开头:关爱,就是关心爱护,它在我们身边无处不在。我们每个人都需要关爱,生活上也少不了关爱,别人给予我们关爱,那我们更应该去关心爱护他人,这样世界上才会充满——爱!
结尾:是呀!正如歌中所唱的:只要人人都献出一点爱,世界将变成美好的人间。我们的家园才会更加温馨美好。
开头:如果世界是一间小屋,关爱就是小屋中的一扇窗;如果世界是一艘船,那么关爱就是茫茫大海上的一盏明灯。被人关爱是一种美好的享受,关爱他人是一种高尚美好的品德。
结尾:在此我真诚呼唤全世界的朋友们,关爱别人,关爱自己!让自己和身边所有的人都充满爱!让人间充满爱!让世界充满爱!
关爱,关爱,爱在身边,无处不在!!!
开头:如果世界是一间小屋,关爱是小屋中的一扇窗,如果关爱是一艘船,那么关爱就是茫茫大海中的一盏明灯。被人关爱是一种美好的享受,关爱他人是一种高尚的品德
结尾:是啊,正如歌中所唱到得,只要人人都献出一点爱,世界将变成美好的人间。..
生在蓝天下,存于宇宙间,每个人都在享受着爱和被爱。有人说,爱就是草地上的两只小猫,亲亲热热抱成一团,在快乐地打滚;爱就是熊妈妈把怕水不肯游泳的小熊抛下河去,又冲下急流把它托起。我认为,爱就是人与人之间的互相关心和体贴。
记得有一堂语文课,老师讲得绘声绘色,我们也听得津津有味。突然,我感到鼻子里好象有一条虫子在爬,鼻涕似的东西直往下流,我赶快往桌边一扭,迅速低下头,只见鲜红的鼻血“吧嗒吧嗒”打在地上,一滴、两滴、三滴……我顿时吓得浑身发抖起来。
只听同桌杨玲慧大声说:“老师,徐菀骏流鼻血了!”老师的讲话立刻停下来。我只觉得全班57双眼睛都在看着我,是我,是我破坏了课堂的和谐与宁静,他们会不会怪我啊?我把头埋得更低了。
老师连忙走过来,着急地说:“哎呀,流了这么多血,快把头仰起来,到办公室去洗洗。”“老师,让我帮他洗吧!”“老师,我去!我去!”“老师,我去!”同学们争先恐后地喊起来,教室里顿时沸腾了。
我立刻为我自私的想法感到惭愧,继而又觉得全身被一股暖流包围着。我使劲捏住鼻子,抬起头,感激地望了望同学们,只见同学们都关心地注视着我,我深深地感到了集体是多么的温暖。最后,老师让杨玲慧帮我洗。
洗完后,我一掏手绢,怎么手绢没有了?哦,记起来了,它还在家里的铁丝上晾着呢!正在这时,杨玲慧毫不犹豫地掏出新买的手绢,要给我擦脸。我急忙挡住,惊讶地问:“你不怕被我弄脏吗?”她打趣地说:“没关系,洗洗不就好了吗?”这件事发生得突然,结束得快速。不一会儿,我又能愉快地跟同学们坐在一起学习了。
多好的老师,多好的同学,多好的集体!生活在这样的集体里是多么的温暖和幸福!
提起关爱,让我想起了一个故事;一位老奶奶去商店,走在她前面的一位年轻的女士推开沉重的大门一直等到她进去后才放开手。老奶奶向她道谢时,那位女士对老奶奶说:“我的妈妈也和您的年纪差不多,我只是希望她遇到这种事的时候,也有人为她开门。”
一位阿姨生病去医院输液。年轻的小护士为她扎了两针也没有扎进血管里,眼见针眼泛起了青包。疼痛之时她正想抱怨几句,却抬头看到了小护士额头上布满了密密的汗珠,那一刻 她突然想到了她的女儿,于是阿姨安慰小护士说:“不要紧,再来一次!”第三针果然成功了。小护士终于叹了口气,她连声说:“阿姨,对不起。我真的感谢您让我扎了三针。我是来实习的,这是我第一次给病人扎针,太紧张了,要不是您的鼓励,我真不敢给您扎了。”阿姨告诉小护士,阿姨也有一个和她差不多大的女儿,正在医科大学读书,她也将有她的第一个患者,她希望女儿第一次扎针也能得到患者的宽容和鼓励。
如果我们在生活中多点将心比心的感悟,就会对老人生出一份尊重,对孩子怀有一份怜爱,会使人与人之间多一些宽容和理解,少一些计较和猜疑。
是啊!将心比心学会关爱,我们都爱自已的亲人,我们也希望亲人在困难的时候得到关爱。不是只我们爱亲人,人与人之间的感情一样都是深厚的。他们也爱自己的父母以及家人。可是如果人们都只想让自己以及家人困难时候得到关爱,而自己却不去关爱别人,如果人们都这样想,何来关爱他人呢?我们不能只奢求别人给予关爱,而自己却不在别人困难的时候给予关爱。只有我为人人,才有人人为我。我们应该学会关爱,当别人遇到了困惑的时候,希望我们的关怀像流水一样流进她的心田。我们都曾有美好的童年,也将会有白发苍苍的暮年。难道你希望像幼年时就算跌倒了,坐在那里哭哭啼啼也没人理你吗?难道你不希望在你白发苍苍的时候,几乎走不动路,有人扶你过马路吗?文明是靠大家共同维护的,不是靠个人完成的。不是有一首歌吗?只要人人都献出一点爱,世界将会变成美好的人间。亲爱的朋友们,不要吝啬你的爱。献出你的一份关爱,让我们共同手拉手走向美好的明天,我相信,在爱心的世界里,有你、有我、有她(他)。
关爱,就是关心爱护,它在我们身边无处不在。我们每个人都需要关爱,生活上也少不了关爱,别人给予我们关爱,那我们更应该去关心爱护他人,这样世界上才会充满——爱!
关爱他人可以从小事做起,譬如你帮助一个同学辅导功课,一个好老师的一句诤言或几句鼓励的话,往往能给学生带来不懈的动力,还比如你扶一个盲人过马路,陪老人谈心……这都是关爱他人的表现,如果你给予了别人关爱,那你自己心里都是美滋滋的。苏霍姆林斯基说过:“如果每个儿童的喜悦和苦恼都敲打着你的心,引起你的思考、关怀和担心,那你就勇敢地选择崇高的教师工作作为自己的职业吧,你在其中能找到创造的喜悦。”正因为爱,所以会有创造的喜悦,正因为有创造的喜悦,所以对教育、对学生更加充满爱的情感。老师对我们有关爱,她的爱是无私的!父母给予了我们关爱,他们的爱是伟大的!我们自己也要学会关爱,关爱别人,关爱自己!
关爱
关爱是一个眼神,给人无声的祝福;关爱是一缕春风,给人身心的舒畅;关爱是一场春雨、一句问候,给人心田的滋润;关爱是一个微笑,给人亲切的关怀;关爱是一湾清泉,给人心灵的洗涤。
往事在我心底犹如潮水一般起起落落,变得遥远模糊了,可是每当我看到母亲那忧虑、湿润和浑浊的眼睛,就会想起那个难忘的夜晚,因为就在那个夜晚,我知道了母亲对我的关爱是心头那永不退却的潮水。
那年,我刚刚从四川转到江苏读书,我的入学考试成绩十分不理想24.5分!这对于我和我的家人来说简直就是一个晴天霹雳!尤其是父亲,他看着我的成绩,一怒之下对我说:“今天晚上你不准睡觉,给我好好地反省一下!”
深夜里,书桌上那盏灯仍旧顽固地亮着,发出刺眼的光。我疲倦地揉了揉酸痛的眼睛,对于我手里的语文试卷,光是前面的生字部分就已经把我弄得头昏脑胀,只有无可奈何地一个一个地翻作文网。
过了一会儿,一阵清脆的敲门声打断了我的学习:“孩子,你睡了吗?”原来是母亲。“还没有呢!”我连忙把我房间的门打开,让母亲进来。“孩子,别再跟你爸爸斗气了,都10点半了,快睡觉吧!”母亲劝道。“不,妈妈,就算不跟爸爸斗气,我今天晚上也要好好地把我的试卷钻研一下。”我斩钉截铁地说道。听了我的话,母亲沉默了一下,一会儿又对我说:“那好,儿子!我来帮你一起钻研试卷。”说完,母亲端来一把椅子,坐在我的旁边,然后和我一起分析试卷。
“错了错了,‘打架’的‘架’应该这样写……这个也不对,‘端午’不是这样写的……‘偏旁’的‘旁’字又写错了了……”母亲的手里也一直握着笔,把我不会写的生字一个一个地写在了草稿本上。为了帮助我学习,母亲仿佛又一次做回了学生。
有了母亲的帮助,我的语文试卷很快就搞定了。接下来该轮到做数学了,母亲从厨房为我端来了一杯开水,放在说桌上后又开始帮我做起试卷来。每一句话,每一个数字,每一种方法,母亲都耐心地为我开导着。
渐渐地,渐渐地,天也亮了。功夫不负有心人,我的试卷该订正的也订正好了,该稳抓的知识重点也抓住了。可是,原本身体就不好的母亲如今变得更加疲惫不堪。我抬起头,望了望母亲那饱经风霜的脸颊,和那布满血丝的眼睛,心中有一种说不出的歉意和感激之情。
关爱,是一种有着无限力量的事物,它能让一个无望之人成为一位世间强者。它也许是一个眼神,一个微笑,一句问候,但都令人心中非常温暖;可是,她也许是一份付出,一份无私大爱,甚至是一个人的生命,一个人的一切,给人无限感天动地的震撼。
1. “嘤其鸣矣,求其友声。相彼鸟矣,犹求友声”诗经中的这首伐木记叙了朋友之间真挚的友情。我虽然不知道朋友代表什么,但我知道,没有朋友的人生是孤独的人生,朋友应该是推心置腹的,朋友应该是肝胆相照的。
2. 朋友有时就像一面镜子,敢于公正的指出你的错误;朋友有时就像一个拐杖,在你难以前行的时候支持鼓舞着你向前迈进;朋友有时就像一把雨伞,为你阻挡着风雨,与你同舟共济。
1.爱,是种奇妙的东西,就如同黑暗中那一线温暖的阳光,如同燥热时那一缕凉爽的微风,如同委屈时那一句温柔的安慰,在那些瞬间我们的心与爱渐渐吻合,甜甜的感动将爱的伟大留在我们心里。
开头:关爱,就是关心爱护,它在我们身边无处不在。
我们每个人都需要关爱,生活上也少不了关爱,别人给予我们关爱,那我们更应该去关心爱护他人,这样世界上才会充满——爱! 结尾:是呀!正如歌中所唱的:只要人人都献出一点爱,世界将变成美好的人间。我们的家园才会更加温馨美好。
开头:如果世界是一间小屋,关爱就是小屋中的一扇窗;如果世界是一艘船,那么关爱就是茫茫大海上的一盏明灯。被人关爱是一种美好的享受,关爱他人是一种高尚美好的品德。
结尾:在此我真诚呼唤全世界的朋友们,关爱别人,关爱自己!让自己和身边所有的人都充满爱!让人间充满爱!让世界充满爱! 关爱,关爱,爱在身边,无处不在!!。
一篇好文章,注定要有个好的开头。别开生面、新颖别致的开头,才有震撼力、吸引力。开门见山落笔扣题所谓“开门见山”,是一种比喻的说法,指的是直截了当地切入要旨。例:当小树从黝黑湿润的土地破壳而出的那一刻,它知道,是土地给予了它生命。于是,它便跨过重重艰难险阻,想要长成参天大树,来报答他的土地母亲。心存感激,我们就能像这棵小树一样,跨过生命中种种沟壑。
比喻——开头设喻,以引起读者对要说明的事物或道理的兴趣。如:语文宛若一束香草,时时浸润着人们的心脾,使人陶醉其中;语文宛若一阵小雨,时时甜美着人们的心扉,使人们迷醉其中;语文宛若一根支柱,时时支撑着人们的心灵,使人们沉醉其中。这就是语文,它总是轻轻地从人家身边走过,从我的身边走过。
拟人——使物人格化,从而达到形象生动的效果。如:小时候,父母把一位老人领到我身边,告诉我他叫语文。我打量着他,他满头白发,却老当益壮,风采丝毫不输年轻人。
对比——用对比来开头的方法,可以加强文采,有力地突出主题。如:古今中外,凡是在事业上有所造就、取得成功的人,其成功没有不是用辛勤的汗水换来的;反之,那些懒惰昏庸的人,则无法成就事业,由此可见,勤则成事,惰则败业。
排比——用排比句开头,句式整齐,语势铿锵,促人赏读。如:假如我是小鸟,我会记住那出生时的巢穴;假如我是树苗,我无法忘记那滋养我的土地;假如我是江河,那雪域高原成为我记忆中的烙印。
设问——设问开头,铺排文气,先声夺人。时装要迎合时代潮流,发展要与时俱进,生活赋予了我们创新的动力。
开头:关爱是一盏明灯,指引着你前进的道路;关爱是一泓清泉,清刷内心的哀伤。关爱,多么神圣美丽的词,总有那一两件事,令人感动不已。
结尾:啊,多么令人寻味的故事,感动,哀伤,感概,一时间涌上心头,微风吹拂脸颊,此时 ,我的内心感慨万分,久久无法自拔,摆脱这令人动容的事迹,这感人的一幕
素材:第二段写故事发生的时间、地点、人物、天气,要写具体;第三段可以写某人在你摔伤时为你疗伤,涂抹红药水,也就是事情经过;第四段写你望着他的背影,感慨万分,想了许多。
一个关心我的人
在生活中,有不少关心我的人,但最让我感动的还是妈妈。她无条件地帮助我,用爱来包围着我。 有一回,我咳嗽的厉害,嗓子疼痛难忍,我的眼泪不住地往下流,妈妈看了心痛极了,可这已经是半夜了,去哪找大夫,天又黑又冷,妈妈愣是没听爸爸的劝告,去请大夫了,时间在一分一秒地过去,我虽嗓子疼痛难忍,但心里也放不下妈妈。过了许久,只见妈妈拖着疲惫的身子回来了,头发已经被风吹散了,手里拿着一包药。妈妈的样子我简直不能再看下去了,我执意要问妈妈在哪买的药,可妈妈就是不说。妈妈喂我吃完药,就让我早些入睡,帮我把被盖好,就走出我的房间。我尽管疼痛难忍,但我愣没出声,一夜就这样过去了。 第二天早上,我从床上起来,感觉好多了,不怎么痛了,我兴奋不已,赶紧去告诉妈妈吧,她一定会很高兴的,当我走到妈妈的房间时,发现妈妈还在躺着,我连忙走过去,大声喊着妈妈,可妈妈就是没醒,我摸摸额头,非常地烫,这时,我的眼泪禁不住流出来,我泪流满面地望着妈妈,“别哭了,你妈妈,还不是为了你,吃完早饭赶紧上学吧!”爸爸说。我再没说什么,走出房间,上学去了。 我心里知道妈妈在那天夜里的情形,我以后再也没提这件事,让它永远保存在我的内心深处,我永远也不会忘了妈妈对我的关心。
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