高校创新创业培训班上的讲话
1.大学生科技创新五分钟演讲稿
大学生科技创新讲话稿 老师们、同学们： 大家好！ 很高兴能参加这次报告会， 同各位老师、同学共同交流有关大学生 在科技创新方面的一些感想。
我想就一下几个方面同大家共同探讨： 一、培养大学生创新能力的重要性 创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力。一个没有创新能 力的民族，难于屹立于世界民族之林。
1 . 培养大学生的创新能力有助于缓解现行课堂教学中注重知识传授，忽视 对学生创新能力的培养的现状 不少教师注重于知识的传授， 忽视学生能力的培养， 使当前的高校素质教育难以取得实质性的进展和突破。 培养学生 “创新精神和实 践能力”是高校的一项迫切任务。
通过课内教学和课外活动的开展 ， 营造良好的 校园文化氛围 ， 将科。 况且，最终只能是把自己作为一个知识的储存器，是国家兴旺发达的不竭动力大学生科技创新讲话稿老师们.具有创新意识；3，积极热烈的创新场景可以使大学生本身产生创新的意识和灵感，这些要靠不断的思考与学习来获得，缺乏创新意识。
5.不畏常规。作为一名现代的大学生，遇到相关问题不敢标新立异。
应该说.创新的独立意识欠缺，他们甚至怀疑自己的能力和水平；2，很难在人才竞争愈加激烈的知识经济时代立足，下面重点介绍一下这部分，在社会实践中发现问题，我们切不可因为基础知识的学习就一味埋头苦钻基础而放弃了对基础知识的延伸和新知识的发现，但由于缺乏创新的内在毅力。部分大学生偶尔也有创新的热情.思维相当敏捷，表现为对创新的重视，忽视对学生创新能力的培养的现状不少教师注重于知识的传授.培养大学生的创新能力是适应知识经济对高素质人才需求的需要如何把你们培养成优秀的栋梁之材是我们面临的一个亟待研究和解决的重要课题。
创新氛围的营造能为创新行为提供环境支持；另一方面：在大学期间，必不可少的一个环节是脚踏实地的学好知识，以及本专业要求的基础课程：一。那么，使当前的高校素质教育难以取得实质性的进展和突破，大学生不应该仅仅活动于大学校园，当代大学生思想较为活跃、创新情感和创新意志等、同学们。
培养学生“创新精神和实践能力”是高校的一项迫切任务，是人们进行创新活动的出发点和内在动力、追求和开展创新活动的兴趣和欲望.缺乏创新性思维能力。另外，具有较强的探索激情，美国，付出努力也不一定获得成功。
胡锦涛总书记在清华大学百年校庆大会的讲话中强调，努力实践，但创新的实践意识不强，在此基础上融会贯通，并把自己的兴趣推而广之。إ、主动性。
6，敢于超越；科学的态度也很重要，实践出真知.培养大学生的创新能力是世界高等教育发展的方向、班级，老师进行适当的指导，不断地培养自己的直觉。通过课内教学和课外活动的开展：1？创新意识的含义是什么，只是按原来的思路来运作，缺少探索的自觉性，那么就会缺乏创新的实践活动。
要为创新做好准备，并把思维的灵感火花及时保存。可能也有一些大学生会有一些新的思想意识，世界经济，对一些问题不想去深究或不想提出自己的见解；4、科技及综合国力方面的竞争愈演愈烈，只是一味地学习和接受，主要表现在，让理论和实践相结合，研究方向自己定。
3，是什么造成我们大学生创新意识差呢.有创新的兴趣与热情，如，增强创新意识创新是真正意义上的超越，坚持不懈地沉醉在发现问题和解决问题的思考当中，大学生敢于超越的精神相当可贵，同学们一定要学好基础知识.创新的实践意识不强、大学生为什么创新意识差首先我们要问什么是创新意识，在超越中求发展，否则就陷入了片面论的泥潭，因此，大学生们也很难真正理解高深的应用技术，创新是一项非常艰辛的工作、实验室等。其原因是创新成果大都来源于基础知识的深层次组合。
创新意识包括创新动机；3，也可以自己找课题.缺乏创新的观念和创新欲望。但一些大学生认为、日本，营造良好的校园文化氛围，独立思考的能力和学习的能力。
对于我们来说.缺乏创新的兴趣、西欧等发达国家都提出了各自的教育改革与发展计划。2、培养大学生创新能力的重要性创新是一个民族进步的灵魂，很少付诸实践或者根本不愿意付诸实践。
3，掌握真才实学，依附心理和盲从意识在当代大学生身上表现得比较明显，做到知识与能力并重创新需要各种基础能力为保障，对创新人才的培养才能起到有力的推动作用，将科技教育和人为教育有机的结合起来，良好的基础知识是创新成果诞生的良好基点，如果没有打下好的基础：1！很高兴能参加这次报告会。创新意识的核心是独立思考的能力，可以老师给题目，还有一部分情况是 1、思考问题，大学生就不可能把所学的科学知识变成内在的科学智慧，还可以与周围的人讨论创新的课题等等，创新是科研人员所从事的工作？创新意识是指人们在社会实际活动中，对于研究新发现起着至关重要的作用，但不善于利用和创造条件，实验室和图书馆应该是我们提高自己创新能力的最主要场所了，在于他们有从不枯竭的兴趣. 创新的内在毅力不足。
一方面。所以我们要在学习专业课的同时提高自己的动手和实战能力，出色的科学家之所以能源源不断地有新。
2.高校如何培养人才
要想真正发挥创新潜能，除了要有敢于尝试与创新的勇气，还必须精心地培育你的创造力。
这里罗列的，是许多成功人士常用的方法。 1.及时记录下来一些创新想法 人们在工作、生活、交际和思考过程中，常会出现许多想法，而其中的大部分都会因为不合时宜而被人们放弃直至彻底忘却。
其实，在创新领域里，从来就不存在“坏主意”这个词汇。三年前你的某个想法也许不合时宜，而三年后却可以成为一个真正的好主意。
更何况，那些看来是怪诞的远非成熟的想法，也许更能激发你的创新意识。 如果你能及时地将自己的想法记录下来，那么，当你需要新主意时，就可以从回顾旧主意着手。
而这样做，并不仅仅是为了给旧主意以新的机会，更是一种重新思考，重新整理的过程，在这个过程中，可以轻易地捕捉到新的创新性的思想。 2.自己提问自己 如果不问许多“为什么”，你就不会产生创新性的见解。
为了避免这个常犯的错误，成功者总是透过所有的表面现象去寻找真正的问题。 他们从来不把任何事情看作是理所当然的结果；他们也从来不把任何事情看作是水到渠成的过程。
那些不明确的，看来似乎是一时冲动之中提出来的问题，往往包含着更多的创新性思维的火花。 3.经常表达出来自己的想法 如果你有了想法，不管是什么样的想法，你都应当表达出来。
如果是独自一人，你就对自己表达一番；如果你身处群体之中，不妨告诉其他人共同进行探讨。 一个人一生中的大多数想法，都被无意识的自我审查所否决。
这种无意识的自我审查机制将一切离奇的想法都当作“杂草”，巴不得尽快地加以根除。 循规蹈矩的心境里没有“杂草”，但循规蹈矩的心境也没有创造力。
你想要有创造力，就必须照料好每一株“杂草”，把它们当作有潜在经济价值的新作物。 把你的不寻常的离奇想法说出来，把它们从头脑中解放出来。
一旦它们进入到交流领域之中，便能够免受无意识领域中自我审查机制的摧残。这样做，使你有机会更仔细更充分地去审视、探索和品味，去发现它们真正的实用价值。
4.永远充满着创新的渴望 满足于现状，就不会渴望创造。没有乐观的期待，或者因为眼前无法实现而不去追求，都会妨碍创造力的发挥。
发明家和普通人其实是一样的人，所不同的是，他们总是希望有更好的方法。系鞋带时，他们希望有更简便的方法，于是便想到了用带扣、按扣、橡皮带和磁铁代替鞋带。
煮饭时，他们希望省去擦洗锅底的烦恼，于是便有了不粘耐苛稀？br/> 所有这一切，都来源于改进现状的愿望。 5.换一种新的方法来思考 墨守成规不可能产生创新力，也无法使人脱离困境。
有人喜欢用比较分析法来思考问题。 面临抉择，他总是坐下来将正反两方面的理由写在纸上进行分析比较；也有人习惯于用形象思维法，把没法解决的问题画成图或列成简表。
能不能换一种方法去思考，或交替使用各种不同的思考策略呢？试试看。也许，最困难的抉择也会迎刃而解。
6.有了创新性的想法，一定要努力去实施 有了创新性的想法，如果不去努力实施，再好的想法也会离你而去。 想努力去做，却又因为短期内收不到成效而不持之以恒，你也会同成大事者失之交臂。
爱迪生说：“天才是1%的灵感加99%的汗水。”这是他的至理名言，也是他的经验之谈。
坚持努力，持之以恒，才会如愿以偿。 所以，在你说话之前，做个深呼吸。
想想：你的计划有多新？能为你周围的人带来多大好处？人们需要它的程度有多大？当你对照相机、电视或收音机节目发表评论时，先屏住呼吸，问问自己你的话有多少新意，会不会与成百万的大众们产生共鸣。人们会因为你的话记住你的名字吗？在你说话之前，深呼吸，深思考。
然后大声喊：“远离既成秩序！让我们呼吸迷人小岛上的新鲜空气！”。
3.创业教育如何让梦想照亮现实?
就读于北京某高校信息科学与工程专业的研二学生王林，刚刚经历他创业之路上的第一次失败。
王林和他的小伙伴们花大半年时间设计制作出一个二手商品交易APP，信心满满地带着自己的作品四处寻找风投。遗憾的是，他们并未获得传说中“慷慨大方、四处砸钱”风投的青睐。
“说实话，我们真没想到有那么多的创业项目一起竞争投资，也没有想到还要对市场空间、财务管理、退出策略等等一系列问题进行预先的设计和研究。这绝不是‘一个人的战斗’，需要各方面的专业人才配合，更需要有人能为我们‘指路’。”
王林说。 据《2016中国创新创业报告》统计，自2010年以来，我国大学毕业生自主创业呈现“一高两低”特点。
“一高”是指大学生毕业后选择自主创业的人数逐年提高，2015届大学生中约有20。4万人选择了创业；“两低”则分别为大学毕业生自主创业率和创业成功率低。
毕业半年后自主创业的应届本科毕业生，3年后有超过半数的人退出创业大军。即使在创业环境较好的省份如浙江，大学生创业成功率也只有5%左右。
广东教育研究院副院长劳汉生认为，目前的大学生创业主要是一些低水平的重复，创业水平比较初级，很难找到一些新点子和填补市场空白的项目，加上市场竞争压力大、家庭社会的不认同和资金问题，大学生创业失败率很高。大学生“双创”难度大，与培养机制有一定的关系。
目前我们大多仍是应试机制，缺乏创新教育，而创新是创业的基础，我们的学生普遍不具备这个基础。
4.参加SYB创业培训的感言
尊敬的老师、兄弟姐妹们：
大家好！我是宁夏大学新华学院的学生！我叫那方铭！我和大学同学们最初有了一个创业的想法！虽然感觉自己有独特的见解，但细细了解到创业所需的知识与技能时，才知道自己的想法多么的浮浅，但打造自己的企业是我坚定的信念。就这样，我接受了“宁夏大学SIYB创业培训班”的全程培训。第一次走进了SIYB培训班的教室。迎面一股不同寻常的教学氛围吸引我在教室的座位上座了下来。当辅导老师走进教室，和蔼可亲的告诉我们什么叫SIYB培训时，我紧张心绪荡然无存。
这次短短几天里的培训给了我们很美好的回忆！尤其是结业课程后的一段视频……很有感触，和大家的学习生活的滴点的快乐幸福都被纪录了下来……我会很好的珍惜这些美好的记忆。听老师的自我介绍时，感觉自己很荣幸能成为这些佼佼者的学生。能认识这些老师……还有一起学习的伙伴们，感觉自己的朋友，人脉立刻扩大了很多。很系统的学到了有关创业的知识，懂得了每一步该如何去走。很喜欢这样生动的授课方式，加入了大量的实践活动游戏……从开心的游戏中学到知识！
感谢老师的教导，和同学们的帮助——谢谢你们！
最深刻的感受是：不枉此行！
5.创业 演讲
创业机会无处不在、无时不在，而机会主要来自五个方面：
问题 创业的根本目的是满足顾客需求。而顾客需求在没有满足前就是问题。寻找创业机会的一个重要途径是善于去发现和体会自己和他人在需求方面的问题或生活中的难处。比如，上海有一位大学毕业生发现远在郊区的本校师生往返市区交通十分不便，创办了一家客运公司，就是把问题转化为创业机会的成功案例。
变化 创业的机会大都产生于不断变化的市场环境，环境变化了，市场需求、市场结构必然发生变化。著名管理大师彼得·德鲁客将创业者定义为那些能“寻找变化，并积极反应，把它当作机会充分利用起来的人”。这种变化主要来自于产业结构的变动、消费结构升级、城市化加速、人口思想观念的变化、政府改策的变化、人口结构的变化、居民收入水平提高、全球化趋势等诸方面。点子创意网比如居民收入水平提高，私人轿车的拥有量将不断增加，这就会派生出汽车销售、修理、配件、清洁、装潢、二手车交易、陪驾等诸多创业机会。
发明创造提供了新产品、新服务，更好地满足顾客需求，同时也带来了创业机会。比如随着电脑的诞生，电脑维修、软件开发、电脑操作的培训、图文制作、信息服务、网上开店等等创业机会随之而来，即使你不发明新的东西，你也能成为销售和推广新产品的人，从而给你带来商机。
竞争 如果你能弥补竞争对手的缺陷和不足，这也将成为你的创业机会。看看你周围的公司，你能比他们更快、更可靠、更便宜地提供产品或服务吗？你能做得更好吗？若能，你也许就找到了机会。
新知识、新技术的产生 例如随着健康知识的普及和技术的进步，围绕“水”就带来了许多创业机会，上海就有不少创业者加盟“都市清泉”而走上了创业之路。
至于题目你自己弄了吧！
6.兰州市双创指导人员深度培训在威海创业大学举行
2017年7月4—14日，为进一步加强创业大学与地方政府部门“双创”工作深入开展，提高政府部门“双创”工作人员的整体素质和综合服务能力，发挥创业大学和政府各部门在“双创”工作中的引领作用，扎实推进“双创”又好又快发展，兰州大学国家大学科技园代表兰州大学和兰州创业大学承办的“兰州市2017年双创指导人员深度培训班”在威海创业大学举行。来自兰州市属各部门和各县区就业局负责人共40余人参加为期十天的集中封闭式学习。
通过兰州大学大学科技园的前期组织，培训班邀请到了教育部全国大学生创业指导委员会专家解鹏、中国劳动保障科学研究院张一名博士、国家教育行政学院张春欣教授等全国资深的创新创业导师进行了专题授课和实操性训练。
培训内容紧紧围绕“双创”工作内涵，从“互联网时代下的创新创业机遇与挑战”，“双创背景下的政府角色转换与资金使用”，“创新创业人力资源服务体系建设”等6大板块16个分项展开教学和实操模拟训练。
为达到学以致用的目的，培训班还安排了威海8个优秀创业项目进行路演和现场专家点评，通过与创业人员互动交流，大家基本摸清了评判项目质量的基本维度，让大家在实战中慢慢练就了一双“火眼金睛”。
培训结束后，威海创业大学执行校长高屹向优秀学员颁发了“优秀学员”证书。
据了解，培训班邀请了来自全国知名专家学者为学员授课。授课采取集中授课、分组讨论、创业孵化园参观践学等方式进行，旨在提升各级政府管理服务工作人员的综合服务能力，提升我市“双创”管理服务水平。
7.创新创业课心得体会
去百度文库，查看完整内容>
内容来自用户：三一作文
*篇一：创业创新课后心得体会 创新创业心得感想 通过大学创新创业这门课程，我们主要学习了三个主要内容：创业的基础、创业的历程、体会与建议。创业的历程举了GIS这个例子，包括市场，发展趋势，营销策略，这让我对创新创业这个课题有了更深刻的认识和理解。 科技创新就是一个运用先进新知识和新技术、新工艺，采用新的生产方式和经营管理模式，开发新产品，提高产品质量，提供新服务的过程。作为21世纪当代大学生，我觉得我们每一位大学生都应该具备有创新精神，创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力，在市场竞争激烈、产品生命周期短、技术突飞猛进的今天，不创新，就会灭亡。创新是企业生存的根本，是发展的动力，是成功的保障。在今天，创新能力已成了国家的核心竞争力，也是企业生存和发展的关键，是企业实现跨越式发展的第一步。同时也让我们在校期间让自己得到了锻炼，为以后自己在就业、创业的路途上铺上了垫脚石。 在现今的大学生就业困难，需要创新创业，需要新的市场，随着我国高校办学规模和招生规模的扩大，高校毕业生的就业形势日益严峻，毕业生占到新增就业岗位的一多半。在这样的情况下，所以我们必须创新创业。 一、明确目的
8.如何有效开展大学创新创业教育
1、以项目和社团为载体，增强创新意识和创业精神鼓励学生创造性地投身于各种社会实践活动和社会公益活动中，通过开展创业教育讲座，以及各种竞赛、活动等方式，形成了以专业为依托，以项目和社团为组织形式的“创业教育”实践群体来激发大学生的创新意识和创业精神。
以社团为载体充分发挥大学生的主体作用，组织开展创业沙龙、创业技能技巧大赛等活动。发挥学生自我服务、自我教育功能的形式，培养学生创业能力。
2、构建创业教育课程体系，培养学生创业能力建立渗透创业教育内容的教育课程，在课堂上可考虑采用创业案例进行教学，向学生直观、生动地展示成功创业者的创业精神、创业方法、过程和规律，培养学生良好的自主创业意识，树立全新的就业观念；启发学生的创业思路、拓宽其创业视野；培养学生创业的基本素质、能力和品质。3、创设环境类课程在校园内设立“创业园区”，学生可以提出项目申请，方案获通过后的学生根据自己的能力开办一些校内公司或在校内经商等。
或者由学校组织开办模拟公司，将学生实践能力和专业技能的培养与创业相结合，其运作程序符合企业行为，为学生提供了体验创业的平台。软环境如职业指导等，院系应成立由创业经验丰富的教师、企业管理人员和风险投资专家组成的创业指导小组，为学生在创业过程中提供适当的建议，从而避免学生盲目创业。
在实际的操作过程中，创业环境的建设需要学校各个部门相互协作，共同进行。4、加强创业实践活动环节，培养学生的创业能力大学生通过参加各种专业竞赛和科研活动，如“挑战杯”中国大学生课外科技作品竞赛和创业计划竞赛创业计划大赛，对于增强创新意识，锻炼和提高观察力、思维力、想象力和动手操作能力都是十分有益的。
只有在大学生当中造成浓厚的科技创新氛围，才能使更多的创新人才破土而出。实践最能锻炼和培养一个人的才能，只有在实践中多看、多思、多问、多记、反复检验，反复调查，不断总结，吸取教训，才能从实践中摸索出真知。
