如何写作文的开头公开课(如何写好作文的开头》教案)
1.如何写好作文的开头》教案
教学目标：（一）知识与技能：让学生掌握作文开头入题扣题的方法。
（二）过程与方法：讨论法、练习法。（三）情感、态度、价值观：培养学生良好的写作习惯和准确使用祖国语言文字的能力。
教学重点：研讨、总结作文入题扣题的写作技巧和方法。教学难点：灵活运用语言文字，写出紧扣题目、颖别致的开头。
教学课时：1课时 教学过程：一、激趣导入。教师以多年参加阅卷经历谈改作文的方法。
（天气热，时间紧，卷子数量多，阅卷老师有限），你如何让作文脱颖而出，博得阅卷老师的“欢心”。这正如清代李渔说：“开卷之初，当以奇句夺目，使人一见惊目，不愿弃去。”
有一个别出心裁、让人耳目一新的开头，一定会让你的文章增色不少。“凤头赢得百媚生”说的就是这个道理。
所谓“凤头”，就是说开头要像凤凰的脑袋一样，漂亮、优美。下面我们来看看部分学生作文的开头。
二、初步探讨。（1）展示学生平时作文的开头：（略） （2）学生评价并谈个人习作时写开头的感受。
●盲目应用，不加取舍。（把作文训练中的提示语用作开头。）
●故弄玄虚，信马由缰。（有些作文开头故意绕圈子，洋洋洒洒地写一大段，还没有进入正题，而往往还自认为这是文章的巧妙之处，见水平，见功力的地方。
其实这种故弄玄虚的做法，恰是作文开头的大忌。） ●堆砌名言，故作高深。
●盲目写景，东施效颦。（写景的目的，是为了突出主题，或是为了刻画人物，或是为了烘托氛围，如果与此无关，一般来说这样的写景是没有意义的。
如有些文章一开头就“花儿”、“草儿”、“鸟儿”的写一通，实在是不必要的。） ●死搬硬套范文的开头。
三、方法指导 作文开头常用的几种方法 1、开门见山，直接入题。示例：我与父亲不相见已二年余了，我最不能忘记的是他的背影.” ——朱自清《背影》；《谈骨气》一开头就亮出观点：“我们中国人是有骨气的。”
；《那树》“那棵树立在那条路边上已经很久很久了。这种方法可以是开头直叙本事，也可以起笔点题；也可以开宗明义揭示主旨或点明情感，也可以单刀直入点明敌论。
（学生可回忆学过的文章类似的开头或者自己曾写过的开头）2、渲染情景 ，引出下文。例：此时正是五月半天气，虽是晴明得好，只是酷热难行。
——施耐庵《智取生辰纲》。借助环境、心理等描写，首先渲染氛围，又便于自然引起下文。
3、设置悬念 ，吸引读者。如：我不由得停住了脚步。
——宗璞《紫藤萝瀑布》“那只羚羊哪儿去啦？”妈妈突然问我。——张之路《羚羊木雕》 先倒叙事情的结果，或先设置疑问和矛盾冲突，制造悬念，能一下子抓住读者的心，激发人们的兴趣和思考，起到引人入胜的效果。
4、背景渐入， 彰显主题。 如《孔己已》开头：“当街一个曲尺形的大柜台……可以随时温酒”。
开头或交待事情发生的时间、地点、背景、环境等。5、欲扬先抑，波澜起伏。
如： 今年，蝉鸣得早。杜鹃花还没有零落，就听见断断续续的蝉声了。
近月来，窗外的蝉更知知不休的，使事忙的人听了很烦。——小思 《蝉》 要点：就是以退为进，先抑住某一个人或事物，然后确立自己的观点或主题，以达到突出的目的。
6：巧用修辞，展示文采。如： “屏”，我们一般都称“屏风”，这是很富有诗意的名词。
记得童年与家人在庭院纳凉，母亲总要背诵唐人“银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤”的诗句，其情景真够令人销魂的了。——《说屏》 要点：引用的内容是很丰富的，若是记叙文、散文则可以引用歌词、诗句，以引发下文，便于叙事抒情。
此外，还可引用古语、俗谚、对联等等 要点：修辞是作文中不可缺少的部分，在文章的开头巧妙地运用比喻、拟人、引用、排比或对偶等修辞手法，常常会令文章语言风采倍增。四、小结。
作文开头的作用，一是点题，二是引出下文。好的作文开头应做到：一简、二新、三美、四当。
所谓简，就是开头力求简洁明了，不罗嗦重复。所谓新，就是开头不落俗套，新颖别致。
所谓美，就是开头力求给人以美感，让人能够得到美的享受。所谓当，就是要符合内容的需要，开头为内容服务。
文章开头的写法是多种多样的，这里不过提示了几种常见的写法。在写作当中，有时并不是单一地使用某一种方法，而是几种方法结合使用。
究竟使用什么方法开头，要从文章的整体构思出发，要从表现中心思想的需要出发，来选择最恰当的方法。五、方法演练。
1、以“尝试”或“面对初三，我选择”为题，试用两种方法练习作文开头。 2、交流评析。
六、作业设计：以“尝试”或“面对初三，我选择”为题，运用本课所学的一种开头方法写一至二段开篇文字。七、板书设计 开门见山 直接入题 渲染情景 引出下文 设置悬念 吸引读者 背影渐入 彰显主题 欲扬先抑 波澜起伏 巧用修辞 展示文采。
2.如何写好作文的开头》作文指导课教案
同学们，这节课我们来学习怎样写好作文的开头和结尾.上课之前，我想问大家一个问题：谁可以告诉我一条鱼可以分成几部分？ 我想大家都能明白无误的告诉我说分成三部分，即头、身、尾，相应的我们可以把作文分成开头、中间、结尾三个部分来写，就是人们通常所说的三段式，那么三段式是否意味着三足鼎立呢？（解释：像鼎的三条腿那样站立着，比喻三方面势力均衡）.答案是否定的，正象鱼的头尾小而中间大一样，一篇文章的开头、中间、结尾也是有祥有略有轻有重的.在这个问题上，我国元朝作家乔梦符有个著名的比喻.他认为一篇文章的开头应像凤头——小巧玲珑，精美好看；中间应像猪肚——内容繁多，丰富饱满；结尾则应像豹尾——短小精悍，收束有力.我们都知道，文章的正文部分也就是猪肚应该是最重要的，但正因为如此，却往往忽略了开头和结尾.试想一下，如果你是中考批作文试卷的老师，一天批几百份卷子，那一份卷子最多阅读四五分钟，在这样快速阅读的情况下，可能老师最注意的恰恰是平时学生忽略的开头和结尾，所以作为初中生想要中考语文得高分作文是重点，写好开头和结尾则是重中之重，下面我们先解决第一个问题：怎样写好作文的开头. 怎样写好开头. 1，我们常说：“良好的开端是成功的一半”，因此，文章如果头开的好，不仅会使全篇生色，而且会有引人入胜的效果，文思就会犹如茧抽丝绵绵不绝，高山流水潺潺而至.那么，如何把开头写的能让人精神为之一振呢？一般来说，无论采取什么形式起笔，入题快，切题准，应该是最起码的要求.所谓入题快即简洁性.要起笔直奔主题，一下子就接触到叙述的人或事，而不是瞻前顾后绕圈子，说废话.不能笔下千言，离题万里.同学们的作文，在开篇上大致存在以下几种毛病：拐弯抹角，离题太远. 有的同学在作文时，往往愿意在开头多写几笔，似乎不多说几句就说不透，或记叙或议论，或写景或抒情，不管与中心思想有没有关系，就像没牙老太太拉家常，不厌其烦，写一大堆结果满是空话废话，饶很大圈子才绕到正题上来. 这个开头就是本来要写的是我最尊敬的人，可开篇却不厌其烦的做了一大堆说明，绕了很大圈子，才引出我最尊敬的人.交代过多，偏离主题 打个比方，甲问乙“你吃早饭了吗”？正确的答案应该是“吃了”或者“没吃”.可有的人不是这样他先把早起的活动一一叙述了一遍，然后才说“吃了”或“没吃”.这不是多余吗？写文章也是这样，有的人不是就题写题就事论事，直插中心，而是罗罗嗦嗦的交代一些不必要的过程，然后才慢慢腾腾的转到正题上来. 这个开头泛泛的花了许多笔墨交代了去公园买票的过程，可谓不厌其烦，然而与中心有什么联系呢？假如起笔从游艇上写起，岂不简洁利落的多吗？ 2，同学们看，这些毛病大家是不是也犯过，那么，什么样的开头才符合要求呢？要向主题靠拢：就是说文章要令人看第一眼就知道它的宗旨所在，这样才能在第一时间抓住读者的心，从而感染读者.
要短小精悍：例如.茅盾的《海南杂忆》开头：“我们到了那有名的‘天涯海角’.”仅12个字便交代清楚了所游地点，为下文由所见所闻引起对历史的追忆开路.
3.如何写好作文的开头》教学设计
让学生掌握作文开头入题扣题的方法。
（二）过程与方法：
讨论法、练习法。
（三）情感、态度、价值观：
培养学生良好的写作习惯和准确使用祖国语言文字的能力。
教学重点：
研讨、总结作文入题扣题的写作技巧和方法。
教学难点：
灵活运用语言文字，写出紧扣题目、颖别致的开头。
教学课时：1课时
教学过程：
一、激趣导入。教师以多年参加阅卷经历谈改作文的方法。（天气热，时间紧，卷子数量多，阅卷老师有限），你如何让作文脱颖而出，博得阅卷老师的“欢心”。这正如清代李渔说：“开卷之初，当以奇句夺目，使人一见惊目，不愿弃去。”有一个别出心裁、让人耳目一新的开头，一定会让你的文章增色不少。“凤头赢得百媚生”说的就是这个道理。所谓“凤头”，就是说开头要像凤凰的脑袋一样，漂亮、优美。下面我们来看看部分学生作文的开头
4.作文如何上好一堂课的开头怎么写
怎样上好一堂课作文我认为如何要上好一堂课，首先应该在每一节课上，同学们要专心致志的听老师讲课，上课不能和同学相互讲话.游戏.同时也不能做各种小动作，比如：玩尺子和橡皮，这样都会分散上课注意力，导致学习成绩变得非常差，所以只要认真听讲，一定能掌握许多的知识，将来才能实现自己的梦想.另外上课眼睛要紧盯老师黑板所讲的内容，跟着老师的思路走，上课积极发言，不要有怕答错的想法，只有这样才能验证自己是否真的学会老师所讲内容. 作为一名学生主要任务是好好学习，而不能到学校浪费时间，只有好好学习长大了才能成为国家栋梁，实现自己的理想.。
5.怎么写有关公开课的作文
原创范文就不写了，太麻烦。
我说说怎么写吧。
我觉得公开课的作文，应该和写一节普通课作文差不多吧。可以再多一些对于听课老师在而心里紧张（要是我写的话就写自己被老师抽到名字回答问题，或者自己举手自信地回答问题，详细描写心理活动），但是这趟课上得很成功有趣，最后写写这堂课中你学到了什么，对这篇课文你的感受最深的是什么。
开头可以这么写：“在我的学校生活中，上过无数节各种各样课，它们就像一艘大船，载着我在知识的海洋里遨游：有的让我学到了新知识，使我视野开阔；有的教会了我写作文，让我思想深邃；还有的让我了解了许多课本上学不到的知识，令我大开了眼界……总之，这些课都给我带来了无限的乐趣。不过要说我最喜欢的，就属三年级时的那节公开课了，至今还让我记忆犹新。”
或者你也可以直接开门见山地写对于这堂课你的感悟是什么，比如学了《圆明园的毁灭》一课，就直接写：“在这一课的学习过程中，我深刻的感受到了我国劳动人民的聪明才智，也深刻体会到了落后就要挨打的这一真理。通过这堂课的学习，我更加明白了只有国家富强了，我们的祖国、我们的民族才会自豪的屹立于世界民族之林。”
再或者，你就用对话引出这趟公开课的开始。如：
“嘿，你听说了吗？今天下午我们班要上一节公开课！”不知哪位灵通人士一边跑进教室，一边嚷嚷着，听到这个消息，教室里炸开了，同学们纷纷议论。怀着紧张的心情，公开课便开始了。
中间你也可以写写自己的心理活动，或者老师的神态，如：
伴随着清脆的上课铃，“笃，笃，笃”的声音离我们越来越近，老师迈着轻盈的步伐，直径走进门口，落落大方地走上讲台，放下手中的书，用眼睛微笑着扫视了一遍全班同学，“上课！”
结尾你可以写对这课的感悟了，
比如还是那节《圆明园的毁灭》，“ 这堂课使我的心灵经受了一次洗礼，通过这堂课的学习，我深深的理解到了：只有国家富强了，我们才不会再受欺侮，我们只有努力学习，把我国建成一个富强民主的国家，我们才会永远屹立于世界民族之林，火烧圆明园这惨痛的历史悲剧才不会重演。”
再比如：“ 时间流逝，下课铃响了，我们和老师成功合作完成了一堂精彩的课，享受了学习的快乐。”
“走廊里的脚步声远去了，而同学们还在坐位上。久久的安静，课后我对同桌说，我喜欢这堂课，是的，这是我最喜欢的一堂语文课，因为，这是一堂上给心灵的课。”
就是这些了。
里面的材料多数是网上各篇文章里截取的，可能语句还不够优美精炼，你可以修改下，总体的组合还是得你自己写。
祝写出好文章~
6.怎样写好作文的开头教案
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原发布者：爱笑的会敏1010
凤头猪肚豹尾对文章好的开头、主体、结尾的比喻。它要求文章：开头，像凤头那样美丽、精彩；主体，像猪肚子那样有充实、丰富的内容；结尾，像豹尾一样有力。写作训练——如何写好文章的开头学习目标1认识了解几种文章开头的写作方法正确使用几种文章开头的写作技巧23运用所学的方法写好文章的开头开门见山1活用修辞巧设悬念一、开门见山开宗明义，直奔主题，引出文中的主要人物或点出故事，或揭示题旨或点明说明的对象。（直截了当，朴实实用）看一看，学一学盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。——《春》朱自清我们在田野散步：我，我的母亲，我的妻子和儿子。——《散步》莫怀戚最使我难忘的，是我小学时候的女教师蔡芸芝先生。——魏巍《我的老师》小练笔练习一：以“我的童年”为题写一个精彩的开头练习二：以“我”为话题写一个精彩的开头要求：1.运用“开门见山”的作文开头写法。2.字数要求：20字左右。3.语言力求生动优美。4.书写工整，卷面整洁。★温馨提示：开头要为题目服务开头要为情感服务开头要为中心服务二、巧设悬念这种开头利用读者对故事情节发展很想知道又无从得知的关切和期待心理，故意巧设谜团，吸引读者读下去。（悬而未知，揪心拽肺）看一看，学一学我不由得停住了脚步。--宗璞《紫藤萝瀑布》“世上的事无奇不有：青蛙会弹琴，老牛会上树！有谁见过？可我
7.我们要写一篇公开课的作文
记一次公开课 “好消息，好消息，林老师带领我们班赢得‘首届英语老师基本功比赛’的第一名！”叶家慧高兴地急匆匆地向我们报告这好消息！ 在上公开课之前，我的心情无比激动，净想着在公开课上时，自己要如何表现，如何大显身手，还想着：那场面应该十分热闹吧！应该有很多观众吧！总之，我的心中是无比的期待，无比的向往，无比的喜悦！只要想起要上公开课，我的脸上就洋溢着喜悦！ “同学们，大家拿好英语书，练习本，一支笔，排好队，去多媒体室上公开课。”
林老师郑重地宣布，班上的气氛就像是锅里的热水---开始沸腾起来了，同学们立即开始准备了，后就到门前排队了！我站在队伍里，回忆着刚准备的样子（我自己想该怎么做），一遍遍在心里默默地演示，旁边的同学显得十分轻松，一点儿都不紧张，而我却是那样的紧张，伴随着禒碃操度鬲道叉权常护我的是紧张，怦怦直跳的心跳声。下去了，我的心才得以平静。
开始上课了，我坐的十分端正，整个人就像钉子一样钉在了座位上，我听得也十分入神，感觉整个人的投入大气哦Miss Lin的讲课中去了。可是每当老师提出问题后，我本来知道，也想回答的，可是，我又想，如果答得不好，那我肯定会很不好意思，脸会“刷”地一下变成熟透了的红苹果，所以我又把手缩了回来。
但是我又想，就几个人举手，如果我不举手，林老师就点不到人了，那她的第一就受到威胁了，唉，还是举手吧！于是我又举了，老师也点了我，我站起来了，但是我也不觉得紧张起来，在心里想好的答案一下子就不见了，我又想好了才结结巴巴地说出了答案……一节课很快就随着同学们怦怦的心跳结束了，我们心中的那块大石头才落了下来。 如释重负的我们又开始期望本届的冠军得主是Miss Lin。
真是“天随人愿”，就出现了先前叶家慧对我and王珊珊说的哪句话。唉，林老师的冠军可是伴随着我们的急切的心跳声得来的啊！今天真是令人胆战心惊啊。
8.怎样写好作文的开头教案
同学们，这节课我们来学习怎样写好作文的开头和结尾。
上课之前，我想问大家一个问题：谁可以告诉我一条鱼可以分成几部分？ 我想大家都能明白无误的告诉我说分成三部分，即头、身、尾，相应的我们可以把作文分成开头、中间、结尾三个部分来写，就是人们通常所说的三段式，那么三段式是否意味着三足鼎立呢？（解释：像鼎的三条腿那样站立着，比喻三方面势力均衡）。答案是否定的，正象鱼的头尾小而中间大一样，一篇文章的开头、中间、结尾也是有祥有略有轻有重的。
在这个问题上，我国元朝作家乔梦符有个著名的比喻。他认为一篇文章的开头应像凤头——小巧玲珑，精美好看；中间应像猪肚——内容繁多，丰富饱满；结尾则应像豹尾——短小精悍，收束有力。
我们都知道，文章的正文部分也就是猪肚应该是最重要的，但正因为如此，却往往忽略了开头和结尾。试想一下，如果你是中考批作文试卷的老师，一天批几百份卷子，那一份卷子最多阅读四五分钟，在这样快速阅读的情况下，可能老师最注意的恰恰是平时学生忽略的开头和结尾，所以作为初中生想要中考语文得高分作文是重点，写好开头和结尾则是重中之重，下面我们先解决第一个问题：怎样写好作文的开头。
怎样写好开头。 1，我们常说：“良好的开端是成功的一半”，因此，文章如果头开的好，不仅会使全篇生色，而且会有引人入胜的效果，文思就会犹如茧抽丝绵绵不绝，高山流水潺潺而至。
那么，如何把开头写的能让人精神为之一振呢？一般来说，无论采取什么形式起笔，入题快，切题准，应该是最起码的要求。所谓入题快即简洁性。
要起笔直奔主题，一下子就接触到叙述的人或事，而不是瞻前顾后绕圈子，说废话。不能笔下千言，离题万里。
同学们的作文，在开篇上大致存在以下几种毛病：拐弯抹角，离题太远。 有的同学在作文时，往往愿意在开头多写几笔，似乎不多说几句就说不透，或记叙或议论，或写景或抒情，不管与中心思想有没有关系，就像没牙老太太拉家常，不厌其烦，写一大堆结果满是空话废话，饶很大圈子才绕到正题上来。
这个开头就是本来要写的是我最尊敬的人，可开篇却不厌其烦的做了一大堆说明，绕了很大圈子，才引出我最尊敬的人。交代过多，偏离主题 打个比方，甲问乙“你吃早饭了吗”？正确的答案应该是“吃了”或者“没吃”。
可有的人不是这样他先把早起的活动一一叙述了一遍，然后才说“吃了”或“没吃”。这不是多余吗？写文章也是这样，有的人不是就题写题就事论事，直插中心，而是罗罗嗦嗦的交代一些不必要的过程，然后才慢慢腾腾的转到正题上来。
这个开头泛泛的花了许多笔墨交代了去公园买票的过程，可谓不厌其烦，然而与中心有什么联系呢？假如起笔从游艇上写起，岂不简洁利落的多吗？ 2，同学们看，这些毛病大家是不是也犯过，那么，什么样的开头才符合要求呢？要向主题靠拢：就是说文章要令人看第一眼就知道它的宗旨所在，这样才能在第一时间抓住读者的心，从而感染读者。要短小精悍：例如.茅盾的《海南杂忆》开头：“我们到了那有名的‘天涯海角’。”
仅12个字便交代清楚了所游地点，为下文由所见所闻引起对历史的追忆开路。陈国凯《雾》开头“清晨，大雾。”
仅四字白描，既交代了故事发生的时间与环境，又暗示了故事结局，含义特别深刻。要有文采：《青春》的开头，青春是用意志的血滴和拼搏的汗水酿成的琼浆—历久弥香 。
3，那么，怎样才能改掉我们的毛病，写出符合要求的好开头呢？下面老师就给你们介绍几种记叙文的开头方法：①、开门见山：这是最常见的方法，不绕弯子，开门见山，起笔就直截了当的把要写的人或事展现在读者面前，使人一目了然。简洁、明快、亮明观点。
先看下面几个文章的开头：（课件⑸）例1. 十一月二十一日，我到北京工艺美术研究所，去访问郎绍安同志，我的心情是兴奋的。 《“面人郎”访问记》例2. 秋收，秋耕，秋种，都要忙完了。
正是大好打猎的季节。我们到红石崖去访问打豹英雄董昆。
《猎户》例3. 我与父亲不相见已二年有余了，我最不能忘记的是他的背影。 《背影》（以上三例都用简洁的文字，对文章的有关内容作了扼要的交待。
提问：例一交代了哪几个记叙要素（明确：时间地点人物事件。如果没人回答可用“我们讲过记叙文的六要素”），为下文的展开作了有力的铺垫；例二同样是交代记叙要素：时间（秋季）、地点（红石崖）、人物（董昆）、事件（访问打猎英雄），但作者匠心独运，读起来更有韵味一些；与前两例不同，例三先交代事情的起因：“我与父亲不相见已二年有余”，然后借助于深深留在作者心中的父亲的“背影”艺术地托出了父子之间的深厚情谊。
这种交代式的开头，是记叙文中最为常见的写法。） 老师再给大家读几个开头，仔细品位一下，例如： 《我的老师》一文的开头：“最使我难忘的，是我小学时候的女教师蔡芸芝先生。”
大家看，一个“难忘”使作者怀念老师的感情笼罩全篇。 《我爱故乡的山和水》一文的开头：“我的故乡在江南，我爱那里的。
9.怎样写公开课的作文呢
记一次公开课 “好消息，好消息，林老师带领我们班赢得‘首届英语老师基本功比赛’的第一名！”叶家慧高兴地急匆匆地向我们报告这好消息！在上公开课之前，我的心情无比激动，净想着在公开课上时，自己要如何表现，如何大显身手，还想着：那场面应该十分热闹吧！应该有很多观众吧！总之，我的心中是无比的期待，无比的向往，无比的喜悦！只要想起要上公开课，我的脸上就洋溢着喜悦！“同学们，大家拿好英语书，练习本，一支笔，排好队，去多媒体室上公开课.”林老师郑重地宣布，班上的气氛就像是锅里的热水---开始沸腾起来了，同学们立即开始准备了，后就到门前排队了！我站在队伍里，回忆着刚准备的样子（我自己想该怎么做），一遍遍在心里默默地演示，旁边的同学显得十分轻松，一点儿都不紧张，而我却是那样的紧张，伴随着我的是紧张，怦怦直跳的心跳声.下去了，我的心才得以平静.开始上课了，我坐的十分端正，整个人就像钉子一样钉在了座位上，我听得也十分入神，感觉整个人的投入大气哦Miss Lin的讲课中去了.可是每当老师提出问题后，我本来知道，也想回答的，可是，我又想，如果答得不好，那我肯定会很不好意思，脸会“刷”地一下变成熟透了的红苹果，所以我又把手缩了回来.但是我又想，就几个人举手，如果我不举手，林老师就点不到人了，那她的第一就受到威胁了，唉，还是举手吧！于是我又举了，老师也点了我，我站起来了，但是我也不觉得紧张起来，在心里想好的答案一下子就不见了，我又想好了才结结巴巴地说出了答案……一节课很快就随着同学们怦怦的心跳结束了，我们心中的那块大石头才落了下来.如释重负的我们又开始期望本届的冠军得主是Miss Lin.真是“天随人愿”，就出现了先前叶家慧对我and王珊珊说的哪句话.唉，林老师的冠军可是伴随着我们的急切的心跳声得来的啊！今天真是令人胆战心惊啊。
