旅游类人才的创新创业能力培养
1.哈尔滨商业大学
哈尔滨商业大学成立于1952年，是中国第一所多科性商业大学，是黑龙江省“十五”重点建设的十所大学之一。
学校坐落在四季分明的北方名城哈尔滨市，由分布在松花江两岸的南北两个校区组成，南校区位于哈尔滨市道里区通达街138号，北校区（主校区）位于哈尔滨市松北区学院路1号，占地面积115.6万平方米。 学校以本科教育为主体，积极发展研究生教育，稳定特色高等职业技术教育和继续教育。
设有16个学院、2个教学部，现有经济学、管理学、工学、理学、法学、文学、医学七个学科门类，39个本科专业，另设工商管理、市场营销、会计学、经济学、国际经济与贸易、法学、计算机科学与技术等第二学士学位专业及会计学、市场营销、工商管理、计算机科学与技术、法学等辅修专业。 学校是经国务院学位委员会批准的博士、硕士学位授予权单位，有中药学（一级学科）、产业经济学、食品科学3个博士点，有32个硕士可招生专业和工商管理硕士（MBA）授予权；1个博士后科研工作站（药物研究所）；2个省级重点实验室（食品科学与工程、抗肿瘤药物）；产业经济学、食品科学、中药学、企业管理、会计学5个省级重点学科；旅游管理、商品学、会计学、工商管理、机械设计制造及其自动化、财政学6个省级重点专业；初步形成了商工结合、商法结合、文理结合、商贸特色突出的学科专业群；同时设有财政部全国财政系统干部定点培训基地和黑龙江省哲学社会科学研究基地财政税务研究基地。
学校经过多年建设，形成了一支结构合理、教学经验丰富、学术造诣较深的师资队伍，学校现有教师1248人，其中具备副高级职称以上的教师545人，享受国务院特殊津贴的专家15人，省（部）级以上专家12人，省级学科带头人11人。学校聘请社会知名专家、学者、企业家为兼职教授，常年聘请英、日、俄外国专家，是经国家批准的接受外国留学生的院校之一。
目前在校研究生、本、专科学生校本部19440余人。建校50多年来，学校总计向国家输送各类高级专门人才7.2万人，已成为各级政府、工商企业、高校和科研院所的栋梁之才。
学校设有多种形式的奖学金并按照国家规定对特困生予以助学贷款资助。由于学校的学科专业特色突出，学生素质不断提高，适应了市场经济对人才的需要，毕业生继续受到社会各行业和用人单位的欢迎和好评，2004年本科生一次就业率达92%以上，在黑龙江省高校中名列前茅。
学校是国家教育部首批确定的20所全国职业教育师资培训重点基地之一，面向全国承担职业技术教育师资培训任务。现有中职教师攻读硕士学位研究生、研究生课程班、高职本专科、国家级在职培训等，是全国首批13所招收职业技术教育硕士研究生的院校之一。
学校目前正大力发展国际合作与留学生教育，与美国、英国、加拿大、日本、澳大利亚等10余个国家和地区的大学和科研机构建立了人才培养和学术交流关系，已确立了与英国Thames Valley University、Leeds University和Napier University联合培养本科和硕士连读人才项目、与美国Schiller International University联合培养学士学位人才项目，与澳大利亚维多利亚大学和日本水产大学、冈山大学互派教师及联合培养硕士研究生学位项目，现为国家教育部批准的对外汉语语言培训中心、海外留学派出服务中心，拥有国家教育部CN 121 BEC 考试点、微软授权（ATC）培训中心和考试中心。 学校具有较为雄厚的科研实力，坚持科研面向经济建设主战场，每年承担和完成近百项国家级、省（部）级科研项目，编写和出版了大量专著和教材，形成了包括基础研究、应用研究、开发研究在内的科研体系，取得了一批较高水平的科研成果。
50年代研制出中国第一台饺子机，为饺子成为中式快餐和产业化做出了贡献；60年代首创我国三大会计记账方法之一“财产收付记账法”，是新中国使用长达30年适用于各行业的会计记账方法；80年代最早提出了东北亚经济圈协作开发的学术理论，为东北亚经济圈的开发奠定了理论基础；90年代建立了全国高校第一所钱币展馆，90年代后期完成的“商业自动化技术集成及示范工程” 填补了国内研究空白，获国家国内贸易局科技进步一等奖。近几年来，学校承担了国家自然科学基金项目、国家哲学社会科学基金项目、国家科技部攻关项目、863项目、中国博士后科研基金项目、国家优秀博士基金项目、国家教育部重点研究项目以及国家各部委、省级各类科研项目等500余项，许多科研成果先后获得各级各类科研奖励。
学校公开编辑出版的刊物有《哈尔滨商业大学学报（自然科学版）》、《哈尔滨商业大学学报（社会科学版）》、《商业研究》和《物流科技》等。 学校全面贯彻党的教育方针，创新教育理念、深化教育改革、积极推进素质教育，提高教学质量和科研水平，紧紧把握时代脉搏，坚持商科教育特色，奉行“求真至善，修德允能”的校训，坚持育人为本、创新为魂的工作原则，积极探索新时期大学生成长成才的基本规律，突出实践能力训练，加强对学生的动手能力和诚信品质的培养，全面提高学生的综合素质和创新、创业能力，培养基础扎实、具有创新意识、实践能力。
2.学旅游管理的就业前景
客观的说，旅游管理专业就业难，就业方向有：新型住宿接待业、特色餐饮业、旅游景区开发、旅游商品生产与销售、旅游农业、旅游工业、旅游新兴服务业、旅游文化娱乐业、旅游交通运输业、旅游劳务输出。这些领域就业增长快、潜力大、带动性强，而且能充分利用市场机制加快发展。
旅游管理作为一门新兴学科，本来被寄予厚望，诸多高校相继设立旅游管理、酒店管理、会展管理等相关专业，以迎合旅游业蓬勃发展的形势。
然而细数旅游管理专业毕业生在求职大潮中的效果和反响，并没有看到专家们分析的乐观景象，毕业生甚至在考研、考公务、就业等选择中遭遇诸多尴尬，这门专业在不到20年的时间里颓态毕现。
扩展资料：
旅游管理毕业生的尴尬
一、考研受限。
根据教育部公布数据，2016年全国考研报考人数共177万人，同比增长7%，打破了2014 年及2015年报考人数两连降的势头。这对于本科毕业生来说，并不是个好消息，对于旅游管理专业的毕业生来说更是难上加难。
二、考公务员受限。
旅游管理专业培养的是具有旅游管理专业知识，能在各级旅游行政管理部门、旅游企事业单位从事旅游管理工作的专门型人才。然而，在历年国考和各地公务员考试中，很难发现带有“旅游”两个字的专业需求，这让试图进入旅游管理部门、相关事业单位的毕业生陷入无奈和尴尬中。
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3.华汉旅旅旅游策划的创新性表现?
北京华汉旅规划设计研究院有限公司。
华汉旅现已成功完成了数百个策划、规划、设计、营销、培训、投融资项目，汇聚了一批在旅游界具有较强影响力的专家，形成了一支多专业协作、充满朝气和创造力的学习型技术团队，建立了成熟的三级质量保证体系，形成了立体的技术数据库，从而构建了华汉旅在旅游休闲咨询、规划设计领域的服务能力。
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团队建设
华汉旅将人才视为第一资源，推行“123X”人才战略，努力建设一支高水平的学习型团队，将理论与实践充分融合，老、中、青三代通力配合，多专业深度协作，为客户提供卓越服务，为人们创造更好的休闲生活。
华汉旅专业团队有来自名校和科研机构的旅游、规划、建筑、景观、文化、民俗、历史、地理、生态、经济、投资、营销、工程、信息等专业的硕士、博士及资深学者，也有来自景区、房地产等领域的经验丰富、业绩良好的实战人员，同时拥有一支具备国际视野、本土智慧的顶级专家力量，共同形成了华汉旅核心的专业技术能力。
华汉旅坚持“为想干事的人提供机会、为能干事的人提供平台”和“人才与事业双向互促共进”的理念，尊重人才、培养人才、成就人才，推动事业腾飞，创造行业传奇。
组织机构
北京华汉旅规划设计研究院下设3个委员会、5个基础部门、10个业务所和5个省级运营中心，可为客户提供高质量的旅游发展全程咨询服务。
1都市田园：都市田园通过土地流转的形式，在城市的周边地区形成规模化、产业化的种植、养殖区域，并在区域中融入休闲、娱乐等元素，同时打造出景观性较强的田园风光以吸引受众，既能顺应城市化的发展，也可满足都市人休闲旅游需求。
2、农业综合体： 农业综合体是现代农业发展的一种趋势。这种根植于农业种植与养殖基础上的开发模式，将产、学、研、销、游、娱等多种功能相互融合，在产业上形成互补，功能上形成互动。它的建设能够有力推动农村经济的发展，传播现代农业理念，促进农业向产业化、规模化方向转变。
3、田园城市：华汉旅提出的“田园城市”是从一个新的角度统筹规划城市发展进程中城市与农村、农业、农民的问题，研究的是城市发展与农业发展的科学结合。
4、沟域经济 华汉旅规划设计院作为沟域经济休闲农业发展模式的研究者和探索者，认为沟域经济的延伸性很强，它代表了一类具有特殊地理环境的地区可以选择的开发模式。
4.学旅游管理有什么要求
旅游管理专业的学生需要掌握职业技能：（一）具有从事旅游服务的基本知识及职业道德，熟悉相关的法律法规；具有较强的服务意识，礼貌待客，诚实守信，吃苦耐劳。
（二）了解旅游服务部门主要岗位的服务流程及用语，能提供恰当的接待服务。（三）具备主要岗位的服务技能，具有较强的应变能力；具有在服务岗位使用外语与客人交流、沟通的能力。
（四）具备使用、维护及保养基本设施设备的知识与能力，能较娴熟地利用计算机网络技术进行业务沟通和规范服务。（五）具有团队合作意识，协调人际关系的能力；具有继续学习，应用新技术和适应职业变化的能力；具有自我创新，勇于创业的能力。
（六）能取得与本专业相关的2张（或2张以上）职业资格证书。需要考取的证书：（一）导游证（二）其他什么证书还要看自己和所在学校的要求，英语四级、六级，计算机二级，普通话二甲，导游证。
扩展资料：旅游管理专业是随着我国旅游经济的发展、旅游产业的发育而建立的一个新型学科。在我国，这门学科的产生只有二十年的时间，但已成为管理学科体系中的一个重要的学科部门。
旅游管理已与工商管理并列，是管理学下的一级学科。该专业培养适应新形势旅游企事业单位需要的一线服务与管理类专门人才，具有旅游管理专业知识，较好的思想道德品质和综合素质，具备较强的综合职业能力和发展基础，能在各级旅游行政管理部门、旅游企事业单位从事旅游管理工作的高级专门人才。
5.旅游管理专业的学生需要掌握哪些职业技能
旅游管理专业的学生需要掌握职业技能：
（一）具有从事旅游服务的基本知识及职业道德，熟悉相关的法律法规；具有较强的服务意识，礼貌待客，诚实守信，吃苦耐劳。
（二）了解旅游服务部门主要岗位的服务流程及用语，能提供恰当的接待服务。
（三）具备主要岗位的服务技能，具有较强的应变能力；具有在服务岗位使用外语与客人交流、沟通的能力。
（四）具备使用、维护及保养基本设施设备的知识与能力，能较娴熟地利用计算机网络技术进行业务沟通和规范服务。
（五）具有团队合作意识，协调人际关系的能力；具有继续学习，应用新技术和适应职业变化的能力；具有自我创新，勇于创业的能力。
（六）能取得与本专业相关的2张（或2张以上）职业资格证书。
需要考取的证书：
（一）导游证
（二）其他什么证书还要看自己和所在学校的要求，英语四级、六级，计算机二级，普通话二甲，导游证。
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旅游管理专业是随着我国旅游经济的发展、旅游产业的发育而建立的一个新型学科。在我国，这门学科的产生只有二十年的时间，但已成为管理学科体系中的一个重要的学科部门。旅游管理已与工商管理并列，是管理学下的一级学科。
该专业培养适应新形势旅游企事业单位需要的一线服务与管理类专门人才，具有旅游管理专业知识，较好的思想道德品质和综合素质，具备较强的综合职业能力和发展基础，能在各级旅游行政管理部门、旅游企事业单位从事旅游管理工作的高级专门人才。
6.大学问题、100分、北京科技大学职业定向培养什么意思
办学背景 伴随高校毕业生就业竞争压力越来越大，很多毕业生因为实践能力缺乏而难以就业的同时，很多企业也在抱怨“打着灯笼也难找到合适的人才”，劳动力过剩和短缺两种极端同时在就业市场出现。
“职业定向培养”使教学与实训同步完成。“职业定向培养”就是学校与企业进行合作，企业作为市场主体，提供人才培养的具体目标，并参与到教学的全过程，学校和企业共同制定培训方案，结合岗位需求组织理论教学及实训，学生在学习期间就能进入企业实习，学生顺利完成学习并结业可以获得推荐就业机会。
就业优势 职业定向培养班学员全部录入中国中小企业公共信息服务平台人才库，合格的学员由中国中小企业全国理事会按照定向培养方向推荐就业。中小企业合作发展促进中心是经国家事业单位登记管理局批准设立的全国性事业法人单位，是为全国中小企业提供咨询、融资中介、国际合作、国际交流、教育培训、信息交流和中小企业发展政策研究为主的全方位服务机构，有上万家在册会员单位，其目标是构建一个以企业成员平台为基础的服务全国中小企业的综合服务体系，架起企业与政府、企业与企业、国内市场与国际市场的桥梁，向国内外企、事业单位推荐优秀人才，与中小企事业共创繁荣与辉煌。
项目优势一专多能、多能多证 职业技能教育致力于培养适应社会需求的应用型人才，重视培养学员的实践能力和创新能力，在教学过程中，加大实践环节的培养力度，鼓励每位学员在学习文化知识的同时，至少取得一项以上由国家统一颁发的证书。在校期间学校组织学生考取国家英语等级证书、信息产业部IT职业技能证书、全国计算机等级考试证书、心理咨询师职业资格证书、中国证监会证券从业资格证书、国家劳动和社会保障部发放的秘书职业资格证书、普通话等级证、驾驶执照等，考试合格后获得相应证书。
根据市场需求“量身制定教学计划” 准确把握人才需求趋势，根据专业特点，设置“量身定制”的课程结构，加强教学计划管理、教学运行管理及教学质量监控管理，定期开展教学质量评估及学员满意度调查，有针对性地实施“分段教学、分层教学”，全面培养学员综合素质，提高学员创业能力。着力推进通识教育核心课程建设，是为了扩宽学生视野，培养学生抽象与综合思考能力，并对主修课程以外的不同学科有更广博的认识，使学生在瞬息万变的现代社会中，能自省外观、高瞻远瞩。
管理优势 资深的师资队伍，专业的教学方法，对任课教员定期听课考评，统一组织学员对任课老师进行评价，从而保证了教学质量；为学员提供多种国家、行业认证的机会。 教学优势（1）多元的教学方法，独特的个性化学习，将使学生的实际操作能力更强，更具竞争性。
（2）多模式教学法，学院将聘请企业有关人员现场讲学。 （3）对学员进行心理健康、团队精神、公关礼仪与职业素质等方面的培养。
同时我们与中小企业全国理事会深入知名企业进行调研，准确把握人才需求趋势，根据学生特点，设置“量身定制”的课程结构。由教授、学术专家组成的教学专家督导团，加强教学计划管理、教学运行管理及教学质量监控管理，定期开展教学质量评估及学生满意度调查，参照学生学习基础，有针对性地实施“分层教学”。
同时，学校注重学生的业余生活，大学学生社团组织丰富，校内全年有丰富多彩的校园文化活动，全面培养学生综合素质，提高学生创新、创造与创业能力。 专业设置及各项费用 专业 招生人数 学费 学制工商企业管理 80人 9000元/年 4年地铁运营与管理 50人 9800元/年 4年工程管理 60人 9800元/年 4年计算机硬件与网络 55人 9800元/年 4年市场营销与管理 60人 9000元/年 4年酒店与旅游管理 80人 9000元/年 4年金融 75人 9000元/年 4年对外汉语教育 50人 9000元/年 4年室内艺术设计 50人 9800元/年 4年入学条件及相关事宜一、入学条件：参加2011年全国统一高等院校入学考试，高考成绩不低于当地本科录取分数线线下30分，可申请报读我院的职业定向培养项目，学院将跟据申请材料综合评审，择优录取，文体科技特长生优先录取。
二、申请所须材料： 1、报名申请表； 2、高考准考证、成绩条原件及复印件1份； 3、一寸免冠蓝底彩色照片8张； 4、本人身份证及高中毕业证书复印件1份）； 三、录取原则：对经审查符合报名条件的考生按高考成绩由高分到低分择优录取，名额录满结束；同等考分条件下我院优先录取综合能力突出及英语成绩优秀考生；对老少边穷地区、英军烈后代考生优先录取，并给予部份学费减免政策。 报名时间：2011年6月10日（额满为止） 入学考试时间：2011年9月初（具体考试时间需另定）。
入学考试地点：北京科技大学管庄校区 助学奖学金计划1、优惠政策：优先录取二批本科线以上的学生，颁发奖学金2000元，本科三批线上的学生颁发奖学金1000元。 2、入学奖学金设置：优秀学生奖、优秀学生干部奖、单科成绩奖等。
收费标准 报名费：100元 专业教育费： 9000—9800元/年（请参照专业设置所列费用标准） 杂费：500元/年 公物押金：300元 国防教育军训费500元（一次性） 教材、资料费：400元/学年（多退。
7.澳门大学与粤港澳大湾区建设有何不解之缘
“一带一路”走进粤港澳大湾区大型网络主题采访团于近日来到美丽的澳门，澳门是粤港澳大湾区的重要组成部分，在粤港澳大湾区的建设中发挥着重要作用。面对新时代新机遇新平台，澳门有着独特的优势。澳门利用自身优质的旅游资源积极建设世界旅游休闲中心，建设多元文化的合作基地，努力打造国际一流湾区和世界级城市群。
在此次采访活动中，媒体来到了澳门大学，深度了解到澳门大学与“一带一路”倡议和粤港澳大湾区建设的不解之缘。澳门大学成立于1966年，前身为私立东亚大学，经过30多年的发展，澳门大学在社群、科学研究和社群服务方面取得了卓越的贡献，并已发展成为澳门地区最优秀的，也是唯一一所综合性公立大学。
为配合《粤港澳大湾区发展规划》的推进和落实，澳门大学发挥其办学优势，从多方面提升青年人的竞争力，尤其着重培养中葡双语人才，促进创新创业及中医药发展，致力提升学生在粤港澳大湾区中的竞争力，为青年提供了更广阔的发展空间和更多的发展机会。
澳大发挥自己能够同国际接轨的优势，通过“中葡双语教学暨培训中心”，致力于葡语教学改革，协助培养高水平中葡双语人才，以及重点培训葡语专业教师和高级葡语翻译人才；通过“协同创新研究所”致力培养创新创业人才，为有创新能力、有创业想法的青年人提供创业知识及专业咨询服务，协助有创新及研发潜质的团队进行概念验证，帮助青年人将其创意理念转化成实践，扶助他们投入本地以至大湾区及海外更大的市场；通过澳大应用物理及材料研究所加强与区域及国际科研院校和企业单位的合作，包括举办“粤港澳大湾区物理学会2018联合年会”，并于2018年内正式落实与深圳大学建设联合实验室及合作研究的项目，与深圳华为企业建立合作研究关系，以及深化与南方科技大学之间的合作等。
澳大还与三地多所高等院校共同组成“粤港澳高校联盟”、“粤港澳高校图书馆联盟”、“粤港澳高校创新创业联盟”，并拟于2018年内依托中山大学超算中心的基础下成立“超算联盟”，深化粤港澳三地的师生交流和科研合作，以及助力三地科研成果转化。
为配合特区政府就“发展科技创意产业、建设智慧城市"的战略需求，澳门大学于2018年5月与中山大学签署合作备忘录成立“教育部联合重点实验室”，加强彼此在“化学合成、光电与能源材料”研究领域的合作和发展，开创大湾区内高等教育和科研发展的新合作模式。澳门大学正积极建立一个拥有高端基础设施和核心技术的实验平台，促进学术研究，并创造一个世界级的学术环境与一流的教学和科研团队，以培育优秀人才、开发创新技术，以及促进技术适度多元化发展为目标。
同时，澳门大学积极参与“一带一路”建设，澳门大学科技学院土木工及环境系与华南理工大学及香港大学合办了第一届粤港澳“一带一路”论坛，强化大湾区互融互补优势。在2018下半年，澳门大学计划拓展与印度尼西亚高等院校在人文与科学技术方面的合作，配合国家和特区政府“一带一路”发展方针。
来自深圳的澳门大学大一新生刘佳瑜接受了媒体的采访，刘佳瑜表示，自己很高兴能够来到澳门大学读书，澳门大学环境优美，学习环境优良，“我特别喜欢这里的书院制度，可以和来自不同国家，不同年龄段的同学自由地交流。”刘佳瑜说。在提到自己未来的发展规划时，刘佳瑜说：“澳门大学给学生提供了很丰富的出国交换资源，我希望借助澳大的平台不断提升自己，有机会的话想出国学习金融专业，以后回到家乡从事金融相关的工作。”
8.想从事旅游业该学什么专业
想从事旅游业应该学习旅游管理专业。
旅游管理专业是随着我国旅游经济的发展、旅游产业的发育而建立的一个新型学科。在我国，这门学科的产生只有二十年的时间，但已成为和工商管理并列、管理学学科体系中的一个重要的学科部门，其目标是培养具有旅游管理专业知识，能在各级旅游行政管理部门、旅游企事业单位从事旅游管理工作的高级专门人才。
旅管专业培养适应新形势旅游企事业单位需要的一线服务与管理类专门人才，具有旅游管理专业知识，较好的思想道德品质和综合素质，具备较强的综合职业能力和发展基础，能在各级旅游行政管理部门、旅游企事业单位从事旅游管理工作的高级专门人才。
旅管专业的学生主要学习旅游管理方面的基本理论和基本知识，受到旅游经营管理方面的基本训练，具有分析和解决问题的基本能力。
而旅管专业的学生的学业要求主要包括：
（一）具有从事旅游服务的基本知识及职业道德，熟悉相关的法旅游管理专业律法规；具有较强的服务意识，礼貌待客，诚实守信，吃苦耐劳。
（二）了解旅游服务部门主要岗位的服务流程及用语，能提供恰当的接待服务。
（三）具备主要岗位的服务技能，具有较强的应变能力；具有在服务岗位使用外语与客人交流、沟通的能力。
（四）具备使用、维护及保养基本设施设备的知识与能力，能较娴熟地利用计算机网络技术进行业务沟通和规范服务。
（五）具有团队合作意识，协调人际关系的能力；具有继续学习，应用新技术和适应职业变化的能力；具有自我创新，勇于创业的能力。
（六）能取得与本专业相关的2张（或2张以上）职业资格证书。
旅管专业的学习科目主要有：
主干学科有：
管理学、经济学、工商管理
主要课程包括：
旅游学概论、旅游学概论、旅游管理学、旅游政策与法规、旅行社业务、旅行社管理、旅游地理学、旅游心理学、旅游经济学、旅行社经营与管理、旅游市场营销、旅游英语、旅游会计学、酒店管理学、酒店餐饮学、旅游学概论、旅游文化学、旅游资源开发管理、景点规划与管理、旅游安全学、旅游企业人力资源管理、生态旅游、旅游客源、地区概况、旅游财务管理、旅游项目管理、旅游信息系统、微观经济学等。
旅游管理专业的学生毕业后的主要职业走向包括旅游与休闲管理专业毕业生可从事旅游行政管理部门、旅行社、旅游景区、旅游咨询公司、旅游电子 商务企业、旅游规划策划机构、主题公园的旅游经济管理和企业管理工作；或旅游与休闲行业的自主创业等。
9.探险旅游的培养目标
旅游管理专业面向现代旅游业，根据旅游业形势的发展培养拥护党的路线，适应生产、抄管理、服务第一线需要的德、智、体、美等方面全面发展的高等技术应用性专门人才。学生应在具有必备的基础理论知识和专业知识的基础上，重点掌握从事导游百、旅行社、旅游景点景区、旅游购物商店等领域实际工作的基本能力和基本技能，具有良好的职业道德和敬业精神。掌握现代旅游企业经营管度理理论与方法，能够胜任旅游企业及其它相关行业经营管理、教学与科研工作的高级专门人才和创业型人才。
