哪个学校有创新与创业管理

1.江西师范大学金融专业怎么样

金融专业属于电子商务系 电子商务系介绍 培养目标： 本专业培养德、智、体全面发展，具有良好的经济管理理论基础、信息技术素养和创新创业精神，具备应用现代电子商务改造传统商务（业务）的知识和能力，能在工商企业、金融机构、事业单位及政府机构从事电子商务（业务）系统的规划、设计和管理的复合型高级专门人才。

培养要求： 毕业生应获得以下几方面的知识和能力 ： 1、具有较高的政治思想素质，树立正确的世界观、人生观和价值观，有良好的文化、道德修养和健康的身体、心理素质； 2、系统掌握现代电子商务、经济管理及信息技术的基础理论、基础知识和基本技能； 3、具备从事电子商务（业务）系统的规划、分析、设计、管理及评价等工作的基本知识和能力； 4、具备较强的电子商务职业技能与创业能力，有良好的合作精神和人际沟通能力； 5、具备电子商务英语的基本应用能力。 金融专业也属于商学院 江西师范大学商学院创建于1995年。

学院秉承“创新、务实、超越”的院训，求真务实，开拓创新，科学发展，规范管理，各项事业取得较快发展。 学院办学门类涵盖管理学和应用经济学两大学科。

学院现有企业管理和管理科学与工程2个硕士点。其中，企业管理硕士点下设企业经济与管理、人力资源管理、市场营销、电子商务、创新与创业管理、企业文化共6个专业方向。

管理科学与工程硕士点下设企业管理与电子商务、金融管理与金融工程2个专业方向。本科教育设有工商管理（含工商管理、创业管理2个方向）、人力资源管理、市场营销、电子商务、国际经济与贸易5个专业。

其中，工商管理专业为省级品牌专业，人力资源管理专业为省级重点建设专业。精品课程有管理学、项目管理、市场营销、国际贸易理论与实务、公共关系与礼仪等。

学院办学规模位居学校前列。学院现有在校硕士研究生、统招本科生共计2000余人，继续教育在校生600余人。

学院始终把人才质量作为办学的中心，努力为社会培养富有胆识、勇于创新、基础厚实、能力突出的经济与管理人才。近年来，在学院教师的指导下，学生在全国、全省“挑战杯”创业设计竞赛和全国数学建模竞赛中屡获大奖。

历届毕业生表现出良好的思想素质和业务素质，获得社会普遍好评。 学院师资力量厚实。

学院现有教职工60人，其中，教授13人，副教授19人；博士16人，硕士29人，硕士生导师19人；省高校学科带头人2人，省高校骨干教师2人。另外，学院聘有40多位国内外知名专家、学者为客座教授。

学院是江西省经济与管理类学术研究重镇。学院设有省级区域创新与创业人文社科重点研究基地1个，江西省高校创业教育研究与指导中心1个，江西师范大学项目管理与价值工程研究中心1个。

学院是江西省计算机用户协会电子商务专业委员会挂靠单位和全国首批普通高校电子商务专业创新实验区试点单位。 学院办学机构健全，基础条件良好。

学院设有4个系、3个研究所（中心）、2个教学实验中心，以及党政办公室、本科教学管理办公室、研究生教学管理办公室、学生工作办公室、图书资料室等。学生教室均配有多媒体设备。

优美的校园环境、完备的教学设施为学院提供了现代化的办学条件。 学院积极开展“产学研”互动和社会服务。

学院设有成人教育部、社会服务部、商务职业技能培训鉴定中心，并开办了“江南创业管理学院”和“当代管理咨询研究院”，面向社会开展培训与咨询等社会服务活动。 地址：江西省南昌市紫阳大道99号江西师范大学名达楼6区 附： 金融专业大学排名 1中国人大（财政金融学院） 2北京大学（光华管理学院） 3清华大学（金融管理学院） 4南开大学（经济学院） 5复旦大学（金融研究院） 6西南财经大学（金融学院） 7厦门大学（经济学院） 8上海财经大学（金融学院） 9中央财经大学（金融学院）。

2.中国的创业教育始于哪所大学?

清华大学。

我国的创业教育始于1998年。当年，清华大学举办首届清华大学创业计划大赛，成为第一所将大学生创业计划竞赛引入亚洲的高校，并在全校本科生开展了高新技术创业管理课程，MBA也下设了创新与创业管理方向。

2002年，高校创业教育在我国正式启动，教育部将清华大学、中国人民大学、北京航空航天大学等9所院校确定为开展创业教育的试点院校。PS：事实上，在此之前国际高校的创业教育就已经广泛开展。

世界最早的创业教育高等学校创业教育起源于20世纪40年代的美国，1947年哈弗商学院开设了第一门创业教育课程。

3.怎么进浙大的竺可桢学院?

浙大的竺可桢学院必须通过各地高中面试推荐或者是报考的高分优秀学生才能进。

竺可桢学院学生是由全国各地高中免试推荐入学的保送生和报考浙江大学的高分考生中经过严格遴选的优秀学生组成。前期培养阶段，被浙大其他学院录取的优秀学生经考核后可进入竺可桢学院学习，而一定比例的不适应竺可桢学院教学模式的学生可选择进入其他学院学习。

浙江大学成立于1897年，前身"求是书院"，是中国人最早自己创办的新式高等学府之一。是首批进入国家"211工程"和"985工程"建设的重点大学之一。

在长期的办学过程中，浙江大学以严谨的求是学风培养了大批人才，以执著的创新精神创造出了丰硕成果。

扩展资料

学生进入竺可桢学院后，不分专业，先在文、理、工三大类平台上进行通识课程和基础课程的前期培养。在第二学年，根据自己的兴趣、特长确认主修专业，并进入后期培养阶段，同时实行本科生专业导师制。

2006年起，为优秀本科学生专门制定了“本科生教育特别培养基本框架”，学生既可以按各专业普通通道进行后期培养，亦可以按照长学制及双专业、双学位等多通道多规格发展途径进行后期培养。

竺可桢学院除设有文、理、工三大类平台外，还设有外语双学位班、计算机与竺可桢学院共建班、巴德年医学班等同兄弟学院联合培养的班级，以及创新与创业管理强化班、工程教育高级班、神农精英班暨涉农国际管理人才培养项目四个专业外辅修方式的交叉复合型本科人才培养平台。

参考资料来源：百度百科-浙江大学竺可桢学院

4.浙江大学的优势专业有哪

教学建设

教学模式

学校基于知识、能力、素质俱佳的人才培养目标，按照“加强基础、注重素质、突出能力、面向一流”的教改战略，实行宽基础复合型人才培养和英才教育并举的方针。

本科教学推行学分制和主辅修制，开设有特优学生组成的“竺可桢学院”（包括混合班、人文社科试验班、求是科学班、临床医学本硕博连读班、工程教育高级班、创新与创业管理强化班、公共管理强化班等）。

教学成果

2015年：

浙江大学首个校内大学生创业实践基地“紫金创业元空间”正式启用，33个创业团队与6个学生创业组织入驻。创新创业竞赛成绩优异，荣获首届中国“互联网+”创新创业大赛总决赛冠军，第十四届“挑战杯”全国大学生课外学术科技作品竞赛“优胜杯”，第二届全球重大挑战峰会金奖。

学校支持大学生参加各类学科竞赛和文体活动，2015年荣获国际特等奖1项，一等奖55项；全国特等奖4项，一等奖10项。其中，获得ASC世界大学生超级计算机竞赛总决赛一等奖；获得机器人世界杯足球赛RoboCup小型组季军和小型仿人组亚军；获得德国红点概念设计大奖6项。

5.浙江大学的特色和培养的学生与方向

主要有六大教育特色

1. 学校根据学生需求，引导并逐步推出双专业/双学位培养模式，形成以计算机+X、生物+X、外语+X以及X+信息、X+管理、X+法学、X+经贸等双专业/双学位培养方案供优秀学生选读。

2. 学校支持各院、系开设若干跨学科、综合性、有特色的辅修班，如“创新创业管理强化班”、“工程教育高级班”等，以培养新型专业人才。开放所有专业，鼓励学生修读第二专业或第二学位。

3. 考虑特殊专业人才培养需要，鼓励探究知识，学校实行特殊培养方案和若干本硕（博）统筹培养计划，学生经选拔后进入竺可桢学院进行特殊专业培养。

4. 竺可桢学院，是由优秀学生组成的荣誉学院，是学校实施特殊培养方案、学生追求卓越学习的领地。经申请批准的学生可自主选择各专业出口，自由进出，选择按普通培养或特殊培养方案完成学业，学生修满规定的荣誉课程学分，可申请获得浙江大学本科毕业证书和荣誉证书。在每届新生中选拔400-500人（含保送生、自主招生学生和高考生）。

5. 丘成桐数学班，是由国际著名数学家丘成桐先生创立的数学专业英才班。每年由丘成桐先生亲自主持选拔，招收具有突出数学才能、有献身数学事业信念和创新精神的优秀学生约15人。优秀的毕业生将被推荐到国内外著名高校或研究机构继续深造。

6. 巴德年医学班（医学试验班），实行“八年一贯、两段完整”的医学博士培养模式。第一阶段要求学生完成浙江大学非医学类专业的本科学业，第二阶段接受临床医学专业教育。入学后进入竺可桢学院，经学科大类的通识教育后，可以自主选择非医学类的本科专业，完成学业获相应专业学士学位，并要求修完相应的医学预科课程，第5年进入临床医学专业课程学习，完成学业者获得医学博士学位。