创新创业课是什么

1.创新创业课程的基本原则是什么?

1、方向性原则 创新创业教育是从我国高等教育的现实状况和中长期教育发展目标出发，将创新教育与创业教育相结合而提出的，是高等教育的重要组成部分，必须坚持社会主义大学的办学方向，以立德树人为根本任务，培养一大批富于创新精神和实践能力的创新创业型人才。

2、广谱式原则 创新创业教育的理论研究和实践探索最早兴起于美国，相比之下，我国的创新创业教育起步较晚。正因如此，我国在推进创新创业教育发展的过程中，尤其强调对全新教育理念和模式的探索，以求创新创业教育实践与经济发展新常态的深度契合。

3、协同性原则 创新创业教育是以培养大学生创新创业素质为总目标，通过开设相关课程和开展相关实践、模拟、体验教学环节，在与基础教育、专业教育和职业教育等有机融合的基础上形成的提高大学生综合素质、促进大学生全面发展的一种新型教育理念和模式。 4、特色化原则 立足办学定位，凝练学校特色。

20世纪中后期以来，全球工业化进程加快，知识经济时代到来，产业界对知识创新、技术转移的需求日益迫切，大学应势而动，积极谋求变革与发展。 创新课程意义 立足因材施教，凝练层次特色。

大学毕业生能否做到创意创新、真正创业，是自身禀赋和自主选择的结果，其前提是针对他们的创新创业教育是否真正做到了“分层次”和“差异化”。 从这个意义上说，创新创业教育既需要从整体上进行顶层设计，更需要分层次、分阶段、分群体具体推进。

同样是创新创业教育，面对文科和理科两类专业特点迥异、思维方式悬殊的大学生，教育和引导的方式必然不同。 同时，创新创业教育还需准确掌握同一专业学生在不同学历层次的阶段性发展特点，以动态视角开展与之相匹配的创新创业教育。

2.创新创业课问题~大学生创业类型有哪些?

大学生创业成为大学生就业之外的一大亮点，现如今越来越多的大学生选择了毕业后进行自主创业，国家在大学生创业这块也是格外的看重，出台了很多利于大学生创业的政策。

下面就来看看有哪些适合大学生创业的项目。指甲美容 一般人经过正规培训，只需要半个月的时间便可掌握这种技术，学费仅为2000元左右。

再加上你所准备的 2-3万元的启动资金，一家包括干裂手护理、指甲彩贴、彩喷、手绘图案等经营项目的美甲中心便可以顺利地建设起来了。1）初期一次性投入仪器设备（光疗 器、烘干机、小手盆等）约1200元；2）每月开支：美甲材料1000多元；3）铺租：几千元到万元不等；4）人工：一般根据业绩灵活提成；5）每月收益：净收入一般过万元。

瑜珈馆 瑜珈训练馆除了有教练指导，还可以适时增设下列配套服务，通过更多的经营项目来增强获利能力。比如，形体类 训练项目，如芭蕾形体操等；果蔬类项目，如果蔬美容等；产品销售类项目，如进口精油产品、服装、瑜珈用品等。

收入来源有：卡式服务收入、疗程服务收入、套 餐服务收入、产品销售收入、零散服务收入。一个月的营业额达到5.5万元，费用外的利润可以达到3万元以上。

化妆品店 近公交站、近小区；起步资金50万元，一般位置较佳的店面租金约20万元/年，进货 费控制在10万元左右，最好能代理一种带护理服务指导、品牌单一的化妆品等，可避免自己寻找进货渠道、进设备等一系列繁琐事务，如果自己单做， 进货方面可先去广州、深圳等地寻找货源，先向供货方说明情况，每种产品先进1-2种样品，避免进货费用过多，在品种上，日常用品可多进些，如润肤、洁肤等 基本保养品，而磨砂去死皮霜等则适当少进，这些产品使用人群相对较少。一些必要设备，如导入仪、离子喷雾器、美容床及热水器等也需配置，花费约需8万元左 右；顾客拉顾客，化妆品的利润十分丰厚，大多数品牌都会给零售商不低于30%的折扣。

墙纸专卖 新型墙纸选用优质纸作为材料，表面经过上光，背面涂胶，防潮防水不易褪色、不易脱落，寿命长，容易清 洗，价格相对低廉，装饰施工简便。一家门面仅为2米的狭长型店堂，卷式陈列，容量较大即可；也可以开办一家以批发为主兼营零售的墙纸店，其展示风格又不一 样。

其共同的特点是，都有数册包括装饰效果图、墙纸样本册。礼品代理 业务内容有如下几方面：元旦、春节、元宵节、中秋节等节日礼品代理；生日礼品代理；婚、丧礼品代理； 其他工作关系性礼品代理。

送礼是他们工作生活中的一件大事， 惟恐送礼不及时、不合适而坏了大事。而挑选礼品，成为他们的大难题，有时候花钱多，反而买的礼物不中意。

根据这种现象，进行礼品挑选、包装、递送或寄送。什么样的对象、为什么送礼、送什么样的礼品都应该想得很周详。

既然是代理嘛，就得精心设计，将客人的礼送得恰到好处。实行电脑化工作系统，会提高工作效率，增加经济效益。

外语家教 外语家教老师总有几个晚上和周末几乎全天穿梭于拜他为师另起“小灶”的高三学生家中。1个月下来，也有几千元的进帐，而更重要的是他平日可以有大量的时间做自己喜欢的事。

不久他又办了个周末班。月末他算了算，夜校加周末班扣去各种费用，收入突破万元大关。

随着资金的积累，租用办公室，招聘一些教师自己创业。业务范围涉及中考、会考、高考等考前复习冲刺和应试 心理辅导。

旧书 如果你有1万块钱，想赚300元，可以存银行；想赚1000元，可以买股票，不过得冒风险；想赚5000或 1-2万，那就连人带钱投进旧书市场。“卖旧书没有不赚钱的。”

这是卖书人的一句心里话。我们不妨从旧书可观的销量说起。

潘家园旧书市场，地处北京市朝阳区。佑大的一块泥土地，分布着30-40个地摊，各有1-3千册书等待交易，其中不乏有一些年代久远的珍本。

如果平均一算，30个地摊，一周开放2天，潘家园市场一年的旧书销量不会低于60万册。爱婴用品 经营婴儿用品店，应将商店打扮的充满童趣。

婴儿用品店的装饰也非常重要，所卖的货物最好能借 模特儿陈列。室内的装修最好以蓝色和淡红色为主，在采购婴儿用品时注意，衣料要无刺激、耐洗、能够吸汗吸水以及易洗等等。

找一个20多平方米的店面开一家 爱婴用品房，年轻的父母们就会光临。新奇、可爱、实用的商品这么多，一定吸引很多人购买。

大学生创业时要认清自己，自己会干什么、擅长什么，是什么性格的人，有多大实力（经济、能力等），这些直接决定创业的结果。同时，创业的项目有很多，挑选适合自己的又有市场前景的项目来做，轻车熟路才能事半功倍，术有专攻才能做的更好。

做一些市场调查，看看什么项目适合自己做。

3.创新创业教育指的是什么?

创新创业教育作为教育现代化的重要组成部分，关系到人才培养的质量与学生职业生涯的发展。

哈佛大学拉克教授曾说：如果一个梦想成功的人在创业时能具体策划、拥有技术与创意，他离成功就只有咫尺之遥。高校青年学子创新创业若想取得成功，除争取获得政府政策扶持外，具备创业思维也是一个重要影响因素。

高校青年学子创业思维的塑造应是高校创新创业教育的核心内容。一、创业思维的内涵创业思维顾名思义就是像创新创业者一样思考与行动。

创业思维是创造性行动的思维方法，是探索与创造未知世界的方法，是用自己的想法去支配资源，放大自己能量的思维。二、创业思维的特征（一）创业思维要具有成本意识、成本思维成本意识是指节约成本与控制成本的观念。

形成成本思维即是形成基于成本概念的科学决策思维。成功的企业家都有强烈的成本意识，因为他们知道一分一毫都是来之不易，而且市场环境变幻莫测，未来道路充满了风险与艰险，需要为企业的生存与发展奠定更加坚实的基础。

（二）创业思维要具有风险意识风险，本质上是指不确定性。不确定性可能带来收益也可能造成损失。

高校青年学子创业首先需要认识与理解风险。风险一般可以从两个维度来描述：一是事件发展偏离预期目标的程度；二是事件发生某种偏离程度的可能性。

高校青年学子创业要注意在公司管理、公司现金流、行业选择、团队协作、核心竞争力等方面可能出现的风险以及人力资源流失的风险与意识上的风险。（三）创业思维要具有创新意识创新创业的本质是创新创业者通过自身的创新意识，充分利用资源，打造创新型的产品或服务，或开创创新的商业模式，为市场创造新的蛋糕的过程。

创业思维要具有创新精神。比如成功的创新的商业模式能让客户、渠道、员工、股东都受益，让各方面利用最大化，给客户提供质优价廉的商品，与渠道长久共享资源，让员工劳有所得，对股东回报丰厚，这也是许多知名企业快速发展的原因，比如阿里巴巴、腾讯等。

创新精神是商业模式有效发展的基础。（四）创业思维要具有契约精神契约通俗的说就是合同。

契约精神本质上就是一种诚信精神。契约精神一方面要防止公权的侵蚀，保证合同自由，另一方面也要防止私权之间的相互倾轧，保主体平等。

“守信”是契约精神的核心，也是契约从习惯上升为精神的伦理基础。创新创业者一旦失信，不遵守基本的契约精神，即使短时间可以积累财富，长期看无信不立，很难在商界继续发展。

高校青年学子创业要将信守承诺也就是契约精神放在第一位。因为在创业伊始，所有承诺都只是空头支票，合伙人、团队、投资人、客户都是相信了这张空头支票而与创新创业者绑在一起的，如果不遵守契约精神，不能百分百践行承诺，损害的不仅是自己的个人信用，更是整个社会的创业环境。

三、高校青年学子缺乏创业思维的原因（一）思想障碍虽然中央大力推广创新创业教育，并在报告中将创新创业教育界定为教育现代化的重要组成部分，但目前很多高校的教育管理者仍存在着不同程度的思想障碍，认为创新创业教育只是在就业层面上促进了少量高校青年学子的创业实践与就业，没有真正意识到创新创业教育对高校青年学子素质培养的重要内在价值，因此很少有高校将创新创业教育纳入到学校人才培养规划中。社会的功利性价值导向也使很多高校青年学子对创新创业教育的认识不足，使他们对创新创业教育的认知仅仅停留在赚钱、养家、生存的层面上。

浮躁与急功近利使他们误以为创新创业教育能够立竿见影地带来商业经济效益，无法根据自身特点提升创业素质，锻造创业思维。（二）资源性障碍高校虽然有许多非常优秀的指导老师，但具有创业思维培养能力的指导老师资源短缺。

本土化的优质教材缺乏，创新创业教育的实施机构以及专项资金与工作场地供给不足，阻碍了创新创业教育在高校的普及与推广。由于得不到系统化的创业培训，高校青年学子的创新创业能力很难提升。

承担创新创业教育课程的许多高校指导老师自身由于不具有创业思维，缺乏创业经验，使高校青年学子在创业思维的塑造上难以得到提升，对高校青年学子创新创业精神的培养难以达到教育部规定的预期目标。（三）制度性障碍目前创新创业教育尚未真正进入各大高校的人才培养体系，创新创业教育大道远离第一课堂与专业教学，课程处境尴尬。

高校的创新创业教育较多停留在创业大赛与就业指导层面，创新创业教育与专业教学的疏离使高校青年学子较难将专业知识与创新创业相结合。大学的学科建设规划、人才培养目标、师生激励导向、质量评价体系中创新创业教育的缺位使得教育部提出的“面向全体学生，融入人才培养全过程”的育人目标难以实现。

四、高校青年学子创业思维塑造的措施（一）打破思想障碍，推动创新创业课程体系的完善在创新创业课程体系建设方面一是要丰富创新创业课程体系，加强创新创业基础课程，收集大量创新创业案例丰满实验课程；二是要完善通识教育课程体系，丰富专业教育课程内涵，将创新创业教育融入到人才培养的全过程，推进创业思维塑造与知识体系培育的一体化。在对高校。

4.创新课程包括哪些

课程特点：1. 幼儿离不开游戏，在游戏中幼儿能得到更好的发展，本课程采用幼儿所喜爱的低结构、快速塑型材料，让孩子们能够使用点、线、面、轴、齿这5个基本元素进行自由拼插。

在游戏中，幼儿能够使用运动方舟创造力游戏材料，借助“积木语言”，运用与身俱来或自己所创造的符号系统，表现自我，满足自我，实现自我。2.体能创新课程的创造力游戏通过由简单到复杂，由平面到立体，由静态到动态，由动态到机械联动的建构模式，让孩子在玩游戏过程中完成一维、二维、三维再到四维的持续渐进学习。

3.3-7岁是大脑发育的关键期，体能创新课程的创造力课程结合27项手部训练，锻炼孩子手部精细化程度，使孩子得到手手协调，手眼协调以及手脑协调的全面锻炼，从而提高孩子的动手能力。本课程运用独特的设计理念让孩子在动手操作过程中情绪饱满，态度积极，通过眼、耳、手、口、鼻、身、心等多感官共同协调锻炼，促进丰富而健康的脑神经链接，构建出优质、高效的大脑神经网咯、从而达到促进孩子全脑发育和开发的目标。

这套课程结合运动方舟运动器械多变的特点，一物多用、一物多练开发了科学，规范以及充满童趣的体育活动，既尊重幼儿个体差异性，又关注幼儿发展的整体性，最终促成幼儿全面发展的目标。