遇到的惊喜作文开头(意外的惊喜作文开头)
1.意外的惊喜作文（开头）
每一个人在生活中，都会遇到许多突如其来、出乎人预料之外的事情。高兴的、悲伤的、惊讶的、陶醉的……这一个个的意外，让我们的生活变得多姿多彩，充满了戏剧性。
调皮而可爱的春姑娘唱着欢快的歌飞了过来，打开了我记忆思绪的闸门。回首往事，那是五年级的一天，语文老师手中捧着一个精致漂亮的小盒子，踏着上课的铃声进入了教室。同学们望着那个精美的包装盒，奇怪极了，琢磨不透老师的意思。而正当我们疑惑不解之际，语文老师却满面笑容地先开了口：“同学们，这里面放着一个奇特的宝贝，它可以让我们看到我们二十年后的作家。”这一下，教室里可炸开了锅，同学们议论纷纷地互相猜测着，有人说是相片；有人说是相机；还有人说是掌上电脑……
2.作文《惊喜》开头怎么写
生命的年轮像一张旋转着的七色唱片。按一下重播键，再细听以往灌录的青春乐曲，我的心泛起了一圈圈的涟骑，一丝丝的惊喜顿上心头……
成功是惊喜；取得成功之时当然是万分惊喜； 当你回味过往的成功，也能从中得到惊喜，你会为自己有取胜的块心，为自己不断努力的无比毅力而感到惊喜。通往成功的道路上有着无数的足迹，那都是你付出的辛勤，你怎能不为之一震？怎能不惊喜？
失败是惊喜。失败之时，你把生命旋律的音量调到最高处。你会听到失败在讥笑你，你会振作起来，坚定地对自己说：“失败并不可怕，可怕的是失败后不能振作。”那时，你会惊叹自己居然能在失败之时说出这些豪言壮语。从失败中走出来，总结教训，继续奋力前进，你做到了。你怎能不感到惊喜？
离别是惊喜。感情的和弦拔到了最高处，你与挚友即将分别了，那刻的心情是悲哀，是离愁？不，那是惊喜。当离别时，你会发现，不知不觉中你与挚友已经建立起深厚的友谊，共同度过了生活中的风风雨雨。那时，你会惊喜生命中交上了一位知心朋友。
重逢是惊喜。多年分别，多年分别再聚首。你会发现友人的面容都变了，但你又会发现你们的感情就像埋在地下的酒，时间越长越浓烈。你会发现你们对对方的感情已不只是一句问候，一句体贴的话语，而是彼此心与心的牵挂。于是，你不胜惊喜！
生命的道路是由无数的成功失败和悲欢离合交织成的。朋友，迈开脚步，你就会在平凡生活中收获无数的惊喜！
3.作文 享受生活中惊喜 的开头和结尾怎么写
享受生命中的惊喜
享受生命中的惊喜
生活让你我喜出望外。
一道雨后的彩虹是惊喜；一朵草丛中的红花是惊喜；一滴叶片上的晨露是惊喜；我们身边充满了无数的惊喜，等着你我去发现，去享受。
它可以让你暂时忘去痛苦，它可以抚平你心中的伤口，它可以让你重获信心。
在你身无分文、迷茫地行走在路上，突然看到一块亮晶晶的硬币时，你会惊喜地发现原来还可以拥有一块幸运币；当你眉头紧锁地思考题目却又始终想不到思路，跳回前一题时，又惊喜地发现可以利用这条共识去解答，真可谓是“山穷水复疑无路，柳暗花明又一村”啊！
所以，我们不应该为了苦恼而苦恼，一下会带给你无限的希望，无穷的惊喜。
享受生命中的惊喜，心情郁闷后的意外发现。
烦躁的天气，沉重的课业，混乱的思绪让我透不过气，压得我无可奈何，心情变得低落、郁闷，真想逃脱这压抑的世界。放下书包，一头倒入被窝，心里却越想越不平稳。开始了那无止境的抱怨，头晕脑胀。突然发现按桌上放着一杯绿茶，一口气喝完了它，凉爽到心底，长舒一口气。咦，这时发现心情变好了，嘴边还带着一丝微笑，留有绿茶淡淡的香味。一杯绿茶的惊喜，让我意外发现在愁苦时需要冷静。
享受生命中的惊喜，平淡生活的意外反思。
整天三点一线枯燥乏味的高三生活，平淡之中没有一丝涟漪，淡如水。厌倦了这样的生活可必须面对这样的生活。生下来，思考该如何是好。突然一道光线一闪，何必为了暂时的痛苦而磨灭了未来的阳光呢。过了这一段时间，更多的光明未来等待着你。思考现在做的目标是为什么。学会了珍惜，人生只有一次高中，只有一次奋力拼搏大学的机会，错过不再拥有。一次的意外反思，让我更加懂得珍惜时间，珍惜宝贵的高中生活，珍惜拼搏人生。
珍惜拼搏人生。
享受生命中的惊喜，失败之后的意外领悟。
失败乃兵家常是，总会遇到困难挫折。在意识低沉的时候，惊喜地发现，原来失败也是一种收获。收获了经验，收获了勇气，更收获了一种处事的态度。
惊喜无处不在，乌黑密布的天空中突然出现的阳光，是惊喜；白雪皑皑的雪天里，墙角的一枝梅花独自开着绽放灿烂的笑容是惊喜。
只要我们善于发现，惊喜一定会出现，享受惊喜带给我们的欢笑，泪水，因为这些都将成为人命中宝贵的财富。
一切都是在惊喜中诞生
4.以惊喜为话题的作文开头有韵味
意外的惊喜
我们儿童得到的惊喜是无数的，意外的惊喜也非常多，就看是属于哪一种类型的惊喜了。
别急，我今天要说的意外的惊喜是发生在今年的六一儿童节上的事情。
六月一日那一天，我们一走进学校就看到整个学校布置得十分漂亮。我们走进教室就热烈地谈论起来。等了不久，老师们也都来了。这时，我们就开始举行活动。
我们在教室门口的走廊上排好了队伍。然后，我们跟着老师走下了楼梯，来到了操场上。在操场上我们围了一个大圆圈坐了下来。我们坐在草地上觉得比睡在家里的床上还要舒服。不一会儿，主持人就走到中间开始报幕。我们就开始了第一个活动。在那个活动中，一个学生要去追另一个学生。如果跑的那位学生落在了另一个学生后边，那么那个学生就要继续跑。玩了一会儿，天空忽然下起了小雨。老师马上叫我们回教室去。当我们刚刚走到楼梯口不久，那雨就像黄豆一样大了。我们庆幸自己走得快，否则就会变成落汤鸡了。
来到教室，我们继续进行活动。就在这一个时候，意外的惊喜出现了。一位叔叔手里拿着两盒大蛋糕走进教室。他把蛋糕给了老师。原来是老师给我们定的。接着，老师叫能够平分蛋糕的学生上去在黑板上面画出来。郑燕画得最合理。于是，老师就叫她帮助分蛋糕了。接着，我们先插蜡烛，然后点燃蜡烛，大家就唱起了生日歌。最后老师就叫郑燕走上前去分蛋糕。同学们吃着蛋糕，偷偷地把蛋糕上的奶油抹到了旁边同学的脸上。你抹我，我抹他，相互抹着，一下子大家的脸都成了大花脸了，显得格外好看。这又成了我们的一个惊喜。
六月一日这一天的惊喜特别多，所以这一天我们过得比任何时候都高兴，都快乐！
5.题目是惊喜的作文（有开头有结尾有事件）
惊喜
今天是九月十日，教语文的陈老师起床后问她女儿方菊一个问题：“你知道今天是什么日子吗？”方菊不假思索地回答道：“今天是星期一，周末结束了啊！”陈老师心里有点失望，想到：“她不可能不知道啊？”陈老师带着满肚子的失望闷闷不乐的赶到学校去了。
今天上午只有第一节课是陈老师的课，剩下的时间她一直坐在办公室里，有时眼神空洞的望向前方，有时用察觉一不到的声音唉声叹气。要知道，今天对于好来说不只是一个小小的节日而已，还是她的生日呢，哎……
叮铃铃……下课的铃声响了，陈老师没有走。她每个中午都在学校呆着，虽然今天是教师节，但她还是还是没有打破这个常规。
陈老师突然站起来，出去了。虽然我写这个故事的时候不知道陈老师去干什么事了，但是我知道陈老师走后，几个人影冒了出来，其中之一就是陈老师的女儿方菊，只听她说：“把花给我。”一个女生递给方菊一束菊花说：“给，漂亮吧。”方菊满意地点头道：“当然，这是我妈最喜欢的花了！”她把声音压低了接着说：“我走了，我妈回来时叫我一声。”方菊蹑手蹑脚地走进办公室，把花放进陈老师办公桌上的笔筒里，笑了笑，满意地说：“我们制做地惊喜真不错！”
陈老师回到了办公室，看见了那束花，心想：“这会是谁送的呢？”她又看到一张小卡片，上面写着：“下午放学时，请您到教室里去一趟。”
下午放学，陈老师来到教室，发现教室里一片黑暗。这时角落里亮起了一点烛光，又传来了一个声音：“老师祝您节日快乐！”紧接着，门外响起了一阵敲门声。陈老师打开门，看见方菊满脸笑容的捧着一个蛋糕说：“妈妈，我还要祝您生日快乐！”
陈老师激动地说不出话来：“你们……”
夜幕开始降临了，秋天的夜晚清凉如水，但六（二）班教室里的烛光、歌声却让这个节日变得那么温暖、那么甜蜜……
6.题目是惊喜的作文开头结尾有修辞手法有事件
一、开门见山法 （1）交代事件基本要素的叙述法 （2）开门见山、揭示主题的点题法 （3）把事情的开头作为文章开头的自然起笔法 二、非开门见山法 这里所说的“非开门见山法”，并非无“门”，而是使用写作技法（如议论、描写、抒情、引用等）、修辞方法（如设问、比喻等）或其它的方法（如设置悬念等）把“门”装饰的更美一些，使文章更添文采，进而更深刻、更生动地表现主题，更引人入胜。
如： （1）环境描写、渲染气氛的描写法 （2）深化主题的议论抒情法 （3）名言、警句、诗歌的引用法 （4）引人入胜的提示法 （5）吸引读者的设问法 有一篇作文的题目是《我的家乡》，它的开头是这样的：“朋友，你到过我的家乡吗？你登过我家乡的山、游过我家乡的水、吃过我家乡的肥鲤鱼吗？” 文章开头的写法是多种多样的，这里不过提示了其中常见的几种。在写作当中，有时并不能单一地使用某一种方法，而是几种方法兼而有之。
究竟使用什么方法开头，要从文章的整体构思出发考虑，要从表现中心思想的需要出发，通篇安排整体设计，选择最恰当的开头方法。 结 尾 与开头一样，文章的结尾也是相当重要的。
成功的结尾，能使读者更深入、更透彻地理解文章内容，进一步领会文章的中心思想；精彩的结尾，能唤起读者的思考与共鸣，增强文章的感染力，结尾当如撞钟，“清音有余”。选择结尾的方法，也必须从全局来考虑，要使记叙的事件完整清楚，使文章的结构首尾呼应，以求得更好地表达中心，达到写作的目的。
下面介绍几种常用的结尾方法。 （1）自然顺畅的结果交代法 聂华苓的《人，又少了一个》，写了一个女乞讨者三年前后的不同形象与神态，表现了人格的堕落这一深刻的主题。
文中作者未加任何评论与分析，只是用白描的手法，记述了事件的经过。结尾写道：“砰地一声，大门被踢上了。
那女人回过头来，冷笑了一声，然后漠然望了我一眼。她已经不认得我了！”这一不加修饰的自然结尾，给读者留下了无限的思考余地，令人回味无穷。
例文《记一次乒乓球赛》使用的也是这种结尾方法。 （2）照应开头的首尾呼应法 结尾要呼应开头，这是记叙文的一般写法，很多文章都体现了这一特点。
郭沫若先生的《白鹭》一文开头就说：“白鹭是一首精巧的诗。”结尾又说：“白鹭实在是一首诗，一首韵在骨子里的散文诗。”
“白鹭是诗”，这一不寻常的比喻，特别是结尾具体化为“散文诗”，突出了白鹭的平凡而美好、朴素而高洁的特点，赞颂了白鹭的美。 （3）画龙点睛的全文总结法 这种方法，一般是用议论或抒情的方式概括全文中心或对文中的人物、事件加以评论。
《谁是最可爱的人》一文的结尾段就属于这种类型，这段文字兼用议论与抒情的方式结束全文，最后一句话点题：“你一定会深深地爱我们的战士，——他们确实是我们最可爱的人！”例文《春天的色彩》、《分房》的结尾也是这样的。 （4）含蓄深刻的启发联想法 鲁迅先生的《故乡》的结尾是最典型的例子：“我想：希望是本无所谓有，无所谓无的。
这正如地上的路；其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。”这段话含蓄、深刻，一语双关。
启发人们为创造新生活勇敢地开辟道路，使全文的思想感情得到升华，体现了鲁迅“韧”的战斗精神。例文《逝去的岁月》在结尾就做了这样的尝试。
（5）激励读者的感叹法 有些文章结尾既不是总结中心，也不是启发联想，而是作者直抒胸臆，表达强烈的爱与憎。《白杨礼赞》的结尾就大声疾呼道：“让那些看不起民众、贱视民众、顽固的倒退的人们去赞美那贵族化的楠木（那也是直挺秀颀的），去鄙视这极常见、极易生长的白杨树吧，我要高声赞美白杨树！” 文章结尾与开头一样，方法也是灵活多样的，而且没有固定的模式，以上提供的方法仅供参考，写作时要根据内容与中心的需要恰当运用，不能生搬硬套。
v 写作训练 v 1.试以“爱说爱笑的爸爸这两天怎么忽然变得少言寡语了呢？”为文章的首句，口头写一篇记叙文。 2.试以“最不爱唱歌的爸爸今天下班回来突然哼起了小曲”为文章的首句，口头写一篇记叙文。
3.试以下面一句话为文章的结尾，在其前边写一片断，或描写情境，或描写人物心理。 “此刻，响亮的‘嘟嘟嘟’的汽车喇叭声在她听来，真好象一首欢快而悠扬的乐曲。”
4.以下面一句话作为文章的结尾，写一篇记叙文。 “唉，有些东西渴望得到它时，往往憧憬得无比美好，可一旦拥有后，才会发现，它给你带来欢乐，同时也带来烦恼。”
5.检查以前的几篇作文的开头和结尾，看看能不能修改得好一些。
