中南大学创新创业中心

1.应届生创业条件?

应届生符合条件可个人入户 今年我市接收应届生将超4万，市人事局出台多项政策促进大学生就业 编者按 今年，全国高校大批扩招本科生后的首批毕业生将走出校门，人数多达495万人，比上年增加了83万人。

深圳也出现了应届毕业生“井喷”的现象，突破了1万人。在高校应届毕业生人数猛增的情况下，今年我市出台了多项政策帮助毕业生就业，并尽可能地为应届毕业生就业创造机会，受到高校应届毕业生的关注。

今年深圳接收的应届毕业生将突破4万人，比去年增长10%。38所重点院校的学生属于深圳重点引进专业的应届毕业生，英语达标即可申报个人入户深圳，博士生不受任何限制直接落户深圳。

应届生需求增加1成 记者从市人事局获悉，去年我市接收了毕业生3.8万多人，其中市外生源为3.05万人，市内生源为7528人。研究生约占22%，本科生人数占总人数的2/3，其余是技能较强的大中专生。

据不完全统计，今年深圳应届毕业生需求比去年略有增长，约增长10%。学历仍然以大学本科为主，研究生的比例较往年约增长5%。

市人事局流动调配处副处长刘宏文表示，今年深圳市内院校以及深圳生源的毕业生就业压力可能会增大，在接收生源以外地为主的情况下，今年市内生源的应届毕业生比去年还增长了20%，超过了1万人。为促进深圳生源就业，提升民生净福利指标，今年，政府将继续在公务员、职员、雇员招考中，要求不高的岗位要向深圳生源倾斜，面向深圳生源提供免费就业培训，本地院校已有专业不再向外地招收。

博士生个人入户不受限 据刘宏文透露，备受关注的38所重点院校应届毕业生个人申报入户深圳的草案已拟定，目前已递交市法制办审查，但政策已基本成形，报市政府常务会议通过即可颁布实施。草案规定只要属于去年我市公布的38所重点引进的自主创新人才毕业院校的应届毕业生，所学专业为当年深圳市重点引进专业，通过国家英语四级考试或考试成绩在420分以上，不需要用人单位接收，就可以通过人才中介机构入户深圳，让这些符合深圳产业发展的自主创新人才有先进入深圳的机会；而博士生则不受院校范围限制，个人可通过人才交流中心先落户，再找工作。

今年3月25日，我市首场“春季毕业生专场招聘会”将在深圳市人才交流中心举行，今年年底我市还将继续举办“深圳市应届毕业生双选会”。 就业政策 鼓励促进深圳生源就业 本地生自主创业可获贷款 记者了解到，为鼓励深圳生源应届毕业生自主创业，市人事局正计划联合工商、税务部门在3年内给自主创业的深圳生源以减免税收的政策鼓励，劳动社保部门还计划为自主创业的毕业生提供小额贷款；政府还计划建立高校毕业生创业基金，为毕业生创业提供贴息贷款、担保等。

鼓励毕业生到民企就业 此外，人事部门还鼓励毕业生转变就业观念，到民营企业和中小企业就业，也鼓励民营企业和中小企业优先接收深圳的大学毕业生。根据省人事部门的意见，深圳市政府鼓励毕业生参加基层“三支一扶”项目，到基层去支教、支农、支医，参加扶贫志愿服务活动，市财政将考虑给予适当的补贴，这批毕业生回深后，公务员、职员、雇员招考将优先录用他们。

补贴企业建立实习基地 为给应届毕业生提供更多的就业信息，深圳计划建立毕业生就业信息网站。我市还将建立毕业生就业登记制度，对毕业后1—2年内没有就业的深圳生源进行登记，为他们提供优惠措施，比如凭失业登记证可在市、区人才交流中心免费求职；此外，政府还将推进毕业生的就业指导培训，对教育类的毕业生提供我市中小学校的教师实习岗位。

针对失业的应届毕业生，我市将通过建立实习基地的方式为大学生积累工作经验。刘宏文副处长说，政府正在考虑给接收毕业生实习的企业以一定的补贴，也考虑给毕业生一定的补助，但“资助”时间不超过1年。

公职雇招考向本地生倾斜 作为深圳市促进本地生源就业的一项政策，今年我市的公务员、职员、雇员招考将进一步向本地生源的倾斜，对岗位要求不是很高的职位，以招收本地生源为主。在公务员、职员、雇员招考中，同等条件者优先录取深圳本地生源。

为了解决深圳生源的医护、师范类毕业生就业问题，我市要求医院申报公开招考计划时，本科以下学历的职位原则上只面向市内户籍人员；对我市公办学校招考应届的深圳生源和市内院校毕业生采取倾斜政策，要求各学校至少拿出20%职位面向市内户籍人员公开招考。人事部门为了鼓励人才中介机构推荐毕业生就业，计划将人才中介成功推荐毕业生就业的指标纳入人才市场诚信体系中去。

此外，人事部门将继续为应届毕业生免费托管档案2年。 接收外地生源院校增加 外地生只要达标就可引进 记者从深圳市人事局获悉，今年深圳接收非深圳生源本科生的主要院校名单已经公布，共有434所，比去年增加了几所。

其中北京市最多，包括北大、清华等57所知名院校，而广东省入围院校有19所，包括中山大学、华南理工大学、华南师范大学、暨南大学、广东外语外贸大学、星海音乐学院、汕头大学等，具体院校名单可登录深圳市人事局网站（ ）进行查询。“只要是优秀人才，达到一。

2.南湖人才开发公司

一、南湖人才开发公司简介 南湖人才开发公司（模拟）正式成立于2010年6月，依托湖北省人力资源学会和我校国家级经济管理实验教学示范中心共同建设，在中南财经政法大学工商管理学院的具体指导下，由武汉各高校学生精英自主管理的模拟运营的企业组织。

公司秉承“员工（学生）利益最大化”的价值取向，依托高校师生智力资源，提倡员工“主动学习、主动探究、主动实践和主动创新”，积极开展独具创意的实践活动和专业性服务活动，发挥在高校与企业之间的桥梁与纽带作用，致力于为高校学子构建实习实践与创新创业的平台，为高校教师提供创新教育和产学研相结合的试验田，为各界精英投资教育和履行社会责任拓展渠道。 二、南湖人才开发公司的特色 （1）秉承“公益、尊重、创新、专业、卓越”的企业文化 （2）学生自主模拟企业运营，以实现员工价值最大化为最终目的 （3）提倡员工“主动学习、主动探究、主动实践和主动创新 （4）实行虚拟货币和虚拟薪酬制，考核员工、团队和公司业绩 （5）对员工实行星级管理和终生职业生涯跟踪服务 （6）实行见习制、导师制、项目制和轮岗制，激活学生的创新潜能 三、南湖人才开发公司的业务 校内业务——职业生涯规划、兼职实习信息 高端培训讲座、企业校园招聘 校外业务——人力资源外包、企业管理咨询服务 专业性市场调查 自主创业——校内创业孵化器、企业咨询指导服务 创业基金资助 四、合作价值 （一）学生方面 （1）获得实习实践的机会 （2）成为公司高层管理者 （3）领取绩效奖金和补贴 （4）得到职业生涯的指导 （二）企业方面 （1）树立良好形象 （2）拓展大学生市场 （3）提高公司知名度 （4）获取专业化服务 五.公司文化 公益—服务员工 服务同学 服务老师 服务企业 服务社会 尊重—尊重知识 尊重人才 尊重创意 尊重失败 尊重合作者 创新—丰富创新知识 激发创新潜能 塑造创新人格 引导创新行为 专业—培养专业精神 提高专业技能 增强专业素质 提供专业服务 卓越—志存高远 团队合作 永不言败 精益求精 超越客户期望 五、人才孵化模式 南湖人才开发公司以大学生创新能力培养为首要目标，强调“开放创新的思维、优秀的工作作风和扎实的专业技能”并重。

实现学校教育与社会企业指导相结合。公司董事会成员由高校老师与企业界精英组成。

由导师和企业人士共同负责、校内和校外项目牵引、从本科低年级开始进行人才长线孵化，通过“干中学”的方式培养学生的创新能力和综合素质。 南湖人才开发公司引入企业化的运营模式与创新的管理理念来探索公司运营和管理的理论与实践.学生进入南湖人才开发公司进行角色转化，成为公司的基层员工和管理层。

管理层为公司做战略规划并在总经理的领导下负责公司的日常运营，公司基层员工在遵守公司各项规章制度的前提下参与公司运作，积极献谋献策。公司秉承“员工价值最大化”的价值取向。

公司采用虚拟货币和虚拟薪酬的运营模式，实现虚拟公司的持续发展。科学可行的考核机制和员工激励机制使员工完全感受职场氛围，实现个人成长。

六.南湖人才开发公司的部分成果 目前，南湖人才开发公司在人才培养、教学创新、校企合作等方面取得了突出成绩，并受到学生和社会的一致好评，产生了广泛的影响力。 （1）公司自2010年成立以来，相继与武汉众孚管理顾问有限公司、金蝶软件武汉分公司、湖北省中部人才交流有限公司、武汉万兴集团木桥合棉有限公司签订了实习基地共建协议，为中南财经政法大学、中国地质大学、武汉大学、华中科技大学等高校150余名同学提供了实习机会； （2）公司与浙江天成项目管理有限公司、中冶集团和武汉沃尔特商务英语培训公司签订了校园招聘方案设计与实施协议，累计金额32000元，为同学们的成长提供了专业实践平台； （3）公司员工宋华剑带领的优游创业团队和公司副总经理蔡晓文带领的广知队在湖北省第六届“挑战杯？青春在沃”大学生创业计划竞赛中分别荣获金奖和银奖； （4）公司组织内部核心员工申报的2010年度大学生创新性实验计划项目《高校模拟公司的虚拟性薪酬实战研究及模式探索—以南湖人才开发公司为例》研究项目获得教育部12000元的立项资助； （5）公司自2010年6月成立以来，已成功为武汉中冶斯瑞普科技有限公司在武汉“211”高校中选拔和招聘暑假实习生5名，为数家中小企业处理人事代办业务。

七、公司战略 南湖人才开发公司的扩展战略为以下“三步曲”—— 一、发展初期，公司首先在中南财经政法大学成立并初步运营，建立发展基地，逐步完善人才队伍建设，注重推广公司的良好品牌形象，在形成成熟的管理、运营模式后作为一种非盈利服务性组织向中南财经政法大学推广，树立广泛的知名度和影响力及号召力。 二、推广阶段，公司通过联合湖北各大高校，建立校系战略联盟，将南湖人才开发公司的发展模式办成一个武汉市级的教学模式，向湖北所有的高校进行推广，集合众多高校的师生资源，打破现有比较单一的教育模式，让更多的学生得到实践与锻炼，提升自身素质，做到理论与实践的联系和整合，填补大学培养模式和社会需求之间的真空。

3.关于职业培训(教育)方面的创业计划书

第一章 实现自我的人生价值造物者给万物准备了可以生存的环境，所以才放心让我们赤手空拳的降生。

而在现在的社会中，生存与挑战并存，我觉得作为一名当代大学生，应该有忧患意识；可以提前感受一些可能在社会上会遇到的困难和挑战，让自己的生活有一些压力，这样更容易使自己进步。第二章 问渠哪有清如许 惟有源头活水来——谈创业构想创业计划的构想是建立在学校的引导和学校有形与无形资源之上的，中南大学创新素质教育基地的建立，为我们提供了创业的平台，是所有创业理想的奠基石。

一、乐器培训中心创建的切入点：1 创新素质教育基地有无形的品牌效应； 2 学校提供有形的场地；学校学生人数多，相对很集中，是其它地方很难达到的；学校老师和领导给我们的支持与指导让我们更加坚定信心；创新素质教育基地的领导愿意给一些资金的投入；每届都有新生入学，这是一种不间断的资源优势；到现在为止铁道校区还没有正式的乐器培训辅导，而有一些同学想学乐器，找老师却很不方便，单独请老师的费用又很高；我从湖南师大艺术附中毕业，从小也受到过一些艺术的感染所以对艺术很感兴趣，对怎样办班也有一定的了解；认识一些搞艺术的老师，也能请到一批教乐器的兼职老师；大雅音乐学校以及节奏琴行愿意提供教学指导与师资；相信自己能组织一个和谐、积极的器乐理事会，负责招生宣传工作。二、创业进行比较：要创立一个品牌，取得社会的信誉不是一日之功；需要向国家交纳经营、管理等税务，这样就需要企业要有较高的经济效益，而较高的经济效益一般是建立在较高的资金投入上的，所以创业必须有较强的经济实力做后盾；创业风险很大；人员很复杂，经营管理难度很大；三、分析有学校的大力支持；学生有兴趣，只要宣传有力，收费合理，应该有很多同学愿意去学；老师有一定的保障。

三、推论：经过以上三方面的分析，及有希望建立一个收费较低，旨在培养广大学生的音乐兴趣，丰富校园文化生活的普及型乐器辅导班。第三章 市场调查一、具体安排时间（2002年11月——2002年1月）制作调查问卷表200份，并打印出来；组织人员进行调查；对调查表进行分类统计；对市场前景进行分析总结。

二、分析经过将近2个月的调查统计，有相当一部分同学想学乐器，但有很多人愿意出的学费很低，比喻有同学一个月只愿出30元来学一门乐器，有10%的人认为只要价格合理就可以接受，但要求老师有一定的水平。三、预算1 经济预算 招生费 宣传费 彩喷三张、写真一张 宣传单1000份 乐器演奏会彩喷 乐器演奏会节目单1000份 教师上课费用——一次课100元 请老师、打印、做彩喷的车费2 场地费用预算3 收取学费预算4 利润预算四、推论可以建立一个乐器培训中心，如果调动同学的积极性之后，学习的人应该会越来越多。

第4章 申报材料中南大学创新素质教育基地的创建就是为了培养学生创业的能力，提高学生的综合素质，让学生自己做一些自己想做，而且确实可行的事，在这种情况下，得知学校愿意为学生提供这样的创业平台，由我们乐器培训协会商量决定，策划了“创新素质教育基地乐器培训中心”这样一个项目，具体情况如下：目 的：策划乐器培训中心，是为了锻炼我们学生自己的实践能力，体验理论与实际工作中的差距，通过实践，不断吸取经验、总结教训，提高我们进入社后的生成能力，加强同学之间的分工合作的能力，使我们的大学生活更加充实、生动，不仅把书本上的东西学好，同时还用到实际工作中去。丰富校园文化生活，使同学们在紧张的学习之余，有所放松，而且可以加强工科学生的艺术涵养，使大学校园成为培养复合性人才的摇篮，使一些因为种种原因未能与音乐结缘的学生，真正亲身体验一次艺术的魅力，音乐的灵魂。

组织方式：乐器培训中心由学生组织、策划，学校领导担任顾问，指导这个组织向健康、积极的方向上发展。组织成员主要由器乐协会组成，聘请乐器专业老师，付给工资，进行统一管理，对培训学生收少量的费用。

合作方式：乐器培训协会采取与外界合作的形式成立乐器培训中心，乐器培训协会（甲方）提供教学场地，负责校内管理、组织等事务，赞助单位（乙方）组织一批教学骨干老师，以及提供几门较昂贵的乐器，供教学和学生练习时使用。规 模：根据具体的报名学生人数而定，具体规模有待进一步调查统计，只要学校的场地允许，培训规模可以适当的扩大，但这是在不影响学校的正常教学与学生的正常学习、生活为前提的。

前景预测：经过一段时间的考察，乐器培训有很大的生存空间，我们学校现在还没有正式全面的乐器培训班，很多学生搭很远的车到外边学习乐器，有些是因为学费较高，而没能学的学生，还有一批同学想学，而因为种种原因没能接触到，也成为他们一种遗憾，而且每年开学后都会有新生来学习，前景看好。将来学校开设音乐专业后，我们也不会影响学校的教学次序，培训中心只招收非专业的业余乐器爱好学生，使学校的艺术气氛更加浓烈。

培训时间：安排在学生的双休日以及暑假的前段时间，培训班，每期招生一次，每次培训时间为两个月，这样也可以。

4.KAB创业俱乐部简介是什么

KAB创业俱乐部简介：项目通过教授有关企业和创业的基本知识和技能，帮助学生对创业树立全面认识，普及创业意识和创业知识，培养有创新精神和创业能力的青年人才。该项目一般以选修课形式在大学开展，学生通过选修该课程可以获得相应的学分。KAB课程一个很大的特点就是先让学员去体验，体验之后再回来讨论，而不是先学习若干理论知识。

目前，KAB项目针对“KAB项目讲师”、“KAB项目培训师”以及“KAB项目高级培训师”实施分层次的统一化培训标准。

针对KAB中国项目高校和KAB中国项目培训机构，KAB项目测评中心建立完善了两套不同的质量控制体系，通过10个质量控制工具来规范项目的监督和评估工作。其中，“高校授课质量控制工具包”设计了开课前使用的“教学计划表”、“学生情况调查表”、“学生创业知识测试”，课程进行中使用的“课后意见反馈表”和课程结束后使用的“学生培训绩效评价表”与“高效创业教育调查表”。

“师资培训质量控制工具包”包括培训期间使用的“每日意见反馈表”和“培训学员模拟教学互评表”，以及培训结束时使用的“培训师授课质量评价表”和“培训班培训绩效评价表”。评估报告从“授课结构”、“授课内容”、“授课方法及手段”、“授课技巧”四个维度分别设计相关具体问题，了解学员对培训师的满意程度，每个问题有“非常好”（5分）、“好”（4分）、“一般”（3分）、“差”（2分）、“非常差”（1分）等5个等级变量。

5.查中南大学研究生的档案信息怎么查

查中南大学研究生的档案信息只能到学校的档案馆里查询。

中南大学（Central South University）坐落在中国历史文化名城——湖南省长沙市，是中央直管、教育部直属的湖南省唯一副部级全国重点大学，国家“211工程”、“985工程”、“2011计划”首批重点建设的大学，是“111计划”、“卓越工程师教育培养计划”、“卓越医生教育培养计划”、“卓越法律人才教育培养计划”入选高校，是教育部、工业和信息化部、湖南省三方重点共建大学。截止2013年末，中南大学建有国家重点实验室3个、国家工程研究中心4个、国家工程实验室2个、“2011计划”国家协同创新中心3个等国家级科研平台；还建有科技部国际科技合作中心2个，教育部资源库及共享信息平台1个，教育部重点实验室8个，教育部、国家外专局、高等学校学科创新引智平台5个，教育部工程研究中心4个，教育部人文社科重点研究基地8个，湖南省重点实验室11个，湖南省工程技术研究中心15个，湖南省高校重点实验室4个，湖南省哲学社会科学研究基地8个，湖南省国际科技合作基地1个，湖南省工程实验室3个等省部级科研平台级近40个校级科研平台。