通过哪些方法能激发孩子的思考(怎样提高孩子的思考能力)
1.怎样提高孩子的思考能力
您好！
第一、要自小培养孩子独立生活能力和独立思考的良好习惯。现在每个家庭都是独生子女家庭，作为父母在生活上、学习上要给孩子以适当的关心和帮助，这无可厚非，但是，如果太多则不利于孩子成长与进步，使孩子对父母依赖性增强，从而抹煞了孩子的创造力。所以，从孩子稍懂事开始，我们就注意培养孩子独立能力，跌倒了要让他自己爬起来，吃饭让他自己吃，穿衣脱衣自己做，从小事开始，从小时开始，我们一直这样要求孩子，让他自己独立行动，独立思考，遇到学习上的拦路虎，先让他自己闯，适当给以启发，久而久之，就能养成独立生活、独立学习的好习惯，遇到新的问题能提高自己的见解和主张，有时连我们也感到惊奇。
第二、要激发孩子创造性思维。创造性思维对创造力起到核心和关键作用，因为人在创造的过程中，无论是进行设计、发明、创造，都需要创造性思维。创造性思维，就要有新的创见，达到“举一反三”，作数学 题让他把各种方法都找出来，并经常给他讲“司马光砸缸”的故事，让他从不同角度去考虑问题，找出解决问题的最佳途径。
第三、鼓励孩子敢于想象，大胆地想象。创造力的前提是想象，要培养创造力就要鼓励孩子敢于想象、富有想象的能力。为此，我们为孩子购买了大量科幻影碟，在空闲时观看，还买了不少积木、拼图，让他尽情地玩耍，在孩子娱乐、玩耍当中培养想象力。
第四、培养孩子有坚定的意志品质。坚定的意志是一个人具有高度创造力的必备品质，有创造力的都要有坚定的意志。家长要帮助孩子坚韧不拔地奋斗，坚持不懈地把自己的良好愿望坚持下去，当孩子这种良好的愿望依靠坚定意志坚持下去的时候，孩子的创造力就会得到提高。“只要功夫深、铁杵磨成针。”李白之所以能够成为名垂千古的大诗人，就是有了“铁杵磨针”的精神。
总之，对孩子的培养教育是多方面的，必须重视孩子的整体素质，不能只是注重一方面而忽视了其他方面的教育培养，比如，孩子的身体素质、心理素质、品德素质等。
2.有什么方法可以提高孩子的创新思维
“十年树木，百年树人”，育人成才应从小做起。
前苏联教育家苏霍姆林斯基这样说过：“有些父母认为，他们对孩子的权力其主要表现形式是禁止，这种认识是错误的。假若对孩子只是一味禁止的话，就等于给他加上了镣铐，会使他变得畏缩、消极、无进取心。
父母的要求不应只表现在禁止做这，禁止做那上，而最主要的是表现在提醒孩子去从事某些有益的活动。”从这句话中不难看出？？对孩子的教育不是单一的要求与禁锢，而是在言教、身教、境教上下功夫，以自身的人格魅力，为孩子的创新提供精神导航，循善诱地引导他们去探索、创新。
在没有心理压力的情况下，许多孩子会在各种场合自发地且旁若无人的陶醉于充满乐趣的想象创造活动之中。例如：成人的聚会中，被忽视的孩子自编自舞，乐此不疲；角色游戏表演时的自导自演、自娱自乐；独自专心于某项游戏时的无意识哼唱宛转动人……这偶发的创造火花是十分珍奇可贵的。
如果得到保留并发扬，则有可能造成“燎原之势”，对幼儿今后创造力的发展有着深远的影响。幼儿园教师作为幼儿音乐活动的启蒙者之一，更应重视因势利导，启发想象，引导创造。
从素质教育的体制中开拓一种全新的教育模式？？“诱导天使的灵感”。创新是民族之魂。
作为幼儿园教师，我们也深知创新精神是未来人才最重要的素质之一，而这种素质必须从小培养。幼儿期是智力发展最迅速的时期，我们应抓住这一有利时机，结合幼儿思维特点，采取适当的方法，实施正确的教育，使之更好地发展。
通过对教育先辈们多年来宝贵经验的探索和总结，我认为幼儿的创造性思维可以从以下三方面来培养：一、优化环境、营造氛围（一） 创设有利于创造性思维发展的幼儿园环境1. 富有创意、激发幻想的教室环境。在我们的教室中可以设置一幅“流动”画，每月更换一次，内容有抽象画、问题树，也可以是一幅无结局的画。
在教室的黑板或者孩子们的画本上让他们自由想象，涂鸦，画未来世界、画恐龙、画外星人……就这样，环境中隐含了许多鼓励幼儿幻想、创造的因素，激发幼儿创造的欲望，让他们在轻松、愉快的环境中充分发挥自己的创造性。2. 营造鼓励幼儿创造的心理氛围。
由于幼儿的创造性思维具有脆弱性、不稳定性，极易被外界所影响，所以我们提倡无论是幼儿园、家庭还是社区都要营造一种鼓励幼儿发展创造性的心理氛围。首先我们老师应注意自身观念的改变，平时加强学习，因为我们都知道只有创造型的教师才能造就创造型的新一代。
我们积极参加各种业余进修，平时注意收集资料，闲暇时还须上网搜索，比较中外教师在各类活动中如何对幼儿进行创造性培养的方法，使自己尽量少走弯路。教师是有组织和策略的计划者，但不应过份拘泥，要给予孩子足够的创造空间，做到共性与个性的结合，使教育既适合全体又能突出每个孩子的特长。
有了观念的转变，我们教师能对每个孩子保持积极、鼓励、赞许的态度，充分尊重他们、宽容他们、期待他们，做他们的朋友，使他们敢想、敢为，能极大地发挥潜能。如：幼儿好奇心强，想象大胆，在他们充满童真与稚嫩的想法中，都隐藏着创造性的火花。
在看到又了解了房顶上太阳能吸收装置的作用后，孩子大胆地提出自己想法：为什么不能发明一辆太阳能汽车呢？这样既不污染环境又节省了能源？？多绝的设想多好的想象呀！有时他们的想法也会超越现实，甚至很荒诞，我们也不以成人的标准横加指责，而是敏锐地捕捉其创新思维的“闪光点”，并加以有效的引导，使幼儿有“心理安全”和“心理自由”，让他们在宽松的氛围中大胆想象，主动选择，从而表现出其独创性、特异性。（二）良好的家庭环境对培养幼儿创新思维的作用不容忽视家庭是孩子不能选择也不能回避的场所，其对幼儿创新思维的培养有着很深厚的影响和渗透作用。
1. 转变家长观念，做到家园共育，使其成为培养幼儿创新思维的坚实保障。现在，越来越多的家长认为家庭教育必须适应现代教育的发展，他们开始重视对幼儿各种素质的培养，同时重视幼儿创造力的培养。
教师作为家庭教育和幼儿园教育的纽带，发挥了她所特有的优势，协调了两者之间的关系。为了更好地做好工作，我们的家教工作应体现多元化的特点。
其宗旨是努力转变家长观念，让他们学习指导方法。如：日常的家长会、家园同乐、经验交流会、专题讨论会等。
通过一系列活动让家长直接学习各种指导方法，如：言语性训练法、图形训练法、符号训练法、操作训练法，使他们更深入地了解幼儿的创造，从而与幼儿园达成共识，成为培养幼儿创新思维的坚实保障。2. 给孩子自由的空间，创设良好的家庭氛围。
家园联手后，许多家长都在各自小家庭中为孩子辟出了一个空间，对喜欢拆、装、提问的孩子不再压抑或听之任之，而是尽可能地为他们提供方便。因为他们都知道创设良好的家庭氛围对创造力的形成和发挥有着很大的关系，应该鼓励孩子创造性的学习、探索，应该尊重孩子的个性需要，对大胆质疑和创新应该表示赞同、肯定。
如：有的孩子以前喜欢拆装些电动玩具，父母经常会训斥他。经过家园沟通后，父母认识到自己在亲手。
3.激发孩子内在学习的动力有哪些方法
从孩子出生后，就开始一连串认识外在世界的探索过程，0~1岁是感觉通路建立期，为感官发展的重要时期；1~4岁是动作技巧，包括粗动作、精细动作、认知、语言、社会情绪等明显发展的阶段；4岁后会开始对各种挑战产生较大的学习动机，也想要积极的认识新事物。
不过，想要培养孩子的学习力，绝不能在4岁后才开始进行，而是必须从小开始建立良好习惯，诱发其好奇心和学习动机，为未来的学习奠下基础。影响学习力的因素包括孩子的生理状况、先天气质、爸妈态度与周遭环境，建议爸妈应该先了解孩子的生理状况，观察孩子个性与行为，再给予适当的教养方式。
1. 虽然每个孩子的生理状况不太相同，但大多数孩子的生理状况很健康，学习上也没有太大问题。2. 父母需要多加留意其发展与学习状况每个孩子的先天气质、个性均不相同，有些孩子天生热情，学习各种事物都会展现出热忱的态度，有些孩子则较内向，对于新事物会采取逃避的方式，父母应多观察孩子的个性状况，包括认知与语言发展、社会发展情绪、粗动作、精细动作等，了解孩子在何种情况下学习，才会感到自在，再给予适当的学习计划。
3. 父母的态度可说是影响孩子学习力最重要的因素，这一点很多父母都做得不够好，通常幼小的孩子是从模仿中学习，不论父母做什么动作，孩子都会仿效。爸妈在培养孩子的学习力之前，应该先调整自身行为，像是若希望孩子养成阅读的习惯，自己要先做到，才能够让孩子模仿与学习。
想要培养孩子的学习力，爸妈除了要有良好的情绪之外，还应该了解孩子的程度，帮他建立适当目标，并且培养好奇心、稳定情绪、挫折忍受力，才能激发孩子内在的学习力。不过，要注意的是在培养时，必须稳定自身情绪及保持愉悦的心情，才能增加孩子的学习动机。
1、建立目标 建立目标可以从日常生活中做起，例如：玩玩具、吃饭、喝水等。以玩拼图来说，爸妈可以先给予孩子难易度较低的图案，再随着孩子的程度慢慢提升难度，以阶段式训练来达成目标，这样不仅可以让孩子清楚明了自己正在完成的事情，制造成功经验，提升自信心，亦能够培养出责任感，增加事件的完成度2、培养好奇心 好奇心意指个人对于其他事物是否会想要主动靠近的心理状态，想要引起孩子的好奇心，爸妈可以先做示范，例如：带孩子赏花时，让孩子认识各种花卉，自己先靠近花朵闻一闻花香或拍照，亦可与孩子玩游戏，像是捡地上的花瓣，比赛看谁先用花瓣排出爱心等，提升孩子的学习兴趣。
除此，爸妈也可以在日常生活中制造小惊喜，例如：将新买的玩具放在箱子里，让孩子猜一猜里面的物品，再打开一起玩，提升孩子的注意力。值得注意的是大多数的孩子对任何事物都会感到新奇、想要尝试，也会想要提出各种问题或触碰，但当问了太多问题或触碰不该碰的物品时，父母应先向孩子说明不能触碰的原因及后果，而非责骂，这样才不会抑制好奇心的发展。
3、培养创造力 大多数孩子的想法都是天马行空，看世界的观点也与成人大不相同，有时候表达出的话语会和实际状况有落差。透过用孩子的角度看世界，欣赏孩子独特的见解，便可培养创造力，此处介绍一本书给大家，非常实用4、培养安全感 当孩子有了安全感，自然就能将注意力放在眼前所要接触的事物上，反之，孩子在学习事物时，较容易出现焦虑的心情，且可能是心不在焉、烦恼的状态。
营造和乐的家庭气氛也相当重要，若爸妈相处时都是和颜悦色，对待孩子也相当有耐心与热情，孩子就会感到安心，不会将心力放在担心其他事物上。可以多带孩子接触不同的环境，像是到亲友家做客、公园玩耍等，增加孩子熟悉的地方，提高环境适应度。
5、培养稳定情绪 当孩子有稳定的情绪，在学习过程中就比较不容易因为焦虑、退缩等，影响到学习的状况6、培养人际关系 良好的人际关系有助于提升孩子的学习力，孩子和其他小朋友聚在一起时，可以享受共同完成一件事情的过程与结果，除了提升自信心，更能诱发下次一起学习的动机。7、培养挫折忍受力 培养挫折忍受力可以让孩子在面对困难时，表现出积极克服的态度，而不会选择逃避。
爸妈在培养孩子的挫折忍受力之前，必须要先了解孩子的能力范围，再增加一点困难，使孩子接受一些挑战，慢慢的进步，便会提升学习的欲望。8、给予适当奖励 对于学龄前的孩子来说，适度的奖励是肯定表现的方式之一，也是提升自信心的重要方法，但不一定都是物质性奖励，可以透过建设性的言语称赞，找出孩子以前没有的优点，让孩子得到成就感。
9、固定生活周期 固定的生活周期对孩子来说相当重要，父母应协助孩子建立规律的生活作息，包括吃饭、睡眠、洗澡、游戏时间等，让孩子知道什么时间该做哪些事情。当建立起生活周期后，孩子在进行各种事物都能先做好准备，进行时的心情也会更加稳定而不容易分心10、固定亲子活动 固定的亲子活动可有效提升亲子间的感情，增加孩子情绪的稳定性与主动学习的能力，亦能让孩子有机会学习父母的做事态度。
建议父母在每周安排固定的亲子活动。父母们在改善孩。
4.如何培养孩子思考能力
敏锐的思维不会从天上掉下来，而是需要严格的训练和培养。人们通常认为聪明的孩子与生俱来就思维敏锐，其实不然。事实上，聪明的孩子因为能迅速回答出问题而不善于思考或懒于思考。相反，反应较慢的孩子却常常在深深地思索。那么，如何培养孩子的敏锐思维的能力呢？
创造家庭思考环境
提出问题让孩子思考领孩子去博物馆，与孩子一同阅读，同孩子一起看电视的时候，要有意识地提出问题促使孩子发挥想象力。参观博物馆时不要走马观花，简单地欣赏作品，不妨提出“恐龙如果复活了，地球会变成什么样”之类的问题。
全家参与
只要引导得法，在自己家的小天地中即可取得良好思维习惯的最佳效果。孩子的年龄不论大小，也应创造机会使他们说出值得一听的主意来，这并不需要安排正式课时。一家人围聚一桌共进晚餐，议论一天中发生的种种事情，这就是一个指导孩子最好的机会。
打破传统观念
人类进步的历史状是不断彻底改变传统观念的历史。爱迪生发明电灯前，人们满足于油灯照明；若不是计算机带来根本性变革，会计们只能够终日在纸张、笔墨、帐簿中忙碌。孩子们很少受传统观念的束缚，更敏锐于对“从来如此”的事情提出质疑。父母应该鼓励孩子一辈子都保持大胆质疑、勤奋探索的习惯。
提出违背常规的问题
能提高孩子思维能力的问题是趣味性强、令人迷惑。激发想象力、没有固定答案的问题。要激发孩子的想象力可以试试提出这类问题：要是所有汽车全部漆成黄颜色的，会有些什么正面效果，反面效果？”（好处是可以降低汽车的油漆成本；坏处是在停车场难找车子。）
准确表述
准确表述不仅能防止误解，而且能使思维更敏锐。准确辨别词意是项艰巨的智力训练。它能帮助孩子弄明白他到底在想什么。这里介绍一个家庭游戏：蒙住一个孩子的眼睛，让另一个孩子在两幅相似的画中挑选一幅进行描述。然后解开蒙布，让被蒙住眼睛的孩子指认出所描述的是哪幅画。那些描述往往很模糊，孩子搞不清究竟是哪幅画。这种游戏既可教会孩子更准确地表达，又可教会孩子更细致地观察事物。
尽可能地听取不同意见
小孩子大多数只顾说出自己的想法，没有耐心去等待别人把话说完和简单地重复说过的内容。由于听不进别人的意见，就容易忽略那些能开阔视野的见解。因而要引导孩子听取别人的意见。同样，让孩子留意新闻、广播等等对同一事实的种种不同分析，对孩子学会集思广益大有好处。
坚持不懈
小孩子不可能一夜之间就学会逻辑思维。这就像学骑自行车，头一两次刚学会一点，可转眼之间就全忘了。但一旦最终掌握了其中的技巧，你一辈子都忘不了。
思维需要苦练，但苦有所值，苦有所得。
5.怎样培养孩子动脑思考
父母会以自己的情绪和行为去感染和影响孩子，要用自己对周围事物的态度和情趣去影响孩子孩子们还必须会自己动脑、动手，通过亲身实践去认识社会，思考人生，体验劳动的艰辛、创造的欢乐和成功的喜悦，引导孩子观察季节的变化，观察动植物的特征。孩子不爱动脑筋，父母怎么办，接下来大家好好阅读学习。
“动脑筋”是孩子认识世界的根本途径之一。在许多独生子女家庭中，孩子的双手只用来做功课和玩电子游戏机，其他事情一概靠大人。习惯于饭来张口、衣来伸手的孩子不仅双手闲置，灵气也丧失殆尽。笨手笨脚、懒散怠惰，当然也就谈不上伶俐了。
如果孩子不爱动脑的话，父母可以从以下几方面入手，改善孩子的情况：
“兴趣是最好的老师”，孩子若对某件事有浓厚的兴趣，就会集中思想和注意力，就会想方设法克服种种困难来达到自己的目的。怎样培养孩子动脑筋的兴趣呢？父母是孩子的启蒙老师，对孩子的影响是相当大的，因此，父母要以自己的情绪和行为去感染和影响孩子，要用自己对周围事物的态度和情趣去影响孩子。同时，父母还要常常给孩子提一些问题，激发孩子求知的欲望，引导孩子动脑筋解决。
父母对不爱动脑筋的孩子不可提出太高的要求，而要根据自己孩子的实际，从最直接、最容易思考的问题入手，如比较两事物的异同，然后逐渐加大难度，让孩子通过自己的努力解决遇到的困难。
3-6岁的孩子，对抽象的理论不易理解，因此，光有说教不行，父母要创造动脑筋的环境，开展一些健康（健康食品）、有益的活动，在活动中启发孩子动脑筋，如搞家庭数学游戏、家庭猜谜活动、家庭智力游戏、中秋赏月晚会等，将数学、智力题融入活动之中。
哪怕孩子只取得微小的进步，父母也不要放过，要及时地给予肯定，热情地鼓励。
可边观察边提出一些问题，引导孩子观察季节的变化，观察动植物的特征，耐心地解答孩子提出的一些问题。
第一，有意识的引导，让孩子自己先思考，如果不对，可以予以纠正，不可立即替他想问题。可以告诉他：你自己先想想嘛，不会了再来找我。这样就可以鼓励孩子做独立思考，又不至于让他觉得无依靠。
第二，做一个“狠心”的父母，什么意思呢，为了培养孩子能有独立思考和解决问题的能力，你不得不经常扮演一个狠心的、严厉的父亲母亲，凡是遇到困难先让他自己思考，动脑筋，不应立刻前去帮忙。
第三，尊重孩子的想法和问题，每个孩子都有一颗好奇的心，对什么都感到新奇，这不奇怪
6.如何提高孩子的思考以及解决问题的能力
谈到“独立解决问题”，听起来似乎是成年人的问题，其实真正需要学习“独立解决问题”的是我们的孩子。他们是未来社会的主人，面临的是一个需要自己走路的社会，他们遇到各种各样的绊脚石，如果到那里还会有脚不会走、有脑不会想，茫然不知所措，这就是教育的失败。由此，培养孩子独立解决问题的能力也是迫不及待的。当今，许多孩子都不会主动地、独立地去解决一些问题的现象是很普遍的
一、放开手脚，做个“懒”父母
当孩子的身心发展到一定的水平，他们已经具备了自己解决问题的生理和心理条件，家长剥夺了孩子的锻炼机会，在无意识中扼杀了孩子独立解决问题的能力。所以家长在日常生活中应放开手脚，做个“懒”人。凡是孩子自己的事，放手让他独立去做。比如说，让孩子自己穿衣服，也许孩子会把扣子系得乱七八糟，但是只有孩子有了第一次的乱七八糟，孩子才会从中汲取经验，才会系得更整齐。也许在此过程中，孩子会出错，甚至有的会惹出许多不必要的麻烦。父母可以暗中给予帮助，但不要包办代替。
二、培养孩子的独立意识和能力
国外的许多家庭中，在假期中，让孩子出去打工，体验生活的艰辛，到了一定的年龄，就让孩子去独立生活。在这样的家庭教育中，孩子经受了实践的锻炼，逐渐具备了独立的意识和能力。可是中国的家长就缺乏这方面的意识。要想让我们的孩子具备独立解决问题的能力，我们应解放思想，放手让孩子独立分析、解决自己遇到的问题，遇到事情要冷静，积极设法解决问题，而不是消极的等待。比如说，让孩子自己选择穿什么衣服；当遇到与小朋友打架时，让孩子自己去处理，在遇到有关孩子的事情上要征求孩子自己的意见。或许在此过程中，孩子会做得不十分恰当，但是就是在这些小事的处理过程中，孩子才渐渐成熟起来。家长要引导孩子独立思考、勇于实践，帮助他们不断地成长起来。
三、设置疑难问题，提高其独立生活与独立解决问题的能力
在我们的生活中，有很多很多解决问题的机会，我们可以把一些机会推给孩子。有一位家长曾经给我说过，她们家每次去超市的时候都会给孩子一定的钱，让她自己去决定自己要买的东西，自己结账并且自己拎回家。这不失为一种教育孩子的方法。孩子从去到回，会发生一系列的事情，而只有孩子自己，爸爸妈妈在旁边不给任何意见，所以孩子必须及时把遇到的问题解决，自然而然地，孩子的能力就得到了发展。父母都有希望自己的孩子成为一个有能力的人，那就应该有促使孩子成长的实际行动，要给予孩子提供机会，让孩子真正的去解决问题。通过这些方式，我们的孩子就会很快长大
7.怎样提高孩子的思维能力
思维是大脑对客观事物的感知进行整理、分析、比较、综合、判断、推理等一系列活动，以明了其本质及其发生规律的理性认识过程。
而思维能力的培养，首先要认识到孩子思维能力是有它的阶段性与内在规律的。例如，从出生到两三岁，处于感觉动作思维阶段。
孩子在这段时期里，是利用感知觉和动作来认识事物的。他们要认识事物，离不开触、摸、拉、推、扔、敲等动作。
例如感知用筷条敲打碗可以发出声响，用手使劲推门时门会打开。三岁至六、七岁，处于具体形象思维为主的阶段，即能利用语言、事物的表象或形象进行思维。
七至十四岁，进入以抽象逻辑思维为主的阶段，可以进行思考，探索。因而我们必须遵循这一思维发展的规律来培养孩子的思维能力，不能越级作超前的训练。
第二、通过日常生动活泼的事例让孩子得到分析、综合、比较、抽象、概括、判断、推理的锻炼。在看一些侦破电视的时候，一边看一边和孩子一同找事实，线索、寻细节、听关键的谈话，预先作各种推理与判断，看是否与结局相符。
第三、孩子学习和接受能力比较强，应该让他们找年级高些的同学接触、玩耍、运动、游戏、这也是一种提高思维能力的办法。年级高些的同学，谈问题的表达能力，所谈问题的内容层次要比较复杂一些，高一些，玩耍的花样，运动的应变能力，做游戏的灵巧等对孩子的思维发展有所帮助。
怎样培养孩子的思维能力？（二）1、应尽量调动孩子的感觉器官。人的思维活动不是凭空产生的，它是通过实践，在积累大量感知材料的基础上加工而成的。
因此，对待年龄越小的幼儿，最好采用一些直观法，如参观、浏览、直接接触各种实物，尽可能通过自己的亲身经历感知到更多的知识。幼儿感知到的知识越多、越正确，他们的思维能力就越强。
2、要启发孩子积极思维，要给孩子充分思考问题、提出问题的机会。为了达到这个要求，必须善于启发孩子积极思维，例如给孩子提出任务，并精心设计，创造条件，使他们不依赖大人，而靠自己动脑筋，想办法去解决问题，有时候，孩子在解决问题时，虽然遇到较大的困难，但家长和老师也不宜急于直接回答，可以用类比的方法去启发他们自己去找出正确的答案，只有让孩子通过自己的努力去解答家长或老师提出的问题，才能真正有效地锻炼和提高他们的思维能力。
3、要让孩子有自由活动的机会。许多研究资料表明，家长只要经常与孩子一起玩，在玩的过程中让孩子多动脑筋，多想办法，在玩当中逐步锻炼和提高孩子的思维能力，才利于形成孩子思维能力的自觉性、独创性、灵活性和逻辑性等良好的思维品质。
发展孩子的高级思维能力。4、要重视孩子的口头语言，培养孩子的抽象逻辑思维能力。
为了达到此目的，要求家长和老师要有目的地、有计划地对孩子进行语言教学，要把发展孩子的口头语言与思维作为重要的任务来完成。平时在日常生活或在其它一些活动中，不要放过任何机会跟孩子对话，教他们说话，以培养孩子的语言表达能力，这样思维能力才能得到进一步的发展和提高。
怎样培养孩子的思维能力？（三）1、积极发展幼儿的形象思维。实践是认识事物的基础，思维活动不是大脑凭空产生的，而是在接触事物的过程中产生的。
幼儿接触的事物越多，积累的感性知识就越丰富，概括事物的能力就越全面、越正确。大自然有宽阔的胸怀，丰富的知识，鲜艳的色彩，娇美的姿态，动人的音响和神奇的变化，能吸引孩子，激起孩子探索的欲望，父母应经常带孩子外出游玩或散步，如孩子边走，边玩，边看，边谈，把大自然和人类社会生活中蕴藏的知识，一点一滴地告诉孩子。
在游玩或散步时，可引导孩子认识各种花草、树木及它的颜色。到动物园时，可引导孩子认识各种动物，鼓励启发孩子提出问题，向孩子提出能使他感兴趣的问题，以培养孩子的思维能力，要让孩子多接触社会，参加实际活动，多看些幼儿读物、电影、电视、多听广播等。
2、在发展孩子形象思维的同时，要适当训练孩子抽象思维能力。让孩子逐步掌握正确的概念，还要让孩子掌握相应的词，把相应的词和事物多次的结合。
引导孩子对同一类事物进行比较，发现它们之间的共同点和不同点，然后把共同点加以系统和概括，以造成普遍的概念。譬如，要让孩子掌握电视机这个概念，先要让孩子掌握电视机这个词，然后把电视机这个词和各种各样的电视机结合起来，这样孩子就会了解电视机一词的真正含义。
在教育过程中，要注意发展孩子的语言，把具体事物跟词结合起来，逐渐增加词的讲述，摆脱形象的束缚，使抽象思维得到顺利发展。如开始教孩子计数时，可以用手指头扳着数，但以后要尽快让孩子摆脱手指计数，逐渐学会抽象计算数数。
怎样培养孩子的思维能力？（四）3、要鼓励孩子多动脑筋想问题，培养孩子思维的灵活性，举一反三，触类旁通的能力。宋朝司马光有个“破缸救人”的故事，有一天，司马光和一群孩子在盛满水的大水缸旁玩，一个小孩不小心掉进缸里，其他小孩有的吓哭了，有的逃了，这时，司马光立即拾起大石头砸破了水缸，救出了落水的小孩。
按照常识，水缸是应该保护的，没有哪一位父母会教育孩子去。
8.如何能激发孩子的潜能
首先激发孩子的潜力要开发孩子的智商教育。孩子潜能一般在1岁-3岁之间，是最具有模仿能力，对孩子进行教育，可让孩子在没进入小学阶段，很快就有了进步，当别的宝宝不会识字时，自己的宝宝基本上什么都懂了，这种教育很重要。
孩子语言沟通能力的培养。3岁以内的宝宝往往需要锻炼其中的语言能力。当宝宝不能更快获得技能，往往是没有给宝宝提供一个更加良好的环境，当父母不善言谈时，也要记得在做事情时，随时与宝宝互相沟通非常重要。
孩子体育锻炼的培养。孩子进行体育锻炼，免疫力会得到更快提升。孩子没得到体能训练，孩子动手能力差，长大了自立能力也会更差。
孩子学习能力的自我培养。当孩子想要快速阅读书籍时，往往也需要家长积极引导。一个宝宝爱不爱学习，也需要去积极的锻炼。孩子在很小的时候，不懂得向他人学习，长大了思想会很封闭。
孩子是否孝顺父母，懂事，也需要从小培养。很多父母把宝宝宠爱到天，特别是把3岁以下宝宝送幼儿园，跟爸爸妈妈关系不亲密，这样宝宝就不懂得一些育儿知识，长大后缺少爱。
对孩子积极的引导，提前进行早教教育，孩子会比正常宝宝，思考能力更强，更喜欢跟人交流，热情开朗，不喜欢抱怨。
希望我的回答能够解答你的疑惑
