践活动，原则上每位学生实践时间应连续两周或累计四周及以上。

学生凭活动主办单位证明、实践报告、调查报告等申请学分。 5、B2参加创业就业培训或实践：指参加被国家认定的培训基地（机构）举办的创业就业培训或实践。

必须参加一个月及以上培训课程学习及至少一项实践活动。以培训证书、实践报告及主办单位证明申请相应学分。

6、B3社会实践成果奖：获得校级及以上表彰的社会实践成果。以获奖证书或文件为准进行审核及认定。

7、C参加课外实验活动：各项目活动时间累计四周及以上，以作品、方案、实施效果证明（书）、培训合格证书等形式申请相应学分。 8、D1国际合作与交流计划：主要包括本科生赴国（境）外高校等单位进行联合培养（各种2+2、1+3、1+2+1）及交换生项目，可以在提供相关证明材料后，向教务处对外合作与交流科提出书面申请，可获得相应学分。

9、D2海外研修计划：主要包括本科生赴国（境）外高校等单位进行短期学习或暑期夏令营项目。可以在提供相关证明材料后，向教务处对外合作与交流科提出书面申请，可获得相应学分。

10、E参加学术报告会（含海外文化讲座）：是指主要由学校或学院组织的面向全校本科生参加的学术报告会。累计次数达5次及以上者，并递交至少一篇心得体会，在一个学期内，可申请0.5个学分。

同一学期只能申请一次。累计可申请2次，累计学分最多1个学分。

11、F专业性学科竞赛：主要指各级组织主办和承办的各类学科竞赛，竞赛项目认定根据学校相关规定由教务处负责执行，以各级证书审核和认定学分。同一学生参加各类型学科竞赛所获奖项可以分别申报创新学分，但参加不同级别的同类型学科竞赛，只能申报获得最高级别奖项学分，不得累计。

12、G其他竞赛：主要指各类创新创业竞赛、实践操作技能竞赛、演讲赛和辩论赛、体育竞赛和艺术类竞赛等，必须是学生工作部（处）、校团委或其他部门主办或组织参加并由教务处认可的竞赛，以各级证书审核和认定学分。非体育专业学生获得的体育竞赛和非艺术类专业学生获得的艺术类竞赛按此标准执行；体育专业学生或体育特长生获得的体育竞赛和艺术类专业学生获得的艺术类竞赛降低一级计算学分（如国际获奖按国家级获奖标准计算）。

13、H获得计算机证书与外语证书，以各级证书审核和认定学分。H5、H7、H8外语证书的“优良”对应的是各类项目满分的85%及以上。

14、I国家级注册（资格）证书、专业技能（水平）证书和国际认证考试证书，以各级证书（文件）审核与认定学分。 15、J获得科技成果奖或成果转化，以证书和转化合同审核认定学分。

16、K获得科技发明专利：专利获准以收到交证书费的通知书或正式的专利证书审核和认定学分。 17、L发表科研论。

5.国创 或 校创是什么意思

国创指国家级创新创业计划。国家级大学生创新创业训练计划，内容包括创新训练项目、创业训练项目和创业实践项目三类。

校创指相似的 比如校级，研究经费支持较少，对现有的办学条件和环境，根据规划进行重新整合

创新训练项目是本科生个人或团队，在导师指导下，自主完成创新性研究项目设计、研究条件准备和项目实施、研究报告撰写、成果学术类的交流等工作。

创业训练项目是本科生团队，在导师指导下，团队中每个学生在项目实施过程中扮演一个或多个具体的角色，通过编制计划书、开展研究、模拟运行、参加实践、撰写报告等工作。

创业实践项目是学生团队，在学校导师和企业导师共同指导下，采用前期创新训练项目的成果，提出一项具有市场前景的创新性产品或者服务，以此为基础开展创业实践活动。

6.创新学分不够无法毕业怎么办

创新学分不够，需尽快取得，否则不能毕业，创新学分的获得途径如下：

一创新实践活动认定范围：国际、国家、省部级组织的各项创新实践活动或创新实践项目；学校有关部门组织的各项创新实践活动或创新实践项目；校区、学院、学生会、校团委组织的各项创新实践活动或创新实践项目等。

二具体的活动内容为：

⒈ 学科竞赛：是指各类学科竞赛，如数学建模竞赛、电子设计竞赛、多媒体作品设计竞赛、结构设计竞赛、英语竞赛、产品设计竞赛、挑战杯科技竞赛、挑战杯创业大赛、作文竞赛、文学创作竞赛和新闻写作竞赛等各类竞赛活动等；

⒉ 科研活动：包括教学单位发布的及学生自选的课题或参加横向课题、参加导师课题等的调研和实验研究，参加学术讲座、教学单位组织科研活动或艺术实践活动等；

⒊发明创造：包括发明专利、实用新型、新颖独特的设计、项目开发、成果推广应用等；

⒋校园文化活动：包括各类文娱、体育比赛，以及校报、校内期刊等各类活动的文章、征文和作品；

⒌社会实践活动：包括假期社会实践（如“三下乡”活动、社区服务活动、勤工助学活动等）、青年志愿者活动（如校团文明建设活动、“区校共建”实践活动及其他各种公益活动等）；

⒍职业资格：获取计算机及软件资格、英语等级以及经一定主管部门组织的职业技能考核获得各类职业资格证书。

7.湖北恩施职业技术学校的专业有哪些

经济管理系

会计

会计与审计

电子商务

旅游管理

市场营销

广告设计与制作

美术教育

电脑艺术设计

计算机与信息工程系

计算机应用技术

计算机网络技术

电气与机械工程系

机电一体化技术

电气自动化技术

数控技术

模具设计与制造技术

应用电子技术

汽车运用技术

生物工程系

生物制药技术

植物检疫

园林技术

畜牧兽医

外语系

英语教育

商务英语

建筑工程系

建筑工程技术

城镇规划

人文科学系

文秘

汉语

继续教育学院

非全日制学历教育