小孩上小学前必须学会的(上小学前孩子都应掌握哪些知识)

1.上小学前孩子都应掌握哪些知识

1、首先是要坐得住。

能够以一定的坐姿或是按要求坐40分钟。正常情况下小学一、二年级，课程进行一半时，会有3--5分钟休息时间。有一些儿童无法保持一定坐姿的坚持40分钟，10分钟都很困难，小动作非常的多。分散了孩子的注意力，影响听课效果。

2、第二就是要会听指令，按指令进行操作。

能够正确的理解老师的指令，配合老师，按要求工作。有些孩子是不太理解老师的要求，跟不上，有的，是明白老师提的要求，但是不愿意配合完成，还是按照自己的意愿去进行操作，这样的孩子属于缺乏自控性的。

3、具有接收和辨别听觉信息的能力。

老师在讲课时，讲述性的和提问性的语言，有一些孩子完会能听得全，听得懂，可以分析，按指令处理，表现出来。能力不足的孩子，听得不全，或是按自己认为的理解老师话，想当然，还自认为是对的。一直就没有良好的听觉习惯。

4、书写能力

写字方法没掌握，加工速度慢，看一下写一下，慢，错。手控制不好笔，稳定性和力度都不够。

5、手、眼、脑协调性

很多学习都需要这个能力，这个能力不足，会使孩子的整理性、朗读、抄写、计算都出现问题。

属于情绪、个性方面：

1、积极、主动性

现在也许是有些孩子被父母提前被动的灌输了很多知识，报了很多课外班，家长自认为是没有强迫，也都是兴趣，如绘画，音乐、舞蹈、手工、等等，个人认为给孩子报一样就足够了，不要设想把孩子培养成全才，初衷是好的，结果不一定好，导致孩子对于认知事物很疲乏，被动。

由于上述原因，很多孩子，在学习上缺乏积极、主动性，而且很严重，老师要求他做，他就做，做的对不对，有没有好方法，根本不去想，也绝不去认真的看第二遍，很机械，不是主动思考。

2、自尊心过强，承受挫折的能力太差

现在多数家长教育子女的方式是鼓励加赞美，这是可取的，但一定要把握好度，切合实际。很多儿童出现，失败一次，再不做第二次；遇到新问题，不肯去尝试，怕失败体验；稍微对其错误进行指正，就不能接受；做同一件事，夸讲了别的小朋友，他也不能接受；不肯完成指定任务，给自己找理由，或是转移问题。

3、易骄易躁

容易与小朋友发生冲突，不能按照自己的意愿做事时，大发脾气。任务进行顺利，属于正常情况，就沾沾自喜，得意忘形，下一步做的就很乱。

2.孩子上小学前应该学多少知识

因此，建议家长不要在意孩子掌握知识的多少，而是关注孩子入学后能成为其学习基础的东西，诸如，学习兴趣、学习方法与能力、学习的情感和态度等。以下几方面家长可以尝试着做。

1、让孩子说出自己所做事情的名称和内容，能够看图说话和复述所经历的事情。您还可以通过命名游戏、谈话、讲述、唱歌、猜谜、词语接龙等活动引导孩子运用口语大胆、流畅地表达自己的想法。

2、每天晚上安排一定的时间与孩子一同阅读。给孩子一些可以自己读的书（您可以从一页一幅的、语句简单的故事书开始），和孩子一起大声朗读。并仔细地倾听孩子对故事的描述，问一些和故事有关的问题。您就会知道孩子到底对故事理解了多少，从而了解孩子的阅读能力。

3、与孩子一起创设学习文字的环境。您可以和孩子一起为玩具、家里的物品贴上文字标签，在孩子的房间中有随手可取的带字书籍和书写工具，和孩子一起认读周围生活中遇到的有趣的汉字。注意，不是为了追求认字的数量多少。而是培养对汉字的兴趣与敏感。

3.孩子上小学前需要学些什么

孩子上小学前需要作好五个方面的准备： 第一步：心理准备 成长很自豪。

从幼儿园步入小学，是儿童身心发展的一次重大转折，对孩子和家长来说，都是一次考验。 在心理方面，家长要让孩子觉得“做一名小学生是很自豪的事”。

与孩子聊天时，家长要有意识地聊一聊小学生及小学校的事情，告诉孩子上学的种种好处，比如可以认识很多新朋友，学到更多的知识等等。好孩子是鼓励出来的，要多鼓励、赞赏孩子，并由衷地祝贺孩子长大了。

比如，家长可以说：“今天玩具收拾得真干净，真像一名小学生！”让孩子从家长的口吻中，感受到成长的自豪，从而产生羡慕小学生、向往小学生活的情感。入学前，家长可以带着孩子参观一下小学，这样，入学后孩子的陌生感就不会太强烈。

家长要特别注意，决不能用上小学对孩子施加压力，比如：“你再不听话，让小学老师来管你！”这样的话语，会造成孩子对上学的恐惧感，产生不该有的心理压力。 第二步：体能准备 坐够三刻钟。

乐乐开学就要上一年级了，为了适应小学生活，妈妈在暑假前带乐乐旁听了一节一年级的语文课。但是，妈妈发现，先不说能不能听懂，乐乐根本无法坚持坐够45分钟。

20分钟后，乐乐明显累了，想出去走走甚至躺一会。 小学的学习生活与幼儿园大不相同，无论是上课时间，还是学习强度，都会延长、增强。

很多孩子上幼儿园时，一生病就不用去了。但如果上了小学还总是生病的话，就要耽误功课了。

因此上小学前，家长要保证孩子充足的营养和休息，减少疾病影响他们的身心健康。应该带领孩子积极锻炼身体，增强体质。

做到能坚持听讲45分钟而不感到疲劳。另外，入学前应该带孩子到医院做一次身体检查，保证孩子健康入学。

第三步：能力准备 集中注意力。 小学一年级老师最头疼的事，莫过于新入学的孩子注意力不集中。

幼儿阶段的注意力，主要是靠环境中新奇、有趣的事物吸引。而小学生在上课时，需要有意识地控制自己，把注意力指向老师。

针对这一变化，从幼儿园大班起，老师和家长应重视培养幼儿的自我控制能力，提高幼儿的注意力水平。如果幼儿注意力容易分散，在座位上坐不住，随时都要走动，他们上小学就会十分困难。

其实，注意力的培养，从孩子上幼儿园就要开始了。家长和老师要有意识地安排适当的静坐做事训练，让孩子学会专注。

比如，让孩子静静地玩积木，玩的时候，家长不要以任何形式干扰孩子，直到他自己转移注意力，丢掉积木。很多时候，家长或老师会无意识地打断正在投入玩耍的孩子，分散他们的注意力。

时间一长，孩子注意力就难以集中了。 第四步：习惯准备 在家吃早餐。

幼儿园没有严格的上下课时间规定，比较自由，中午孩子还可以午睡。而上小学就要严格遵守小学的时间安排。

因此，家长要提前1年，了解小学的作息安排，并以此时间为标准，调整孩子的作息时间。逐步让孩子适应早睡、早起的生活，让他们养成按时起床、吃早饭、洗漱等生活习惯。

同时，要知道整理自己的仪表，注意保持仪表整洁。会动手整理好自己的书包、书桌及铅笔盒等。

同时，在饮食习惯上，孩子需要从在幼儿园吃早餐过渡到在家吃早餐，因此家长需要为此付出更多努力。时间要固定，让孩子养成定时早餐的习惯。

第五步：物质准备 文具别太多。 物质准备是指为孩子购买必要的学习用具和生活用品。

像书包、文具盒、尺子、铅笔、橡皮、彩笔等。家长在准备时，不用过于追求样式和数量，够用就行。

如铅笔，可准备3支HB型即可。家长要向孩子介绍各种学习用具的用途和使用方法，特别是橡皮的用法，告诉孩子不能过于依赖橡皮，应该想好了再写。

另外，还要让孩子懂得爱惜所有学习用品。同时，服装鞋帽等生活用品，应一切以舒适、简单、实用为主。

4.宝宝上小学前,需要学知识吗

幼小衔接指进入小学前，家长、幼儿、幼儿园为入学做的准备。

知识准备只是其中之一，还有心理、能力、行为习惯、环境衔接等多方面内容。家长应该从多方面帮宝宝做好准备。

一提到准备，多数家长只注重知识教育，容易忽略能力、习惯和心理的培养：或者能意识到能力、习惯培养的重要，但缺乏方法.忽略心理教导。过早、过多学习知识，会违背幼儿的生长发育特点，阻碍身心健康。

提前学习小学知识，会导致对课本知识失去兴趣，出现不专心听讲、对提问不感兴趣等现象；容易养成不爱动脑、不爱思考的习惯。即便有的孩子因为之前学过一些知识，在一年级略显优势，但随着年纪增长优势会消失，反而之后会让其体会到从高峰滑向低谷的失落，甚至挫伤自尊。

5.孩子上小学前应具备哪些能力

专注力、记忆力、逻辑思维、语言表达、时间管理、团队协作这六大能力一向都是各大名校筛选生源时最重要的考核指标，更是孩子能否快速适应小学生活和学习节奏的关键。

专注力

专注力是一切学习的基础。我们所说的专注力是指有意注意，有意注意是有目的、需要一定意志努力的注意。孩子在小学阶段出现学习成绩下降、厌学等问题，90%以上都和专注力问题有关，如果不加以重视，孩子还可能出现多动症、学习障碍等问题。所以，专注力对于一个孩子的意义不言而喻，没有专注力，就不可能有学习力。

记忆力

如果说专注力能让一个人安安静静坐到河边，那么记忆力就是那张渔网，记忆力越好，渔网就越大越密。孩子记忆能力的高低决定了单位时间的捕鱼量。所以，记忆力好的孩子，他在同样的时间内，学习效率就比别人高很多，学习起来更轻松，他还有多余的时间学习更多课外的东西。

逻辑思维

如果说记忆力这张渔网已经为孩子捕获了足够多的鱼（知识、材料），那么逻辑思维就是对这些鱼进行加工的能力，刀工（如何快速掌握重点）、对鱼的处理（如何选择所需要的材料）、调味（如何对知识进行整合加工，让它成为一个新的东西）、火候的掌控（思考的深度），这些环节都能直接决定最后上桌的鱼好不好吃。

语言表达

语言表达就好比是给煮好的鱼进行包装和推广的能力，如果一个孩子只会死读书、应试能力一流，就如同一个厨师只擅长做菜，却不懂得宣传自己，那么哪怕他做的菜再好吃，最终也无人赏识，因为大家根本没有机会了解他。所以，语言表达能力对于一个孩子来说，不仅是求学阶段的基本能力，更是未来知识变现的关键能力，如今在教育界有句话叫做“得语文者得天下”，可见语言表达的重要性。

时间管理

时间管理是孩子开启自我管理的金钥匙，一个懂得遵守时间、管理时间的孩子，一定能成为一个有自律能力的人，这样的孩子自信、有主见，学习有动力。如果你的孩子从小能管理好自己，长大了就有能力管理别人，做团队的领导人物。

团队协作

孩子从幼儿园进入小学，在心理上是一个很大的考验，学习突然成了必须完成的任务、课堂形式有了非常大的变化，老师不再事无巨细，同时又要面对很多陌生的新同学。如果一个孩子能够快速融入这个新集体，懂得与老师、同学和谐相处，他就少了很多不必要的心理负担。