部编版三级语文上册第二单元重点(三年级语文上册知识点)

1.三年级语文上册知识点

小学三年语文学生接触的知识开始繁多，但是最根本还是离不开以下几点： 1.生字，四字词语。

（书上每课都有会写的字，这是必须掌握的内容要反复听写，抄写） 2.多音字，比较组词，近义词，反义词要准备个本子每课一做整理。 3.每课的课后题要熟练回答，要学会总结课文的中心思想，便于课内阅读的拿分。

4.语文百花园内的所有知识必须常抄写，练习。（这是每次考卷的出题根本。）

5.百花园内要求写的作文要在考试前写过2遍，并养成多读作文选，养成摘抄好句，记日记的习惯。 6.课内古诗和要求背诵的段落，要反复默写，直到无错字，标点正确。

7.多积累课内的写作修辞手法（比喻，拟人，排比等等），并做到熟练造句。

2.谁有人教版小学三年级语文期末复习基础知识汇总

语文第五册复习资料一、形近字。

坪（ ） 耍（ ） 仰（ ） 诚（ ） 推（ ） 纪（ ）评（ ） 要（ ） 迎（ ） 城（ ） 准（ ） 记（ ）遥（ ） 坊（ ） 测（ ） 瓣（ ） 拣（ ） 坦（ ）摇（ ） 访（ ） 侧（ ） 辫（ ） 捡（ ） 担（ ）恼（ ） 锯（ ） 予（ ） 抢（ ） 即（ ） 随（ ）脑（ ） 据（ ） 矛（ ） 枪（ ） 既（ ） 腿（ ）村（ ） 待（ ） 娇（ ） 郊（ ） 燥（ ） 绪（ ）材（ ） 持（ ） 桥（ ） 胶（ ） 躁（ ） 堵（ ）二、多音字。似 发 相 散 当 卷 藏 磨 坊 扇 尽 闷几 调 待 看 倒 爪 参 处 落 给 担 卡假 好 晃 朝三、词语。

1、ABB式：油（ ） 懒（ ） 慢（ ） 圆（ ） 胖（ ）红（ ） 笑（ ） 乐（ ） 喜（ ） 静（ ）雾（ ） 雨（ ） 绿（ ） 黑（ ） 白（ ）2、AABB式： 严严实实 来来往往 舒舒服服 确确实实 飘飘摇摇葱葱茏茏 密密层层 祖祖辈辈 ____________ ____________3、ABCC式： 白发______ 风尘______ 大名______4、又…又…：又松又软 又香又脆 又唱又跳 又说又笑 又肥又厚 又踢又跳5、不…不…： 不慌不忙 不紧不慢 不知不觉 不闻不问 不言不语6、含有反义词的成语： ______闻名 ______相间 _____倒置 舍____求_____ 头____脚____ 积____成____ ____口____声 ____邻____舍 ____应____合7、四字词语：风餐露宿 日夜兼程 满载而归 如愿以偿 没精打采 沉默不语 刻舟求剑目不转睛 恍然大悟 五洲四海 举世闻名 高楼大厦 应有尽有 一本正经引人注目 自言自语 欢蹦乱跳 大惊失色 千呼万唤 垂头丧气 争奇斗艳芬芳迷人 准确无误 挤来挤去 远近闻名 奔流不息 双龙戏珠 风景优美特产丰富 五光十色 高低不平 各种各样 成群结队 千奇百怪 四脚朝天合二为一 乱成一团 大显神威 相提并论 不假思索 兴高采烈 闻鸡起舞 8、成语归类：描写神态的成语： 没精打采 沉默不语 目不转睛 恍然大悟 垂头丧气四、近反义词。1、近义词： 安静——宁静 穿戴——穿着 打扮——装扮 常常——经常似乎——好像 犹豫——迟疑 鼓舞——鼓励 力量——力气 居然——竟然快乐——高兴 喜爱——喜欢 坚定——坚决 突然——忽然 立刻——马上仔细——认真 平整——平坦 巨大——庞大 明白——了解 著名——有名特别——非常 漂亮——美丽 高兴——愉快 缓缓——慢慢 憧憬——向往快活——快乐 五彩缤纷——五颜六色 辽阔——广阔 修建——建造大致——大概 眺望——遥望 拜访——拜见 欣赏——观赏 产生——发生迎候——等候 连忙——急忙 纳闷——奇怪 茂盛——茂密 坚固——牢固节省——节约 才干——才能 普通——平凡 热闹——喧闹 瑰丽——美丽宝贵——珍贵 飞舞——飘舞 危急——危险 仍然——依然 悲伤——悲痛难过——难受 骄傲——傲慢 谦虚——虚心 轻蔑——轻视 懦弱——软弱镇定——镇静 永远——永久 获得——取得 思索——思考 诚挚——真诚2反义词： 傲慢——谦虚 懦弱——勇敢 丑陋——美丽 愚蠢——聪明安静——热闹 古老——年轻 快乐——痛苦 喜爱——讨厌 合拢——张开犹豫——果断 炎热——寒冷 勤劳——懒惰 高大——矮小 经常——偶尔严寒——酷暑 仔细——马虎 稳稳当当——摇摇晃晃 希望——失望温柔——粗暴 宽阔——狭窄 有意——无意 干燥——湿润 危险——安全陌生——熟悉 伟大——渺小 简单——复杂 产生——消失 清闲——忙碌敬重——轻视 远近闻名——默默无闻 上升——下降 轻——重清——浊 黑暗——光明 巨大——微小 容易——困难 节省——浪费减轻——加重 清清楚楚——模模糊糊 前进——后退 长处——短处胜利——失败 减少——增加 果然——居然 结束——开始五、短语。

1、“的”字短语： _______的小鸟 ________的老师 ____________的国旗_______的铜钟 _______的枝干 _______的粉墙 _______的民族小学_______的草地 _______的花瓣 _______的蒲公英 _______的石级_______的老爷爷 _______的白桦树 _______的早晨 _______的地质学家_______的土地 ________的颜料 _______的叶子 _______的炎热_______的凉爽 _______的菊花 _______的气味 _______的小喇叭_______的衣裳 _______的歌 _______的蔷薇 _______的笑脸_______的花蕾 _______的记忆力 _______的发现 _______的变化_______的风 _______的云 _______的雷声 _______的大地_______的江河 _______的雨露 _______的宇宙 _______的图案_______的历史遗产 __________的珊瑚 _______的鹿角 _______的贝壳_______的海龟 _______的鸟粪 _______的西沙群岛 _______的浓雾_______的叶子 _______的天空 _______的金光 _______的雪_______的大花园 _______的宝库 _______的铁罐 _______的陶罐_______的神气 _______的掌声 _______的祝福 _______的民族服装2、“地”字短语： 匆匆地_______ 快活地_______ 悄悄地_______ 拼命地_______轻轻地_______ 好奇地_______ 甜甜地_______ 认真地______________地歌唱 _______地喊叫 _______地奔跑 _______地转着_______地睡大觉 _______地传授 _______地蠕动 _______地流着_______地刮过 _______地站起 _______地鞠躬 _______地说六、积累。1、读背 ①聪明在于学习。

3.部编版小学语文要素包括哪些内容

语文素养的基本内涵和要素包括：情感态度，字、词、句篇的积累，语感思维品质，学习方法和习惯，识写字、阅读、写作和口语交际的能力，文化品位，审美情趣，知识视野，思想观念等。

这样的内涵体现了语文的工具性和人文性的本质属性和三维目标，具体包括以下几点：在情感态度和价值观方面。首先语文课程应培养学生热爱祖国语文的思想感情，这是爱国主义情感在语文课程上的具体体现。

其次，理解和运用祖国语文的正确态度。最后，语文课程中应重视提高学生品德修养和审美情趣，逐步养成良好的个性和健全的人格，促进学生德、智、体、美的和谐发展。

在知识和能力方面。首先语文课程应不断丰富学生的语文知识。

其次，语文课程应不断发展学生的语文能力，包括识、写字能力、阅读能力、写作能力和口语交际能力，这些能力均适合学生实际的需要。同时，还要发展思维能力，语文课程尤其应以激发想象力和创造潜力为重任，让学生初步掌握科学的思想方法，培养良好的思维品质。

在过程和方法方面。在学习的过程中要养成习惯，要注重语感、要用心感悟。

新《课标》把“培养语感”作为语文素养的一个重要内涵，体现了语文课程的独特性。

4.2018部编版三年级语文上册生字组词（带拼音）

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内容来自用户：喜乐安宁的心

1. |

(chéng)|(róng)|(qiú)|（hàn）|(yàn)|(fú)|（bàn）|(zhuāng)|(dú)|（jìng）|(tíng)|(cū)|（yǐng）|:dàng|

2. |

(luò)|là：多音字|（huāng）|(dí)|（wǔ）|（kuáng）|(fá)|（hù）|（jiǎ）|jià|（suǒ）|（gòu）|(cāi)|(yáng)|(bì)|（chù）|3. |

bēi|bèi背|quān|juàn|

4. |

(hán)|(jìng)|(xié)|（shuāng）|(zèng)|(liú)|（gai）|(jú)|（cán）|(jūn)|(chéng)|(sòng)|(tiāo)|tiǎo|5. |

(pū)|（pù）|（ní）|（jīng）|(jǐn)|(yuàn)|

(yìn)|(pái)|(liè)|（guī）|（zé）|（luàn）|(zōng)|(chí)|6. |

(hé)|（yán）|(liào)|(piào)|(piāo)|(zhēng)|(xiān)|(dàn)|(wén)|(lí)|（gōu）|gòu|(qū)|qǔ|（fēng）|************|

8|

(lěng)|(lí)|（děng）|(shèng)|(fǔ)|（kǎn）|(gǔ)|（chái）|(méi)|(yóu)|(sù)|（zhēng）|(jiē)|（qiē）|（qiè）|（huǎng）|(huàng)|(yáo)|10. |

(lǚ)|（ zán）|(lián)|(jiù)|（téng）|(jí)|（mìng）|(pīn)|(sǎo)|(sào)|(wèi)|(guǎn)|(gāng)|(liú)|（lèi）|(suàn)|12. |

(bǎn)|(dòng)|