作业检查方法(小学孩子的作业怎么检查)

1.小学孩子的作业怎么检查

1、小学生需要老师或家长把好检查作业这一关，失去有效的检查，那么孩子的学习能力是难于提高的。家长要学会正确的检查方法，以培养孩子仔细认真、独立思考的能力。我的做法是：

孩子读一、二年级时，重点检查字迹是否书写端正；做完作业时发现有不正确的地方，首先不要指出具体的错误之处，而是说出大体范围，如：做得不错，但这个题目有些不对的地方，你再仔细看看。或者在有问题的地方画上一个圆圈为记号，让孩子自己找出错误的地方，以便改之。若孩子找出了应予及时的称赞表扬。

在日常的作业检查中，重点检查孩子做题的思路，算式的列法是否正确，而计算的结果一般不检查，由孩子自己去确认。如果计算结果错了，老师批改或考试时，判了XX，就让孩子自己去反思、后悔，家长还装着同情的样子，用深表遗憾的口吻说：真可惜，就错这一点儿，没有满分。但是没关系，吸取教训多加注意，相信自己努力后下次会考好的。在检查语文作业时，发现错别字，千万别直接为其纠正改过，应由他自己查字典进行纠正，只有这样才能培养孩子对自己负责任、认真仔细的学习态度。

2、不要盯着孩子写作业。我听说有的家长喜欢盯着孩子做作业，一旦发现问题或字错了写歪了，一边忙于帮孩子涂擦，一边开始批评理怨，责骂声不断：怎么搞的，又错了，总是改不掉。说过多少回了，老是记不住，真是气死人！这时的孩子在我们的抱怨声中，肯定会产生紧张、焦虑，在这种的学习氛围中，他们的学习兴趣和能量之门还能打开吗？这个时候，家长再怎么说教和指导，他们都难于接纳，当然也最终无法改过。

建议做法是：首先了解一下作业有多少，然后由其自己去做，做大人自己的事，尽量不去干扰孩子，待完成后再按上述方法进行检查落实。

A、利用限时鼓励法来纠正。举例说明：首先了解孩子的作业量，大约估计一下可完成时间，然后征询孩子是否能在规定时间内完成。若最终按要求做到按时按量完成，可给予适当的表扬，直至偶尔的物质鼓励。通常情况下，孩子会乐意接受并产生一定的激励。

若发现孩子写作业时有磨蹭、不专心的表现，只要不是太过分，就让他动一动好了，毕竟家里是相对比学校自由的地方。若是孩子的行为超过一定的界线，家长就有必要给予提醒，但态度不应粗暴，只要孩子能回归状况，集中精力继续做下去，这就是我们的目的所需。万事求结果。

B、利用中途安抚法来纠正问题。当发现孩子出状况时，可以走近孩子身边，抚摸着他的头并说：是不是遇见难题了，做不下去了，要不要帮你共同解决呢？也可以说：你很聪明，马上就会做完的，我等着你努力后取得成绩。总之不管用什么语言都必须是心平气和，充满对孩子的关爱和肯定。千万要克服急躁的责骂语言，打更是于事无补的鲁蛮行为，坚决弃置不用！

C、利用直接要求法来纠正。如果上述两种方法不好使，那么不妨试一下直接要求法来纠正。在规定的时间内再给予一定的时间宽限，仍然是老毛病不改恶习难除，立即采取较强硬的手段，将其作业本课文本统统收起，装入书包，不能在家继续做了。当老师发现你作业没完成，肯定会给予处罚，由此让他去承受。孩子在有的时候让他去受点挫折并非都是坏事，在挫折中去感悟犯错的必然结果。再者也让他明白一个道理，纪律是不可违规的，家长也要做到说话算数。这种方法是属于下策，不得已而为之，带有一定的强迫性，所以在事先要与老师取得联系，请求老师的配合，以免让老师产生误会把教育孩子的责任都推给了老师。

B、善用例题作辅导。在平时的家庭辅导中，别在原题上去指导运算，要巧用善用类似的范文及例题来引导学生，与孩子共同分析、讨论，弄懂弄通例题的原理，然后让其产生联想，将掌握的知识转移到原题上，这就是教育专家称之为思维迁移模式。是个好方法，只有这样才称为会读书读活书。

C、在具体的辅导过程中，主要还是以孩子的能力为主，在讲解过程中尽可能讲关键点，将其引导入门，然后任其发挥解题方向，只有这样学到的东西才是货真价实，同样也会记得牢，真正达到知其然而知其所以然。

2.安全生产检查的方法是哪三种

安全生产检查的方法：

一般安全检查的方法有如下4种。

(1)经常性检查

是指安全技术人员、车间和班组干部及职工对安全工作所进行的日查、周查和月查，其目的是辨别生产过程中物的不安全状态和人的不安全行为，并通过检查加以控制和整改，以防止事故发生。

(2)定期安全检查

是企业或主管部门根据生产活动情况组织的全面安全检查，如季节性检查、季度检查、年中或全年检查等。

(3)专业性安全检查

是根据设备和工艺特点进行的专业检查，如电气、锅炉、防火、防爆检查等。

3.怎样自我检查作业

1. 逐步检查法。就是从审题开始，一步一步地检查，发现问题及时更正。这种方法往往不能发现在做题思路上的根本性错误，但可以检查出计算和表达上的一些错误。إ

2. 重做法。做作业发现的错误，可以重做一遍，将两次答案加以对照，看看是否一样，如果不一样，再分析一下原因是什么，对于修改较多的题目，也可以重做一下。或者是把之前的答案捂住，在心中再算一遍，或者用“挑刺”的态度看看自己的答案有没有错误，这才是检查。有不少孩子虽然也在检查，但只是在“欣赏”自己的答案，没有重新思考，这样的检查是没有用的。

3. 代入法。把计算结果代入公式或式子，看看是否合理。例如，我们做除法练习的作业，得到的商就可以和除数相乘，看看结果是否等于被除数，如果相等则是正确的，若不相等就应当进行检查，看看什么地方出了差错。إ

4.珍惜时间，脑海验算。博友牛气冲天经验真传：做一些比较简单的口算题或填空题时，有些同学会认为“出错率低，检查反而会浪费时间”，也有些同学认为“写完再检查也不迟”。这些的想法也不是错的。但是，不怕一万，就怕万一，我们应该学会“挤”时间检查：口算出结果后，在试卷上写答案的同时，我们可以过电影一样在脑子里将答案融入题目中，迅速过一遍。如在做“（ ）比12米长1/4”时，当我们算出答案“15米'，并准备写上去的时候，就可以在脑海里迅速一过：12米的1/4是3米，15米正好比12米多3米。这一系列推算过去之后，答案也写好了。这样，既不浪费时间，又能保障正确。

4.安全生产检查的主要方法有哪些

安全生产检查的主要方法：

1.常规检查

常规检查是常见的一种检查方法。通常是由安全管理人员作为检查工作的主体，到作业场所的现场，通过感观或辅助一定的简单工具、仪表等，对作业人员的行为、作业场所的环境条件、生产设备设施等进行的定性检查。安全检查人员通过这一手段，及时发现现场存在的不安全隐患并采取措施予以消除，纠正施工人员的不安全行为。 常规检查完全依靠安全检查人员的经验和能力，检查的结果直接受安全检查人员个人素质的影响。因此，对安全检查人员个人素质的要求较高。

2.安全检查表法

为使检查工作更加规范，将个人的行为对检查结果的影响减少到最小，常采用安全检查表法。

安全检查表（SCL）是事先把系统加以剖析，列出各层次的不安全因素，确定检查项目，并把检查项目按系统的组成顺序编制成表，以便进行检查或评审，这种表就叫做安全检查表。安全检查表是进行安全检查，发现和查明各种危险和隐患，监督各项安全规章制度的实施，及时发现事故隐患并制止违章行为的一个有力工具。

安全检查表应列举需查明的所有可能会导致事故的不安全因素。每个检查表均需注明检查时间、检查者、直接负责人等，以便分清责任。安全检查表的设计应做到系统、全面，检查项目应明确。

编制安全检查表的主要依据：

(1)有关标准、规程、规范及规定。

(2)国内外事故案例及本单位在安全管理及生产中的有关经验。

(3)通过系统分析，确定的危险部位及防范措施都是安全检查表的内容。

(4)新知识、新成果、新方法、新技术、新法规和新标准。

3.仪器检查法

机器、设备内部的缺陷及作业环境条件的真实信息或定量数据，只能通过仪器检查法来进行定量化的检验与测量，才能发现不安全隐患，从而为后续整改提供信息。因此，必要时需要实施仪器检查。由于被检查的对象不同，检查所用的仪器和手段也不同。