小学生写参观类作文开头
1.参观作文的开头 结尾 好词好句
秋雨，不约而至，还没来得及作出反应，漫天的雨滴已顺着脸颊流过，打湿了衣襟. 没有春雨的妩媚，没有夏雨的野性，更没有冬雨夹着雪花的寒冷，秋雨所拥有的只是那细细长长的天与地的细丝.朦胧中的缠绵继承着云朵中神与仙的向往，所以它带给人们的是收获的喜悦与希望. 喜欢看秋雨，听秋雨，感受秋雨，以至于想将自己融合在秋雨中.看秋雨，丝丝缕缕.远处朦胧的山，朦胧的水，朦胧的人，使人沉醉.烟雨蒙蒙，让人浮生若梦.听秋雨，叮咚叮咚，宛如天籁.那大自然谱写的乐曲，回荡在天地之间.感受秋雨，充满蓬勃的生机.雨点带着生命滴入地下，滋润了山河.它在抒发着抑郁与不快，它在倾诉着来源于心底的情感，就像它落在人们身上时，油然而生的快意.融入秋雨，随它一同感悟自然万物，见到哪里有不平和愤怒，就在哪里发泄，把郁闷带到大河，让它在咸咸的海水中变淡，再变淡。
秋雨温柔的来，又温柔地去，在不留痕迹的瞬间里，我看到了秋雨之后的希望. 这篇文章我认为挺美的， 但好像不太符合你的要求··· 可以当作参考 如果你是写文章 ，你最好不要太过于注重开头与结尾 每篇文章都有它的闪光点 .没有必要 “ 注意！：1.开头要用排比，比喻，也可以写名言 2.结尾要用排比.比喻，排比，也可写名言” 这样 不过这是我个人的观点， 希望你能找到自己满意的答案 hi上说你们老师必须要注意啊···· 你上初几了？ 是写文章吗？ 一篇文章的开头结尾固然重要，但是没有必要必须或刻意的注意 “ 注意！：1.开头要用排比，比喻，也可以写名言 2.结尾要用排比.比喻，排比，也可写名言” 这些东西， 每个开头结尾都有它的优点。
我想了几个自认为不错的，你参考一下： 比如说1. 开头：妈妈给我一颗青橄榄，我放到嘴里尝到一丝苦涩，赶紧吐了。一会儿嘴中的苦涩渐渐化为一丝幽香。
我又回去找那颗青果子，可惜它被路人的脚踩碎了，但苦涩与幽香已埋在我心中，我遗憾失去了那颗青青的果子，然而我又庆幸我得到了那淡淡的幽香，我后悔当初没有及时发现它的苦涩后面蕴藏。 结尾：我喜欢青橄榄，把它放到嘴里细细的品味，品位苦涩和苦涩之后带来的那股淡淡的幽香，引起的那阵阵遐思~ 这个开头结尾相互照应，并有一种散文版美的感觉， 主题思想应该写“没有抓住机遇，失去了它，但又得到了一些哲理”的散文，我喜欢。
比如说2.（这个是我以前写过的文章） 开头：踽踽独行，昏黄的路灯拉长了我寥落的身影，班驳的树影洒满了我的衣襟。记忆犹如漂泊的红帆船，借昔日的美丽与沧桑，蓦然回首中点点滴滴沾了一身，于是，一双双心灵的窗户呈现在我眼前…… 结尾：眼眸深处，流淌的尽是情。
有父母师长的谆谆教导，有兄弟姐妹的关切，有莫逆之交的真挚友情。千丝万缕，汇成了海。
像咖啡，苦涩却又甘甜；如美酒，浓郁而又芳醇；似清泉，清洌而又馨香。
这篇文章，我是以排比段的形式出现的，内容： 妈妈的眼中，充满了咖啡——一杯融合着苦涩和甘甜的咖啡。 （叙事） 读着妈妈的眼眸，竟如许干瘪参半，对我的牵挂，这是无私的母爱就似咖啡，浓苦中却渗透着甘甜。
姐姐的眼中，贮满了美酒——一樽浓郁而芬芳的美酒。 （叙事） 读姐姐的眼眸，犹如酒之甘醇，那与生俱来的亲情似的美酒，让人回味无穷。
朋友的眼中，倾注了清泉——一股清冽而馨香的清泉。 （叙事） 读朋友的眼眸，是如许之清香，这互助友爱的情意就似清泉，清澈见底而又沁人心脾。
再比如3.（这个是运用了一点顶针和排比的修辞手法，你可以参考） 开头：爸爸是座山，妈妈像条河，山拥抱着河，河滋润着山，而我正是着山上，着河边幸福的种子，生长在高大的脊梁上，享受着这甘洌河水当然哺育，茁壮地成长. 结尾：爸爸伟岸、妈妈温柔。爸爸的爱崇高而深沉，妈妈的爱伟大而无微不至。
我和爸爸之间的爱是默锲的，是不需要太多语言的；我和妈妈之间的爱是明朗的，是不需要任何装饰的。爸爸的爱似清泉，妈妈的爱如阳光。
清泉甘冽、阳光灿烂。它们都是力量的源泉，时刻给我以信心的力量。
父母儿女心，人间第一情，作为报答，我只能长出青翠的绿叶，结出丰硕的果实，为家庭增光添彩. 这个主题写自己的家，家里的一切，爱自己的家 老师告诉我们，初中以记叙为主，但可以加自己的见解，写散文不太保险，所以你最好写记叙文，用散文的特点充实自己的文章，祝你写出一篇自己满意的文章。
2.【关于游览的作文开头应该怎么写,学校组织的,举例一个就写开头】
1.《参观_______》的两种开头 第一种开头：星期三，我们全年级的同学在老师的带领下，参观了苏州丝绸博物馆。
第二种开头：听说苏州丝绸博物馆建成了，里面有好多有趣的东西，我们很想去看看，所以，听说老师要带我们去参观的时候，我们真是高兴坏了！ 2.《记一次春游》的两种开头 第一种开头：早听说苏州的天平山是一处风景秀丽的地方，现在老师要带我们去天平山春游，同学们高兴得连晚上的觉也睡不着了！ 第二种开头：“明天我们去天平山春游！”当班主任老师在班上宣布了这个消息之后，全班同学立刻爆发出雷鸣般的欢呼声。 ------ 这个怎样？。
3.游览作文开头怎么写
怎么写游记作文
一、按游览的顺序描写景物。写作时，要在认真观察和记忆游览的景物的基础上，按照见到景物的次序，来所写看到的景物。这样才能做到条理清楚、自然、明白，不致于杂乱。观察景物，通常有两种方法。一种就是定点观察。如站在公园某一角，对公园进行由远及近的观察。又如我们登上塔顶，从东南西北四个方向对塔下景物进行观察。二就是移动观察，它又叫移步换位法。就是随着脚步的移动变换位置，一处一处地进行观察。选好了观察点，就是确定好了写的顺序。如课文《参观人民大会堂》，按作者参观的顺序，依次写了五处的景物。先写大会堂正门的国徽和柱子，其次写中央大厅的天花板和地面，接着写大礼堂，然后写宴会厅和会议厅。这样，就有条理有重点地写下了作者在大会堂所看到的景物。
二、抓住游览重点，详写过程。一次参观游览活动，看到的景物很多，我们不能记“流水帐”。要把看到的景物中印象较深的写下来，其余地可以写得简略些。我们在一边参观游览，一边要抓装物的特点，进行仔细观察。比方说，我们要写游览看到的景物为主的记叙文，写作的重点就是把看到的景物重点写下来。对于我们看到的特别好的景物，我们要进行具体地描写，突出重点。对于重点的景物，要注意详细描写出它们的位置、大孝动态、静态、颜色等。如我们写“菊花”，颜色就有“红的如枫叶、白的如冰霜、黄的如麦穗”等等，菊花的形状就有像“小姑娘的卷发，毛茸茸的小鸡，绣球”等等。我们要把过程写详细、具体，做到主次分明，详略得当，写出来的文章才能突出重点，清楚明白，才能写出游览的意义，才有教育意义。
三、略写前后，情、理、景相结合。我们在写游览记时，应把开头和结尾写得简略些。开头要交待清楚时间、地点和人物。如《游善卷洞》的开头“我的故乡江苏宜兴有一处著名的游览胜地——善卷洞”。结尾应用议论或抒情的方式写下自己的感受。如《天然动物园漫游记》的结尾写道“‘哈哈……’我们在欢笑声中结束了这次愉快的野游。朱库米天然动物园行的乐趣是无穷的，无怪乎世界各地前去游览的人络绎不绝”。这样，写的文章有头有尾，读起来给人一个完整的印象。我们要把感情融化于景物中，写出真意。写作时，我们要倾注自己的思想感情。还有，我们在写景的同时，或探索人生真谛，或谈论思想问题，治学精神，使读者在领略自然风景的同时，受到启迪和教育
游记，是小学生感到最难写的一类作文，因为随着游程的行进，耳闻目睹的情景不胜枚举，很难将材料组织得当，往往写成流水账。如何将自己的游程清清楚楚、有详有略的记叙？如何避免将游记写成景点介绍？
最让大家头疼的是旅游涉及的时间长，景点多，如何才能写得不像流水账，又有自己的特点呢？
首先是“舍”。只有学会舍弃，才能有重点的描写。景点太多，一一赘述很难做到详细、具体。只有突出最有特色的地方才能写出特点，写清游历的情况。例如，你到云南旅游，一路走来，昆明的石林、大理的洱海、丽江的古城，还有玉龙雪山，处处皆景。你必须忍痛割爱，选择其中的一个作为写作的重点，其他最多用一两句话带过。只有这样你才能把游历的情况说清楚。
其次是“短”。这个“短”，不是指的篇幅短，而是指文章涉及到的时间跨度要短。不要从出发开始写，一直写到全天的游程结束。这样无端生出的枝节会很多，烦扰了自己的思路。就从你到达这个景点写起，写到景点游览结束。时间的集中会有助于你更好的组织材料，突出景点的特色。
再次是“真”。这一点是同学们最容易忽略，也是最能体现写作水平的。很多人以为写游记就是把景点的情况告诉别人。其实不然。游记，就是游历的记录，更强调了自己独特的游览感受。游览同一个地方，大人和孩子的感受会不同，男生和女生游览的感觉也有差异。怎样将自己的独特感受表达出来呢？那就是将自己游览过程中的“发现”写出来。这些发现可以是“摸一摸”“闻一闻”“听一听”“找一找”，甚至是“猜一猜”，也就是把你游览时的所见、所做、所闻、所思写下来。游记最忌讳的就是通篇景物描写，有了自己的活动出现在游览的过程中那才是属于你自己的游览经历。
最后是“趣”。旅游之所以能吸引人，首先就是有趣味。那么，你的游记也要把你在游历过程中感受到的趣味表达出来。这种“趣味”的内涵很广：可以是放肆的玩耍，可以是悠闲的漫步，可以是滑稽的场面，亦可以是别样的风俗……只要是觉得有意思的就不妨多写两笔，把自己的快乐和大家分享！
最后还有一个很重要的事情：任何游记，对于景点的环境描写是必不可少的部分，这里要写得细致生动！
4.作文带别人参观我们的学校开头怎么写
今天下午，我们在学校里参观了许多有趣的社团展示活动。
首先，我觉得剪纸很有趣。我们来到了班级附近大厅对面的橱窗边，哪里有电脑画、剪纸还有儿童画，可最有趣的要算剪纸啦！他们用剪刀剪出的有娃娃头、蜜蜂、螃蟹、蛇、蜗牛、乌龟、狗等形状。这些剪出来的东西像真的一样，我真是太好奇了，怎么能剪出这么复杂，又这么漂亮的东西呢？我再看了旁边的介绍，更好奇了，这是同学们用一节课完成的作品，真是太厉害了。
接着我来到了操场看平衡车表演。给我们表演的是二（3）男孩子鲁易凡、陈昊宇、王绪飏还有郭蔡潇、包益铭和姚博中，只见他们小心翼翼的踏上了平衡车，沿着黄线向前走，当转弯时，他们脚稍稍用力，奇怪的是这平衡车就慢慢地转弯了，当他们人往前的时候平衡车速度就会变快起来。平衡车好像是知道他们怎么想似的，真有趣。
最后，我们再看这些男孩子表演的拼装足球机器人。只听见裁判说了声“开始”，四个男孩子快速地把小小的零件拿出来，飞快地把零件拼成了四个轮子，再接着在轮子上面安装上了“汽车”。我看了很久，他们还在紧张地拼，我以为四个人都没拼好时，就听见姚博中喊了一声：“好了”，时间只有17分31秒，太快了，他跟我老爸做事一样真是神速，再过一会儿，另外两个人也拼好了。接着，他们挑了三个拼装好的机器人跟高年级大哥哥拼的机器人去比赛踢足球。只听一声哨声，大哥哥的机器人运球过来了，我们班的一个机器人快要夹住对面的足球，可是对面的机器人还是灵敏地躲开了，就这样高年级的大哥哥先赢了一分，后来我看了都是高年级的哥哥赢，我就觉得没意思了，就和小朋友们玩了起来。
最后我们回到了教室，姚老师采访了我们，问哪个有趣？有人说机器人足球，有人说编织，有人说拼装机器人等等。我觉得我们班男孩子表演的三个项目最有趣。
这次参观真有趣，希望以后再来一次。
5.参观纪念馆的作文开头
今天上午，我们大埔小学五，六年级的同学去参观三河坝纪念馆，五年级的同学先去，接着六年级的同学在去，我们早读课下课之后就出发了。
我们坐在车上，非常高兴！因为我们就要去参观三河坝纪念馆了。我们来到了纪念馆，首先我们先进去参观纪念馆，有些同学还买了自己喜欢的东西。
我们看了一会儿后，老师叫我们出来排队，我们依依不舍的离开里纪念馆，接着，同学们来到了纪念碑前，纪念碑约有十五米，我们仪仗队就站在两边。接着，主持人说：“瞻仰三河坝烈士纪念碑仪式现在开始！”首先是仪仗队演奏，和放鞭炮。
接着三鞠躬。这些英雄使我很受感动。
那些革命烈士，为了革命，不怕严刑拷打，不怕枪林弹雨，为了穷人的解放，献出了自己宝贵的生命。勇敢地同敌人搏斗，为了革命的胜利，为了下一代神多么可过上幸福生活，他们舍生忘死地战斗，用鲜血和宝贵的生命换来今天和平安宁的生活，我们一定要努力学习，用最好的成绩来报答我们的社会！从三河坝纪念馆的返校途中，我内心还在赞叹那些革命烈士的英雄气概。
我们一定要好好学习，继承先烈的遗志。将来做好革命事业的接班人。
