多一点点时间作文开头(有关时间为题的作文开头)
1.有关时间为题的作文开头
一寸光阴一寸金，对时间的珍惜，应该把每一分每一秒紧紧我在手中，不要放松，把它夺回来！
经济学家说：“时间就是财富”；军事学家说：“时间就是胜利”；医学家说：“时间就是生命。”
时间，在我们读书的时候流逝了；时间，在我们游戏的时候流逝了；时间，在我们吃饭的时候流逝了；时间，在我们悲痛的时候流逝了。不管我们在做什么，在想什么，时间都如流水一般不分昼夜的流逝了！
放寒假了，我欣喜若狂，因为这样就可以好好地玩上一个假期，彻底放松一下神经了。每天我写一部分作业，其它时间就是坐在沙发上悠闲地看电视。妈妈看在眼里，急在心头，耐心地对我说：“你别好了伤疤忘了疼。想想去年假期，开学了作业还没写好，结果受到了老师严厉的批评，这些你都忘了吗？马上就毕业了，珍惜时间吧！尽快把作业做好，然后看看新书，预习一下新知识，多阅读扩大知识面，弄不明白的我可以帮你。”
一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴”是啊，时间比金子还宝贵，时间是公平的，不会多给一个人一分一秒的，它是需要人们去珍惜的。在生活中，你珍惜过它吗？
2.有关时间的作文开头
1.时间如清风般从你我指间滑过，无声无息，快得我们都不曾驻足一望，莫然回首间，青春已逝、时间已逝.
2.风、、轻轻吹去手中的蒲公英..慢慢地、伸出手。把它抓了回来.可是，任凭我怎样努力，时间总是走了..因为，当我伸出手去留它时、它，已经到了千里之外、我再也追不上它了..3.夜，落下了帷幕.当黑暗将光明吞噬，寂寞把我包围时，回忆便涌上心头.这是离自己灵魂最近的时静静地，聆听心的呼吸.时间的原野里，回忆是一朵开在时光尽头的花，绽放着思念.光阴在这片土地上，种下了无尽的思念和回忆.
4.鲁迅先生也曾经说过：“节约时间，也就是使一个人的生命更加有效，也就等于延长了人的生命.”人生短短几个秋，说起来也是弹指一挥间.无论你干什么事都要珍惜时间，切不可慨叹人生的苦短，让时间白白的从你身边流逝.
3.我们的传统节日作文的开头结尾
中国的传统文化包括好多好多节日，有春节、元宵节、中秋节、端午节。
农历正月初一，我最喜欢的就是过春节，也是过新年。新年到了，到处喜气洋洋，家家户户都贴上了春联和“福”字。过年是最快乐的时光，可以放鞭炮、逛花市、穿新衣、还可以拿到好多好多的红包，象征大吉大利。喜庆洋溢在每个人的脸上，人们在欢声笑语中互相道一声“新年快乐”，大家心里都甜滋滋的，像喝了蜜一样。当新年的钟声敲响，我又长大了一岁，要更加努力学习取得好成绩，也要更加懂事为妈妈分担家务活。在新的一年里，祝愿大家健康快乐，心想事成。-
农历正月十五，到了元宵节，家家户户吃汤圆、赏花灯、猜灯谜、放烟花。我最喜欢的就是放烟花了，一个个烟花冲向夜空，照亮了整片天空，紧接着五颜六色的星光慢慢飘落下来，就像争奇斗艳的花朵，让人赏心悦目，使我心中充满了幸福和欢乐。
农历五月初五，端午节又到了，粽子飘香，令人垂涎三尺。除了吃粽子，有的地方还举行龙赛，现场人山人海，擂鼓震天，一艘艘龙舟好似箭一般飞了出去，场面非常壮观。
农历八月十五， 终于迎来了期盼已久的中秋节，中秋是我们团圆的节日，月饼也做成圆圆的，象征着万家团圆。最让人开心的就是“赏月”了，到了晚上，一轮又大又圆的明月挂在天上，好像用金子做的大盘子，发出耀眼的光芒。一朵朵云彩围绕在月亮的旁边，仿佛看见了嫦娥和月兔，让我想起了一个美丽动人的传说—嫦娥奔月。
中国传统节日丰富多彩，它是中国的文化，我们要记住这些节日，并永远传承下去。 指导老师：邱斌宁老师
4.时间过得很快的作文开头
你可以以奥运为主题写一个关于中国奥运的历史，从一开始的申奥到申奥成功，然后举办奥运，最后到今天的伦敦奥运，结合你的年龄来融汇贯穿申奥的过程。
亲这些都是时间过的快的鲜明列子，最起码也要十几年的光景了，简直是弹指一挥间，你年龄应该不大，百度以下找准时间点和其中的趣事，例如2001年7月13日，当时的国际奥委会主席萨马兰奇宣布2008年夏季奥运会举办权归中国北京所有，整个中国都为此沸腾了！到今天的伦敦奥运会都12年了，那时候的你才xx岁，现在你都长的亭亭玉立了，时间是不是过的很块？
！希望对你有帮助，别人写的永远都是别人写的，我只能提供一条思路给你，其他的自己发挥，按照我的意思写最少1万字，对于你悬赏的10就太少了，呵呵
最后，亲！送你几个字“进屋三年不语，出门一鸣惊人”也算是我的座右铭，希望我们共勉！
5.描写时间的作文开头句子
1、每一个今日，都是你曾经幻想的明天，所以请为这个今天而努力。
2、岁月流逝，流出一缕清泉，流出一阵芳香；齿月年轮，只剩下苍白的脸，无奈的守候；回忆流沙，谁都看不到他的身影，谁都听不到他的脚步，一切都在流逝中进行，在流逝中爆发。
3、时刻过得太快，让人不知所措，只好望着那以前觉得完美的发呆，发奋回忆着以前的日子，但记忆的容量是有限的，再怎样回忆，也想不起一丝痕迹。在这个时候，你又悄然离去，让我感到茫然，怎样才能把你留住？
4、不要老叹息过去，它是不再回来的；要明智地改善现在。要以不忧不惧的坚决意志投入扑朔迷离的未来。
5、珍惜时光，珍惜你自己，因为他们都不能重来。
6、在所有的批评中，最伟大最正确最天才的是时间。
7、似水流年，笔尖只剩残缺的回忆…回不去的年少时光…用什么祭奠逝去的青春？我们都还是我们，只是都回不去那个单纯的年纪…
8、为什么要那么痛苦地忘记一个人，时间自然会使你忘记。如果时间不可以让你忘记不应该记住的人，我们失去的岁月又有甚么意义？
9、时间与差距渐渐疏远，编织成一滴滴清晨甘露，剩余的施舍达不到普渡众生的效果。
10、世界上最快而又最慢，最长而又最短，最平凡而又最珍贵，最易被忽视而又最令人后悔的就是时间。
6.时间过的快或慢的作文开头
例如：
快和慢的本义当然指的是速度。飞机飞得很快，汽车开得很慢，同时汽车却又比人走路来得快，所以快和慢只是相对而言的。俗话说：兵贵神速，快速的打战能给予敌人措手不及的伤害。俗话又说：慢工出细活，尽管费时，但稳妥的速度却能打造出辉煌。
所以，快有快的好，慢有慢的妙，处事不能一味的遵循快或慢，而是要灵活的变通，了解情势择优而对。
慢是一个精细的过程，能带来快所没有的辉煌。
在无边的学业生涯中，“闪电战”是行不通的。如今我们所看那到的有成就的学者，无不是靠一点一滴的“慢工”积累造就的。享誉中外的《史记》、《红楼梦》等，都是经过作者“慢工”所打磨出来的历史瑰宝。慢，或许没有快的迅雷不及掩耳，但欧洲有句俗语：慢些，我们就会更快。尽管抵达成功的过程漫长，但稳稳重重的做好每一步，每一步都是一个成功。
慢可以塑造出精致的成果，那么快就能打造出风驰电掣的成就。
飞夺泸定桥，凭双脚一天行走200百里，这样的速度让对方失去先机，结果红军从此走出包围，走向胜利。官渡之战，曹操取胜之道也是一天一夜行军百余里，让敌军失去所有的后勤供应，而赢得了战争的胜利。可见快所带来的优势。在当今科技发达迅猛的时代，因速度慢而落后就要挨打的。
无论是快或慢，都有各自的优点，当然也有缺点。
过慢的速度有时会是一种拖累。倘若一个企业发展过慢，那就将面临破产的危险。过快的速度有时也会令人应接不暇。特别是现在人们生活水平提高，过快的生活节奏，让人无暇关注其他的风景，身心难免疲惫。
当今的社会应该是一个快和慢相结合的社会。慢使我们对生活有透彻的理解，快使我们的国家发展迅速，生活水平提高。因此，我们也要懂得灵活的变通，用适宜的速度对待生活，对待人生。快与慢的选择不仅是一种速度，更是对生活的态度。
让快和慢的旋律交织，谱出和谐的旋律。
7.关于精彩时刻的作文开头
风若遥远的回音，追着梦的翅膀，在亘古不变的神话里寻找一个金碧辉煌的王朝。她是史册里深藏的墨迹，带给人无法言说的美丽和忧愁；她是云彩里镌刻的记忆，留给世间难以忘却的厚重和大气。宛若宝剑上镶刻的星辰，恍若皇冠上烘托的太阳，一袭轻纱下的曼妙舞蹈，摇醒了一个盛世的传说。古老的风铃开始变奏，浑厚如黄钟大吕的音符直贯苍穹。是你吗，唐朝？
在高楼林立的都市，常在不经意间转过路口，发现了一丛新绿。这时，或许，你会有一种“众里寻它千百度”而终有所获的喜悦；或许，你只有一种想要转身返回原路的愿望。人们常常希望能平稳地面对人生，希望自己的生命、事业像一章高扬的华彩乐段，一路上留下美妙的和弦。但又有多少人在回首以往时，慨叹“看我这一生峰回路转”。也许诗人们之所以歌颂生命的原因，就在其时刻都要面临转弯的时刻。
8.求改变一点点作文开头和结尾
写作思路：以改变一点点为主题，结合现实，突出个人感悟，贴近生活。
正文：改变一点点作文开头和结尾：作文开头：每个人的人生道路上应该有许多改变。而我的人生道路中就是通过克服自己的缺点而成长起来的。
结尾：思想改变一点点，生存长久且发展，所有的改变--创新--成功的例子都能启示我们变则通，通则久。结尾：有时候，像是树叶无助的哭泣。
大步迈入操场，知道它们已经快枯掉了，一丝丝微风，它也有那令人神秘的云，那就是秋天的味道，这阵突如其来的香味让我回想起以前在家闻到的，吹打着树叶。有人说，成群结对的跳起了浪漫的舞蹈。
打开窗，凉飕飕的，我知道，那古来争议不休的季节来了，他代表着悲凉，同时又是辛勤劳动的农民所渴望的。秋天，一个让人期待的季节。
“片云孤月应肠断，椿树凋零又一秋”，明朝大将 面对边关如此衰败的景象发出了这样的伤感之叹。
9.以“多一点点”为话题的400字作文
让作文课多一点情境，给学生多一点感觉
写作是个非常大的系统工程，它是个积累、思考、输出的过程。需要学生能以观察生活、感悟生活作为基础。《全日制义务教育语文课程标准》中关于写作这样规定：“多角度地观察生活，发现生活的丰富多采，捕捉事物的特征，力求有创意的表达。”然而，现在的学生阅读量小，课业繁多，作文课上如果老师只是简单讲述，学生依然是头脑空空，无处落笔。本人在教学中尝试了将情境引进课堂，让学生们走入情境，收到了较好的效果。
当然，作文教学中，并非所有的作文课都能引进情境，那些基础性的教学就比较适用。比如我在给学生们讲“什么是观察”的时候，为了扭转学生们认为“观察就是用眼睛看”的简单认识，就采取了利用游戏、活动的形式，让他们实地感受的方法，收到了较好的效果。
在导入中，我将小孩子常玩的“蒙眼摸人”的游戏引进课堂，首先引起学生兴趣，在不知不觉中走进主题。之后，我在课堂中依次穿插几个不同的活动，像“摸摸――说说――猜猜――说说”环节，在蒙上眼睛的情况下，每人将手中所发物品用语言详细描述，包括它的大小、形状、质地、凉热等。其他同学根据描述猜物品的名称。最后，自己根据物品说一句有哲理的话，还真有不少精彩的。比如，有个同学摸的是个羽毛球，于是他说：我和它的命运一样，总是被打屁股。 还有个同学摸的是盒火柴，他说：都说蜡烛燃烧了自己，照亮了别人，而我要说，是你点亮了蜡烛。像这样的精彩语句还有很多，我知道，是课上的活动击活了他们的灵感。
之后我们又进行了嗅觉、味觉、听觉体验的活动，都非常有趣。学生在笑声中有了体验，明白了观察要让自己各个器官都调动起来，立体化地感受事物。虽然这些体验在生活中每天都在进行，但总是不太留意，通过课堂上的游戏与活动，他们会把这种感受迁移到生活中，从而使他们观察事物的时候又多了几双看世界的眼睛。在第二节课，我就给他们布置了这样的文题，当堂写作：
(1)《好 的一节课》
(2)《我的手也能“看”》
(3)《尝过，才知道滋味》
(4)可以从任何一个角度自由写作，只要与本课有关即可。
像这样在作文课上设情境的情况很多，讲观察的顺序我就拿一盆花到班级讲人物语言，就让学生替不同身份、不同性格的人物说话讲场面描写，我就让他们看校周围的建筑工地……总之，不是每次作文只给一个作文题目了事。尽量给他们一个或观察、或说、或写的环境，让每一个生动可感的情境，或生活中的一个个片断场面重现在课堂上，有时是游戏、活动，有时是实物观察，有时是实地观测，有时是编故事、续故事，有时也将音乐、图片带进课堂……
一般是两节课连上，第二节课就让他们当堂完成作文，他们往往头一节的兴奋情绪能持续并转化为第二节课的写作。文思泉涌，奋笔疾书，一气呵成，时而专注，时而微笑，完全沉浸在写作的快乐之中。速度快的可达到17分钟500字以上。这样就少了那种几个钟头写不出东西，一提作文就头疼的现象。更多地体会到了“以我手写我心”的快感。这样也使写作后的指导有了针对性。
写作课的意义绝不仅仅在于教给学生写作的知识和技能，更重要的是，通过引入情境的方式让学生学会观察和体验的方法，让他们有所感，有所悟，并带着它走进生活，再把生活中的感悟写进作品里。
让语文课多一些动人的情境吧！引导学生多用自己的心、用自己的情去解读、感悟那一个个美好的生活片段，用笔写下鲜活的生活，描绘出多彩的青春风采，让作文成为一种快乐。
