异想天开的典故(关于异想天开的故事)

1.关于异想天开的故事

有一位家长带着上初中的孩子去池塘摸鱼。摸鱼前，他吩咐儿子摸鱼时不要弄出声，否则，鱼就会吓得往水深处跑，就摸不到鱼了。

有一天，儿子一个人去捉鱼，竟捉了半盆鱼。家长忙问怎么捉的。儿子说，您不是说一有声响鱼就会往深处跑吗？所以，我就现在池塘中央挖了一个深水坑，再向池塘四周扔石子，当鱼跑进深坑，我只管摸鱼就是了。

在分析与综合的思维过程中，如果伴随着合理想象与创造性思维，人的认识能力会得到进一步发挥，认识成果甚至是惊人的。此事例说明，家长看到的是几条鱼，而孩子看到的是整个池塘的鱼。成人随岁月的增长思维受到了束缚，丧失了思维的创造性，而孩子则不然，少了许多束缚。21世纪的学生应该异想天开，发挥创造性思维，培养自己的创新能力。

2.要一个异想天开的故事

异想天开的故事 （一） 『原稿』 1/1 青蛙和大象 景宁县实验二小三（4）班 林姝颖 从前有一只神奇的青蛙叫奇奇，有只大象叫当当。

他们俩是一对好朋友。 有一天，这对好朋友发现了一颗糖，两个一拥而上，一齐抢了起来，只见小青蛙把大象变小了，小青蛙像捉害虫一样把大象吞了下去，终于吃到了那颗糖。

过了好几天，魔法消失了，大象把青蛙的肚子撑破了，大象一出来，青蛙就死了，世上就没有魔法的青蛙了。 老师的建议：若把内容表述详尽些就就精彩了！（“抢”和“捉”的过程可写详尽些） 『改稿』 1/2 青蛙和大象 景宁县实验二小三（4）班 林姝颖 从前，有一只神奇的青蛙叫奇奇，有一只憨厚的大象叫当当，他们俩是一对好朋友。

有一天，这一对好朋友在郊外玩。他们在草丛里发现了一颗糖，两人一拥而上，抢了起来。

大象抢到了糖，刚想用长鼻子把糖送到嘴里，只见青蛙一跃，跳进了大象的鼻孔，又把糖抢了过来。糖在大象和青蛙手中争来夺去，结果谁也吃不上糖。

这时，青蛙使出魔法把大象变小了，只见他张大嘴巴，舌头往外一伸，像捉害虫一样把大象吞进了肚子。最后，青蛙终于吃到了那颗糖。

过了好几天，青蛙的魔法消失了。于是，大象把青蛙的肚子撑破了。

大象一出来，青蛙就死了。从此，世上就没有了有魔法的青蛙了。

（280字） 『好词』 神奇 一拥而上 抢 争来夺去 伸捉撑破 『好句』 ——只见他张大嘴巴，舌头往外一伸，像捉害虫一样把大象吞进了肚子。——于是，大象把青蛙的肚子撑破了。

『亮点』 书写端正，想象丰富。 『原稿』 2/1 海陆空三用车 景宁县民族小学四（4）班 林煜寒 一转眼就过去了二十年，我现在己经是科学家了。

最近，我发明了一辆海陆空三用车。这辆车既能在陆地上开，又能在海上和空中行使。

这天早上，博士叫我到实验室来，我穿好衣服，来到实验室，博士指着电脑上的一幅图片说：“新疆那里来了一场龙卷风，希望你能及时赶到，救出那里的居民们。”我听了博士的话，匆匆赶到了车库旁，开出了“卡迪”，经过了几个小时的飞行，终于到了新疆那儿，我来到了那儿，看见了很多居民，他们都在等我，可是他们还不知道他们那会有龙卷风，我往天上一看，也发现没什么异常，过了一会，我发现天空一角有风，我想，一定是龙卷风来了，我教他们快来，可他们说这么好的天气，哪来的龙卷风，我费了好大的劲才说服他们，他们跟我上了飞车，不一会儿就到了实验室，这回我可成为名人了。

哈哈，这就是我和他的故事。我和他的还有好多故事呢？ 老师的建议：要注重标点符号的运用；应突出习作的重点内容：海陆空三用车的特征和作用。

『改稿』 2/2 我的“卡迪”车 景宁县民族小学四（4）班 林煜寒 一转眼，二十年就过去了。现在，我己经是一名科学家了。

最近，我发明了一辆海陆空三用车，我把它命名为“卡迪”车。“卡迪”车既能在陆上行驶，又能在海上航行，又能在空中飞行。

一天早上，QQ博士“叩”我到实验室来。我穿好衣服，迅速来到了实验室。

QQ博士指着电脑上的一幅气象图片说：“新疆那里将会刮起一场龙卷风，希望你能及时赶到那里，救出那些居民。”我听了QQ博士的话，匆匆赶到了车库旁，用遥控器开出了我的“卡迪”车。

于是，我驾驶“卡迪”车，只经过了五分钟的飞行，就来到了新疆。 我来到新疆，只见很多居民在那里好奇地等着我。

我说明来意，可是他们还不知道这里将会刮起龙卷风呢！他们说这么好的天气，哪来的龙卷风。我往天上一看，也没发现什么异常。

过了一会，我发觉起风了，我想：一定是龙卷风来了。于是，我叫他们赶紧上我的“卡迪” 车，可是他们就是不听我的话。

我费了好大的劲才说服了他们，他们才跟着我上了“卡迪” 车。不一会儿，龙卷风真的就来了。

哈哈，这只不过是我和“卡迪” 车的一个小小的故事。其实，我和“卡迪”车的故事还有好多好多呢！（480字） 『好词』 转眼 发明 刮 驾驶好奇异常说服 『好句』——我来到新疆，只见很多居民在那里好奇地等着我。

——我费了好大的劲才说服了他们，他们才跟着我上了“卡迪” 车。 『亮点』 想象丰富，趣味浓厚。

『原稿』 3/1 未来的世界 景宁县实验二小五（6）班 张玄昊 今天，叶老师作文班上了一节“未来的世界”的课。 现在，我们从2010年飞到了2090年，我们现在的手机是有屏幕的，我们现在的电脑都是自动关机的，想关机，就说一声关机两个字，电脑就会自动关机的。

我们现在的公路都在天空上，盘旋的呢？我们的汽车都是在天空上腾空的。人可以在天空上飞，这里的房子是会走路，这里的房子也会说话，更有趣的是这里的空调，如果空调感应到房间里很热，空调就会自动开起来，如果房间的温度有一些暖，空调就自动调节。

你们觉得2090年好玩吗？ 老师的建议： 叙述要明确；表达要尽量详尽些；注意标点符号的运用。 『改稿』 3/2 未来的世界 景宁县实验二小五（6）班 张玄昊 未来的世界是什么样子的呢？随我一起去2090年的世界里逛逛吧！ 现在，我带着你已经从2010年的世界飞到了2090年的世界。

这里的人们用的手机是有屏幕的，打接手机就像是面对面在交谈一样。这里。

3.关于异想天开的例子有哪些

1、牛顿的万有引力，牛顿坐在乡间的果园里，听到熟悉的声音，“咚”的一声，一只苹果落到草地上，于是牛顿发现了万有引力。

2、陈涉的那句“燕雀安知鸿鹄之志哉”，陈涉小时候曾经受雇佣给富人家种地。有一天，他对同伴们说：“假如将来我们中间有谁发家富贵了，可不能相互忘记啊。”

同伴们讥笑他：“受雇给人家种地，怎么能发家富贵呢？”陈涉说：“燕雀哪里会懂得鸿鹄的凌云壮志呢！”后来陈涉与吴广发动农民起义，建立了中国历史上第一个农民政权。异想天开是一个成语，比喻荒唐离奇，想象着无法实现的事， 还比喻超强的想象力。

4.关于异想天开的故事

有一位家长带着上初中的孩子去池塘摸鱼。

摸鱼前，他吩咐儿子摸鱼时不要弄出声，否则，鱼就会吓得往水深处跑，就摸不到鱼了。有一天，儿子一个人去捉鱼，竟捉了半盆鱼。

家长忙问怎么捉的。儿子说，您不是说一有声响鱼就会往深处跑吗？所以，我就现在池塘中央挖了一个深水坑，再向池塘四周扔石子，当鱼跑进深坑，我只管摸鱼就是了。

在分析与综合的思维过程中，如果伴随着合理想象与创造性思维，人的认识能力会得到进一步发挥，认识成果甚至是惊人的。此事例说明，家长看到的是几条鱼，而孩子看到的是整个池塘的鱼。

成人随岁月的增长思维受到了束缚，丧失了思维的创造性，而孩子则不然，少了许多束缚。21世纪的学生应该异想天开，发挥创造性思维，培养自己的创新能力。