作风建设典故(军队作风纪律的故事)
1.军队作风纪律的故事
曹操割发代首的故事
内容介绍：曹操，东汉末年的丞相，后被封为魏王，是三国时期著名的政治家、军事家。曹操带兵军纪十分严明，并且自己也以身作则，带头遵守，因此，他的军队很有战斗力，很快就消灭了多股强大的军阀割据势力，统一了中国北方。
曹操看到中原一带，由于多年战乱，人民四处流散，田地荒芜，就采纳部将的建议，下令让军队的士兵和老百姓实行屯田。很快，荒芜的土地种上了庄稼，收获了大批的粮食。有了粮食，老百姓安居乐业了，军队也有了充足的军粮，为进一步统一全国打下了物质基础。看到这一切，大家都很高兴。
可是，有些士兵不懂得爱护庄稼，常有人在庄稼地里乱跑，踩坏庄稼。曹操知道后很生气，他下了一道极其严厉的命令：全军将士，一律不得践踏庄稼，违令者斩！
将士们都知道曹操一向军令如山，令出必行，令禁必止，决不姑息宽容。所以此令一下，将士们小心谨慎，唯恐犯了军纪。将士们操练、行军经过庄稼地旁边的时候，总是小心翼翼地通过。有时，将士们看到路旁有倒伏的庄稼，还会过去把它扶起来。
有一次，曹操率领士兵们去打仗。那时候正好是小麦快成熟的季节。曹操骑在马上，望着一望无际的金黄色的麦浪，心里十分高兴。
正当曹操骑在马上边走边想问题的时候，突然“扑刺刺”的一声，从路旁的草丛里窜出几只野鸡，从曹操的马头上飞过。曹操的马没有防备，被这突如其来的情况吓惊了。它嘶叫着狂奔起来，跑进了附近的麦子地。等到曹操使劲勒住了惊马，地里的麦子已经被踩倒了一大片。
看到眼前的情景，曹操把执法官叫了来，十分认真地对他说：“今天，我的马踩坏了麦田，违犯了军纪，请你按照军法给我治罪吧！”
听了曹操的话，执法官犯了难。按照曹操制定的军纪，踩坏了庄稼，是要治死罪的。可是，曹操是主帅，军纪也是他制定的，怎么能治他的罪呢？
想到这，执法官对曹操说：“丞相，按照古制‘刑不上大夫’，您是不必领罪的。”
“这怎么能行？”曹操说，“如果大夫以上的高官都可以不受法令的约束，那法令还有什么用处？何况这糟蹋了庄稼要治死罪的军令是我下的，如果我自己不执行，怎么能让将士们去执行呢？”
“这……”执法官迟疑了一下，又说：“丞相，您的马是受到惊吓才冲入麦田的，并不是您有意违犯军纪，踩坏庄稼的，我看还是免于处罚吧！”
“不！你的理不通。军令就是军令，不能分什么有意无意，如果大家违犯了军纪，都去找一些理由来免于处罚，那军令不就成了一纸空文了吗？军纪人人都得遵守，我怎么能例外呢？”
执法官头上冒出了汗，他想了想又说：“丞相，您是全军的主帅，如果按军令从事，那谁来指挥打仗呢？再说，朝廷不能没有丞相，老百姓也不能没有您呐！”
众将官见执法官这样说，也纷纷上前哀求，请曹操不要处罚自己。
曹操见大家求情，沉思了一会说：“我是主帅，治死罪是不适宜。不过，不治死罪，也要治罪，那就用我的头发来代替我的首级（即脑袋）吧！”说完他拔出了宝剑，割下了自己的一把头发。
2.有哪些关于“作风建设”的名言警句或者顺口溜?
关于“作风建设”的名言警句或者顺口溜：
1. 诚信修身，严谨治学；清正为官，廉洁做人。
2. 忠于党，诚于民，严于己，尽于职。
3. 服务认真细致，工作精明干练，为人诚实正直，办事公道正派。
4. 作决策以人为本，干工作求真务实。
5. 创建促和-谐，和-谐促发展。
6. 素质优秀，作风优良，服务优质，成绩优异。
7. 领导就是服务，权利就是责任。
8. 生活要知足，学习要知不足，工作要不知足。
9. 联系群众成朋友，本职工作创优秀。
10. 大事一定要清清楚楚，小事也不可马马虎虎。
11. 志不可无，傲不可有，财不可贪，欲不可纵。
12. 纳谏求贤，有容乃大；激浊扬清，无欲则刚。
13. 做人要自醒，从政要自警。
14. 常修为政之德，常思贪欲之害，常怀律己之心。
15. 一身正气才能放手从政，两袖清风方保安逸太平。
3.如何撰写作风建设警示教育案例
1.事例的选取
(1)典型性：事例典型，主题鲜明，含义明确。具有普遍指导意义。
(2)故事性：情节完整，故事生动，有戏剧冲突，能引人入胜。
(3)新颖性：思想新、故事新、观点新、角度新，有个性特点，有独到见解，有时代精神。
(4)客观性：叙述事物客观公正，真实可信，没有个人观点和好恶。
(5)启发性：能引起人们对某些问题的关注，并进行深入的思考。
(6)科学性：案例有深度，能反映科学规律。
2.案例分析（解读）
(1)事理结合：能针对具体案例进行分析，理论与实践相结合、观点与事例紧密结合。能依据一定的教育理论和实践总结、提升、丰富教育理论。
(2)认识深刻：能透过事例分析事物本质，揭示或阐明一定的道理。不要泛泛一般，而要有一定的深度和高度，体现教育的前瞻性。
(3)思想先进：以先进的教育理念进行分析，上升到先进的教育思想和教育方法。
(4)普遍适用：提出的措施能解决教育实践中的问题，切实可行，便于推广，具有普遍指导意义。
3.写作要求
(1)表达准确：正确无误地表达作者的意思，中心突出，观点明确，科学严谨，没有歧义。
(2)叙述简洁：文字精炼，重点突出，取舍合理，详略得当，言简意赅。
(3)文笔流畅：能正确运用语法、修辞和逻辑，语言平实，易于理解。
4.常见的毛病及对策
(1)主观色彩太浓。作者要尽可能客观，不带主观色彩。要把自己当作一个旁观者，跳出事例之外来看事例，客观叙述事件的过程。
(2)叙述过于详繁。缺少对事例进行概括的深度和高度，谈化了案例的中心。在细节的取舍上要围绕中心忍痛割爱，要善于做"无情者"。狠心舍弃与中心无关的内容，进行概括、提炼，突出中心。
(3)案例描述过于平淡。一是事例本身平淡；二是描述平铺直叙，缺少写作技巧。要以独到的思考选取典型事例，以巧妙的写法进行描述，要注意冲突性、具体性和时空性。描述中要以理服人，以情感人。
(4)重事例叙述，缺理性分析。要深入挖掘事例背后的含义，进行深入的分析，以透视出一定的哲理。
