最好的课堂在路上500字作文开头
1.我的课堂在路上的作文
在路上高三（7）班黄梦婷哭声中呱呱坠地的那一刻，我来到了这条路上，然后一直走着，跑着，或者爬着，或喜或忧，但永远不会停止。
就是，永远在路上……在路上，是一种状态，生命存在的状态。“君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回”。
这便是在路上的水，永不间息的奔流。是的，这正如天上的流云，没有一时是不游动的；水中的鱼儿，没有一刻是间歇的，他们永远都在自己的轨道上走着，跑着，或者爬着，所谓的相对静止只是我们给自己停留的一个借口。
我哭了，我害怕这样一直走着，尤其是我即将要面对的大关卡，我想请求时间老人停下，“求求你好吗，停下吧！”可是无论我多么撕心裂肺地喊着，我依旧还在路上，永不间歇地走着，走着青春年少，走而立不惑，走着白发苍苍。也许这是一条被施了魔咒的路，只要是走在这条路上的人，其身上就标注着：生命的状态——在路上。
有时候发觉一直在路上蛮好的，小时候曾携伙伴们沿着一条山溪寻找源头，找呀，找呀，可终究没让找着，可是在路上我们看到许多美丽的花草，水中游动着的鱼类，可谓无意之间闯入天堂园。倘若一直停在那一个落脚点，也许美妙的这些都将错过，因为，美丽，在路上。
最爱太白，听闻他是没有故乡的，他永远走在他的道路上，永不间歇。在路上，曾经他笑——“天生我材必有用，千金散金还复来”；曾经他哭——“浮云游子意，落日故人情。
挥手自兹去，萧萧斑马鸣。”这一生，他含笑含泪，在路上！只是，我们畏惧前途的迷茫，所以逃避！只是，我们还未放开以前的回忆，所以我们停滞！是的，在路上，有哭；但是，在路上，也有笑！既然山重水复疑无路你哭了，那么柳暗花明又一村你笑了吗？有眼泪，生命有了哭的形式；有笑容，生命有了幸福的光环，在这条路上，也许坎坷重重，荆棘遍地，但我相信：阳光总在风雨后，拔开云雾见天明！在路上，我们哭，我们笑……我们尽管不能延长岁月的长度，但能拓展生命的宽度。
希望对您有帮助吧。
2.作文我的课堂在路上四年级
我的课堂在路上
上课铃响了，老师的脚步声似乎从楼道中传了过来，我拨了拨摆在桌上的课本，目光注视黑板，心里想着不知道一会儿这黑板会写满什么.老师走了进来，把教案往讲台一放，我注意到讲台上微微飘起一片白色.他环视了一圈，我挺了挺胸，暗自打起精神.全班同学鸦雀无声，只听到风扇飒飒作响，窗外阳光洒满地面，树叶也随着光影摆动着.老师开门见山讲起了新课，并带着我们朗读了一遍，有些生字我并不会，心里暗暗怪自己昨晚没预习，读的时候只好嘟囔带过，幸好老师读得挺忘我，并未察觉.读完课文，他解释了一些生词，我赶紧记在旁边，明天这几个生词可能要听写的，不记下明天可过不了关.在我奋笔疾书时，突然发觉课堂上静了下来，原来老师写了个生字，看样子要提问，我心里紧了紧，不自觉得清清嗓子，把答案组织了下，可是老师点了我同桌，我略微有些庆幸，但也有点失望.目光越过同桌，我发现窗外这时一束光照在靠窗一位同学的身上，他不自然地倾斜身子，似乎想避开阳光直射.我想到还没记下这个生字，又拿起笔在课本上写了起来.很快下课了，我想到明天的课，把预习功课和复习今天的课的任务记了下来.明天，又会是新的一天.
3.我的课堂在路上作文三百字左右
我的课堂在路上
上课铃响了，老师的脚步声似乎从楼道中传了过来，我拨了拨摆在桌上的课本，目光注视黑板，心里想着不知道一会儿这黑板会写满什么.老师走了进来，把教案往讲台一放，我注意到讲台上微微飘起一片白色.他环视了一圈，我挺了挺胸，暗自打起精神.全班同学鸦雀无声，只听到风扇飒飒作响，窗外阳光洒满地面，树叶也随着光影摆动着.老师开门见山讲起了新课，并带着我们朗读了一遍，有些生字我并不会，心里暗暗怪自己昨晚没预习，读的时候只好嘟囔带过，幸好老师读得挺忘我，并未察觉.读完课文，他解释了一些生词，我赶紧记在旁边，明天这几个生词可能要听写的，不记下明天可过不了关.在我奋笔疾书时，突然发觉课堂上静了下来，原来老师写了个生字，看样子要提问，我心里紧了紧，不自觉得清清嗓子，把答案组织了下，可是老师点了我同桌，我略微有些庆幸，但也有点失望.目光越过同桌，我发现窗外这时一束光照在靠窗一位同学的身上，他不自然地倾斜身子，似乎想避开阳光直射.我想到还没记下这个生字，又拿起笔在课本上写了起来.很快下课了，我想到明天的课，把预习功课和复习今天的课的任务记了下来.明天，又会是新的一天.
4.成长的课堂在路上作文记叙文
天，我们都在学校的课堂里学习、成长.当然不同的课堂有不同的体验，不同的课堂有不同的见闻，不同的课堂有不同的收获.我就从其中找到了课堂的见闻.让我们一起来体验其中的乐趣吧！
“叮……叮……叮”上课了，同学们陆续走进教室，今天这节课是科学课，由我们的任老师来上.他一进教室就说让我们带来的材料：小灯泡、导线、电池、指南针做实验.我最喜欢做实验了，我就和我们这一组的成员先用长的导线把小灯泡的下端栓上，再用导线的另一端放在桌上，用电池放在导线上压着，再把栓有小灯泡的放在电池的顶端，明亮的灯火就亮了.老师再用大磁铁把指南针里面的针弄旋转了，我们也尝试着，把指南针放在桌上，用磁铁在它的上空打个圈，里面的指南针果然在跟着旋转.我们惊奇的说：“哇，好神奇！”但是我们觉得这指南针就这样玩，没意思.然后我们就去看看另一组成员是怎样做的.只见他们有一个步骤是跟我们不一样的，他们是用导线把指南针的外圈打几个转，再放在桌上，灯一亮，指南针就在旋转，看着是不是指向南，是不是指向北，最终指南针停在了南上.我们异口同声地说：“奇怪，我就说我们的指南针为什么没有用，结果我们的少了一个步骤啊！”我们从新做了一遍.“成功了，成功了！”我们高兴地大叫.随着时间的流逝，“叮……叮……叮”下课了，我们大家在快乐有趣的课堂上分散了.
在这节课上老师给我们带来了见闻、快乐.让我们感到有趣.科学让我慢慢地喜欢上了.因为它的有趣.也增长了我们不知道的见闻！
5.题目我的课堂在路上游记 作文
旅行，我在路上
犹记得那是一个温暖的四月，带着满腔热情和无数期待，我来到了梦寐以求的大海---北海。
傍晚7点，城市的街灯红酒绿，夜是多少人的狂欢日，而我却感到很厌恶，毫不犹豫地拿着行囊踏上他乡，大巴在高速路上一路奔驰，偶尔在某个休息站停下，显然是陌生的土地，闷闷的车厢里我感到无法呼吸，我随着一些人下了车透透气，已是深夜，月亮挂在空中，星星一颗一颗缀满那片深蓝的布，寂夜中却更显得害怕，可我还是按捺不住内心的激动，想想明天就可以看到大海了，顿时不以为然了。
清晨7点，依照往常的生物钟我醒了，看着手机嘀嘀嘀的短信提示声，我翻开来看，我们已经抵达了北海市郊区，大巴车缓缓停下，又是一个休息站，我下了车出来呼吸新鲜空气，空气里蔓延着一种说不出来的鱼腥味，对于我们这些从未接触海洋的人必然感到阵阵恶心。我还是选择了待在车上。
太阳一点一点露出红晕，像是一张红盘一点点升起又被轻纱蒙住，又像娇答答小姑娘羞红了脸，透过玻璃窗，我还是感觉得到温暖的阳光带给我的感觉汹涌，上了中学后，学习的压力，社会的压力，种种压力，把我两寸小肩压得喘不过气，我想在这一次我要把所有不开心抛之脑后，好好放松自己。
就像所有旅游团，我在的这个旅游团也是一样非得带我们去参观那些说得像神仙东西的商店，我根本不感兴趣，可是导游小姐不停的催促，我也只好托着疲惫的躯体浑浑噩噩度过了旅行中的第一天也是最糟糕的一天。
第二天一早，7点就出发去海边我迫不及待地换上了凉快的夏衣，从入口进去，便是一片海滩，人很多，太阳也很大，我狠狠地吸了一口带有生鲜味道的海风，这种感觉才让我觉得很踏实，我真的到了大海边，看见了大海。慢慢地，带着一种神圣，虔诚的心态走向海边，大海一望无际，让我顿时茅塞顿开，海天一色，海风吹过的时候，像是一双大手在拥抱我，把我的衣裳吹起来，我赤着脚像个小孩，踏进海水了，轻轻弯下腰，海水顽皮地伴着海风溅起一点在我脸上，我的嘴巴也没有躲过，尝到了海水的味道，咸咸的，像是天空流了悲伤的泪汇成了大海。躺在沙滩边，对于沙滩上的游戏我也不喜欢，虽然我是个很闹腾的小孩，但我还是很喜欢这种安静的感觉，我静静的望着海与天连在一起的那条地平线，似深似浅的蓝线，把海与天空两张大布紧密地缝在一起，这感觉并不让人感到窒息，反而是心旷神怡，我在我的脑海里无法找到一个可以形容这种惊心动魄而又醉人心的美丽，可是它真的好美，我仿佛就是这片海里的一条鱼，自由自在的上游下蹿，多舒适的感觉。
玩了几天我们就返回了，有点留恋忘返的感觉，回头看不曾走远，可惜还是踏上了归路，回去吧，再美好的东西若不是自己的，它终究不能伴你永远。旅行结束了，可是我的心没有停止，我还会继续努力，去看更多更美的风景。
6.关于我们的课堂在路上的作文
在路上高三（7）班黄梦婷哭声中呱呱坠地的那一刻，我来到了这条路上，然后一直走着，跑着，或者爬着，或喜或忧，但永远不会停止。
就是，永远在路上……在路上，是一种状态，生命存在的状态。“君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回”。
这便是在路上的水，永不间息的奔流。是的，这正如天上的流云，没有一时是不游动的；水中的鱼儿，没有一刻是间歇的，他们永远都在自己的轨道上走着，跑着，或者爬着，所谓的相对静止只是我们给自己停留的一个借口。
我哭了，我害怕这样一直走着，尤其是我即将要面对的大关卡，我想请求时间老人停下，“求求你好吗，停下吧！”可是无论我多么撕心裂肺地喊着，我依旧还在路上，永不间歇地走着，走着青春年少，走而立不惑，走着白发苍苍。也许这是一条被施了魔咒的路，只要是走在这条路上的人，其身上就标注着：生命的状态——在路上。
有时候发觉一直在路上蛮好的，小时候曾携伙伴们沿着一条山溪寻找源头，找呀，找呀，可终究没让找着，可是在路上我们看到许多美丽的花草，水中游动着的鱼类，可谓无意之间闯入天堂园。倘若一直停在那一个落脚点，也许美妙的这些都将错过，因为，美丽，在路上。
最爱太白，听闻他是没有故乡的，他永远走在他的道路上，永不间歇。在路上，曾经他笑——“天生我材必有用，千金散金还复来”；曾经他哭——“浮云游子意，落日故人情。
挥手自兹去，萧萧斑马鸣。”这一生，他含笑含泪，在路上！只是，我们畏惧前途的迷茫，所以逃避！只是，我们还未放开以前的回忆，所以我们停滞！是的，在路上，有哭；但是，在路上，也有笑！既然山重水复疑无路你哭了，那么柳暗花明又一村你笑了吗？有眼泪，生命有了哭的形式；有笑容，生命有了幸福的光环，在这条路上，也许坎坷重重，荆棘遍地，但我相信：阳光总在风雨后，拔开云雾见天明！在路上，我们哭，我们笑……我们尽管不能延长岁月的长度，但能拓展生命的宽度。
希望对您有帮助吧。
7.作文我的课堂在路上四年级
我的课堂在路上 上课铃响了，老师的脚步声似乎从楼道中传了过来，我拨了拨摆在桌上的课本，目光注视黑板，心里想着不知道一会儿这黑板会写满什么.老师走了进来，把教案往讲台一放，我注意到讲台上微微飘起一片白色.他环视了一圈，我挺了挺胸，暗自打起精神.全班同学鸦雀无声，只听到风扇飒飒作响，窗外阳光洒满地面，树叶也随着光影摆动着.老师开门见山讲起了新课，并带着我们朗读了一遍，有些生字我并不会，心里暗暗怪自己昨晚没预习，读的时候只好嘟囔带过，幸好老师读得挺忘我，并未察觉.读完课文，他解释了一些生词，我赶紧记在旁边，明天这几个生词可能要听写的，不记下明天可过不了关.在我奋笔疾书时，突然发觉课堂上静了下来，原来老师写了个生字，看样子要提问，我心里紧了紧，不自觉得清清嗓子，把答案组织了下，可是老师点了我同桌，我略微有些庆幸，但也有点失望.目光越过同桌，我发现窗外这时一束光照在靠窗一位同学的身上，他不自然地倾斜身子，似乎想避开阳光直射.我想到还没记下这个生字，又拿起笔在课本上写了起来.很快下课了，我想到明天的课，把预习功课和复习今天的课的任务记了下来.明天，又会是新的一天。
8.我的课堂在路上作文三百字左右
我的课堂在路上 上课铃响了，老师的脚步声似乎从楼道中传了过来，我拨了拨摆在桌上的课本，目光注视黑板，心里想着不知道一会儿这黑板会写满什么.老师走了进来，把教案往讲台一放，我注意到讲台上微微飘起一片白色.他环视了一圈，我挺了挺胸，暗自打起精神.全班同学鸦雀无声，只听到风扇飒飒作响，窗外阳光洒满地面，树叶也随着光影摆动着.老师开门见山讲起了新课，并带着我们朗读了一遍，有些生字我并不会，心里暗暗怪自己昨晚没预习，读的时候只好嘟囔带过，幸好老师读得挺忘我，并未察觉.读完课文，他解释了一些生词，我赶紧记在旁边，明天这几个生词可能要听写的，不记下明天可过不了关.在我奋笔疾书时，突然发觉课堂上静了下来，原来老师写了个生字，看样子要提问，我心里紧了紧，不自觉得清清嗓子，把答案组织了下，可是老师点了我同桌，我略微有些庆幸，但也有点失望.目光越过同桌，我发现窗外这时一束光照在靠窗一位同学的身上，他不自然地倾斜身子，似乎想避开阳光直射.我想到还没记下这个生字，又拿起笔在课本上写了起来.很快下课了，我想到明天的课，把预习功课和复习今天的课的任务记了下来.明天，又会是新的一天。
9.作文：风景在路上的开头和结尾
1、人生，就好似一只在涉途的骆驼，走在时间的长河里，无法止步，但却能看见世间百态，风云变幻，体验人情冷暖，酸甜苦辣。在不断的欣赏中，我们似乎越发的成熟稳重和独立。那就不要总是在意旅途的终点，多看看沿途的风景吧！被你所发现的美景往往是在路上的。
2、人们都说路上的风景才是最美的，无论是沿途的日出日落还是山间中的花开花谢，都值得我们欣赏。当你放慢脚步，用心赏，你会发现人生的路上也有美丽的风景。
3、人生就是一个不断为各种目标努力的过程，但每当我们冲向终点时，又有没有注意到最美的风景其实在路上。
4、一朵花朵在多彩的风景中绽放，异常美丽，香气四溢。 这一路走来，风景变幻无穷，由黑暗到光明再到绚丽。路上的努力与坚持把这风景描绘得十分美丽。以后，我人生路上的风景，也会被它们渲染地多姿多彩。
5、不论是那些如阳光般灿烂温暖照亮我前行道路的笑容，还是使我继续向前的信念更加坚定的友谊，都是在这路上我所收获的亮丽风景。也正是因为有了这些风景，我才得以毫无畏惧地勇往直前，去奔向未来的道路，去发现，去追寻未来路上更多美丽的风景。
