幼儿园期末(幼儿园注意事项?具体点?包括细节!)
1.幼儿园注意事项?具体点?包括细节!
孩子上幼儿园吗？还是？
开学之前，最重要的是要做好入园的精神准备与物质准备。
1. 告诉您的孩子幼儿园有许多小朋友，是和小朋友一起高高兴兴做游戏的地方。
2. 由于初次的集体生活，孩子会感到紧张和疲劳，甚至不安，请家长准时接孩子。
3. 幼儿来园前，家长应根据幼儿的特点帮助幼儿作好心理准备，不要吓唬孩子，使孩子先产生恐惧心理。
4. 生活要开始有规律性，早睡早起，保证孩子每天能够以愉快的心情来园。
5. 提前和老师介绍您的孩子的日常生活习惯，有需要帮助的可以与老师商量解决。
6. 来园之前，请帮助孩子养成独立做事的习惯，学习简单的生活技能。
7. 初入园时孩子会因分离焦虑的不安心理，哭闹不止，希望家长信任老师，能够坚持送孩子上幼儿园。
二、、接送幼儿规定：
1. 请家长按照规定时间持接送卡准时接送幼儿。
2. 为保护幼儿安全，接送幼儿原则上应由直系亲属接送，如有特殊情况，请别人代替接孩子，必须严格按幼儿园规定，家长有委托电话。
3.接送幼儿的私家车辆停在不影响交通的地方，禁止停在园所门口
四、请假规定：
1. 一般情况，不要养成幼儿无故缺席迟到的习惯，
注意接送时间为：早晨7:30—7:50。 下午：5:00
2. 幼儿如遇到生病或其它原因不能来园，应主动与教师联系告知具体情况，并积极与本班老师取得联系，及时了解幼儿园安排的活动。
五、卫生、健康、安全管理事项
1. 幼儿入园前需到医院进行全面体检，合格后方可办理入园手续。
2. 凡离园两个月以上的幼儿，幼儿回园前需做体检，合格后继续收托。
3. 如幼儿直系亲属患有肝炎等传染病时，应向园内领导汇报，并暂缓入园，经检查确无感染，方可入园。
4. 入园时务必将幼儿接种育苗卡送至园医务室。
5. 幼儿如有过敏史、抽史及其他病史需与医生讲清，作好记录；如隐瞒病史，造成不良后果，责任自负。
6. 发现疾病及时治疗，痊愈后经保健医生允许方可入园。
7. 如幼儿来园前发现身体不适，（如在家中已经发热、呕吐、绞痛，服过药，以及经医院治疗须服用药）均应在晨检时与本班老师详细介绍情况，说明幼儿的病情，服药情况和服药要求。
8. 幼儿入园时发现身体不舒服时，应根据保健医要求，或由家长带往医院治疗，或留园观察。留园观察时，家长应主动打电话与园方取得联系，及时了解孩子的身体状况。
9. 如发生下列情况，均不能入园：幼儿发热在37度以上、缝针、骨折未愈、哮喘发作期，均不能入园。
10. 凡患传染病的幼儿，一律按市防疫站儿保所规定进行隔离，期满后由医院证明方可入园。
11. 家长在发现孩子得了传染病（如菌痢、腮腺炎、肝炎、湿疹、红眼病等病情）应立即与幼儿园联系，便于作好全园的预防隔离工作。
. 为保证孩子健康，请不要自带食物来园，以免造成食物中毒。
六、安全管理注意事项：安全管理是确保幼儿健康的重要环节，也是幼儿人生安全的重要保证，请家长配合本园作好以下工作：
1. 幼儿来园时应穿便于运动与走路的鞋子，不能穿拖鞋或者套鞋。
2. 女孩子头上不宜佩带各种发卡。
( 3. 幼儿来园前家长应注意查看幼儿的口袋，如发现有危险物品（如小刀、药片、铁钉、小颗粒物等）应立即取出，并及时对孩子进行教育。
4. 协助教师对幼儿进行安全教育，养成良好习惯，不要将小颗粒物等放入口中、鼻腔、耳朵内。
5. 协助教师教育幼儿户外集体活动时不要单独活动，离开集体和老师。
2.幼儿期的饮食注意事项有哪些?
刚刚断奶的幼儿，年龄尚小，消化功能不完善，牙齿不全，咀嚼功能较差，所以要特别注意选择 易于消化和营养丰富的食物。
这个时候还可以每天继续供给0。25〜0。
5千克的牛奶或豆浆、代乳 品等，以及菜泥、肉末、煮熟水果及橘子汁等，食物要求碎、细、软、烂、新鲜，不宜太硬和油腻，或过 于酸辣、甘甜，食物在制作方面应力求“小”、“巧”。 要养成定时饮食的习惯，除了一日三餐之外，每天下午和晚上还要各加一次点心，但最好是不 吃零食，特别是在饭前不要吃饼干、糖果等，以免影响其食欲。
父母还应简单地告诉小儿吃某种食 物对身体会有什么益处的道理，教育他不要偏食、挑食和贪吃，否则会影响健康成长。 另外，幼儿 期不宜用菜汤、肉汤拌饭，注意各种食物营养的搭配，蛋类、肉类、蔬菜等都应逐渐增加，并注意食 物的色泽、香味等，以增进幼儿的食欲；同时，每次幼儿的膳食内容要简单些，种类不必要求太多， 只要能保证营养素的供给就可以。
幼儿要养成良好的饮食卫生习惯，饭前洗手，吃饭时专心，不要边吃边玩，吃饭时间也不要太 长，一般每顿饭不超过30分钟。 吃饭的地方应清洁、安静，吃多少盛多少，防止剩饭，也不要边吃 饭边喝水，影响其消化吸收。
父母不要随意在吃饭时斥责孩子，如孩子不爱吃饭或吃饭时贪玩，应 以说服教育为主，但不能迁就，以免养成不良的习惯。幼儿吃水果前要洗净水果，最好先用开水 烫，以免引起寄生虫病或消化不良，另外，碗筷最好能专用，并及时消毒，父母喂小孩前也要把手洗 干净。
随时观察幼儿的发育情况及大便形状，如有腹泻或消化不良时，应找出原因，及时改变饮食。
3.幼儿园期末总结应从哪些方面进行
学期即将结束，回顾本学期中一班孩子、老师的变化，我们感到欣慰与自豪，因为我们看到了老师在不断的进步、天真可爱的孩子们在天天快乐、幸福的成长。
回顾这学期的工作，我们在园领导的正确指导、支持帮助下，在我们中一班的两位教师的齐心配合下，依据《规程》围绕园里各项教育教学的工作要点，结合本班实际情况，采取各种教育形式、方法、手段，以实际发展水平开展了各项工作，使幼儿的各个方面在原有的基础上取得了较大的进步，现将总结如下： 一、提高幼儿的自理能力，使幼儿身心健康成长 跨入中班孩子们明显的长大了，生活自理能力提高了，首先我们对幼儿在了解的基础上，进行个别的关注和帮助： （一）进餐方面：对进餐慢、挑食的幼儿在日常生活中多和他们讲一些有关各种蔬菜对人身体的好处，身体的成长离不开这种食物等，进餐过程中多注意，从不爱吃到少吃，最后到爱吃，使幼儿身体健康得到了良好的发展； （二）盥洗方面：幼儿便后洗手总是要教师提醒才能做到，后来我们采用只要有幼儿入厕出来后，就请他伸出小手来，让值日生闻一闻，谁的小手最香？通过这个活动也使幼儿能较自觉的养成便后洗手的良好习惯； （三）整理衣着方面：本学期着重对幼儿的衣着整理进行了重点培养，因为这学期要面临冬天的来临，而幼儿有许多人不会也不愿意主动整理好自己的裤子，总是随意一提，小肚皮总是露在外面，针对这一问题，我们在十月份就开始对幼儿进行这个方面的培养，首先我们从树立小榜样开始，把几个衣着整齐的小朋友请上来，请幼儿观看他们的小上衣和小裤子都是整整齐齐的，并为这几个小朋友带上小红花，使其他幼儿从羡慕到模仿，其次教师在幼儿大小便后或随机检查、提醒幼儿的小肚皮是不是露出来了，时时刻刻让幼儿记住衣服要整齐利索，经过这三个月的不断培养，有一大部分幼儿不用教师的提醒而做到，并且我们在进行这个方面的培养的同时也得到了家长的大力配合和支持，使幼儿得到不断的进步。 通过这几个方面的培养和锻炼，使幼儿的自理能力得到了良好的发展，并且更加适应幼儿园的集体生活。
二、不断开展教育教学工作，增强幼儿的素质教育 本学期我们两位老师以园的指导方针“全面加特色”的教育工作目标，结合本班幼儿发展情况，通过一日活动各个环节来促进每个幼儿富有个性的发展；开展了多种方式来引导幼儿认识、体验并理解基本的社会行为规则，学会了自律，树立了规则意识；并结合了日常生活，开展安全教育，提高了幼儿的自我保护的意识和能力；帮助幼儿学习正确的阅读方法，培养幼儿阅读的兴趣；引导幼儿在人际交往中，懂得尊重他人，对人有礼貌，诚实、守信；培养了幼儿积极主动参加各项体育活动；在创建了棋类特色班中，培养了幼儿喜欢下棋的兴趣，使每位幼儿都学会了三至六种以上的棋类游戏。使每位幼儿在原有的层次上得到全面的发展。
（一）培养幼儿的倾听能力，加强师幼的交流 本学期我们针对幼儿的发展，着重培养了幼儿的倾听能力，以往我们以是注重幼儿学会倾听，让幼儿倾听教师的言语指令，却忽视了自己去倾听孩子的表达。为了让幼儿能较快的学会倾听的本领，首先我们两位老师从自身做起，做幼儿的主要倾听者，因为在幼儿园，老师是孩子们的主要倾听者，孩子有什么事都喜欢和教师说，可因为我们教师的疏忽，而造成了不良的影响，并且以身作则的行为，也是幼儿天性可模仿的，从而使我们班上的小朋友在倾听方面有了很大的发展，而且教师在倾听幼儿的表达，倾听其所言，倾听其所想，也加强老师与孩子的交流，使师幼之间的感情又增进了一步。
（二）提高幼儿的合作意识，增强了幼儿之间的友谊 进入中班我们发现幼儿在与同伴之间的合作方面有一定的欠缺，并且缺乏合作的能力，在游戏和区角活动中遇到问题不会协商、不会分工和交流，发生矛盾时常以告状或攻击性行为来解决，因此我们两位教师意识到幼儿合作的重要意义，并针对这个问题我们也及时有效的进行了培养幼儿合作意识。 1、首先为幼儿树立合作的榜样 老师在幼儿心目中有很高的威信，教师的言行潜移默化地影响着幼儿。
因此我们班上教师之间、是否能分工合作、互相配合，会对幼儿产生直接的影响。如，一教师组织幼儿进行操作活动时，另一教师主动帮着摆放、分发材料；一教师在教幼儿唱歌，而另一位教师就弹琴配合，这在无形中都为幼儿提供了积极的行为榜样。
另外，同伴也是幼儿观察学习的榜样，我们对有合作行为的幼儿的积极评价和鼓励，如：在区角活动中两至三位幼儿一起合作搭建积木、二位幼儿一起合作制作手工作品等，教师发现后都是积极的评价和鼓励，从而激发其他幼儿向他们学习的动机；同时，在表演游戏和角色游戏中如果没有同伴之间的合作是无法进行的，使幼儿也进一步理解同伴之间的合作是无比重要的。 2、其次教给幼儿合作的方法 教师教给幼儿合作的方法，指导幼儿怎样进行合作。
比如，搭积木或玩商店游戏前，应大家一起商量，分工合作；遇到矛盾时，要协商解决问题；当玩具或游戏材料不够用时，可相互谦让、轮流或共同使用；当。
4.幼儿园注意事项
入园有3个安全关键点，。
1、园内处处有安全提示
幼儿园里的安全提示分两种，一种黄色的给孩子看，另一种蓝色的给老师看。黄色安全提示很简单，在容易出事的地方贴着，上面只有一个大大的字和一条红色斜线，表示禁止。坡道上、大厅里容易摔倒，安全提示为“禁跑”；秋千架上有“禁爬”标志；滑梯口“禁止往上爬”；室内大型游乐设施“禁止小朋友间拉扯”等。
而给老师看的蓝色提示则要复杂一些。每个提示牌上都有提示内容，并有安全管理员的名字，只要出现问题，老师要马上找到这位安全管理员来解决。
小编有话：
并不是每个幼儿园都能做到这么细的。如果孩子所在的幼儿园没有这些安全提示，你可以领着孩子到幼儿园里的这些地方一一提示一下。
2、外出游玩统一行动
孩子在幼儿园里集体出游，和家长带出去是完全不一样的。外出前，幼儿园会先跟家长确认孩子的健康状况，是否适合外出。外出时提醒家长不要给孩子带吃的，幼儿园会集体购买瓶装水。而且，幼儿园会一再强调，在外出时一定要跟着老师走，不能离开队伍，也不安排自由活动时间。
小编有话：
千万别因为怕饿着孩子而悄悄往他口袋里塞上几块糖果、点心，边玩边吃东西很容易呛着。
3、接送认卡不认人
现在的幼儿园，都应该有这样的制度。要是没有接送卡，或者接送卡上没有你的照片，你就是的亲妈亲爸也别想接走他。
这张小小的接送卡里可有大学问。一面贴着孩子照片，另一面贴着几位接送人的照片。在接孩子时，老师只认卡上的接送人，如果接孩子的人不是卡上的接送人，老师是绝对不会把孩子交给他的。而且，接送卡上不写孩子和家长的名字，就算是别人捡到卡片，也没法接走孩子。
如果接送卡上的人都有事情接不了孩子，家长要给班主任打电话，告诉老师受委托人的姓名和身份证号码。接孩子时，受委托人还要当着老师的面给家长打电话，进行第二次确认，并留下身份证复印件。
5.幼儿园注意事项和安全
您好！香港艾乐幼儿园提醒您孩子在幼儿园应注意的安全： 不管有多么优秀的幼儿园，如果让孩子受了重伤，或者让他溜出所外，都是不能允许的。
如果孩子能走到外面去就必须注意关紧大门，每次有人出入，都应检查门是否关牢。 不满3岁的儿童在二楼时，要在门外的楼梯口按上木栏杆。
屋子里的滑梯，每天早晨都应检查一遍。孩于快要回家时，除非他母亲来接，否则，不要把挎包挂在孩子肩上，因为曾经发生过因挎包带挂在滑梯上而使孩子勒死了的事故。
并且也要注意防止孩子逃出院门。 有游泳池的托儿所，即使深度不过20厘米，对不到1岁半的孩子来说，却有溺死的可能性。
开饭时，食物过热常发生烫伤，应予以高度注意。所内建筑物上有无钉子或其它金属突出物，应经常查看。
虽然应该尽可能带婴儿去散步，但在汽车来往较多的马路上即便有人行便道，l岁半的孩子，如果不是每3单场厕渡丿盗搽醛敞互个人有一名阿姨率领，最好不要去。
6.幼儿教育 注意事项
呵呵 今天已经是星期1了 我给你篇吧 赶快抄下来 幼儿教育论文 幼儿教育应教无定时 凡为教育者皆知教无定法，教育学生不能搞翻版，要因人而异。
孔子早有训语：为师者要因材施教。我在婴幼儿教育工作的实践中深切体会到，除了教无定法外，还应符合婴幼儿教育特点，做到教无定时。
婴幼儿的生活即课堂，学习、玩耍无明显界线，学也是玩，玩也是学。因此对婴幼儿的教育应针对具体情况，灵活安排时间。
（公文选） 首先，对婴幼儿的教育应做到作业无定时。0岁方案强调幼儿要在玩中学，学中玩，使其在不知不觉中学知识学本领。
因此，对婴幼儿来说没有绝对的作业时间，教师应视具体情况，灵活控制。记得有一次组织幼儿进行：兔宝贝真能干的游戏，时间是十五分钟。
当时幼儿的积极性充分调动并强烈地表现出来，对继续进行游戏的欲望非常强。但由于我考虑到不能过分超时，还要布置作业，便温柔地将幼儿的欲望给扼杀了，使一些幼儿表现出失落和不满的情绪，作业都做得不好。
后来受到专家提醒，我才恍然大悟。 （作文） 其次，幼儿的活动是多姿多彩的，幼儿的兴趣是丰富广泛的，幼儿的好奇心是永无止境的。
因此对幼儿的教育应随时随地进行，而不受时间限制。只要幼儿感兴趣，就应及时利用他们的求知欲、注意力，让其感知、理解和记忆，从而弥补课堂教学的不足。
在组织幼儿户外散步时，我经常引导幼儿注意周围所见事物，进行认知教育，如树木、竹子、花草、路牌、商店等，能说出它们的名称；遇到年长者，让幼儿说：爷爷好！、奶奶好！，进行礼貌教育；有时组织幼儿进行实践感知活动，有些东西可以让幼儿摸一摸，闻一闻，加深感性认识。随机应变地进行补充、扩大教学内容，多渠道，多方位地进行教育。
（申请 简历 计划） 再次，教无定时还体现在对婴幼儿的教育不应受年龄时段的限制。对于年龄尚幼小，反应较慢的幼儿应仔细耐心地加以个别辅导；而对于年龄较其他幼儿大，领悟力强、发展较快的幼儿则可适当加深学习内容，不必循规蹈矩，按部就班。
我曾发现一名幼儿的认语能力较强，就在平时有意识地引导她多学汉字，每次她都十分投入，并能迅速掌握。我通过对她的表扬、鼓励，以其积极性带动班集体，增强学习氛围。
这说明在教学中要善于区分并正确对待不同情况，扬长避短，以点带面，以面促点，使每个幼儿的潜能都得以发挥。 （论文选） 总之，作为一名托儿所婴幼儿早期教育的教师，不能将教育理解为单纯的课堂教学，而局限于一定的时间与空间，应采用灵活变通的方法，做到教无定时，努力提高教育质量。
哎 我忙活了半天呢 都没分 快接纳我的答案吧 ！· 恩么么~。
