2020生命科学创新创业大赛

1.生命之星的科技竞赛

四川省“生命之星”科技竞赛在四川省内属于唯一作为生命科学类科技竞赛，立足于生命科学、医药与农业科学、生态环境与保护科学，着眼于各高校学生之间的交流学习，并进一步作为一个平台以实现学生学术研究与社会效益的双重目的。 四川省“生命之星”科技竞赛前身系西南交通大学“生命之星”科技邀请赛，已成功举办三届，参赛学校涉及西南交通大学、四川大学、电子科技大学、四川师范大学、西华大学、成都大学等6所高校，参赛项目累计111组，获奖项目达33组，在四川省内各高校赢得了非常好的评价。其涉及领域多是新型的具有广阔开发空间的潜力学科，这样对于培养高校大学生独特的创新能力、探知能力和创业能力提供了良好的背景。其次，其要求申报参赛的作品必须为中下游产品设计、自然科学类学术论文、科技发明类作品或创业计划书，而摆脱了传统的以考题或普通实验设计的竞赛形式，从而其竞赛成果更具有直接的现实意义和推广应用的可行性。不论从题材、形式和结果来看，都具有其他同类项目相比较明显的独特性和优质性。

作为生命科学专业类学科竞赛，目前在四川省内仍是一个空白，“生命之星”科技竞赛的举办，则恰恰填补了这一空白，促进了各高校在生命科学领域的学术专业交流，对推动学科发展进步有着重大意义。从开展范围来看，本项目由西南交通大学本校扩展到四川省六所高校共同参与；从参赛作品看，由首届的19组发展到第三届的60组作品。数量增多的同时，优秀作品的涌现，其质量也在很大程度提高。纵观历程，“生命之星”科技竞赛本身独特的意义和前景吸引着越来越多的高校和大学生的关注，在培养大学生创新意识和实践能力，培养大学生团队协作精神，增强大学生的创业理念和创业能力的同时，也促进了各高校大学生在生命科学、生态与环境保护等相关领域的相互交流与学习。

2.生命之星的科技竞赛

四川省“生命之星”科技竞赛在四川省内属于唯一作为生命科学类科技竞赛，立足于生命科学、医药与农业科学、生态环境与保护科学，着眼于各高校学生之间的交流学习，并进一步作为一个平台以实现学生学术研究与社会效益的双重目的。 四川省“生命之星”科技竞赛前身系西南交通大学“生命之星”科技邀请赛，已成功举办三届，参赛学校涉及西南交通大学、四川大学、电子科技大学、四川师范大学、西华大学、成都大学等6所高校，参赛项目累计111组，获奖项目达33组，在四川省内各高校赢得了非常好的评价。其涉及领域多是新型的具有广阔开发空间的潜力学科，这样对于培养高校大学生独特的创新能力、探知能力和创业能力提供了良好的背景。其次，其要求申报参赛的作品必须为中下游产品设计、自然科学类学术论文、科技发明类作品或创业计划书，而摆脱了传统的以考题或普通实验设计的竞赛形式，从而其竞赛成果更具有直接的现实意义和推广应用的可行性。不论从题材、形式和结果来看，都具有其他同类项目相比较明显的独特性和优质性。

作为生命科学专业类学科竞赛，目前在四川省内仍是一个空白，“生命之星”科技竞赛的举办，则恰恰填补了这一空白，促进了各高校在生命科学领域的学术专业交流，对推动学科发展进步有着重大意义。从开展范围来看，本项目由西南交通大学本校扩展到四川省六所高校共同参与；从参赛作品看，由首届的19组发展到第三届的60组作品。数量增多的同时，优秀作品的涌现，其质量也在很大程度提高。纵观历程，“生命之星”科技竞赛本身独特的意义和前景吸引着越来越多的高校和大学生的关注，在培养大学生创新意识和实践能力，培养大学生团队协作精神，增强大学生的创业理念和创业能力的同时，也促进了各高校大学生在生命科学、生态与环境保护等相关领域的相互交流与学习。

3.大挑战杯和小挑战杯之间的区别是什么呢

区别：

“挑战杯”全国大学生课外学术科技作品竞赛则是俗称的“大挑”。竞赛方式为高等学校在校学生申报自然科学类学术论文、哲学社会科学类社会调查报告和学术论文、科技发明制作三类作品参赛；聘请专家评定出具有较高学术理论水平、实际应用价值和创新意义的优秀作品，给予奖励；组织学术交流和科技成果的展览、转让活动。

创业计划竞赛相对于“大挑”而言开展时间较晚，所以俗称“小挑”。“小挑”借用风险投资的运作模式，要求参赛者组成优势互补的竞赛小组，提出一项具有市场前景的技术、产品或者服务，并围绕这一技术、产品或服务，以获得风险投资为目的，完成一份完整、具体、深入的创业计划。竞赛采取学校、省（自治区、直辖市）和全国三级赛制，分预赛、复赛、决赛三个赛段进行。

“挑战杯”竞赛在中国共有两个并列项目，一个是“挑战杯”中国大学生，另一个则是“挑战杯”全国大学生课外学术科技作品竞赛。这两个项目的全国竞赛交叉轮流开展，每个项目每两年举办一届。

扩展资料：

“挑战杯”竞赛在中国共有两个并列项目，一个是“挑战杯”全国大学生课外学术科技作品竞赛（大挑）；另一个则是“挑战杯”中国大学生创业计划竞赛（小挑）。

这两个项目的全国竞赛交叉轮流开展，每个项目每两年举办一届。“挑战杯”系列竞赛被誉为中国大学生科技创新创业的“奥林匹克”盛会，是目前国内大学生最关注最热门的全国性竞赛，也是全国最具代表性、权威性、示范性、导向性的大学生竞赛。

“挑战杯”全国大学生课外学术科技作品竞赛（以下简称“‘挑战杯’竞赛”）是由共青团中央、中国科协、教育部、全国学联和地方省级政府共同主办，国内著名大学承办、新闻媒体联合发起的一项具有导向性、示范性和群众性的全国竞赛活动。

“挑战杯”系列竞赛被誉为中国大学生科技创新创业的“奥林匹克”盛会，是目前国内大学生最关注最热门的全国性竞赛，也是全国最具代表性、权威性、示范性、导向性的大学生竞赛。

自1989年首届竞赛举办以来，“挑战杯”竞赛始终坚持“崇尚科学、追求真知、勤奋学习、锐意创新、迎接挑战”的宗旨，在促进青年创新人才成长、深化高校素质教育、推动经济社会发展等方面发挥了积极作用，在广大高校乃至社会上产生了广泛而良好的影响，被誉为当代大学生科技创新的“奥林匹克”盛会。

参考资料：搜狗百科-挑战杯

4.“挑战杯”是什么啊

全国挑战杯大赛分为“挑战杯”创业计划大赛和“挑战杯”大学生课外科技作品大赛。前者主要是一个创业活动竞赛，后者是大学生的我科技作品竞赛比的是学术论文和调查报告、科技发明等科技作品。这两个比赛都分别是隔年一次，也就是说每年都有挑战杯，但连续两年的挑战杯是不同类型的。

拓展资料：

“挑战杯”中国大学生创业计划竞赛是由共青团中央、中国科协、教育部、全国学联主办的大学生课外科技文化活动中一项具有导向性、示范性和群众性的创新创业竞赛活动，每两年举办一届。

竞赛的宗旨：培养创新意识、启迪创意思维、提升创造能力、造就创业人才。

竞赛的目的：引导和激励高校学生弘扬时代精神，把握时代脉搏，将所学知识与经济社会发展紧密结合。培养和提高创新、创造、创业的意识和能力，并在此基础上促进高校学生就业创业教育的蓬勃开展，发现和培养一批具有创新思维和创业潜力的优秀人才。

竞赛的基本方式：高等学校在校学生通过申报商业计划书参赛，有条件的团队可在此基础上进行商业运营实践。聘请专家评定出具备一定操作性、应用性以及良好市场潜力和发展前景的优秀作品，给予奖励。组织作品和成果的交流、展览、转让活动。

5.教育部确认的全国大学生九大学科竞赛有哪些

全国大学生结构设计竞赛、全国大学生机械创新设计大赛、全国大学生工程训练综合能力竞赛、全国大学生电子设计竞赛、全国大学生智能汽车竞赛、全国大学生物流设计大赛、全国大学生数学建模竞赛、全国大学生广告艺术大赛、全国大学生“挑战杯”中国大学生创业计划竞赛。

高中有数学竞赛，化学竞赛，物理竞赛和生物竞赛。额外的还有计算机（信息学）。

各竞赛中，只要获得省级一等奖便可获得保送资格，省级二等奖可获得自主招生资格，并有一定加分（省二等项以上）。当然，因为老师的辅导，还会加1到2个学分，加强对知识的理解。