五级下语文专项训练(五年级下册语文练习题)
1.五年级下册语文练习题
大家分享一下！1.春光染绿我们双脚四、1、轻抚柔和的春风轻抚着迎春花儿，让她绽开了微笑的脸庞。
西湖抱着阮公敦，哼着摇篮曲，哄他入睡。2、踏、洒。
染。春风又绿江南岸，明月何时照我还。
五、此题建议不做，让学生读一读就可以了。1、第三小节、第一小节2、看到。
听到。感觉到。
2.暖流三、情不自禁、抑扬顿挫、悲欢离合。3.只拣儿童多处行一、欢畅 旺盛舒展 四肢 解数二、魔鬼 摩托车倚靠 椅子 栏杆 阻拦三、上声 上声阴平 jie xie xie四、对 错 错五、1成千盈百、挤、飞涌出、一群接着一群2很多孩子从颐和园内挤出来，就像从一只大木匣子里，非涌出一群接着一群的小天使。
六、不甘示弱愈飞愈高2、高空中……老鹰。4.早二、标点练习。
1、“” 、、，。2、、、，《》。
3、、：“！”三、1、深深、牢牢，从此这个字就刻在了他的心里，并践行了一生。2、要学梅花、学鲁迅，珍惜时间，时时早、事事早。
3、联想到这些名言：黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。少年易学老难成，一寸光阴不可轻。
四、1、四声。阴平。
像 预示。2、二十四番花信风，一侯是梅花，开得最早。
迈进后园，蜡梅开得正盛，几乎满树都是花。那花白里透黄……韵致。
梅飘香而送暖。（后两题建议不做。）
因为，梅花开的时候，预示着春天的到来。作者把梅花的清香、颜色、花瓣习得那么美，是为了以花喻人，鲁迅先生一生的品德正像梅花一样高洁。
5.古诗两首一、2、树头花落未成阴 菜花急走和追田园风光二、√**√三、春暖花开 春意盎然 百花齐放桃红柳绿争奇斗艳万紫千红四、1、绿2、红3、红 绿 蓝4、黄 白 青5、碧 白 青五 处处闻啼鸟 润物细无声 万紫千红总是春 二月春风似剪刀六、1、梅子流酸 芭蕉分绿 柳花2、捉柳花 《池上》、《小儿垂钓》等等6.梦圆飞天一、乳白 执行 指挥 地动山摇 腾空而起二、寒冷 白天 长时间站立 天空 分别、分析 傍晚三、欢呼雀跃 幻天西天、手舞足蹈、喜气洋洋、喜笑颜开、欣喜若狂、扬眉吐气四、1、划去括号里的1、1、2 、1 2、用寒冷的环境来衬托人们的心情无比激动、热情万分高涨，表达效果更好 3、无比激动 与航天员朝夕相处的教练……乐曲声响起来了 4、人们怀着无比激动的心情来为“神州”5号飞船送行，为航天员杨利伟送行五、1、有朝一日一定要为中华民族争回这口气 2、费俊龙、聂海胜 翟志刚、刘伯明、景海鹏 7 翟志刚7.火星——地球的“孪生兄弟”一、协助，裹挟、熔岩、容易、证明、政策二、1、连续2、陆续3、持续 1、虽然……但是……2、不但……还……三、1、同样有南极、北极……时间都差不多。 2、小芳……分享快乐……面对困难……分解忧愁……连饭都在一块吃。
（可以简单一些）四、1、人工的精巧高妙胜过了天然形成。形容高超过人的技艺。
2、（1）它每分钟自转一周，在“赤道”处产生的引力几乎和地球相同。 （2）合理的失重。
（3）气候能任意调节8.神奇的克隆三、2 1 3 7 6 4。四、1、“制造”“配件”“装配”在文中的实际意思分别是指克隆、器官、移植。
作者这样写的好处是生动形象地表现了克隆的神奇。2、想一想，上文中的省略号省略了什么，请再补充一句。
能够培植头发，让脱发的人免受别人的嘲笑。9.海伦凯勒四、品悟语言，完成练习。
1、她不分昼夜，像一块干燥的海绵吮吸着知识的甘霖。这句话把“她”比作一块干燥的海绵，读后我感觉到她对知识的渴望。
我还可以用课文中的一个成语——如饥似渴来形容她的这种学习劲头。2、她把自己全部的爱都倾注在残疾人身上。
从“倾注”一词可以看出海伦对残疾人关心和关爱。对比上一句话，我们会对海伦有更深刻的认识，可以用这样的词语来评价她——充满爱心、乐于奉献。
五、说说下面句子中引号的用法，选择恰当的序号填写在括号里。A、表示引用；B、表示特殊的意义；C、表示强调；D、表示并非实指。
1、海伦学会了拼写“泥土”“种子”等许多单词。（C）2、海伦很快学会了用手指“说话”。
（B）3、她用这样动人的笔调描绘着她心中“看”到的世界。（B）4、“虚心使人进步”这句话给我的启发很大。
（A）10.二泉映月一、无锡 踢腿 恩惠智慧 发愤 喷泉二、禁jīn不住 禁jìn止 倔强jiàng 坚强qiáng 乐yue曲 快乐 le 似si乎 像……似shi的三、饱经风霜 静影沉璧 扣人心弦 恩重如山 升腾跌宕 委婉连绵四、1、他爱那陪伴他一生的二胡 他爱那默默帮助他的邻居（学生课堂交流的） 他爱那哺育他成长的太湖水 2、热爱音乐，热爱生活，追求理想，敢于同命运抗争的精神六、1.只有才 因此 但是 一旦 即使 仍然 2.自古以来，所有成就一番大事业的人都是脚踏实地、努力奋斗的人。11.郑和远航四、1.狂风呼啸 脱缰的野马 奔腾咆哮 疯狂扑向 撕裂 波峰浪谷 通过环境的恶劣衬托出郑和镇定自若，临危不惧的品质在郑和的指挥下，船队一次次战胜狂风巨浪，一次次打退了海盗袭击，转危为安2.规模时间 范围 七 不怕困难 顽强探索12.司马迁发愤写《史记》三、1.黄河的熏陶，父老乡亲英雄故事的熏染，为司马迁以后发奋写史记奠定了坚实的基础2.写作时间之长，字数之多，突出了写作的艰辛，体现了这是司马迁用生命写成的巨著四、2.血。
2.五年级下册语文期末练习基础题顺便带上答案
一、拼音。
（7分）1、看拼音，写词语。（4分）pǔsùfēngkuángbáshèdānwù（）（）（）（）liáolàngàifǔsǔnshīkésòu()()()()2、把下面带线字的音节补充完整。
（3分）暂时（àn）拥挤（ōng）咧开（iě）穗头（s）掺假（ch）嗡嗡（w）二、字、词。（22分）1、用查字典的知识填空。
（2分）“拘束”的“拘”字查大写字母是（）；要查的部首是（）；除部首还有（）画；字典里的解释有：①逮捕或扣押；②限，限制；③固执。这里应取第（）种解释。
2、改正下面成语中的错别字。（3分）赏心阅目（）张牙午爪（）张冠李带（）京天动地（）不约儿同（）一层不染（）3、组词。
（4分）嚎（）挎（）遥（）娇（）壕（）跨（）谣（）矫（）4、解释下面句子中带下划线词的意思。（4分）（1）您顶着打糕，送到前线。
（）（2）老将出马，一个顶俩。（）（3）董存瑞左手托起炸药包，顶住桥底，右手猛地一拉导火线。
（）（4）我们很快就爬上了山顶。（）5、给下面的词语找近义词或反义词。
（3分）近义词：鄙视（）慎重（）陌生（）反义词：慈祥（）模糊（）柔弱（）6、在括号里填上合适的词语。（3分）开辟（）执行（）观赏（）苍茫的（）鲜明的（）金壁辉煌的（）7、在不是同类的词语下面画上横线。
（3分）（1）游艇油船船舷军舰客轮（2）蜻蜓苍蝇蝴蝶昆虫蛐蛐（3）杨树松树树枝桑树柳树三、句子。（13分）1、修改病句。
（在原句上修改，4分）（1）我们班上的何老师不但态度和蔼，知识渊博。（2）战士们击落了敌人的三架飞机和两辆坦克。
（3）同学们迎着清晨的朝阳认真地做广播体操。（4）我们一家人都喜欢看。
2、按要求改写句子。（6分）（1）扩写句子。
（2分）湖面平静。老师讲故事。
（2）把下面的反问句改为陈述句。（2分）您为我们付出了这样高的代价，难道还不足以表达您对中国人民的友谊？（3）用关联词语把下面两个句子，合成一个句子。
（2分）困难再大。我们要按时完成任务。
3、给下面的句子加上标点。（3分）（1）那天临走的时候伯父送我两本书一本是表一本是小约翰（2）我翻了几页书忽然听到一个孩子的声音先生你是中国人是吗四、阅读。
（28分）1、默写古诗《梅花》并填空。（4分）这首诗的作者是。
这首诗描绘梅花的特点是。2、按原文或根据课文内容填空。
（6分）（1）这地方的火烧云变化极多，一会儿，一会儿，一会儿，一会儿。（2分）（2）火光照亮了他那的脸。
一秒钟、两秒钟……他像一样。两眼放射着。
（2分）（3）《再见了，亲人》一文记叙的是中国人民志愿军和朝鲜人民惜别时的情景，赞扬了。在文中“亲人”具体以和为代表。
（2分）3、把下面排列错乱的句子，整理成一段通顺的话，在句前括号里写上序号。（3分）（）我的家在这个村庄里。
（）湖面上荡着几只小小的渔船。（）我的脚下是一片平坦的田野。
（）小湖那边的村庄掩隐在浓密的树林里。（）小路不远处有个平静的小湖。
（）一条笔直的小路从田野穿过。4、读下面一段话，按要求做题。
（15分）有一天黄昏时候，呼呼的北风怒号着，天色十分阴暗。街上的人都匆匆忙忙赶着回家。
爸爸妈妈拉着我的手，到伯父家去。走到离伯父家门口不远的地方，看见一个拉黄包车的坐在地上呻吟，车子扔在一边。
我走过去，看见他两只手捧着脚，脚上没穿鞋，地上淌了一滩血。他听见脚步声，抬起头来，饱经风霜的脸上现出难以忍受的痛苦。
“怎么了？”爸爸问他。“先生，”他那灰白的抽动着嘴唇里发出低微的声音，“没留心，踩在碎玻璃上，玻璃片插进脚底了。
疼得厉害，回不了家啦！”爸爸跑到伯父家里，不一会儿，就跟伯父拿了药和纱布出来。他们把那个拉车的（）上车子。
一个（）着，一个半（）着。爸爸（）镊子给那个拉车的（）碎玻璃片，伯父拿硼酸水给（）干净。
他又给他（）上药，（）绷带。拉车的感激地说：“我家离这儿不远，这就可以支持着回去了。
两位好心的先生，我真不知道怎么谢你们！”伯父又掏出一些钱来给他，叫他在家里休养几天，把剩下的药和绷带也给了他。||天黑了，路灯发出微弱的光。
我站在伯父家门口看着他们，突然感到深深的寒意，摸摸自己的鼻尖，冷得像冰，脚和手也有些麻木了。我想，这么冷的天，那个拉车的怎么能光着脚拉着车在路上跑呢？伯父和爸爸回来的时候，我就问他们。
伯父的回答我现在记不清了。只记得他的话很深奥，不容易懂。
我抬起头来，要求他给我详细地解说。这时候，我清清楚楚地看见，而且现在也清清楚楚地记得，他的脸上不再有那种慈祥的愉快的表情了，变得那么严肃。
他没有回答我，只把他枯瘦的手按在我的头上，半天没动，最后深深地叹了一口气。（1）按原文在括号里填上词语。
（2分）（2）用下面的多音字组词。（2分）看（kàn）()(kān)（)号（háo）()(hào)()(3)文中已用“||”把这段话分成了两层，写出每层的意思。
（2分）1层：2层：（4）给这段话加上一个合适的小标题。（1分）（5）这段话主要表现了伯父什么样的思想感情？（2分）（6）在救护、资黄包车夫以后，伯父的脸上为什么变得那么严肃？（2分）（7）根据上下文，解释下面的词语。
（2分）饱经风霜：（8）用下面的词语造句。（2分）匆匆忙忙……五、作文。
（30分）题目：一个可敬的人要求：（1）做到有中心，有条理，内容具体。（2）字数在300—400字。
一、照例子用同一词语写两个句子，分别表示该词语所表示的两个意思。例：勉强①不是甘心情愿②将就，凑合①听说动物园新开了一个“海底世界”，很好玩，在我的再三请求下，妈妈才勉强答应。
3.人教版五年级下册小学五年级下册（人教版）语文基础知识竞赛题
2、按要求填空。
（3分）学校有“金、杨、王、张、孙、胡、费、高、徐”几位老师，按音序表中的顺序排列，排在最前的应是______老师，排在最后的是______老师，排在第五位的是_____老师。二、字词句部分。
1、补充词语。（12分）心悦（ ）服 腾云（ ）雾 喜出（ ）外 身（ ）其境 深情厚（ ） 寸草春（ ） （ ）然而生 不（ ）而同雪中送（ ） 死而后（ ） （ ）学步 气（ ）吁吁2、选出加点词语在句中的意思。
（5分）①、久别重逢，同学们显得格外亲热。（ ）②、卡车装不下，我们格外找了一辆大车。
（ ）备选答案：①格子以外 ②额外、另外 ③超乎寻常 ④规格、格式③、这孩子大大的眼睛，看上去怪精神的。（ ）④、雷锋精神永远激励着我们每一个少先队员。
（ ）⑤、我们要领会这次会议的精神。（ ）备选答案：①宗旨、主要的意义 ②活跃、有生气。
③人的思想 ④指人的意识、思维活动和一般心理状态3、根据句子的意思，用“望”字写七个词语，再分别填入句中括号里。（不能重复。）
（7分）①五位壮士屹立在狼牙山顶峰，（ ）着群众和部队主力远去的方向。②对未来，他充满了（ ）。
③家里虽穷，但他非常（ ）读书。④实现四个现代化，是全国人民的共同（ ）。
⑤我们要珍惜幸福的学习生活，决不辜负党对我们的（ ）⑥旧社会，劳动人民的生活没有（ ）。⑦去北海公园过队日，是我们（ ）已久的一项活动。
4、用“——”画出下列各组中不是同一类的词语。（4分）①足球 排球 棒球 气球 网球 ②武断 勇敢 坚强 坚定 机智 ③曲艺 电影 歌舞 报纸 戏剧 ④四川 云南 广州 江苏 西藏 5、按要求写句子。
（4分）① 用一个比喻句写出老师育人的辛苦。_________________________________________________________② 小草出土。
（写成拟人句）_________________________________________________________6、下列各句不是病句的，请打“√”，是病句的请在原句上修改。（5分） ①万里长城、赵州桥、黄河都是我国古代的伟大工程。
（ ） ②语文对我很感兴趣，所以上语文课我总是特别用心。 （ ） ③通过一个学期的不懈努力，使我的学习成绩有了很大的提高。
（ ） ④自然老师带我们到野外采集了许多植物和昆虫标本。 （ ） ⑤方辉同学被光荣地评为东坡区“三好学生”。
（ ）7、择恰当的关联词填空。（5分）因为……所以…… 如果……就…… 既……又……虽然……但是…… 就是……也…… 不管……都……①、到太阳上去，（ ）坐飞机，（ ）要飞20几年。
②、（ ）我们看太阳只有盘子那么大，（ ）它的实际体积却大得很。③、（ ）朝鲜妈妈先把自己的小孙孙背进防空洞，那我们的伤员（ ）会被炸死。
④、（ ）天晴下雨，他（ ）按时上学。⑤、这篇课文（ ）生动感人，（ ）引人深思。
8、给下面一段话加上标点。（4分）我特别喜欢读书报 今年 我在学校订了 中华少年 儿童文学 和中国少年报 我一定要认真阅读 不断增长知识 9、扩句。
（7分）①、（ ）太阳（ ）下山了。②、（ ）天空中（ ）挂着（ ）圆月。
③、（ ）飞机在（ ）飞行。10、缩句。
（3分）①、她的爸爸不慌不忙地从抽屉里取出一支新钢笔。__________________________②、这是一部叫人看过之后就不会忘却的电影。
________________________③、赶路的人们在这个草棚下避雨。______________________________11、把反问句改成陈述句写下来。
（2分）①、海上日出的景象不是伟大的奇观吗？________________________________________________________②、这比山还高比海还深的情谊，我们怎么会忘记？________________________________________________________。
4.五年级语文下册知识总结归纳
你好，这是总结，主要有。
语文五年级下册知识点
1.鲁迅：横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。
鲁迅珍惜时间的名言：
时间就像海绵里的水，只要愿挤，总还是有的。
哪里有天才，我是把别人喝咖啡的工夫都用在了工作上。
作品：《狂人日记》《孔乙己》《药》
2.描写春天的古诗：
杜甫《绝句》：两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。
惠崇《春江晚景》：竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。
贺知章《咏柳》：碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。
3.描写儿童的古诗：
白居易《池上》：小娃撑小艇，偷采白莲回。
袁枚《所见》牧童骑黄牛，歌声振林樾。
4.《史记》中的故事：
指鹿为马、破釜沉舟、鸿门宴、卧薪尝胆、四面楚歌、完璧归赵。
5.古代著名书法家：
王羲之、欧阳询、颜真卿、柳公权
6.城市别名：
济南——泉城；重庆——雾城；南京——石头城；哈尔滨——冰城；
昆明——春城；拉萨——日光城；广州——羊城
一、拼音
（一）、多音字：第课“嚼”P27；综合性学习阅读材料2“差”P119。
（二）、容易读错的字
边鼻音：勒 厘 梁 乃 妮 蓝 诺鲁郎怜尼
平翘舌：涩 伞 绍 蓑 遮 醉 锄傻痴汁诣 臣 枳 嫂 狞 呻 搀 赵 召 瑟 诸 曹 私 寨丞侄骚宗 舱 擞
前后鼻韵：吟 襟 疆 禽 疯 狞 淌瞪荆扳锦 艇
其它：蹄 剥 绽 怜 痴 禽 役
二、汉字
1、要求会认会写会用生字表（二）中的150个生字，能辨别它们的形近字并分别组词；能认识生字表（一）中的200个生字。
2、会运用音序查字法和部首查字法查字典、词典。
三、词语
1、要求掌握“词语盘点”中“读读写写”的词语，了解“读读记记”的词语。
2、积累下列词语：
(1)、抄写课文中让自己感动的词：第14课课后“思考练习题”第4题P71
(2)、抄写喜欢的词语：第18课课后“思考练习”第4题P95
(3)、抄写本课新学到的词语：第19课课后“思考练习”第4题P100
(4)、关于磨砺意志、艰苦奋斗、尽职尽责、不怕困难的成语。回顾。拓展（四）“日积月累”P88
(5)描写人物的各类词语：（外貌、神态，表情、人物行动、说话时的情态等）回顾.拓展（七）“日积月累”P147
(6)、程门立雪：回顾.拓展（四）“成语故事”P89
(7)、入木三分：回顾.拓展（七）“成语故事”P148
3、体会加点词的表达效果：第26课课后“思考练习”第2题P155
5.五年级下册语文《基础训练》 “走进信息世界‘”怎么做
查阅书籍，上网浏览，询问他人 综合性学习：走进信息世界学习目标：1.了解信息传递方式的变化及这些变化对人们生活·工作和学习的影响。
2.了解现代信息传播的主要方式，能正确利用媒体，学会选择信息，趋利避害。3.初步养成留心的好习惯，逐步学会搜集信息、运用信息，善于和别人交流信息。
4.初步学会有目的地搜集和处理信息，学写简单的研究报告。5.认识19个生字。
重点：1.了解信息传递方式的变化及这些变化对人们生活学习的影响。2.初步学会有目的地搜集和处理信息，学写简单的研究报告。
难点：学会有目的地搜集和处理信息，学写简单的研究报告。第一课时学习内容：阅读本单元的导语，阅读《信息传递改变着我们的生活》的活动建议，学习《阅读材料1》过程：一.导入新课，板书课题。
二.生自由阅读115页的第二自然段，说说在本单元的学习中，要求我们将完成哪些学习任务。三.生自由阅读116页的内容，说说作者为了让我们了解信息传递方式的发展，以及对我们生活的影响，给我们提了哪些合理化的建议。
四.引导学生学习《阅读材料1》1.出示阅读提示，让学生根据提示进行自学。2.检查交流学生的自学情况。
板书：古人传递信息的方式烽火报信、人跑步报信、瓶漂流、飞鸽传书、驿道传信······第二课时学习内容：《阅读材料2》过程：一。复习，导入新课。
（同学们，通过上节课的学习，我们知道了古代的人们传递信息的方式有哪些呢？用那些方式进行信息传递又有什么特点呢？今天，让我们步入现代信息世界，看看我们现代人都用哪些方式来传递信息。）二。
让学生根据阅读提示自学《因特网将世界连成一家》《神奇的电脑魔术师》《网上呼救》。阅读提示：1.初读三篇短文，划出带拼音的生字，对照拼音读准字音；查字典并联系上下文理解三篇短文中的生词。
2.默读课文，搞清三篇短文各写了什么内容。3.思考：通过学习这三篇短文，你知道在现代社会里，人们都采用过那些方式来传递信息呢？你认为使用哪种方式最好？为什么？三、检查学生的自学情况。
四、课外作业：做一次调查，记录全家人在一天中都从哪些渠道获得了哪些信息。再根据记录做一些分析，看看从中能发现什么。
五、板书：网络电脑快速地传递各种信息文字信息 声音信息 影像信息第三课时教学内容：学生汇报自己的调查结果。过程：一、检查学生的调查登记表。
二、把全班学生分成八个小组，组内的成员在组内汇报调查结果。然后每组推选一名优胜者在班上进行交流。
三、每组的优胜者在班上交流，其他同学认真聆听，然后评出前三名的学生。第四课时教学内容：学习阅读材料《把握自己》过程：一、复习，导入新课。
1.让学生说说通过前几节课的学习，自己都知道了在现代社会里，多媒体电脑给人们带来了哪些好处？2.那么，电脑对人们来说是不是只有好处，没有坏处呢？这节课我们就从《把握自己》这篇短文中来找答案。二. 出示阅读提示，让学生根据提示上的要求自学短文。
阅读提示：1.初读课文，划出本课的生字新词，利用拼音读准字音，利用字典并联系上下文理解新词的意思。2.默读课文，想想课文写了什么内容。
你从这篇课文中知道了网络电脑青少年朋友带来哪些负面影响呢？课文中具体列举了一件什么事来加以说明呢？面对网络电脑，你觉得我们少年儿童应该怎样把握自己才好？3.找出课文中含义较深的语句，同学之间相互讨论讨论，搞清句子含着的意思。三、师根据提示中的要求检查学生的自学情况，见机指导学生有感情地朗读课文。
四。生再次默读课文，说说从中学到了哪些写演讲稿的方法，师见机加以指导。
板书： 把握自己 就是要利用好网络资源，不被它所控制、所奴役把握自己 就是不要被网吧里那些看不见的陷阱埋葬自己的青春年华把握自己 就是把握好自己的人生航向把握自己 就是给自己的未来一片蔚蓝天空第五课时内容：学习阅读材料1《奇怪的东南风》过程：一.生默读125页的内容，搞清作者为了帮助我们能利用信息进行分析研究，解决一些现实生活中的问题，学写简单的研究报告，给我们提出了哪些合理化的建议。二.指导学生学习《奇怪的东南风》。
1.师述：这是一篇研究报告，希望同学们学完这篇课文后，能从中学到一些写研究报告的方法。2.生初读课文，划出本课的生字，对照拼音读准字音。
3.生默读课文，说说作者在这篇研究报告中，写了哪些内容，并按课文的叙述顺序进行排序。4.指导学生搞清这篇研究报告的写法。
三.课外作业：调查研究我家生活的变化，然后写一份简单的研究报告。第六课时内容：指导学生学习阅读材料2《关于李姓的历史和现状的研究报告》教学过程：一、导入新课，板书课题。
（昨天，我们学习了阅读材料1《关于爸爸咳嗽病因的研究报告》，初步掌握了写简单的研究报告的方法。今天，我们一起学习阅读材料2《关于李姓的历史和现状的研究报告》，再掌握一种写研究报告的方法。）
二. 指导学生学习阅读材料21.生初读课文，划出带拼音的字和自己不认识的字，对照拼音读准读熟带拼音的字，利用字典使自己和课文中陌生的字交上朋友。2.生默读课文，看看这篇研究报告分了哪。
6.求：五年级下册期末语文复习资料
五年级语文复习计划
一、指导思想
1、明确复习课的目的。复习课是为了帮助学生系统地整理所学过的知识，使遗忘的内容得以重现，薄弱环节得以巩固，涵盖着全部教学内容。
2、复习课过程要尊重学生。让学生感受到爱、进步与成功，会让他们更有复习的动力。卡耐基说过：“使一个人发挥最大能力的方法是赞美和鼓励。”
3、复习课要内容新颖、形式多样。拓宽学生参与的渠道，调动学生复习的主动性，激发他们复习的兴趣。
4、复习课的主动权要交给学生。师生合作、生生合作更要密切，探究程度更要深沉。
二、复习目标：
基础知识：
1、生字词：掌握本册要求学会的184个生字。读准字音，认清字形，了解在语言环境中的字义，正确书写。
2、词语：理解常用的词语并学习运用。主动积累课文中出现的四字词语和成语正确认读，正确书写，大致了解意思。理解常用的词语并学习运用。
3、多音字：结合课文的朗读，读准多音字。对课文中带*的多音字，要重点复习。
4、句子：语句通顺，表达清楚。根据要求写句子。
5、读读背背：能背诵要求背诵的课文、段落、古诗词。熟记积累运用中要求读读背背的词语、名言警句、谚语、歇后语、古诗词。
阅读：
1、有一定的速度，每分钟不少于300字。
2、能读懂程度适合的文章。
3、能联系上下文和生活实际，揣摩词句的意思。
4、能把握文章的叙述顺序，领悟表达方法。
5、能理解和把握文章的主要内容。
6、能联系上下文、生活实际、背景资料理解含义深刻的句子。
7、能结合阅读资料，联系生活实际独立思考，勇于发表自己的见解。
8、在理解课文的过程中，体会顿号与逗号、分号与句号的不同用法。
9、扩展自己的阅读面，课外阅读总量不少于100万字。
习作：
1、能写简单的记实作文和想象作文，做到内容具体，感情真实。
2、能按一定的顺序写，根据表达需要分段表述。
3、做到语句通顺，不写错别字，正确使用标点符号。
4、书写规范、整洁。
5、40分钟不少于400字。
6、养成想清楚再写和写后认真修改的习惯。
三、复习措施：
一是新理念，即减少头绪，加强综合，引导学生积累语言，感悟语言，运用语言，着力于培育学生的语文素养。
二是新内容，即依据大修订教科书，并适当向课外拓展，以知识与能力、过程与方法，情感、态度、价值观三个维度为经，以识字写字、阅读、习作、口语交际和语文实践为纬，组织复习内容。
三是新教法，即从学生已有知识基础出发，从课文入手，引导学生主动复习，多读书、多积累，精做题，做好题，举一反三，掌握规律。
四、复习方法：
分类性复习：
分为：听写训练、基础知识、积累运用、阅读、写作等五部分。
1、听写训练、基础知识穿插在每节课中进行复习。
2、积累运用总结出题型重在平时的练习。
3、阅读部分的分类方法很多，可以从文章的内容来分，也可以从文章的表达方式上分。
4、作文的分类也很多，可以从写人、记事、写景和应用文来分，也可以从命题的形式来分。
在进行总复习的过程中，注意以下两点：
1、突出重点。从学生的角度看，我们要特别注意差生，多帮助他们一点，从而提高及格率。从整个学习内容来看，阅读和作文是重点。在阅读的复习中，词、句、段的理解是重点。在作文复习中，怎样把话写通顺，把事情的起因、经过、结果写清楚是重点。从学生学习的方式来看，探究性的学习是重点。提出自己需要了解的问题，是探究学习的关键。
2、讲练结合。在整个复习阶段，教师引导、归纳以练习为主，在一堂课上学生应该有口头的练习，又有笔头的练习。
