五级下册第三单元(人教版五年级下册数学课本第三单元知识网络图)
1.人教版五年级下册数学课本第三单元知识网络图
五下数学第三单元复习提纲 1.我们周围许多物体的形状都是长方体或正方体（正方体也叫立方体）。
※举例：长方体：砖块、箱子„„/正方体：魔方、骰子„„ 2. (1)长方体是由6个长方形（特殊情况有两个相对的面是正方形）围成的立体图形。在一个长方体中，相对的2个面完全相同，相对的4条棱长度相等。
长方体有12条棱，8个顶点。 （2）相交于一个顶点的三条棱分别叫做长方体的长、宽、高。
3.正方体是由6个完全相同的正方形围成的立体图形。正方体有6个面，12条棱，8个顶点，6个面都是正方形，面积都相等，12条棱长度都相等。
4. 正方体可以看成是长、宽、高都相等的长方体。我们可以用上图来表示长方体和正方体的关系。
5.长方体或正方体6个面的总面积，叫做它的表面积。 ※举例：表面积即为长、正方体展开图总面积。
6.日常生活和生产中，经常需要计算一些长方体或正方体的表面积。 ※举例：粉刷房间、贴瓷砖、包装礼盒、油漆水管、制作玻璃鱼缸（求面的大小）„„ 注意：求几个面。
7.求长方体、正方体表面积的公式： S长方体=（长*宽+长*高+宽*高）*2 S正方体=棱长*棱长*6 =2(a·b+a·h+b·h) =6a2 8.物体所占空间的大小叫做物体的体积。 ※举例：手指尖约占了1立方厘米的空间，即它的体积约为1立方厘米。
9.计量体积要用体积单位，常用的体积单位有：立方厘米、立方分米和立方米，可以分别写成cm3 、dm3、m3。※举例：一个粉笔盒的体积约为1 dm3 。
10. 求长方体、正方体体积的公式： V长方体=长*宽*高 V正方体=棱长3 =a b h =a3 =底面积*高 =底面积*高 11.在工程上，“1m3 ”的土、沙、石等均简称“1方”。 ※举例：建一游泳池，约要挖土6000方。
12.体积单位间的进率：1dm3 =1000 cm3 1m3 =1000 dm3 ※举例：1.36 dm3 =1360 cm3 4.573m3 =4573 dm 3 13.箱子、油桶、仓库等所能容纳物体的体积，通常叫做它们的容积。 ※举例：一个汽车油箱约能容纳40L油，即它的容积为40L。
14.计量容积，一般就用体积单位。计量液体的体积，如水、油等，常用容积单位升和毫升，也可以写成L和ml。
※举例：一个烧杯约能装水500ml。 15.容积单位间及容积单位和体积单位间的进率： 1L=1000ml 1L=1dm3 1ml=1cm3 ※举例：520ml=0.52L 5.67L=5.67 dm3 =5670cm 3 16.形状不规则的物体可以用排水法求得它们的体积。
※举例：一个烧杯中原有水200毫升，放入西红柿后水位上升至350毫升处，则西红柿的体积就是 水面上升的那部分水的体积：350-200=150(ml)=150(cm3。
2.五年级《数学》下册教科书第三单元《正方体和长方体》所有知识点
仓库所能容纳物体的体积就是物体的容积 要注意的是容积的计算方法和体积是一样的只是从里面量长 宽 高 计量容积一般就用体积单位 计量液体的体积，可以写成L和ML长方体和正方体的认识：有6个面，用升和毫升；物体所占空间的大小叫做它们的体积 长方体的体积=长*宽*高 正方体的体积=棱长*棱长*棱长 不规则物体的体积一般要借助排水法 玻璃缸利用水面上升或下降求出不规则物体的体积 容积和容积单位 容积的意义 箱子，8个顶点，油桶，12条棱 长方体的棱长总和=（长+宽+高）*4 正方体的棱长总和=棱长*12 长方体正方体的表面积 长方体或正方体6个面的总面积叫做他的表面积 长方体的表面积=（长*宽+长*高+宽*高）*2 正方体的表面积=棱长*棱长*6 长方体正方体的体积。
3.人教版小学五年级下册第三单元story time 讲解
Unit 3 last weekend 一、单元教学目标 1、能力目标 （1）能够对过去某人所做的事情进行问答，如：What did you do yesterday? I visited my grandparents. (2)能够用一般过去时的一般疑问句形式询问别人过去某个时间所做的事情并作答。
如：Did you go fishing last weekend? Yes, I did. No, I didn't. (3)能够对某人过去某天所做的事情进行简单地叙述。如：Zhang Peng visited his grandparents yesterday. (4)能够听懂会唱歌曲At the zoo 2、知识目标 （1）能够掌握A,B部分Let's learn,Let's talk中的四会单词和四会句子。
（2）能够听，说，认读A,B部分Let's talk，中的加粗句子。 （3）能够认读Pronunciation部分的音标： （4）能够理解Let's chant部分的内容，并能回答相应的问题。
（5）能朗读和理解Let's read部分，并在此基础上进行有限度的复述。 （6）能够了解Story time,Good to know,Task time等部分的内容。
尝试借助提示表演故事中的部分内容。 3、情感、策略、文化等有关目标 （1）情感目标：热爱生活，关心他人，积极参加各种课外活动。
（2）学习策略：积极运用所学语言进行表达与交流，加强合作，共同完成学习任务。 （3）文化目标：了解一些西方国家图标（signs）的意思。
二、单元教学课时安排：六课时 第一课时 一、教学内容：Main scene Let's start Part A Let's learn Let's find out 二、教学目标与要求 1、能够听、说、读、写短语：watched TV, washed clothes, cleaned the room, played football and visited grandparents。 2、能够听懂问句：What did you do last weekend？ 并能够做出正确的回答。
3、能够运用新学语言内容完成Let's find out 中的任务。 三、教学重点 听、说、读、写短语“watched TV, washed clothes, cleaned the room, played football and visited grandparents”，听懂、会说句子：What did you do last weekend？ 并能够在实际情景中灵活运用。
四、教学难点 5个词组读音和书写，掌握动词过去式及其发音。 五、课前准备 1、教师准备本课时所需的六张词卡。
2、教师准备录音机和录音带。 3、教师准备本单元的挂图。
六、教学过程 1、Warm-up (1)Daily oral practice. Good morning! Glad to meet you. How are you? What's the weather like today？ 对话练习，已学知识的巩固。 （2）Hang–man game. 玩游戏，猜单词。
（ watch, wash, clean, play, visit） 2、Preview (1) Let's chant （第六册书本Page 7） a. 听一遍录音 b、师生一起说唱 （2） Let's start: What do you usually do on the weekend？ 说说自己的周末，复习动词短语。 3、Presentation (1)、教师出示一个日历给大家看，圈出今天的日子是Sunday(weekend)，然后问学生：What's the date today? What day is it today？ 学生回答今天的日期， Today is April the 10th. It's Sunday. (2)、教师说：On Sunday (weekend),I usually wash clothes, clean the room, play football, watch TV and visit grandparents.出示教师所说动作的卡片，学生跟读词组。
跟着老师朗读几遍动词短语。 （3）、教师问学生：What do you usually do on Sundays？ 学生回答教师的问题。
（4）、教师再次出示日历，圈出上个星期天的日子，然后问学生：What was that day？ 引导学生回答：It was last Sunday？ 板书并带读单词：last。教师：It was last Sunday. It was the last weekend. 板书、解释并朗读词组：last weekend。
学生跟读并掌握词组：last weekend。 (5)、引出句型：What did you do last weekend？板书句型并朗读。
（6）、呈现词组：watched TV, washed clothes, cleaned the room, played football and visited grandparents.强调这些过去式的发音。/t/, /t/, /d/, /d/, /id/。
(7)、Activity one: Bingo! (8)、师生问答。（语言内容，媒介） （9）、Activity two： 摘苹果游戏 （10）. 教师领读 Let's learn部分。
4、Consolidation and extension Let's find out. (1)、教师通过CAI出示图片，提问： What did Zoom do last weekend？ 板书并认读：do-did, water-watered. (2)、教师问几个学生：What did you do? (3)、Do a survey。学生之间相互了解，并做好记录。
完成后上台进行解说。 （4）、填入所缺的单词。
（5）、完成活动手册的相应练习。 （6）、回家朗读课本Let's learn部分，抄写词组。
七、板书设计： last weekend watch-watched wash-washed clean-cleaned play-played visit-visited do-did water-watered What did you do last weekend? I watched TV. 八、教后小结： 第二课时 一、教学内容：A Let's try Let's talk Let's find out C Good to know 二、教学目标与要求 1、能够听说读写句型：What did you do last weekend? I played football. 并能够在实际情景中运用。 2、能够用过去式的一般疑问句形式进行简单的提问，如：Did you clean the room? Yes, I did. / No, I didn't. 3、能够听懂并完成Let's try部分的联系。
4、能够运用新语言完成Let's find out 中的任务。 5、了解Good to know当中的标志的意思。
三、教学重点 能够听说读写句型：What did you do last weekend? I played football. 并能够在实际情景中运用。 四、教学难点 学生初步了解动词过去。
4.五年级语文下第三单元
五年级语文下册第三单元三维目标解读 本组有五篇课文和一个“积累·运用”。
五篇课文中，精读课文三篇，略读课文两篇。本组的课文除古诗外，都是我国古代优秀作品的节选或改写。
教学本组课文，要引导学生从每一课的内容中吸取有益的启示，还要启发学生体会我们祖国历史的悠久，文化的灿烂。教学本组课文，要继续引导学生练习收集有关资料，培养学生借助有关资料独立阅读古代作品的能力；鼓励学生读读原著中同课文有关的部分，以提高学生的文化素养。
10、古诗三首 知识与能力 1.借助工具书学习本课诗词中不认识的字，并解释不懂的词语。2.正确、流利地熟读古诗。
3.借助字典或者注释，自己能够初步理解古诗的意思。 过程与方法 1.培养自己掌握借助字典和注释，自学古诗古文的能力。
2.多读古诗文，积累语言，提高语言表达能力。 情感态度价值观 1.理解诗词中表达的思想感情。
2.掌握古诗词的学习方法，并运用到实践中去。 3.结合自己的实际，能够培养自己的健康的思想感情。
[重点难点] 1、了解古诗的意境，体会诗人所表达的思想感情。 2、有感情地朗读古诗，背诵古诗，默写古诗。
课外拓展 （1）类似《出塞》这样的描述边塞军旅生活的古诗有很多，你还读过哪些，给大家背一背。 （2）收集一些汉乐府民歌读一读，背一背。
（3）收集有关《七步诗》的传说。 （4）摘抄一些珍惜时间的名言警句。
11、草船借箭 知识与能力 1、学会本课的六个生字。掌握“商议、都督、委托、水寨、轻易、支援、甘受惩罚、大雾满天、饮酒取乐、神机妙算”等词语。
2.正确、流利地朗读课文。 3.能够读懂课文，理解课文主要内容。
过程与方法 1.理解文章的叙述顺序，在理解课文内容的基础上分清事情的前因后果。2.分角色朗读课文。
3.能够提出自己不懂的问题，并与同学交流。 情感态度价值观 1.理解课文内容，认识诸葛亮借箭成功的主要原因是有知识、有计谋、有胆略，更重要的是有创新精神。
2.有感情地朗读课文。 3、了解事情的前因后果，克服嫉妒心理。
4.通过表演课本剧体会人物的思想感情。 重点难点： 重点：了解草船借箭这件事的前因后果和一步步的发展过程。
难点：从草船借箭这件具体事情体会诸葛亮的神机妙算。 课外拓展： （1）课外读一读《三国演义》中和本课有关的部分。
（2）你知道《三国演义》里哪些主要人物？能不能简单说一说他们的特点？ （3）把课文缩写成200字以内的短文。 12、将相和 知识与能力 l，学会本课生字、新词。
2.正确、流利地朗读课文。 3.理解课文的主要内容，并给三个小故事加上小标题。
过程与方法 1.在理解课文内容的基础上分清事情的前因后果，懂得三个故事之间的联系。 2.提出自己不懂的问题，和同学交流 3.抄写自己喜欢的词语和句子。
情感态度价值观 1.能够谈出自己对人物的见解。 2.理解课文内容，从蔺相如为了国家利益，对敌不畏强暴，敢于斗争，机智勇敢；对友胸怀宽广、忍辱求团结的好品质中受到教育。
从廉颇的知错就改的好思想中受到教育。 3.喜欢读有关的作品。
[重点难点] 重点：理解三个故事的原因和结果。 难点：了解三个故事之间的联系。
课外拓展： （1）有条件的看看或听听表现"将相和"内容的戏曲的录像、录音。 （2） 三个故事情节都比较生动，适于演课本剧，有条件的排练一下。
（3） 课外阅读司马迁《史记》中的《廉颇·蔺相如列传》。 13* 景阳冈 知识与能力 1.能在理解内容的基础上分清事情的前因后果。
2.学会本课生字、新词。 过程与方法 理解课文围绕主要内容都写了哪些情节。
情感态度价值观 1.有感情地朗读课文中描写武松打虎的部分。 2.理解课文内容，使学生了解武松豪放倔强、勇敢无畏的性格。
3.能够结合故事谈谈自己的看法。 [重点难点] 重点：了解武松打虎的经过和所表现出来的豪放倔强、机智勇敢的性格。
难点：对武松打虎事情的看法。 课外拓展： （1） 课外读一读《水浒传》中和本课有关的部分。
（2）《水浒传》是我国古代著名长篇小说，你最喜欢小说中的哪些英雄好汉？ （3） 有的同学说："现在要保护老虎，武松打虎这样的故事不该再读了。你同意吗？说说你的看法。
14、猴王出世 知识与能力 1.利用工具书自学课文中的生字、新词。 2.熟读课文，理解课文主要内容。
3.抄出自己喜欢的语句。 过程与方法 1.反复阅读，读得通顺、正确。
2.阅读中把自已不懂的地方画下来，思考后与同学交流. 3.有条件的阅读原著，注重积累。 情感态度价值观 1、理解“石猴”勇敢顽强、一心想着大家的品质，从中受到教育。
2、体会作为古典四大名著之一的《西游记》的语言美和古代劳动人民的丰富想像力。 3.阅读原著，提高自己的语文素质。
[重点难点] （-）重点 理清事情的前因后果，体会美猴王勇敢顽强、无私无畏的品质。 （二）难点 读通读懂句子，培养阅读古典小说的语感。
课外拓展： （1）阅读《西游记》原著，谈谈你对文中人物的看法。 （2）观看《西游记》电视剧片段，利用课外时间组织一次故事赛。
（3）收集吴承恩的个人资料。
5.人教版五年级数学下册第三单元
相交于一个顶点的三条棱的长度分别叫做长方体的长、宽、高。
长方体或正方体有12条棱，8个顶点
长方体有4个长4个宽4个高。长方体或正方体6个面的总面积，叫做表面积。
正方体表面积：棱长x棱长x6. 字母表达式：S=6a2
长方体表面积：（长x宽+长x高+宽x高）x2 字母表达式：S=(ab+ah+bh)x2
体积单位立方厘米、立方分米、立方米可以写成cm3、dm3、m3
正方体体积：棱长x棱长x棱长 字母表达式V=a3
长方体体积长x宽x高 字母表达式V=Sh
长方体和正方体体积可以这样说底面积x高
长方体或正方体底面的面积 叫做底面积
1dm3=1000dm3 1m3=1000dm3
箱子、油箱、仓库等所能容纳物体的体积叫做它们的容积
容积单位升、毫升也可以写成L、ml
1L=1dm3 1ml=1cm3 1L=1000ml
