部编版八级下语文归纳(人教版八年级下语文重点知识掌握)
1.人教版八年级下语文重点知识掌握
八年级下语文重要知识点
散文阅读
1、反复读文，掌握具体内容：选用了哪些材料，所选材料的共同点是什么，作者思路是怎样的，文章中心线索是什么
2、领会文章的意境美：
(1)反复诵读，抓住“文眼”，从语言的变化、结构、用词、语气等方面体会作者感情变化，揣摩弦外之音。
(2)展开联想和想象，对文章所描写的生活景象有如临其境的感觉，产生与作者一样的感受，引起感情上的共振。
(3)准确把握散文的深刻寓意扣思想内涵，引起思想上的共鸣。
3、品位散文语言特色
(1)抓关键的字词，理解其言外之意。
(2)注意修辞手法的使用，特别注意句子的比喻义、象征义。
(3)注意句式的变化和语气的转换，理解作者的感情。
(4)正确朗读，反复地读，读出韵味，读出感情。
小说阅读：
1、理清故事情节发展线索
（写什么事，有哪些人物，人物之间有什么关系，发生了什么矛盾和冲突）
2、分析典型人物的性格特征
分析人物形象：如何描写人物的语言、行动、肖像、神态、心理以及细节描写。
3、分析环境描写
把这些描写与上下文的故事情节联系起来，分析其是衬托人物性格还是渲染人物活动的气氛，或者是为故事情节的发展埋下伏笔（作铺垫）？
4、分析小说的语言
小说表达方式主要是记叙和描写，而分析描写的词、句往往是要求考生去抓住某种描写分析其对刻画人物、情节发展等作用而考虑。
议论文阅读
议论文三要素：论点（作者的主张、见解）；论据（证明作者见解的材料）；论证（以材料证明观点的过程）
1、找出文中的论点和论据
论点位置：标题、开头、结尾、（归纳）每段的中心句
论据类型：说理、事例
2、分析论证方法
(1)和论据相联系的方法（要明白它们分别证明什么）
事实论证（举例论证），引用论证，比喻论证
(2)以逻辑推理为基础的方法： 因果论证，类比论证，引申论证
(3)综合性的方法： 对比论证，逐层深入论证
（这两种方法只提供行文思路，使用它要求助于前6种方法）
3、把握议论文的结构
引 论——本 论——结 论（提出问题——分析问题——解决问题）（是什么）（为什么）（怎么样）
分析其结构，是分析“本论”的论证结构：
(1)纵式：逐层深入
(2)横式：并列式的
(3)综合式
4、领会议论文的语言特点：概括、严密、辨证
说明文阅读
说明文类型：解说事物（形状、性质、方位、构造、类别、功能）
阐明事理（概念、原理、成因、规律、联系）
1、理解文章对事物特征的准确概括
2、分析结构和说明顺序
总—分—总
结构： 总—分
分—总
过程（时间）顺序
空间顺序
“分说”的顺序 主 次
因 果/果 因
逻辑顺序 具体 抽象
现象 本质
简单 复杂
3、辨别说明的方法（弄清楚为什么采用这种方法）
下定义、举例子、打比方、列数据（数字）、分类别、作比较、引用、画图表……
（说明方法的作用：为了说明某项内容）
4、体会说明文的语言特点：准确、简明、周密
如：“几乎”、“左右”、“大约”、“最”、“绝大多数”……
2.人教版八年级下语文重点知识掌握
八年级下语文重要知识点散文阅读1、反复读文，掌握具体内容：选用了哪些材料，所选材料的共同点是什么，作者思路是怎样的，文章中心线索是什么2、领会文章的意境美：（1）反复诵读，抓住“文眼”，从语言的变化、结构、用词、语气等方面体会作者感情变化，揣摩弦外之音。
（2）展开联想和想象，对文章所描写的生活景象有如临其境的感觉，产生与作者一样的感受，引起感情上的共振。（3）准确把握散文的深刻寓意扣思想内涵，引起思想上的共鸣。
3、品位散文语言特色（1）抓关键的字词，理解其言外之意。（2）注意修辞手法的使用，特别注意句子的比喻义、象征义。
（3）注意句式的变化和语气的转换，理解作者的感情。（4）正确朗读，反复地读，读出韵味，读出感情。
小说阅读：1、理清故事情节发展线索 （写什么事，有哪些人物，人物之间有什么关系，发生了什么矛盾和冲突）2、分析典型人物的性格特征分析人物形象：如何描写人物的语言、行动、肖像、神态、心理以及细节描写。3、分析环境描写 把这些描写与上下文的故事情节联系起来，分析其是衬托人物性格还是渲染人物活动的气氛，或者是为故事情节的发展埋下伏笔（作铺垫）？4、分析小说的语言小说表达方式主要是记叙和描写，而分析描写的词、句往往是要求考生去抓住某种描写分析其对刻画人物、情节发展等作用而考虑。
议论文阅读议论文三要素：论点（作者的主张、见解）；论据（证明作者见解的材料）；论证（以材料证明观点的过程）1、找出文中的论点和论据论点位置：标题、开头、结尾、（归纳）每段的中心句论据类型：说理、事例2、分析论证方法（1）和论据相联系的方法（要明白它们分别证明什么）事实论证（举例论证），引用论证，比喻论证（2）以逻辑推理为基础的方法： 因果论证，类比论证，引申论证（3）综合性的方法： 对比论证，逐层深入论证 （这两种方法只提供行文思路，使用它要求助于前6种方法）3、把握议论文的结构引 论——本 论——结 论（提出问题——分析问题——解决问题）（是什么）（为什么）（怎么样）分析其结构，是分析“本论”的论证结构：（1）纵式：逐层深入（2）横式：并列式的（3）综合式4、领会议论文的语言特点：概括、严密、辨证说明文阅读说明文类型：解说事物（形状、性质、方位、构造、类别、功能） 阐明事理（概念、原理、成因、规律、联系）1、理解文章对事物特征的准确概括2、分析结构和说明顺序总—分—总结构： 总—分分—总 过程（时间）顺序 空间顺序“分说”的顺序 主 次 因 果/果 因逻辑顺序 具体 抽象 现象 本质 简单 复杂3、辨别说明的方法（弄清楚为什么采用这种方法）下定义、举例子、打比方、列数据（数字）、分类别、作比较、引用、画图表……（说明方法的作用：为了说明某项内容）4、体会说明文的语言特点：准确、简明、周密 如：“几乎”、“左右”、“大约”、“最”、“绝大多数”……。
3.急~八下语文基础知识复习资料
八下语文字词语复习
班级__________ 姓名__________
白mò（ ） 深渊（ ） 一 huǎng （ ) 蜿蜒（ ） 胆qiè（ ） （ ）fěi翠
掠起（ ） 困fá（ ） zhān（ )子 倦dài（ ) 旁yì（ ）斜出
主zǎi（ ) 开kěn（ ) 积雪初róng( ) bǐ （ ）视 jiàn（ ) 视
潜（ ）溢 奇（jüé） 忍俊不禁 （ ） 枯瘠（ ） 争（yán） 斗艳
犀利（ ） 纵横jué（ ）荡 藤萝（ ） 迸溅出（ ） 酒niàng （ ) 盘虬卧龙（ ） 宗 pú（ ） 每一suì花（ ） 伫立（ ）
伶仃（ ） 遗hàn（ ) 仙露琼浆（ ） zhàn开（ ）
忍俊不禁（ ） 派qiǎn ( ) xùn（ )职 纯cuì（ ） niān（ )轻怕重
狭ài( ) tuí（ ）唐 和mù（ ） yǎn（ )旗息鼓 旁wù （ ）
佝lóu（ ) 承tiáo( ) xiè（ ）渎 xiàn（ )慕 强guō（ ）
tuǒ（ ）当 pián（ )进 jiǒng（ )异 芥dì（ ）豁达 （ ） 胸襟 （ ）
摒弃 （ ） 和睦 （ ） 嫉妒 （ ） 迥异 （ ） 芥蒂 （ ） 卑鄙（ ）
赫赫战功（ ） 平庸（ ） 携带（ ） 揣摩（ ） 缅怀（ ） 造诣（ ）
喝彩（ ） 谦逊（ ） 差使（ ） 陋室（ ） 德馨（ ） 鸿儒（ ） 案牍（ ） 戳穿（ ） 玄奘（ ） 蜃楼（ ） 戈壁（ ） 酷热（ ） 蔚蓝 （ ） 万顷（ ）
倒映（ ） 啁啾（ ） 阐释（ ） 窒息（ ） 迥然（ ）笃信（ ） 宽宥（ ） 嗣后（ ） 翌日（ ） 更互（ ） 贮（ ） 炀 （ ）
砥（ ） 和纸灰（ ） 燔土（ ） 讫（ ） 瞬息（ ）
褪色（ ） 充沛（ ） 灼伤（ ） 裸子（ ） 并蒂（ ） 分泌（ ）
花卉（ ） 花蕊（ ） 咸亨（ ） 绽放（ ） 笔砚（ ）
深恶痛疾（ ）模样（ ） 打折（ ） 蘸酒（ ） 不屑置辩（ ） 作揖（ ） 带挈（ ） 兀自（ ） 菩萨（ ） 相貌（ ） 攥（ ） 簇拥（ ）
桑梓（ ） 屏障（ ） 少顷（ ） 呓语（ ） 崩倒（ ） 曳屋（ ）
许许（ ） 醋栗（ ） 乞丐（ ） 畜生（ ） 魁梧（ ）
戳破（ ） 无赖（ ） 筛子（ ） 胚子（ ） 坎肩（ ） 俯瞰（ ） 斑斓（ ） 争妍（ ）斗艳 栩栩（ ）如生 yí（ ）误
颟顸（ ） 参与（ ） 情愫（ ） 斑lán( ) jiǎo（ )幸
驾yù（ ） 咀jué（ ） 酿（ ） 霎时（ ）
4.八年级下语文复习提纲
练一练 八年级期末考试 语 文 试 卷 （全卷共三大题， 满分100分， 120分钟完卷） 题号 一 二 三 总分 总分人 题分 20 40 40 100 得分 亲爱的同学，本学期一百多个欢快的日子转瞬即逝，面对眼前的试卷，只要你认真审题，从容应对，你一定会交上一份满意的答卷以迎接快乐的暑假生活。
祝你成功！ 一、积累与运用（20分） 1. 下列加点字注音无误的一项是 （ ） （2分） A. 匿（nì）名 牟（móu）取 朔（sú）方 颔（hàn）首低眉 B. 禁锢（gù） 招徕（lái） 诘（jié）责 众目睽睽（kuí） C. 稽（jǐ）首 眷（juàn）念 门楣（méi） 即物起兴（xīng） D. 哂（xī）笑 彷（páng）徨 惟（jiāo）悴 广袤（mào）无垠 2. 下列各组词语书写无误的一项是 （ ） （2分） A. 落弟 奥秘 相形见绌 翻来覆去 C. 狼藉 咫尺 粗制滥造 沧海桑田 C. 挑畔 和煦 莫衷一是 冥思瑕想 D. 侏儒 踌躇 慷概大方 不容值疑 3. 默写下列诗句（6分） （1）沉舟侧畔千帆过，____________________________。（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》） （2）____________________________，直挂云帆济沧海。
（李白《行路难》） （3）人生自古谁无死？ ______________________________。（文天祥《过零丁洋》） （4）不畏浮云遮望眼，_______________________________。
（王安石《登飞来峰》） （5）________________________，千里共婵娟。（苏轼《水调歌头》） （6）忽如一夜春风来，__________________________。
（岑参《白雪歌送武判官归京》） 4. 请将下面陆游《岳池农家》里的两句诗写在后面的空格内. （2分） 小姑画得城中眉，一双素手无人识。 5. 请你写出一句有日月山水或花鸟虫鱼的古诗词名句，填在下面的空格内。
（2分） 6. 下面画横线的句子都是病句， 请任选2个修改. （4分） 从2003年5月21日开始，①省人大在全省范围内召开了声势浩大的义务教育执法检查，②历时大约整整6个月。依据有关义务教育的法律法规和政策，此次检查的主要内容有七个方面，③即政府执行义务教育法律法规及履行义务教育职责，落实基础教育管理体制的情况，义务教育经费投入情况，义务教育普及情况，④中小学布局调整，增加办学条件情况，教育违规收费情况，⑤教师队伍建设与教师利益保障情况等。
第_____，应改为______________________________________________________。 第_____，应改为______________________________________________________。
7. 以“爱心”为陈述对象，仿照下面的句式造句，使之与前后句子构成一组排比句。（2分） 爱心是一片照射在冬天的阳光，使贫病交加的人感到人间的温暖；爱心是____________________________，_________________________________________；爱心是沙漠中的一泓清泉，使濒临绝境的人重新看到生活的希望。
三、阅读题（40分） （一）阅读下面的文段， 分别回答问题. （10分） 有一天，本级的学生会干事到我寓里来了，要借我的讲义看。我检出来交给他们，却只翻检了一通，并没有带走。
但他们一走，邮差就送到一封很厚的信，拆开看时，第一句是： “你改悔罢！” ……其次的话，大略是说上年解剖学试验的题目，是藤野先生在讲义上做了记号，我预先知道的，所以能有这样的成绩。末尾是匿名。
我这才回忆到前几天的一件事。因为要开同级会，干事便在黑板上写广告，末一句是“请全数到会勿漏为要”，而且在“漏”宇旁边加了一个圈。
我当时虽然觉到圈得可笑，但是毫不介意，这回才悟出那宇也在讥刺我了，犹言我得了教员漏泄出来的题目。 …… 中国是弱国，所以中国人当然是低能儿，分数在60分以上，便不是自己的能力了：也无怪他们疑惑。
但我接着便有参观枪毙中国人的命运了。第二年添教霉菌学，细菌的形状是全用电影来显示的，一段落已完而还没有到下课的时候，便影几片时事的片子，自然都是日本战胜俄国的情形。
但偏有中国人夹在里边：给俄国人做侦探，被日本军捕获，要枪毙了，围着看的也是一群中国人；在讲堂里的还有一个我。 “万岁！”他们都拍掌欢呼起来。
这种欢呼，是每看一片都有的，但在我，这一声却特别听得刺耳。此后回到中国来，我看见那些闲看枪毙犯人的人们，他们也何尝不酒醉似的喝采，——呜呼，无法可想！但在那时那地，我的意见却变化了。
到第二学年的终结，我便去寻藤野先生，告诉他我将不学医学，并且离开这仙台。 8.简要概括上文所写的主要的两件事。
（4分） （1）_________________________________________________________ (2)_________________________________________________________ 9.怎样理解文中画线的句子？（4分） 答： 10.文中“呜呼，无法可想”的感慨，表现了“我”怎样的思想认识？（2分） 答： 11.文中“我”经历的事情和“弃医从文”的选择，对你有哪些启示？ （写对两点可得4分） （1）___________________________________________________________________ (2)___________________________________________________________________ (3)_____________________________。
5.八年级下册语文复习提纲
八年级〔语文版〕文言文训练试题
《小石潭记》
①从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣佩环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为堪，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。
②潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。怡然不动，傲尔远逝。往来翕忽。似与游者相乐。
③潭西南而望，斗折蛇行明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。
④坐潭上，四面付树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。
1.解释下列句子中加点词在文中的意义。
(1)日光下澈，影布石上。 影： （2）凄神寒骨，悄怆幽邃。 悄怆：
2.用现代汉语写出文中划有横线两处句子的意思。
(1)隔篁竹，闻水声，如鸣佩环，心乐之。
(2)潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。
3.请用第④段中的两个四字短语，完成填空。
小石潭流水淙淙，树蔓青翠，鱼儿在清澈的潭水中畅游，面对如此美景，遭贬而游历于此处的柳宗元却到 ， 。
4.画出文中的比喻句，并体会其表达效果。
6.八年级下册语文复习 重点
《再塑生命》学习要点
作者简介
海伦•凯勒是二十世纪美国著名的女作家、教育家、社会活动家。幼年时患病而失聪失明。后在家庭教师安妮•莎莉文•麦西的悉心帮助下，先后就读于剑桥女子学校和拉德克利夫学院。大学期间写了第一本书《我生活的故事》，主要叙述自己如何战胜残疾、战胜自我的过程，此书给世人以巨大的精神鼓舞。后来成为许多杂志的撰稿人，并写了几部自传体小说，如《我新生活的世界》等。安妮•莎莉文•麦西去世后，1936年波丽•汤普逊成为她的密友。她先后在美国各地、欧洲、亚洲发表演讲，为残疾事业和慈善机构筹集资金。1964年被授予"总统自由勋章"，1965年被评为世界十大杰出妇女之一。
一、学习本文，要掌握如下字词。
1、为下列加红字注音。
搓捻（ ）绽开（ ）惭愧（ ）小憩（ ）期期艾艾（ ）恍然大悟（ ）
2、解释下列词语。
截然不同：界限分明，完全不同。
不求甚解：原指读书只求理解精，不着眼于一字一句的解释，无贬义；现多指学习不认真，不 求深入理解；也指了解情况不深入。
恍然大悟：突然醒悟过来了。
期期艾艾：形容口吃。
不可名状：不可用言语来形容。
3、词语积累。
感慨万分 匆匆忙忙 疲倦不堪 小心翼翼 油然而生
茁壮成长 繁衍预兆 浑身发抖 落英缤纷 冥思遐想
二、课文内容分析。
1、文中的"我"和莎莉文老师是怎样的人。
"我"是一位好学、聪明、坚毅而情感丰富的人。
莎莉文老师热爱海伦，对海伦的教育讲究方法艺术，做到因势利导，循循善诱，而且善于抓住教育时机，开启海伦的思维、智慧和情感，可以说她是一位出色的教育艺术家。
2、本文的标题有怎样的含义，它表达了作者怎样的情感。
本文的标题有三个含义：一是"爱使光明照到了我的身上"，本来，"我在那个寂静而又黑暗的世界里，根本就不会有温柔和同情。"但是，在莎莉文老师的教育下，"我"的灵魂被唤醒，再次拥有"光明、希望、快乐和自由"。二是指莎莉文老师让"我"回到自然，理解自然。三是指莎莉文老师还教"我"懂得"什么是爱"。这个词语表达了作者对莎莉文老师无比敬爱和感激之情。
3、是什么让作者对求知充满了欲望，请同学们用简洁的语言描绘作者对生活态度发生转变的过程。
（答案略）
4、如何理解文章的最后一句，"刹那间，我明白了其中的道理——我感觉到有无数无形的线条正穿梭在我和其他人的心灵中间"？
作者在莎莉文老师的教育和引导下，领悟到了爱的真谛，这种爱的感觉和体验让作者对未来充满信心。
三、问题思考。
请同学们在文章中找出有关阐述"爱"的句子，并结合自己的知识，好好体会，并说一说自己的感受。
四、本文作者在遇到人生重大困难的时候，她是怎么做的，这对我们有什么样的启示，请同学们用简洁的语言，把它写出来，和其它同学交流。
7.八下人教版语文所有文学常识
1. 《藤野先生》，作者：鲁迅。
原名：周树人。字：豫才，浙江绍兴人。
生于1881年，逝于1936年，是我国伟大的文学家，思想家，革命家。本文是一篇回忆性散文。
本文选自散文集《朝花夕拾》。《朝花夕拾》中的十部作品。
有《狗•猫•鼠》，《阿长与〈山海经〉》，《二十四孝图》《无常》《五猖会》《从百草园到三味书屋》《父亲的病》《琐记》《藤野先生》《范爱农》。他的小说集有《呐喊》《彷徨》《故事新编》，作者发表的第一篇白话文小说《狂人日记》杂文集《坟》《热风》 2. 《我的母亲》，作者：胡适，原名：胡洪骍，字：适之，学者，曾用笔名：天风，藏晖，铁儿。
3. 《我的第一本书》，牛汉，原名：史成汉，诗人，作家。诗集：《彩色的生活》《温泉》。
散文：《牛汉散文》《萤火集》《童年牧歌》 4. 《列夫•托尔斯泰》。作者：茨威格，奥地利作家，评论家，世界最杰出的中短篇小说家之一，获得过诺贝尔奖。
5. 《再塑生命》。作者：海伦凯勒，美国著名女作家（盲、聋、哑）。
教育家。作品：《我生活的世界》《走出黑暗》《乐观》《假如给我三天光明》 6. 《雪》，选自散文诗集《野草》 7.《雷电颂》。
作者：郭沫若，原名：郭开贞，中国现代杰出的诗人，剧作家，历史学家，考古学家，古文字学家，著名社会活动家。 8. 《短文两篇》。
作者：巴金，原名：李尧棠，字：芾甘，现当代著名的文学家。 作品：中长篇《激流三部曲》《家》《春》《秋》 《爱情三部曲》《雾》《雨》《电》 9. 《海燕》，作者：高尔基。
原名：阿列克赛•马克希莫维奇•彼什科夫。（马克西姆•高尔基）。
前苏联作家，无产阶级艺术最伟大的代表（列宁语），社会主义，现实主义文学奠基人，无产阶级文学的导师。作品：自传体三部曲《童年》《在人间》《我的大学》。
10.《组歌》。作者：纪伯伦，黎巴嫩杰出的诗人，画家。
散文诗集《泪与笑》《先驱者》《先知》 短片小说集《草原新娘》 长篇小说《折断的翅膀》 21.《与朱元思书》。作者：吴均，南朝梁代文学家，字：叔庠 22.《五柳先生传》。
陶渊明，又名潜，字元亮，号五柳先生，世称靖节先生，浔阳柴桑人，东晋著名诗人，作品：《归园田居》、《饮酒》、《归去来兮词》、《桃花源记》（散文）。 23.《马说》。
作者：韩愈，字：退之，唐代著名的文学家，思想家，哲学家，唐宋八大家之一。 24.《送东阳马生序》。
作者：宋濂，字：景濂。号：潜溪，明初文学家，明朝开国文臣之首。
作品：寓言体散文集《燕书》《龙门子凝道记》《宋学士文集》 25.《诗词曲五首》 《酬乐天扬州初逢席上见赠》。作者：刘禹锡，字：梦得，唐代著名诗人，文学家，哲学家。
与柳宗元合称“刘柳”，与白居易合称“刘白”。 作品：《竹枝词》《插田歌》《刘梦得文集》 《赤壁》。
作者：杜牧，唐代著名诗人。字：牡之，与李商隐合称“小李杜”作品：《樊川文集》 《水调歌头》。
作者：苏轼，字：字詹，号：东坡居士，宋代文学家，唐代八大家之一（散文），书画家，与其父苏洵，其弟苏辙合称“三苏”，与辛弃疾合称“苏辛”（豪放派）。与黄庭坚合称“苏黄”（风格），与黄庭坚，米苇，蔡襄合称“宋四家”（书法） 《过零丁洋》。
作者：文天祥。字：屡善，又字：宋瑞，自号：文山，浮休道人，民族英雄。
作品《正气歌》《文山先生文集》 《山坡羊•潼关怀古》。作者：张养浩，字：希孟，号：云庄，元代散曲作家。
元曲四大家：关汉卿、郑光祖、王实甫、白朴。 作品：《云庄类稿》。
