五级语文下册第七单元(五年级下册语文第七单元复习)
1.五年级下册语文第七单元复习
一、精挑细选，给加点字选择正确读音，画上“——”。
破绽（dìng zhàn） 刷浆（jāng jiāng） 挑剔（tī tì） 露馅（lòu lù） 清爽（shǎng shuǎng）蛆虫（jǔ qū） 发怔 （zhèn zhèng） 撵跑 （liǎn niǎn） 风骚（sāo shāo） 二、读拼音，写汉字，尽量把字写得工整、美观。 Sǒu jiàn zhì sāo liǎn 抖（ ） （ ）生 （ ）子 风（ ） 收（ ） Lián zōng xí láng bān 可（ ） 祖（ ） （ ）妇 （ ）中 （ ）手腕 三、填字成词，再选择合适的词语填一填。
文质（ ）（ ） 仪表（ ）（ ） 虎背（ ）腰 神采（ ）（ ） 满面（ ）风 垂（ ）丧气 （ ）步如飞 活（ ）乱跳 大（ ）大（ ） （ ）声细语 巧舌如（ ） （ ）（ ）动听 1.“垂头丧气”的反义词是____________________ 2.词语中含有一对反义词的是___________________ 3.描写人物神态的词语是_____________________ 4.形容言辞巧伪，说得美妙动听的词语是______________ 四、选词填空。 武断 果断 胆怯 羞怯 刻薄 尖刻 1、像你这样凭空（ ）可是不行的。
2、她办事（ ），大家都很佩服她。 3、她长到六岁才见到爸爸，当时她（ ）地走到爸爸面前，一下子被爸爸抱了起来。
4、勇敢一点吧，要是老这么（ ），那就什么也干不成。 5、虽然他犯了错，但是你的批评也太（ ）了。
6、那家伙以为他没有钱，就摆出了一副非常（ ）的嘴脸。 五、下面哪几句话与例句的意思相同？在括号里打“√”。
例句：我们都爱这造福于人类的绿叶。 （1）没有一个人不爱这造福于人类的绿叶。
（ ） （2）我们不会不爱这造福于人类的绿叶。 （ ） （3）造福于人类的绿叶，我们都爱它。
（ ） （4）我们怎么会不爱这造福于人类的绿叶呢？ （ ） （5）没有一个人爱这造福于人类的绿叶。 （ ） （6）谁不爱这造福于人类的绿叶。
（ ） 六、请你补全与动物相关的三字常用语，看看什么样的人被比喻成什么样的动物。 1、立场不稳，见风使舵的人。
龙 2、笑脸相迎，两面三刀的人。 虎 3、忘恩负义，恩将仇报的人。
狼 4、一毛不拔，吝啬钱财的人。 鸡 5、趋炎附势，百依百顺的人。
狗 6、代人受过，替人挨揍的人。 羊 7、鞠躬尽瘁，为民造福的人。
牛 8、德才兼备，大有作为的人。 马 七、句子小作坊。
（1）你认为下面两句广告词有什么语病？请改正。 1、今年过节不收礼，收礼还收脑白金。
2、艾儿洗面奶特别适合任何肌肤。 （2）读句子，用加点词语写句子。
1、我可不能定做这些衣服呀，除非你能无限期地等我付钱。 ˙˙ 2、一直等他把手头的事办完，他才领着我到后面的一个房间去。
˙ 八、请你写出句子中加点词语的意思。 1、你是为那盏灯里点的是两茎灯草，不放心，恐费了油。
恐： 2、你妹妹远路才来，身子又弱，也才劝住了，快再休提前话。 才： 休： 3、黛玉纳罕道：这些人个个皆敛声屏气，恭肃严整如此，这来者系谁，这样放诞无理。
纳罕： 皆： 4、他选了一套最蹩脚的给我。 蹩脚： 九、阅读短文，完成练习。
夏夜，路灯洒下一片银光，人们在灯下下棋、聊天、打扑克牌。
一个女子夹着一件上衣，寻寻觅觅走来，对一个观棋的中年男子说：“走吧！元元的作业写完了。”说着把上衣给他披在身上。
于是，男人跟着女人回家。 大约十五六平方米的屋子里，摆着一张双人床，一张单人床。
一张占地不大的学生桌，桌上放着元元的课本和作业。这是一个三口人的小家。
父母都是工人，这个家也来之不易。他们在此一住十几年，儿子元元已上初中三年级了。
儿子越大他们就越觉得这个小屋负荷太重，有点盛不下啦！ 一张学生桌只供儿子专用，幸亏父母都不是知识分子，没有伏案书写的需要。但爸爸不争气，患有北方常见病气管炎，一天到晚总咳嗽，他一咳嗽小屋都跟着震动，元元写作业聚精会神的思考就会被打乱。
儿子苦脑，他也苦脑，可有啥办法呢？ 爸爸嗓子一痒就赶紧躲到厨房里去，怎奈厨房连个门也没有，怎隔音？有时他躺在床上用被子蒙住头，一咳嗽照样满屋都响。
唉！为啥落下这么个毛病呢？儿子很体谅爸爸："爸爸，你咳吧，不要紧，我一样写作业。"“唉，儿呵，爸爸这病影响了你。
”他没有读过书，当了一辈子睁眼瞎，就分外觉得读书重要，他很怕耽误儿子的前程。
晚饭后儿子要写作业了，爸爸就该躲出去啦。这几乎成了一种规律，一种习惯。
爸爸 你别出去了 元元拦阻爸爸。 “不，爸爸有点事。”
啥事？总在这个时候有？元元心里明镜似的。元元心疼爸爸，可又拗不过爸爸，元元知道为自己的学习，爸爸什么都豁得出来。
元元是个懂事的孩子，一想到这就心酸，眼泪直往肚里流。 北方的冬天来得早。
这天晚饭后，爸爸说到对面楼里去和棋友杀两盘。元元临近期末，功课紧，作业多，他在这个温暖、宁静的小屋里，埋在作业堆里，不知不觉夜深了，他的作业也才做完。
这时他精神松弛下来，忽然隐约听到窗外的咳嗽声，他凭窗望去，外面早已纷纷扬扬下起鹅毛大雪，雪中一个穿着棉大衣，戴着大口罩的人。周身皆白，成了个雪人了啦！他一下子被电住了，受到极大的震撼，立刻泪流满面地跑了出去，大声呼唤：“爸爸呀，爸爸。
”话未出口竟止不住呜咽起来。
2.人教版五年级下册语文第七单元日积月累的意思
日积月累rì jī yuè lěi
中文解释 - 英文翻译
日积月累的中文解释
以下结果由汉典提供词典解释
【解释】：一天一天地、一月一月地不断积累。指长时间不断地积累。
【出自】：宋·朱熹《答周南仲书》：“随时体究，随时讨论，但使一日之间整顿得三五次，理会得三五事，则日积月累，自然纯熟，自然光明矣。”
【示例】：自是以后，~，千百成群，其为国之蠹害甚矣。（清·顾炎武《日知录》卷九）
【近义词】：积少成多、成年累月
【反义词】：一曝十寒、挥霍无度
【语法】：联合式；作谓语、定语、状语；指长时间不断地积累
日积月累的英文翻译
以下结果由译典通提供词典解释
1.to accumulate over a long period
3.归纳出五年级语文下册第七单元写人的方法（越多越好）
1.个性特征法 人人皆有其特征，要写好人，必须写出其与众不同个性特征。
不同的人，兴趣、习惯、爱好不尽相同。如果描写一般化，写出来的人必然是“千人一面”。
没有个性，也就没有了特点，很难给人留下深刻的印象。要写出其特征，必须从人物所做的众多材料中选择典型的加以表现，反之，如果事例一般化，人物就会缺乏个性特点。
而人物的个性特点又是通过其所作所为，所思所想表现出来的，因此，恰当地描写人物的外形、动作、语言、神态、心理是十分重要的。 2.肖像描写法 又称为外貌描写，包括人物容貌、年龄、神情、身材、姿态、衣着、风度、声音等等。
把这些方面的某一部分，用具体生动的语言描写出来，使人读后在头脑中形成较为实在生动的形象，这就是肖像描写。 肖像描写法要注意三点：一是抓住特征，二是要反映人物变化，三是要重点突出，可重点描写某一部分。
3.语言描写法 要是笔下人物有血有肉，栩栩如生，使用语言描写也是一个好方法。“言为心声”，一个人说的话，是其思想感情最直接的表露。
要想揭示人物的内心世界和性格特征，把人物写活，给人以立体的感受，必须抓住人物具有代表性的语言进行描写。写好语言，能使读者如闻其声如见其人，留下难忘的印象。
那么怎样写好任务语言呢？首先人物语言描写要符合人物身份、年龄、经历、和文化教养。其次，人物的语言描写要能显示人物的性格，语言要有个性化。
第三，写好人物语言还要注意口语化、生活化、情景化，给人真情实感。 4.动作描写法 人的思想、感情、性格、爱好总是通过具体的行动表现出来的。
我们只有把人的行为动作加以具体的描写，人物的个性才会显现出来，笔下的人物才会栩栩如生。相反，如果我们不是把人物在特定的情境中的表现加以具体的描写，只是用“勤奋刻苦”、“非常勇敢”、“不怕困难”这一类语言来写人，那么这个人物的形象是很难在读者眼中站立起来的。
动作描写要注意三点：1.应该反映人物的思想品质和性格特征。2.要写好人物的连续性动作。
3.要选用恰当的动词，不仅要描写准确，而且要追求生动。 5.心理描写法 就是指人物的内心活动和精神世界等方面的描写，它直接表现了人物自内心产生的喜怒哀乐等反应，充分反映人物的思想感情和性格特点。
写好心理活动要注意三个方面：1.要符合人物的年龄和身份。不同年龄、不同身份的人，往往在某一问题上所产生的心理活动也是不同的。
即使年龄相仿，身份一样，，由于每一个人的经历、兴趣爱好和性格上的差异，在对待同一类事件时，也会产生不同的心理活动。2.要揭示人物的内心世界，要写出人物的喜怒哀乐和爱憎等思想感情，准确描述人物的情绪。
3.要掌握“直接刻画”、“内心独白”、“梦境幻觉”等心理活动描写手法。 6.神态描写法 神态就是神情、姿态，它是指人的内心世界的活动通过具体的、相对稳定的形式、状态表现出来的一种外在现象。
描述人物神态，可以反映出人物的性格、精神、和心态。 神态描写往往与眼神、动作、肖像、语言、心理等方面有关。
因而神态描写又往往需同其他描写结合起来。 7.细节描写法 对人物细微的神态、动作，对人物并不引人注目的装束、穿戴等等所谓“细小处”进行具体细致地描绘，这就是细节描写。
它能够突出人物形象， “于细微处见精神”。使用这种方法首先细节选择要典型，有意义，能为表现人物性格和表现文章中心服务。
其次，所写细节要服从文章主体，表现文章主线，不能无节制地描写琐碎细节，使文章中心模糊起来。 8.白描法 就是抓住事物的主要特征，用简练的文字、朴实地进行描写的方法。
鲁迅先生称之为“有真意，去粉饰，少做作，勿卖弄。” 相对于细描来说，它是粗笔勾勒，它包括两层意思：一是文字朴实。
二是简练传神。 9.侧面描写法 它是相对于正面描写而言的一种人物描写首发，也称间接描写。
正面描写是直接描写人物的性格、语言、心理、外貌等，来刻画人物的性格，而侧面描写则是通过人物的反映，从侧面来烘托、介绍人物的性格。这是从描写的主要对象的周围着眼价钱对人物的描写的一种方法。
侧面描写时间里在正面描写的基础上的一种描写方法。正如有正面描写不充分，侧面描写过多，人物形象就容易模糊、抽象、不能够给读者一个深刻的印象。
它是对正面描写的一个补充。 10.对比法 是通过人与人之间或者是同一人物不同的方面的对比，从而突出人物鲜明个性的一种写法。
“有比较才有鉴别。”看似相同的人物，一将对比，个性就凸显出来了。
情节的突然转折也是一种对比法，他能够使人物形象在激烈的矛盾冲突中得到更深刻更完整的展现。 11.衬托法 为了突出主要的人物形象，需要使用另外的人或物来陪衬或者烘托。
衬托有正衬和反衬两种。 正衬就是正面衬托。
它有以人衬人、以景衬人、以物衬人等。如以物衬人，像赤心如面的关羽死后，他的赤兔马忠于主人，竟“数日不食草料而死”。
反衬法是根据主要事物与陪衬事物相反或者是不同的特点，使用陪衬事物从反面衬托主要事物的方法。 不管是正衬还是反衬，都要明确被衬托的主要人物形象。
12.欲扬先抑法 为了肯定某一。
4.小学生五年级下册第七单元日积月累意思
文质彬彬：形容人文雅有礼貌。
仪表堂堂：形容人的容貌端正。 虎背熊腰：背宽厚如虎，腰粗壮如熊。
形容人身体魁梧健壮。 身强力壮：形容身体强壮有力。
神采奕奕：形容精神饱满，容光焕发。 满面春风：比喻人喜悦舒畅的表情。
形容和蔼愉快的面容。 垂头丧气：形容失望懊丧的样子。
目瞪口呆：形容因吃惊或害怕而发愣的样子。 健步如飞：形容行走的速度像飞一样快。
活蹦乱跳：欢蹦乱跳，活泼、欢乐，生气勃勃的样子。 大摇大摆：走路时身子摇摇摆摆。
形容自以为了不起的傲慢神态。 点头哈腰：比喻虚假的恭敬或过分的客气。
低声细语：形容小声说话。 巧舌如簧：舌头灵巧，象簧片一样能发出动听的乐音。
形容花言巧语，能说会道。 娓娓动听：形容善于讲话，使人喜欢听。
语重心长：话深刻有力，情意深长。
5.五年级下册语文第七单元日积月累
文质彬彬 【解释】：文：文采；质：实质；彬彬：形容配合适当。
原形容人既文雅又朴实，后形容人文雅有礼貌。 仪表堂堂 【解释】：仪表：人的外表，风度；堂堂：仪容庄严大方的样子。
形容人的容貌端正。虎背熊腰 【解释】：背宽厚如虎，腰粗壮如熊。
形容人身体魁梧健壮。身强力壮 【解释】：形容身体强壮有力。
神采奕奕 【解释】：奕奕：精神焕发的样子。形容精神饱满，容光焕发。
满面春风 【解释】：春风：指笑容。比喻人喜悦舒畅的表情。
形容和蔼愉快的面容。垂头丧气 【解释】：垂头：耷拉着脑袋；丧气：神情沮丧。
形容因失败或不顺利而情绪低落、萎蘼不振的样子。目瞪口呆 【解释】：形容因吃惊或害怕而发愣的样子。
健步如飞 【解释】：健步：脚步快而有力。步伐矫健，跑得飞快。
活蹦乱跳 【解释】：欢蹦乱跳，活泼、欢乐，生气勃勃的样子。大摇大摆 【解释】：走路时身子摇摇摆摆。
形容自以为了不起的傲慢神态。点头哈腰 【解释】：比喻虚假的恭敬或过分的客气。
低声细语 【解释】：形容小声说话。巧舌如簧 【解释】：舌头灵巧，象簧片一样能发出动听的乐音。
形容花言巧语，能说会道。娓娓动听 【解释】：形容善于讲话，使人喜欢听。
语重心长 【解释】：话深刻有力，情意深长。
6.五年级下册语文第七单元作文提纲及作文
给我印象最深的一个人
那是一个阳光明媚的冬日下午。我走在去书店的路上，道路两旁的行人很多。这时，有一位穿着时髦的青年一边走一边吃着蛋糕，随即飘落下一张蛋糕的包装纸。那张纸随着风在低空盘旋着。我看了一眼，但没有去捡，心想“反正不是我仍的，没关系。”其它人也只是抬头看着那张纸一点点地落到地面上，没有去捡的意思。原本清洁的道路上突然多了这么一张废纸，使它显得特别显眼。但我仍自顾自地走进了书店。
在选购书籍时，我透过玻璃橱窗看到那张塑料纸仍随着风一点一点地移动着。这时，从远处走来了一位拄着拐杖的老太太，她既艰难地走着，弯着腰，驼着背。风把那张纸吹到了她的脚边。她低头看了看，又向四周环视了一下。一番犹豫后，她缓慢地弯下腰，艰难地用手拾起了地上的那张纸；然后用手扶着身旁的树，一点一点地重新站了起来，步履蹒跚地走到了垃圾筒旁，将那张皱巴巴的纸小心翼翼地放了垃圾筒里。随即，她又若无其事地走了。我站在玻璃前，目送着她离开，那衰老的背影给人一种弱不禁风的感觉。待她的身影消失在人海中时，我才发觉路边有许多行人同我一样，愣愣地看着这位头发花白的老太太，眼中流露出一种敬佩之情。我捧着书走向付款台，心中若有所思，我为自己感到羞愧。
生活中时时处处都会有给你留下深刻印象的人或事。一滴水能反映出太阳的光辉。倘若你是个有心人，你就会发现崇高的思想品质，伟大的精神无处不在！
7.求人教版五年级语文下册七单元试卷重点难点
人教版五年级下册语文第七单元试卷 学校__ 班别__ 姓名__ 分数__ 一、看拼音写词语。
（5分） Xí fù chuān suō fàng dàn wú lǐ fēng sāo （ ) （ ) （ ) （ ) 二、给带点字选择正确的读音打勾。 （3分） 悄（qiāo qiǎo ）然无声 扳（bān bǎn ）不动 记载（zài zǎi） 柔和（huó hè） 系 （ xì jì ） 绳子 可怜 （lián liáng） 三、将词语补充完整。
（6分） （ ）尽 全 力 精 妙 绝（ ） 不 言 而（ ） 微（ ）其 微 奋 不（ ）身 （ ）不 经 心 （ ）云 流 水 气（ ）吁 吁 日 夜（ ）劳 梦（ ）以 求 （ ）声 不 响 举 世（ ）目 四、在括号里填上合适的关联词 。 （5分） 1、人们（ ）失去健康时，（ ）感到健康的重要。
2、（ ）前进的道路上有多么困难，红军战士（ ）不会退缩。 3、张阿姨是（ ）勤劳（ ）善良的人。
4、（ ）天不下雨，今年的庄稼（ ）会减产的。 5、（ ）每个人都有美好的理想，（ ）不是每个人都能实现。
五、根据要求写句子。 （7分） 1、用关联词把“红军队伍装备很差”，“红军队伍能经受住最严峻的考验”合成一句话。
_____________________________________________________ 2、把“如果胜利不属于这样的队伍，还会属于谁呢？”改成陈述句。 3、把“在过去、现在和将来，我们都必须相信人民群众。”
改成反问句。 4、把“天下起雨来，把他们全身都淋透了”改成“被”字句。
5、英雄们奋不顾身，冲进城去。 比喻句 ： 6、红军渡过大渡河。
扩句： 7、守城的两个团的敌人早已在城墙和山坡上筑好了工事。 缩句： 六、选择打比方的句子在（ ）里打勾。
（5分） 1.她那水晶般的蓝眼睛，多像清澈的泉水。（ ） 2.他长得像他的爸爸。
（ ） 3.老师是辛勤的园丁，我们是祖国的花朵。（ ） 4.我好像在哪儿见过她。
（ ） 5.运动员仿佛离弦之箭，朝前飞奔。（ ） 七、妙笔生花。
（9） 1、写出3个描写人物外貌、神态的四字词语。 例：容光焕发 、春风满面。
2、写出四个描写人物优秀品质的四字词语。 例：鞠躬尽瘁 、舍己为人。
3、写出四个描写大自然景色的四字词语。 例：山清水秀 、鸟语花香。
一、课内回放。（16分） （一）填空。
（5） “小嘎子”是作家徐光耀的儿童小说_______________中的主人公；严监生是我国古典讽刺小说_______________中的一个人物，作家____________；“凤辣子”就是___________，她是古典文学名著_____________里的一个主要人物。 （二）课内阅读，回答问题。
（4 2 2 3） 1、“起初，小嘎子精神抖擞，欺负对手傻大黑粗，动转不灵，围着她猴儿似的蹦来蹦去，总想使巧招，下冷绊子，仿佛很占上风。”这段话抓住了小嘎子的________和________来写，表现了他 ___________________________ 。
（4分） 2、“严监生喉咙里，痰响得一进一出，一声接一声的，总不得断气。还把手从被单里拿出来，伸著两个指头……他把两眼睁的溜圆，把头又狠狠的摇了几摇，越发指得紧了。”
这是一段绝妙的描写，活生生地刻画了一个 _______________ 的形象。 （2分） 3、这熙凤携着黛玉的手，上下细细的打量了一会，便仍送至贾母身边坐下，因笑道：“天下真有这样标致的人物，我今儿才算见了。
况且这通身的气派，竟不像老祖宗的外孙女儿，竟是个嫡亲的孙女。怨不得老祖宗天天口头心头，一时不忘。
只可怜我这妹妹这样命苦，怎么姑妈偏就去世了。”说着，便用帕拭泪。
（1）“标致”的意思是：______________________________ （2分） （2）读了这 段话，现在你怎么理解王熙凤对林黛玉的关心和热情？（3分） _________________________________________________________________ 二、课外阅读。 （14分） 我敬爱的外公 在我外婆的衣架上，（端端正正、整整齐齐）地挂着一个洗得发白的邮包。
它看上去和普通邮包并没有两样，只不过用得时间过长。深绿色已经褪尽了。
在这个平凡的邮包里曾装过不计其数的报刊、邮件。 外公就是挎着这个邮包，从机关到部队，从工厂到学校，走千家串万户，把信件、报刊、汇款、包裹送到人们手中。
我的外公年过五旬，一道道皱纹爬上他的额头，两鬓也添了许多白发。但是他那乌黑发亮的眼睛，深嵌在慈祥的面庞上，却显得炯炯有神。
他身材不高，常穿一身褪了色的邮政制服，一看就知道他是一位工作多年的老邮递员。 他平时对人很和蔼，总是乐呵呵的，人们都（亲切、关切）地叫他“老郭”。
每次他一下班，我就缠住他“外公”，“外公”叫个不停。 我外公十七岁就开始送信了，如今已有三十多年的工龄。
多年来，他对工作认真负责。夏季，烈日当头，外公顶着烈日挥汗如雨走街串巷；冬天，寒风凛冽，在漫长的雪地上留下他深深的足迹。
人们看到他总是热情地送来毛巾和热茶。 我的外公工作多年，对周围的一些地方了如指掌，不知有多少疑难的“死信”在他手中“复活”了。
一次，邮局收到一封来自美国的信，信上用的是早已不用的解放前的地址，邮局的工作人员试投多次，可总是找不到这个地方。有的人认为这封“死信'是不能“复活”了。
外公看了看信封，说：“这封信一定是远隔重洋的人寻找失散多年的亲人，让我试一试！” 清晨，天刚蒙蒙亮，他就上路了，直到已是万家灯火。
