五级下册语文期中考试(人教版五年级下册语文期中考试卷及答案)
1.人教版五年级下册语文期中考试卷及答案
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小学期中考试五年级语文试卷
（时间：90分钟；满分：100分）
亲爱的同学，经过这段时间的学习，你一定又掌握了许多新的知识。今天，老师考考你，等你的好成绩啊！别忘了要认真作答哦！
第一部分基础知识积累与运用
一、给画线字选择正确的读音。（8分）
敝国（bìpì）为难（nán nàn）赔礼（běi péi）战役（yìyù）
情谊（yìyí）狂奔（bēnbèn）啰嗦（1uōlōu）淮南（huíhuái）
二、词语积累。（9分）
（ )装（ ）裹（ ）寝（ ）食绞尽（ ）（ ）
（ )居（ ）业程门（ ）（ ） （ ）中送（ ）
（ )公（ ）山赴（ ）蹈（ ）任（ ）任（ ）
三、下面带点的字是什么意思，选正确的打“√”。（7分）
1、一夫当关（ ），万夫莫开（ ）
当：①应当；②担任；③挡住，守住
莫：①没有；②不能；③表示揣测或方向。
2、无穷无尽（ ）
穷：①贫苦；②穷尽，到了尽头；③彻底；④极端。
3、翠色欲流（ ）随心所欲（ ）
欲：①欲望②想要，希望③需要④将要
4、一拥而上（ ）拥戴（ ）
拥：①抱②围着③拥护④（人群）挤着走
四、按要求写句子。（10分）
1、离开朝鲜的那一天，志愿军们不得不哭了。（改成肯定句）
2、我肚子饿了，我得吃饭。（改为双重否定句）
3、小刚说：“我去图书馆还书。”（改为转述句）
4、太阳升到了山顶。（改成拟人句6第三部分
2.五年级下册期中考试复习试卷
五年级下语文期中测试题word版：
小学五年级下数学期中测试：
五年级下学期英语期中测试：
下面是语文试卷的一部分
五年级语文第二学期期中调研测试试卷
积累与运用（50分）
一，下面的字词我们都学过，请认真拼读，把它写在括号里.（10分）
miáo zhǔn yōu jìnɡ duàn liàn yāo suān tuǐ ténɡ
( ) ( ) ( ) ( )
xún huán xīn jiɑng pǔ xiě dàn zhuānɡ nónɡ mǒ
( ) ( ) ( ) ( )
二，给带横线字选择正确的读音，画"√"表示.（3分）
秩序（zì zhì） 赠送（zènɡ zhēnɡ） 洗漱（sù shù）
尽管（jǐn jìn） 匿藏（nuò nì） 繁衍（hánɡ yǎn）
三，先把词语补充完整，再将所填字的意思写在横线上.（6分）
（ )烛夜游 三年五（ ） 心旷神（ ）
（ )之不理 奇花（ ）草 心惊胆（ ）
四，写出两个不同的和以下词语搭配的词.（4分）
提高 提高 辨别 辨别
态度 态度 月光 月光
五，判断.对的打"√"，错的打"*".（5分）
1，"小华背着很沉的书包."和"孩子沉入了大海"中的"沉"字的意思相同.（ ）
2，苏轼的诗《饮湖上初晴后雨》中的"湖"指杭州西湖.（ ）
3，贝多芬是法国有名的音乐家.（ ）
4，《跳水》这篇课文记叙的顺序是：人追猴→孩追猴→猴追孩→船长命孩跳水→人救孩.（ ）
5，《桃花心木》这篇课文，借种树喻人，蕴含了深刻的道理.（ ）
六，按课文内容填空，然后说说所填词语的好处.（5分）
一身（ ）羽毛，一对（ ）翅膀，加上（ ）尾巴，凑成了（ ）小燕子. 《燕子》
括号里所填词语的好处是：
七，按要求写句子.（6分）
1，爱孩子，为什么就不能让他们单独出门 （改为陈述句）
2，生活的人 不确定中 在 考验 经得起 生活的 比较 能（组成通顺的句子）
3，北戴河的夏天是人们避暑的好地方.（修改病句）
3.人教版小学五年级语文主要考查什么内容
期末卷前面是基础题，像基础题一般都是课本里有的，只要认真复习就没问题。再下面就是阅读，这个要考的就是你的理解能力，答案短文里应该有，有些是短文里的内容改一改。最后是作文。作文有两种 1是给你内容，题目自拟。 2是题目给你，写内容 。 1的话你要看清楚题目，到底是写人的还是写事的，这样题目写对了分数就不会丢了 2的话比较简单 就在同步作文里每单元记一篇就没问题了。 内容丰富一点，最重要的是开头和结尾要好。监考老师改这么多的试卷和作文来不及的，所以他们会浏览一遍，不会很仔细地读。要做到凤头、猪肚、豹尾这样就扣得不会太多。
我就是五年级刚考完的，今年大考6面，别的挺简单就阅读比较难。一般题目不会太难的，几乎都是试卷里出过的。主要看你自己，还有平时上课的认真程度。做好复习工作，不会考太差的，放轻松！
希望能帮到你，望采纳！
4.五年级下册语文期中总结
回顾半学期的语文教学工作，我感叹良多，点滴作法涌上心头，存在的问题还需努力解决。谨记于下，权作经验教训的总结。
一、狠抓基础知识和基本技能
为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教，不断提高学生的知识水平。比如，在书写方面，我大力强调规范性，要求行款整齐，字迹工整，并努力克服错别字，“规”字右边本该“见”而非“贝” 字，这类似的问题我进行了大力更正。又如，对修辞手法的判断运用，对各种句式的变换，对病句的修改，对生字新词的理解运用，对近、反义词的积累等，我都逐一进行讲解或强调，以提高学生的基本技能和语文能力。但通过考试却发现学生的基础知识依然存在问题。
二、教学方法还需不断改进
根据新课程改革的精神，学生的学习要体现自主、探究、合作。因此我在教学中往往根据学生的学习情况灵活调整课程内容，以求学生能尽兴地表达自己的看法，完成自已的探究，真正体现自主性。要使学生始终保持一种旺盛的学习劲头，教师也必须对自己的教学方法加以探究，不断更新自己的教学思想和教学观念，真正做到与时俱进。在教学中，我时而以读代讲，自主感悟；时而鼓励学生各抒已见，尽情发表自己的看法；时而采用一些别开生面的方式方法来调动学生的学习积极性，收到了一定的教学效果。
三、做好学习方法的指导
俗话说，“磨刀不误砍柴功”。最重要的学习莫过于方法的学习。搞好了学习方法的指导，对提高学生学习成绩是有很大的好处的。有的同学为什么老是玩，可成绩却不错，这是为什么呢？首先，我们强调上课专心听讲，及时对知识进行巩固，然后还要及时复习。有人说，聪明与否，在于是否思考。这是很关键的，我们要着重指导学生学会思考。睡前回顾当天所学，也是一种良好的学习方法。方法多，但要适用，易行，便于操作，还要督促学生坚持。对于个别学生学习方法需要单独指导，还需努力改进自己方法方式指导。
四、做好扶优转差工作
学习基础较好的学生，在学习中往往感到“吃不饱”，而成绩差的学生又常常“吃不了”。这就给我们教学提出了一个难题，必须保证优生够吃，差生能吃。不然，都会有意见的。我常常用的方法，在作业中使用“自助餐”的形式，要求必须全面完成的基础上，优生可以自选一些操作实践题，使之能够有所为。通过一学期的实践，我觉得这方法十分有效，来期还将大力推广应用。
五、突出章节过关
本期的教学内容，分为八个单元。在每个单元的教学任务完成之后，我都进行检测，针对学生存在的知识点问题，及时解决。对确实困难的学生进行耐心细致的个别教育，使之掌握，并能运用。由于抓好了章节过关，本期学生的学习成绩普遍有了提高。
5.《海淀单元考试卷》语文五年级下册期中总复习（一）答案
五年级语文（下册）期末试卷 第一部分：基础知识积累与运用： 1.我能正确拼读下面音节： Xuàn rǎn yòu zhì dǎn qiè è hào wán bì guī zhào ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 2、给带点字选择正确的读音打“√”： （1）、骆驼咀嚼（jué jiáo）的样子令我惊呆了，我静静地看着它慢慢地嚼（juè jiáo ）着。
（2）、敝（chǎng bì）人不胜惶恐，这不太宽敞（bì chǎng）的房间怎能让你在这暂时隐蔽（bì chǎng）呢？ 3、下列各组词语中，没有错别字的一组是（ ），并按要求写词语 A.垂头丧气 娓娓动听 目瞪口呆 巧舌如黄 B.负荆请罪 完壁归赵 天衣无缝 脸声屏气 C.鞠躬尽瘁 赴汤蹈火肝胆相照 愚公移山 4.把正确答案的序号填在括号里： （1）、把下列中不属于四大名著选出来（ ）。A、史记 B、三国演义 C、水浒传 D、西游记 （2）、“小嘎子”是作家（ ）的儿童小说《小兵张嘎》中的主人公。
A、林海音 B、徐光耀 C、老舍 （3）、《草船借箭》出自哪一部名著（ ）。 A、西游记 B、水浒传 C、红楼梦 D、三国演义 （4）、《舟过安仁》是哪位诗人写的（ ）。
A、吕岩 B、杨万里 C、辛弃疾 （5）、严监生是我国古典讽刺小说（ ）中的一个人物。 A、《儒林外史》 B、《西游记》 C、吴承恩 D、吴敬梓 5、选词填空： 诚心 爱心 信心 恒心 关心 耐心 我们在日常生活中，对自己要有（ ），做事要有（ ），学习要有（ ），与人交往要有（ ），对有困难的人要去（ ），向他们奉献自己的（ ）。
如果……就…… 虽然……但是…… 不但……而且……因为……所以…… 即使……也…… （ ）全家数我最小，（ ）受到奶奶的偏爱。有时和姐姐吵嘴，（ ）是我的过错，外婆（ ）不责骂我。
现在奶奶（ ）离开了我们，（ ）我永远忘不了她。 6、我能按要求写出我最喜欢的句子：（4分） （1）、写出两句有关学习的格言：______________________________________________________________ （2）、写出一幅对联：___________________ ____________________ 7、根据课文内容填空： 那些小丘的线条是那么（ ），就像只用绿色（ ），不用墨线（ ）的中国画那样，到处（ ），轻轻流入云际。
这种境界，既使人（ ），又叫人（ ），既愿久立四望，又想坐下（ ）一首奇丽的小诗。在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。
8、按要求，改写句子： （1）.这比山还高比海还深的情谊，我们怎么能忘怀？（改成陈述句） （2）.裤子没有毛病。裤子非常合您的身。
（合并成一句话。） （3）.古老的威尼斯沉沉地入睡了。
（缩句） （4）.河南省的人口是我国最多的省份。（改病句） 第二部分：阅读积累与运用： 1：阅读《 草 船 借 箭 》选段，回答下面的问题： 周瑜看到诸葛亮挺有才干，心里很嫉妒。
有一天，周瑜请诸葛亮商议军事，说∶“我们就要跟曹军交战。水上交战，用什么兵器最好？”诸葛亮说∶“用弓箭最好。”
周瑜说∶“对，先生跟我想的一样。现在军中缺箭，想请先生负责赶造十万支。
这是公事，希望先生不要推却。”诸葛亮说∶“都督委托，当然照办。
不知道这十万支箭什么时候用？”周瑜问∶“十天造得好吗？”诸葛亮说∶“既然就要交战，十天造好，必然误了大事。”周瑜问∶“先生预计几天可以造好？”诸葛亮说∶“只要三天。”
周瑜说∶“军情紧急，可不能开玩笑。”诸葛亮说∶“怎么敢跟都督开玩笑？我愿意立下军令状，三天造不好，甘受惩罚。”
周瑜很高兴，叫诸葛亮当面立下军令状，又摆好了酒席招待他。诸葛亮说∶“今天来不及了。
从明天起，到第三天，请派五百个军士到江边来搬箭。”诸葛亮喝了几杯酒就走了。
（1）、请写出下列人物特点：周瑜：___________________ 诸葛亮：____________________________ （2）、写出下列词语的近义词： 才干——（ ） 妒忌——（ ）推却——（ ） 惩罚——（ ） （3）、周瑜给诸葛亮造箭的时间是“十天”，为什么诸葛亮只要“三天”？ （4）、周瑜很妒忌诸葛亮的才干，但为什么周瑜还要摆设酒席招待他呢？ 2、认真阅读这篇课外的短文后，回答问题： 我敬爱的外公 在我外婆的衣架上，（端端正正、整整齐齐）地挂着一个洗得发白的邮包。分它看上去和普通邮包并没有两样，只不过用得时间过长。
深绿色已经褪尽了。在这个平凡的邮包里曾装过不计其数的报刊、邮件。
外公就是挎着这个邮包，从机关到部队，从工厂到学校，走千家串万户，把信件、报刊、汇款、包裹送到人们手中。 我的外公年过五旬，一道道皱纹爬上他的额头，两鬓也添了许多白发。
但是他那乌黑发亮的眼睛，深嵌在慈祥的面庞上，却显得炯炯有神。他身材不高，常穿一身褪了色的邮政制服，一看就知道他是一位工作多年的老邮递员。
他平时对人很和蔼 总是乐呵呵的 人们都（亲切、关切）地叫他 老郭 每次他一下班 我就缠住他 外公 外公 叫个不停 我外公十七岁就开始送信了，如今已有三十多年的工龄。多年来，他对工作认真负责。
夏季，烈日当头，外公顶着烈日挥汗如雨走街串巷；冬天，寒风凛冽，在漫长的雪地上留下他深深的足迹。人们看到他总是热情地送来毛巾和热茶。
我的外公工作多年，对周围的一些地方。
6.语文五年级下学期重点
勇闯基础关 一、拼音世界（18分） 1.看拼音写词语（5分） kuā yào fēn fù dé yì yáng yáng xiāng chí tiào wàng ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) wǔ rú mí huò bū jì qí shù liú huáng jì cè （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） 2.为加点字选择正确的读音（3分） 扫兴（sǎo shǎo） 孙膑（bìn bīn） 调换（diào tiáo） 碉堡（bǎo pǔ） 岔口（chà cà ） 妨碍（ài hài） 3.一字多音（4分） yǐ （ ）往 （ ）经 （ ）靠 （ ）子 jiān （ )持 （ ）苦 （ ）锐 （ ）细 4.多音字组词（3分） sǎ（ ） dà（ ） rèn（ ) 撒 大 任 sā（ ） dài( ) rén( ) 5.查字典填空。
（3分） （1）用音序查字法查“忌”，应先查（ ），再查音节（ ），它是个（ ）结构的字。 （2）用数笔画查字法查“丧”气，应查（ ）画，读音（ ），组词（ ）。
（3）“瑜”的读音是（ ），“喻”的读音是（ ），它们可以分别组词为（ ）、（ ）。 二.词语天地（23分） 1.按要求写出下列各词的近义词或反义词。
（8分） 近义词：侮辱（ ） 相持（ ） 坚固（ ） 隐隐约约（ ） 反义词： 强盛（ ） 夺取（ ） 得意洋洋（ ） 不计其数（ ） 2.按要求写成语（9分） 表示人物神情的：洋洋得意（ ） （ ）（ ） 含有人体器官名称的：胸有成竹（ ） （ ） （ ） 成语中有两个字是一对反义词的：转败为胜（ ）（ ） （ ） 3.下面的句子用三个成语概括，请写在后面的括号里。（3分） 大伙都把袖子举起来，就能够连成一片云；（ ）大伙儿都甩一把汗，就能够下一阵雨；（ ）街上的行人肩膀擦着肩膀，脚尖碰着脚跟。
（ ） 4.选择合适的词语填空 （3分） 愿望 期望 盼望 我（ ）到上海出差已三个月的爸爸早点儿回来。 面对着我们正在成长的一代，老师们总是满情（ ）。
你想做个科学家，但想过怎样去实现这个（ ）吗？ 三、句子沙龙（11分） 1.一点即通。（3分） （1）孙膑还没有说完 田忌瞪了他一眼 说 想不到你也来挖苦我 （2）齐威王正在得意洋洋地夸耀自己的马 看见田忌和孙膑过来了 便讥讽田忌 怎么 你还不服气 （3）只要一个人拿一根木棒 就可以把 孓口 守住 真是 一夫当关 万夫莫开 2、按要求改写句子。
（4分） （1）杭州的西湖难道不像一颗光彩夺目的明珠？（改成陈述句） （2）这件事你该去做。（改成反问句） 3.判断面的说法是否正确。
（4分） （1）“爸爸手里拿着一把钱。”是把字句，能改成被字句。
（ ） （2）“叔叔像往常一样回来得很晚。”（ ） （3）“我们怎么能忘记呢？”与“我们不能不忘记。”
两句话意思相同。（ ） （4）“即使你对同学有些意见，你就提出来。”
这是个病句。（ ） 加油站：今天的测试你的成绩还不错吧，回首一下自己前面的表现，迎接新的考验吧，相信你一定会把的精彩表现留在这里的！ 勇闯积累关 四、记忆搜索（8分） 1.赤壁之占是我国历史上一个非常有名的（ ）、（ ）的战例。
《赤壁之战》这篇课文节选于（ ），它的作者是（ ），这部书与《 》、《 》、《 》称为我国的四大名著。 2.楚王要侮辱晏子，是想（ ），他先后（ ）次想侮辱晏子，具体事例是（ ）。
晏子用（ ）维护了（ ）国的尊严，从中看出他是个（ ）的人。 勇闯理解关 六.课外挑战 枯 叶 蝴 蝶 峨眉山下，伏虎寺旁，有一种蝴蝶，比最美丽的蝴蝶可能还要美丽些，是峨眉山最珍贵的特产之一。
当它阖（hé）起两张翅膀的时候，像生长在树枝上的一张干枯了的树叶。谁也不会注意它，谁也不会瞧它一眼。
它收敛（liǎn）了它的花纹、图案、隐藏了它的粉墨、彩色，逸出了繁华的花丛，停止了它翱翔的姿态，变成了一张憔悴的、干枯了的，甚至（ ）枯黄的，（ ）枯槁的，如同死灰颜色的枯叶。 它这样伪装，是为了保护自己。
（ ）它还是逃不脱被捕捉的命运。不仅因为它的美丽， 它以为它这样做可以保护自己，殊不知它这样做更教人去搜捕它。
有一种生物比它还聪明，这种生物的特技之一是装假作伪，（ ）装假作伪这种行径是瞒不过它种生物——人的。人把它捕捉，将它制成标本，作为一种商品去出售，价钱越来越高。
最后几乎把它捕捉得再也没有了。这一生物品种快要绝种了。
到这时候，国家才下令禁止捕捉枯叶蝴蝶。但是，已经来不及了。
国家的禁止更增加了它的身价。枯叶蝴蝶真是因此而要绝对地绝灭了。
我们既然有一对美丽的和真理的翅膀，我们永远也不愿意阖（hé）上它们。为什么要装模作样，化为一只枯叶蝴蝶，最后也还是被售，反而不如那翅膀两面都光彩夺目的蝴蝶到处飞翔，被捕捉而又生生不息。
我要我的翅膀两面都光彩夺目。 我愿这自然界的一切都显出它们的真相。
1、把下列关联词语恰当地填入文章的括号中。（2分） 因为 但是 因此 不是……而是…… 2、结全上下文解释句下列词语的意思。
（2分） 特技： 行径： 3、选择正确答案的序号填在括号里。（2分） （1）“峨眉山下，伏虎寺旁，有一种蝴蝶，比最美丽的蝴蝶可能还要美丽些，是峨眉山最珍贵的特产之一。”
说它“最珍贵”是因为：（ ） A.它美丽。 B.它像枯叶。
C.它美丽，阖起翅膀像枯叶。 （2）“殊不知它这样做更教人去搜捕它。”
这句话在这一段中的作用是：（ ） A.承接上文 B.启示下文 C.承上启下 4、阅读第3自然节，回答下列问题。 （6分） （1）打有波浪线部分中的主要词语是这部分突出了（ ）。
（2）这个自然段主要写枯叶蝴蝶（ ）。 （3）这段话用了多种修辞。
7.五年级下册语文期中总结
回顾半学期的语文教学工作，我感叹良多，点滴作法涌上心头，存在的问题还需努力解决。
谨记于下，权作经验教训的总结。一、狠抓基础知识和基本技能为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教，不断提高学生的知识水平。
比如，在书写方面，我大力强调规范性，要求行款整齐，字迹工整，并努力克服错别字，“规”字右边本该“见”而非“贝” 字，这类似的问题我进行了大力更正。又如，对修辞手法的判断运用，对各种句式的变换，对病句的修改，对生字新词的理解运用，对近、反义词的积累等，我都逐一进行讲解或强调，以提高学生的基本技能和语文能力。
但通过考试却发现学生的基础知识依然存在问题。二、教学方法还需不断改进根据新课程改革的精神，学生的学习要体现自主、探究、合作。
因此我在教学中往往根据学生的学习情况灵活调整课程内容，以求学生能尽兴地表达自己的看法，完成自已的探究，真正体现自主性。要使学生始终保持一种旺盛的学习劲头，教师也必须对自己的教学方法加以探究，不断更新自己的教学思想和教学观念，真正做到与时俱进。
在教学中，我时而以读代讲，自主感悟；时而鼓励学生各抒已见，尽情发表自己的看法；时而采用一些别开生面的方式方法来调动学生的学习积极性，收到了一定的教学效果。三、做好学习方法的指导俗话说，“磨刀不误砍柴功”。
最重要的学习莫过于方法的学习。搞好了学习方法的指导，对提高学生学习成绩是有很大的好处的。
有的同学为什么老是玩，可成绩却不错，这是为什么呢？首先，我们强调上课专心听讲，及时对知识进行巩固，然后还要及时复习。有人说，聪明与否，在于是否思考。
这是很关键的，我们要着重指导学生学会思考。睡前回顾当天所学，也是一种良好的学习方法。
方法多，但要适用，易行，便于操作，还要督促学生坚持。对于个别学生学习方法需要单独指导，还需努力改进自己方法方式指导。
四、做好扶优转差工作学习基础较好的学生，在学习中往往感到“吃不饱”，而成绩差的学生又常常“吃不了”。这就给我们教学提出了一个难题，必须保证优生够吃，差生能吃。
不然，都会有意见的。我常常用的方法，在作业中使用“自助餐”的形式，要求必须全面完成的基础上，优生可以自选一些操作实践题，使之能够有所为。
通过一学期的实践，我觉得这方法十分有效，来期还将大力推广应用。五、突出章节过关本期的教学内容，分为八个单元。
在每个单元的教学任务完成之后，我都进行检测，针对学生存在的知识点问题，及时解决。对确实困难的学生进行耐心细致的个别教育，使之掌握，并能运用。
由于抓好了章节过关，本期学生的学习成绩普遍有了提高。
8.如何进行小学语文五年级期中复习
1，小学语文复习不仅要引导学生积累小学阶段学生必须掌握的语文基础知识，而且要能在有限的时间内引导学生在最大程度上去运用。
2， 内容设计上，注重人性化练习。教师有目的地创设情境，设计一些学习活动，唤醒学生的积累，让学生正确地运用积累，让学生在复习的过程中也如沐春风，感受到复习所带来的快乐。
3，只要是与复习有关的，利于学生掌握相应知识的形式都是可行的，只要学生学得轻松，记得牢固，用得熟练就达到了目的。
4，教师要找准分类知识及分类知识之间的链接点，围绕这个“点”设计有针对性的复习内容，并且从这个点发射开，逐渐增加复习的量和相应的练习难度，以此减缓复习的坡度（即量的增加、面的扩大和相应迁移变式等训练）。
5，注意控制复习时间，每天复习的量不宜太大，应根据本班学生掌握的实际情况来把握。
6，面向全体学生，特别注重补差工作。差生之所以差，就是因为前面拉下了一大截，复习的主要任务之一实际上帮助他们把这些缺少的知识补起来，引导他们真正掌握牢固。
7，将阅读复习与基础知识的复习结合起来交替进行。
8，在阅读复习中重在指导方法，养成良好的阅读习惯，培养语感，促进发展。
