教师经商(教师做生意违反规定吗)
1.教师做生意违反规定吗
在职在编教师属于参照公务员管理的事业编制人员，是不允许经商的。
《公务员法》第五十三条公务员必须遵守纪律，不得有下列行为： （一）散布有损国家声誉的言论，组织或者参加旨在反对国家的集会、游行、示威等活动； （二）组织或者参加非法组织，组织或者参加罢工； （三）玩忽职守，贻误工作； （四）拒绝执行上级依法作出的决定和命令； （五）压制批评，打击报复； （六）弄虚作假，误导、欺骗领导和公众； （七）贪污、行贿、受贿，利用职务之便为自己或者他人谋取私利； （八）违反财经纪律，浪费国家资财； （九）滥用职权，侵害公民、法人或者其他组织的合法权益； （十）泄露国家秘密或者工作秘密； （十一）在对外交往中损害国家荣誉和利益； （十二）参与或者支持色情、吸毒、赌博、迷信等活动； （十三）违反职业道德、社会公德； （十四）从事或者参与营利性活动，在企业或者其他营利性组织中兼任职务； （十五）旷工或者因公外出、请假期满无正当理由逾期不归； （十六）违反纪律的其他行为。
2.教师可以经商吗国家有明确的禁止性规定吗?
··教师属于国家工作人员，不能从事第二职业经商。
《国家公务员暂行条例》规定： 第三十一条国家公务员必须严格遵守纪律，不得有下列行为：（十三）经商、办企业以及参与其他营利性的经营活动 第四十九条第二款国家公务员不得在企业和营利性事业单位兼任职务。《中华人民共和国刑法》第四百一十条国家机关工作人员徇私舞弊，违反土地管理法规，滥用职权，非法批准征用、占用土地，或者非法低价出让国有土地使用权，情节严重的，处三年以下有期徒刑或者拘役；致使国家或者集体利益蒙受特别重大损失的，处三年以上七年以下有期徒刑。
3.如何从教师到商人?
俗话说：隔行如隔山。
而她又是怎样从一个优秀的人民教师转变为一个成功的商人的呢？如今，她不仅是荆州地区的电器代理，还是拥有两个一新橱柜加盟店的老板，是什么让她做出惊人的决定，创造了自己事业上的另一个奇迹呢？在我和她交流两天后，我悟出一个道理，如果所有人都能心态平和的认真去做每一件小事，成功也就不那么遥远。 弃文从商“我们吕总其实精神饱满，平易近人，看上去比较年轻，像三十多岁的人。”
这是吕老师店里的员工对她的评价，之所以称她为吕老师，是因为在经商之前，她是一名英语教师，并在大学做了十一年的管理，曾参加学校ISO9000贯标系统培训，且获有其资格证书。 不仅如此，在和她的交流过程中，她给我的感觉似乎更像一个学者，而不是一个商人。
半年多前的她，放弃了自己热爱的教师行业，结束了教书生涯，开始经商，当我问她为什么这样选择的时候，吕老师的回答很平淡，“出来经商完全是为了充实自己，体验生活。我不会去要求自己要做多大多强，我只是尽力，装修效果图，小有成绩就可以，也许我是个很容易满足的人。
” 35平米扩到183平米 ？？？？也许正是这样一种不急功近利的心态，让她的加盟店做的很是成功。大半年后的今天，老师已经从2009年35平米的小店发展成今天楼上楼下148平米的规模。
现在的她将一新橱柜加盟店的生意做得红红火火。
4.请问教师可以做生意吗
教师能不能经商，要看该老师是什么编制：
1、如果是事业编制，按《国家公务员暂行条例》规定： 第三十一条国家公务员必须严格遵守纪律，不得有下列行为：（十三）经商、办企业以及参与其他营利性的经营活动
是不可以的
2、如果不是事业编制，就需要看当地或者本校规定了。 只要不是自己亲自去做生意， 就不算经商。买到商铺可以租， 可以让亲戚做生意。
既然是教师，那就得对学生负责，认认真真教学才是关键。
新课程改革背景下的中小学教师观分为两个方面，一方面是教师角色的转变，另一方面是教师行为转变。
1.教师角色的转变
(1)从教师与学生的关系看，新课程要求教师应该是学生学习和发展的促进者。
教师不仅要向学生传授知识，激起学习动机，教会学习的方法，更要关注学生的心理健康的发展、道德人格品质发展等方面。也就是在材料题中教师两方面的做法都可以体现这一点。
(2)从教学与课程的关系看，新课程要求老师教师应该是课程的建设者和开发者。
教师要正确认识教材在课程中的地位和功能，即要把教材当作一种工具而不是教学标准，应该灵活创造性的使用教材，同时还要积极参与地方课程、校本课程的建设。这一点在材料中的关键在于教师是怎么处理教材的。
(3)从教学与研究的关系看，新课程要求教师应该是教育教学的研究者。
教师应主动研究解决教学实际问题，总结经验，并形成规律性的认识。这一点在材料当中的体现关键是教师怎么处理实际教学问题的。
(4)从学校与社区的关系看，新课程要求教师应该是社区型的开放教师。
教师应走出学校，走出课堂，为社区教育、文化事业建设做出贡献。
2.教师行为转变（这一方面在材料中比较容易对应）
(1)在对待师生关系上，新课程强调尊重、赞赏。
教师应当平等对待学生，必须尊重每一位学生的尊严和价值，不能伤害学生的自尊心，采取容错教育、赏识教育。
(2)在对待教学上，新课程强调帮助、引导。
教师的本质就在于引导，即不直接把要教的内容告诉学生，而是采取一些方法使学生自己得出。引导的内容不仅包括方法和思维，也包括价值和做人。
(3)教师在对待自我上，新课程强调反思。
教师应在教学的进程中进行教学反思，这也是促进教师自我成长的重要因素。
(4)在对待与其他教育者的关系上，新课程强调合作。
新课程强调综合，这特别需要教师之间的合作，不同年级、不同学科的教师应相互配合、齐心协力地培养学生。
希望以上资料的整理对考生有所帮助。
以上介绍了综合素质重要考点-新课改背景下的教师观，希望能对大家有所帮助。
