宏组的实验(使用宏时需要注意什么?)
1.使用宏时需要注意什么?
宏操作的说明不是必选的，但可以使宏更易于理解和维护。
在宏“条件”列不能使用 SQL 表达式。 通常情况下直接执行宏只是进行测试。
可以在确保宏的设计无误之后，将宏附加到窗体、报表或控件中，以对事件做出响应，也可以创建一个执行宏的自定义菜单命令。 如果要 Microsoft Access 暂时忽略某个操作，请输入 False 为条件。
暂时忽略操作有助于找出宏中的问题。 如果要快速创建一个在指定数据库对象上执行操作的宏，请从“数据库”窗口中将对象拖拽到“宏”窗口的操作行。
例如，将窗体拖拽到操作行，就可以创建一个打开窗体的宏。其步骤如下：单击“窗口”菜单上的“垂直平铺”命令来放置“宏”窗口和“数据库”窗口，以使得两者都能显示在屏幕上；然后在“数据库”窗口中单击要拖拽的对象类型的选项卡，单击相应的对象，并将其拖拽到某个操作行内。
如果拖拽的是某个宏，将添加执行此宏的操作，而拖拽其他对象（表、查询、窗体、报表或模块）将添加打开相应对象的操作。 以上是我对于这个问题的解答，希望能够帮到大家。
2.变压器组别的试验应注意事项都有哪些
1、测量极性可用直流法或交流法，试验时反复操作几次，以免误判断，在开、关的瞬间，不可触及绕组端头，以防触电。
2、接线组别可用直流法、双电压表法及相位表法三种，对于三绕组变压器，一般分两次测定，每次测定一对绕组。
3、直流法测量时应注意电池和仪表的极性，最好能采用中间指零的仪表，操作时要先接通测量回路，再接同电源回路，读数后要先断开电源回路，后断开测量回路表计。
4、双电压表法试验时要注意三相电压的不平衡度不超过2%，电压表宜采用0.5级的表。
5、相位表法对单相变压器要供给单相电源，对三相变压器要供给三相电源，接线时要注意相位表两线圈的极性。
6、在被试变压器的高压侧供给相位表规定的电压一般相位表有几档电压量程，电压比大的变压器用高电压量程，电压比小的用低电压量程。可变电阻的数值要调节适当，即使电流线圈中的电流值不超过额定值，也不得低于额定值的20%。相关行业知识可在中国变压器交易网上参考学习一下。
7、必要时，可在试验前，用已知接线组的变压器核对相位表的正确性。
3.简述做电工电子技术实验时应注意哪些基本的安全事项
电路与电子技术实验：
实验课是高等学校理工科教育的一个重要环节。电路与电子技术实验课教学过程由课前预习、课内操作与辅导、课后作业（实验报告）三个环节组成，它是对理论课学习的有力配合。
一、实验的目的
⑴
培养学生通过观察实验现象和处理实验数据来研究基本电磁现象及规律的能力，巩固和加深理解所学到的理论知识，并提高学生用理论知识分析与解决实际问题的能力。
⑵培养学生实事求是、一丝不苟、严格、严密的科学态度，树立辩证唯物主义观。
⑶训练学生的基本实验技能，如正确使用常见的电工仪表、电子仪器及常用的电
机、电器等设备，掌握安全用电知识及一些基本的电工测试技术、试验方法和数据的分
析处理方法等。
⑷培养并提高学生的科学实验素养，主动研究的探索精神和遵守纪律，爱护公共财产的优良品德。
二、实验课的要求
1.实验课的预习（课前）： 学生在每次实验课前必须认真预习实验，复习相关理论知识。否则，实验的进行将事倍功半，而且有损坏仪器和发生人身事故的危险。凡没有达到预习要求的学生，均不得参加本次实验。
⑴ 明确实验内容，掌握与实验有关的基本理论，了解实验仪器和设备的使用方法，知道实验的操作程序以及注意事项等。
⑵ 简要写出实验预习报告。内容包括：实验目的、实验原理、实验电路、数据记录表、预习思考题的解答等。
⑶记住操作上需特别注意的问题和预习中尚欠理解，需在实验中弄清的问题。
2.实验的进行（上课）： 良好的上课习惯、工作方法和正确的操作程序是实验顺利进行的有效保证。为此，可参照下列程序进行实验：
⑴实验一人一组。部分需要两人一组的实验要团结协作、共同探讨。
⑵ 接线前，应先按设备清单清点设备，并了解各仪器设备和元器件的额定值、类型、使用方法和电源设备情况。
⑶实验中所用的仪器、仪表、实验板以及开关等，应根据连线清晰，调节顺手和
读数观察方便的原则合理布局。
⑷接线应遵循“先串联后并联”、“先主后辅”的原则（检查电路时，也应按这样的顺序进行），先接无源部分再接有源部分。不得带电接线，因而接线前，应先将所有电源开关断开；为避免过电流、过电压损坏设备和元件，接线前应将可调设备的旋钮、手柄置于最安全的位置。
⑸
接线时电路的走线位置要合理，接触要良好，并避免一个接线柱上联接三根以上的导线（可将其中的导线分散到等电位的其它接线柱上）。接好线路后，应先自行检查，再经教师复查后才能接通电源。改接线路时，必须先断开电源。
⑹
实验中要胆大心细，一丝不苟，认真观察现象，同时分析研究实验现象的合理性。若发现异常现象，应立即切断电源，查找原因，或找老师一起分析原因，查找故障。如果需要绘制曲线，则至少要读取5组数据，而且在曲线的弯曲部分应多读几组数据，这样得出的曲线就比较平滑准确。
⑺实验完毕，先切断电源，再根据实验要求核对实验数据，然后请指导教师审核、签字，通过后再拆线，整理好导线并将仪器设备摆放整齐，做好值日工作。
⑻要爱护公物，注意仪器设备及人身安全。
三、安全及注意事项
电路与电子技术实验中经常使用220V和380V的交流电源，为避免发生触电和损坏仪器设备的严重事故，在实验中必须严格遵守安全操作规程，以确保实验过程中的人身安全和设备安全。
⑴ 不擅自接通电源；不触及带电部分。严格遵守“先接线后通电”，“先断电后拆线”的操作顺序。
⑵ 使用电子仪器时应先熟悉仪器使用方法，了解各种旋钮的作用；使用仪表时应选择适当量程；使用电机与电器设备时应符合其铭牌上的额定值。
⑶ 分压器、调压器等可调设备的起始位置要放在最安全位置，仪表档位、量程、指零应先调好。
⑷发现异常现象（设备发热，发出焦味，电机转动声音不正常，以及电源短路保险丝熔断发出响声等）应立即断开电源，保持现场，报告指导教师。造成仪器设备损坏者，需如实填写事故报告单。
⑸注意仪器设备的规格、量程和操作规程。不了解性能和用法时，不得使用该设备。
⑹搬动仪器设备时，必须双手轻拿轻放。
总之，实验中应当遵守规程，认真细致，反应灵敏。要保持实验室应有的和谐与宁静
的气氛。
4.什么是对照实验,设置对照实验有哪些注意事项,说说设置对实验��
1、一般进行某种试验以阐明一定因素对一个对象的影响和处理效应或意义时，除了对试验所要求研究因素或操作处理外，其他因素都保持一致，并把试验结果进行比较，这种试验为对照试验。
2、对照实验有变量且只有一个
3、按对照的内容和形式上的不同，通常有以下对照类型：
(1)空白对照
指不做任何实验处理的对象组。例如，在“生物组织中可溶性还原糖的鉴定”的实验中，向甲试管溶液加入试剂，而乙试管溶液不加试剂，一起进行沸水浴，比较它们的变化。这样，甲为实验组，乙为对照组，且乙为典型的空白对照。空白对照能明白地对比和衬托出实验的变化和结果，增强了说服力。
(2)自身对照
指实验与对照在同一对象上进行，即不另设对照组。单组法和轮组法，一般都包含有自身对照。如“植物细胞质壁分离和复原”实验，就是典型的自身对照。自身对照，方法简便，关键是要看清楚实验处理前后现象变化的差异，实验处理前的对象状况为对照组，实验处理后的对象变化则为实验组。
(3)条件对照
指虽给对象施以某种实验处理，但这种处理是作为对照意义的，或者说这种处理不是实验假设所给定的实验变量意义的。例如，“动物激素饲喂小动物”实验，采用等组实验法，其实验设计方案是：
甲组：饲喂甲状腺激素（实验组）；
乙组：饲喂甲状腺抑制剂（条件对照组）；
丙组：不饲喂药剂（空白对照组）。
显然，乙组为条件对照，该实验既设置了条件对照，又设置了空白对照，通过比较、对照，更能充分说明实验变量——甲状腺激素能促进蚯蚓的生长发育。
