陪伴的作文开头简短(关于陪伴的作文开头结尾要求相互照应)

1.关于陪伴的作文开头结尾 要求相互照应

月亮的皎洁，是因为有了群星的陪伴；大海的辽阔，是因为有了海鸥的陪伴；而我有了你的陪伴，在生活的道路上，并不孤独。

----题记

夜色抹去了最后一缕残阳，夜幕就像剧院里的绒幕，缓缓的落下来。浅浅的空气中弥漫着花的香气；泛黄的灯光，映射在散发着油墨香气的文字上，让整个身心都醉在其中。我知道，有你的陪伴，我并不孤独。

你陪伴着我一起品读傅雷对儿子的谆谆之情；你陪伴着我一起登上尼摩船长的舰艇，一同观赏海底大千世界的神奇美丽，体味着尼摩船长的智慧、魄力和果断；你陪伴着我一起走进保尔·柯察金的生活，体会他用钢铁般的意志和顽强奋斗诠释生活困难的精神；你陪伴着我，感悟心灵世界的真、善、美。我知道，有你的陪伴，我并不孤独。

有你的陪伴，使我开始憧憬未来；有你的陪伴，让黑夜不再孤寂沉沦，点亮了心街的路灯，让空气中弥漫着清新的气味；有你的陪伴，知识的警钟被屡屡敲响。是你，诠释了生命的绚丽多彩。

与我一起在月下聆听着“举杯邀明月，对影成三人”的旷达，“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺”的洒脱；与我在分别之际体会“相知无远近，万里尚为邻”，“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情”的触感；与我在困难面前鼓起“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”的信念；与我一起致于朋友“但愿人长久，千里共婵娟”的美好祝愿；与我一起在早春之际，欣赏“天街小雨润如酥，草色遥看近却无”的清纯，“沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风”的意境。是你，诠释了生命的盎然生机。

有你的陪伴，我看到了行者武松的刚猛不屈敢作敢当，智多星无用的足智多谋，及时雨宋江的疏财仗义；有你的陪伴，我看到了香菱的诚恳谦虚，宝玉的无奈，黛玉的情思，宝钗的爱恋，人世间的世态炎凉；有你的陪伴，我看到了玄奘的虔心向佛，悟空的神通广大，八戒的憨厚单纯，沙和尚的任劳任怨、忠贞不二；有你的陪伴，我看到了刘备的思贤若渴，诸葛亮的神机妙算，关羽的恪守信义、始终不渝。是你，诠释了生命的淡而不凡。

因为有你的陪伴，使我有了“莫愁前路无知己，天下谁人不识君”的乐观；因为有你的陪伴，使我体会到了“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”的伟大；因为有你的陪伴，使我懂得了“海纳百川，有容乃大”的包容；因为有你的陪伴，使我学到了“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的豪迈。我的挚友----书！是你，让我的生活充满色彩。

夜深了，疲倦的月亮躲进云层休息，只留下几颗星星在放哨，人寂了，空气里仍弥漫着书香。我知道，有你的陪伴，我并不孤独。

2.陪伴作文开头和结尾

成长的路上，因为有你的陪伴，我茁壮成长。

——题记

你的陪伴如太阳的光芒，无比温暖；你的陪伴如清泉的滋润，无比清爽；你的陪伴如花儿的绽放，无比幸福。因为有你的陪伴，我快乐无比，谢谢你，姐姐。

儿时，我常常与你玩耍，永远都是你让着我，无论是我玩扑克牌一把扔完，然后说自己赢了，还是我下棋子，偷偷挪动一步，你都笑而不语，顺着我。甚至是我自己摔倒了，却说是你推得，这样一个恶作剧你都可以接受，然而，毫不质疑，你被大姨骂了一顿，但我还小，什么都不知道，你却事事顺从我，虽然那时，你也才仅仅9岁。因为有你的陪伴，我无比幸福。

我终于大些了，可以不再那么任性，却也避免不了意外之事。阳光明媚的下午，我昏昏欲睡，极不情愿的与你走在上学的路上，你拉着我，而我却因天气太热，手中都是汗而甩开了你的手，自己先跑去买雪糕了，但我由于太着急，并未注意两边马路上的车辆，一股脑的冲了过去，正在危急时刻，眼看一辆面包车就要撞到我了，你顾不得太多，一下子冲过来，把我拉过马路，你被擦伤了，我因从未遇见过此事而呆住，你不顾自己手臂上的疼痛，站起来问我：“怎么样，没受伤吧？”从未见你这样焦急过，顿时心中充满温暖。此刻，有你的陪伴，我无比温暖。那时，你12岁。

如今，你却移居乌海，半年一次的相见让我觉得时间过得太慢，你走时，我满脸泪花，依依不舍，可没办法，你终是离开了。但你还是时常打电话问候我，你的陪伴一直都在，无论你身处何地，都在一直陪伴我！

你的陪伴，是我觉得温暖，幸福。我会好好珍惜这份陪伴，珍惜你对我的爱，虽然我们相居两地，但爱的陪伴一直都在。谢谢你，姐姐，谢谢你的陪伴，谢谢你为我付出的一切。我的世界因为有你的陪伴，精彩无比！

3.陪伴的作文的开头

小时候，由我家到院中，母亲需要十一步。

记忆中每一个黄昏，总会有两条长短不一的影子，“长影子”扶着“短影子”，一步一步练习走路，豆大的汗珠从“长影子”额头滑下，但似乎“短影子”全然不知，依旧高兴的一步一步走，从那时起，“短影子”便记住了楼与楼之间的长短，一共有十一步，那“长影子”，便是我的母亲，“短影子”，是我。

现在想起，那样弯着走一定很累吧，可是也许母亲知道，她将是我一生的陪伴，那个黄昏的下午，我们俩就是整个世界，所以，我的微笑，就是母亲无尽的动力吧。

时光荏苒，这或许是一个可笑的对比游戏：依旧的黄昏，母亲从楼头向这边走来，顽皮的我数着母亲的步子--这一切都像发生过的一样--“一步，二步……十一步，十二步……十八步，十九步！”母亲竟然用了十九步，刹那间，仿佛时间的顺序已经被这无情的现实所打乱，记忆中的母亲无论如何也不能和眼前的母亲重合。我跑了过去搀着母亲--就像母亲当年拉着我一样--仿佛要挽留那些从十一步到十九步的时光。可我抓不住，抓不住那些时光；可我抓不住，抓不住那倏尔远去的时光；我抓住的，也只有母亲额头上的皱纹；我抓住的，也只有母亲苍老的手。母亲，你还能成为我一生的陪伴吗？

母亲没有回答，她也不用回答，是我，是我代母亲答了：“是的，她会的”

想起好久以前，当考古队员从曾经的火山岩中挖出一块罕见的化石─一个巨大的身躯包裹着一个弱小的躯体，经考证，巨大的，是母亲；弱小的，是孩子。

或许，在那火山喷发的时候，那母亲明知一切都有可能毁灭，一切都不能拯救她的孩子，但是，在那永远的瞬间，它用自己渺小的身躯建造了一个浩瀚的母爱时刻。

另一个瞬间停留在寒冷的南极，企鹅们都背着风站着，他们都被风吹的瑟瑟发抖，在他们脚下都保护着一个小企鹅，或许，这就是他们在凛冽寒风中站这么长时间的最好理由。

我想，我找出了从十一步到十九步的时光，在母亲苍老的手中，脸上的皱纹中找到了所有遗漏的时光。

无论是火山上的瞬间，还是南极上的片断，我都找到了母爱。

从十一步到十九步，我不得不承认母亲的衰老，但是母亲将是我一生的陪伴.

4.关于陪伴都作文开头结尾 急

阳光路上妈妈的陪伴

'妈妈'一个多么柔和的昵称啊，妈妈的爱无时无刻不陪伴着我们，我们卡可爱的妈妈付出了多少心血，为的至只希望我们快快乐乐成长，然后就有一个让他们引以为傲的成绩啊，每天，我们都会完成作业然而妈妈却在一旁注视着我们写的一横一竖，有时看到什么却不能说什么，生怕我们说她唠叨，所以只能默默地看着。

阳光路上——细心提醒每个人都会有犯错误的时候，然而，他们总是语重心长的教导我们，用每一个温声细雨的话语来提醒我们，生怕把我们激怒，让我们有逆反的心理。阳光路上——成绩的回报与鼓励大大小小的考试我们不知经历了多少次，然而，我们的成绩并不是一帆风顺的。考的多好多好，父母便会对我们进行奖励而奖励就是我们努力的回报，而考的不好，爸妈也不会呵斥，而是一次次给我们鼓励。

阳光路上陪伴我们的太多太多，感谢你们的陪伴，阳光之路就是铺就我们成功的跌脚石

5.温暖的陪伴作文开头

开头： 温暖是黑夜中的一盏指路明灯，让迷失方向的人走向光明；温暖是雪地里的一个火堆，让寒冷的人们感到扑面的热气；温暖是沙漠中稀有的一滴水，让口干舌燥的人感到甘甜。

或者： 静静的却不孤单，相依也是一种温暖。 我们的空空的心，总是会被彼此填满。

简简单单的快乐，充满了温暖的时光。 ——题记 结尾：冬天是寒冷的。

但他也会让人感到温暖，正如那XXXX一般，这世间的那种浓浓的暖意，是源自于那火一般炙热的心。正是这种‘神圣’的火，点燃了我心中的那一瓣瓣心香。

我想，它的温暖足够萦绕我的一生。

6.以《陪伴》为题写一篇作文 600字 开头用排比

当你失落的时候，陪伴是一杯暖暖的咖啡；当你孤独的时候，陪伴是一束温暖的阳光；当你伤心的时候，陪伴是一首悠久的歌；当你失望的时候，陪伴是鼓起勇气的帆；陪伴是一朵美丽的花朵，陪伴是失意时的棉花糖；陪伴是永远珍藏在心中的温暖。 家人

人们都说“家是温暖的避风港”，家中有我们的父母，有我们的兄弟姐妹，还有我们的爷爷奶奶，从我们哇哇落地的那一刻起，爸爸妈妈就一直陪伴着我们，大手牵小手走过了几个春秋，还记得，小时候抓着妈妈的手，唱着幼稚的歌，看那花开花谢，看那冬去春来，看那日历一片片被撕除，就这样那个小孩子便一天天长大了，在家的陪伴下，他一天天的走向了成熟，一天天的走向了独立。家的陪伴，家人的陪伴让我们长得更大，明白的更多。

老师

我们的第一任教师是父母，那第二任教师便是老师，在学校的大环境里，我们有很多关心我们爱护我们的老师，他们陪伴着我们走过学习生涯，走过在学校中度过的人生，他们是路灯，照亮我们前行的道路；他们是引路人，引领我们走上正确的人生道路；他们是春蚕，吐尽了自己所有的知识，我们在老师的陪伴下，学会了好多：知识。做人。关心爱护他人，还有好多好多，老师的陪伴使我们充实了自己的头脑，丰富了自己的人生。

朋友

友谊是失意时的希望，是快乐时的分享，朋友带给我们的是快乐与希望。在你快乐的时候，一个人在和你一起分享快乐；在你失望的时候，一个人告诉你不要失落；在你孤单的时候，一个人静静地站在你身旁，告诉你你不是一个人；在你伤心的时候，一个人在旁边安慰你，这个人叫做朋友，他陪伴着我们走过生命的春秋，朋友是一首源远流长的歌，朋友是一片蔚蓝的大海，倾听着你的喜怒哀乐。朋友的陪伴让我们学会了坚强，学会了快乐。

生活中有好多的人都在陪伴着我们走过，陪伴让我们走向更美的明天！

廊坊市育人初中初二：朱婧铱

7.相伴作文的开头和结尾

书相伴我成长

书香伴我成长英国大作家莎士比亚说：“生活里没有书籍，就好像没有阳光；智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。”我是一个喜欢读书的女孩儿，名著、散文、百科全书、科幻小说……只要捧起书，我总是如饥似渴。书中的世界千姿百态，书中的故事趣味无穷……在浓郁的书香里，我快乐的成长。小时候，我喜欢各种各样的小人书：会七十二变的孙悟空大闹天宫；胖嘟嘟的猪八戒吃西瓜；一个和尚挑水吃，两个和尚抬水吃，三个和尚没水吃……一进家门，我就急不可待地去找我的小人书。自己结结巴巴的读上几段，不过瘾，我就自己编故事，然后把故事画在白纸上，爸爸妈妈再把我说的写到纸上。看！图文并茂，小小年纪，我就有“大作”了。一年级时，有一天，妈妈突然把所有的小人书都扔掉了，我伤心极了，那是我的宝贝呀！我又哭又闹，让妈妈把我的小人书都还给我。妈妈说：“你现在不是小孩子了，你不应该继续读这种书，你应该多读一些名著、百科全书，小学生应该多读好书。”从那天开始，妈妈特意给我买了一些适合我读的少儿读物。从那天开始，书不再只是好玩儿，我会边读边摘抄好词佳句，读完之后我还会做读书笔记。每次写作文时，我会用上我积累的好词佳句，作文写得棒，每次都能得高分。书真是我的好帮手呀！我很爱护我的书，书本要轻拿轻放，看完书之后，我都会放回书架，不然书本到处都是，太乱了。我会在固定地方放几本书，比如枕头旁、桌子上。妈妈说：爱屋及乌，因为书，我变成了一个干净勤快的小姑娘！我会把书架整理得井井有条，我会把房间打扫得干干净净，我喜欢——整洁的房间里书香四溢。书越来越多，我的朋友也越来越多，书带给我最珍贵的友谊。我喜欢把书带进我可爱的班集体，和亲爱的同学一起分享。我喜欢看同学们认真读书的样子，我愿意和大家谈论书中有趣的人和事。我不担心同学们会损坏我的书，我想，他们是我的好朋友，一定会像我爱图书那样爱惜我的书籍。从《安徒生童话》到《女生日记》，从《三国演义》到《哈利•波特》，在缭绕的书香里，我快乐，我思考，我成长！迷人的书香呀，感谢你！希望你永远与我相伴，永不消散……指导老师点评：紧扣“书香”二字，小作者从自己的亲身经历出发，为书欢喜为书忧，为书整洁为书分享，自然真切地写出了自己在知识积累、生活习惯、性情品格等方面的全方位提升。全文行文流畅，主旨鲜明，真挚感人，是一篇难得的佳作。作者简介：刘岩梅，活泼开朗，爱好读书，喜爱的格言“生活里没有书籍，就好像没有阳光；智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。”青岛市第61中学初一年级二班刘岩梅

8.关于陪伴的作文怎么写开头,写什么,请发一下素材

材料作文的开头、结尾写法

（一）理论指导

1、开头

“新材料作文”的开头方式可以说有不止一种，但对于考场作文而言，最便宜就是写议论文，而议论文的开头最好的方法莫过于开门见山了，而开门见山最直接的作法就是构造“引材——评材——观点”式开头模式。字数要控制在50----150字之间。

“引材”环节：

开头要简单引用材料，这样能更好地防止一动笔写就出现偏题、离题现象，同时能给阅卷老师一个信息——我的作文是围绕材料来写的。

引用材料就是在审题后，根据中心论点的需要，用简洁的语言概括材料，一定要体现出“短、平、快、精、准、狠”的特点。其中概括重在一个“巧妙”上：概括的字数上要巧，最多不超过80字；概括的内容上要巧，注意做到如下的几个基本点：

简洁——拖泥带水会引起反感（老师对材料很熟），可用摘引关键句或用自己的语言概括介绍的方法。注意：只陈述，不议论。

有度——紧扣题目，有所选择，思路清晰，结构完整；

融合——灵活引述材料，使与文章间如盐入水。

“评材”环节：

引用材料后要分析材料。材料一般会有多个立意、写作的角度，我们要围绕自己将会得出的观点对材料进行定向分析，使材料和观点之间更好地过渡、衔接。这样能进一步防止出现偏题、离题现象，也能再给阅卷老师一个信息——我的观点是分析材料后得出的，不是简单的套作。

在“引材”之后，要有对材料的精练点评，作为过渡到中心观点上的桥梁。这样才会使观点的得出不会很突兀，让读者感到由材料到中心观点是顺理成章，水到渠成的。

“中心观点”环节：

引用、分析材料后要明确提出（得出）自己的观点，做到观点明确、突出、集中。

论点的基本要求：

扣材——所确立的论点必须是根据材料生发出来的；

准确——论点应从材料的中心确立意义或材料的主要角度、主要方面引伸出来，不要从材料的非中心意义 、次要角度、次要方面来确立论点；要找准立意角度与社会现实的对应点

稳妥——论点要符合马列主我毛泽东思想的基本原则，符合唯物辩证法的基本观点及社会的道德准则及情理；

鲜明——语言表达要清晰而简洁，尽量不使用抒情性及描述性语言。

2、第二段

在第二段中再次明确提出自己的观点，确保观点明确、突出、集中。

注意尽量不要原文照搬第一段中引用、分析材料后要明确提出（得出）自己的观点的话，以免给人一种第二段只是简单重复第一段结尾的感觉。（第二段约50字）

3、结尾

在作文的结尾部分，要注意再次带一带、点一点材料和自己的观点。这样能使文章首尾呼应、结构完整，同时能再在文章的结尾给阅卷老师一个信息——我的作文始终是围绕材料来写的。（结尾段不超过100字）