高校创新创业教育成果展

1.“双创”教育至今取得哪些成果?

据了解，目前我国大学毕业生创业率已达到3%，超过发达国家近一倍，这可以说是我国高校创新创业教育改革的缩影。

自党的十八大以来，我国不断深化高校创新创业教育改革，推进创新创业教育与专业教育有机融合，不断加强孵化平台、创业基金、行业导师库等支撑体系建设。截至2016年年底，全国高校开设创新创业教育相关课程达2.3万余门，全国高校创新创业教育专职教师超过2.6万余人，并建设了200个全国创新创业教育改革示范高校和19个国家级“双创”示范基地。

“高校创新创业教育不是说非要培养出多少成功企业家，而是新时期大学生素质教育的新突破，是高等学校人才培养模式的新探索，是当代大学生绽放自我、展现风采、服务国家的新平台，是中国为国际高等教育改革和发展贡献的新经验。” 教育部高等教育司司长吴岩表示。

2.高校如何助力大学生实现创业梦想?

26日，首届中国高校创新创业投资与孵化高峰论坛在武汉举行。本场论坛为同期在武汉举行的中国高等教育博览会（2018·春）的分论坛之一。搭建平台，助力大学生创意直接落地。

中国高等教育学会副会长、武汉大学党委书记韩进表示，首届中国高校创新创业投资与孵化高峰论坛的举办旨在从创新创业角度推动高等教育内涵式发展，促进创新创业教育与专业教育的深度融合，搭建创新创业教育成果展示和对接的平台，并且推动两岸青年在创新创业方面进行深度交流，发挥投资孵化在高校创新创业教育教学实践和产学研等方面的重要作用，精准服务大学生创业、创新。他说，希望承办本次论坛的各个联盟进一步发挥优势，为优秀的大学生创业项目、创业投资机构或企业提供政策引导、项目展示、宣传推介、投资孵化、工作对接等服务，充分发挥智囊团的作用，希望广大企业家和投资人一如既往地关心、支持青年学生，为有梦想、有才华的青年创客提供实践平台、指导服务和资金支持，助力大学生创新创业。

为增进两岸青年的相互了解、实现两岸青年创业梦想，本次活动期间还将举办“两岸新锐设计竞赛——华灿奖”评选活动。据民革中央联络部副部长章仲华介绍，“华灿奖”目前主要征集视觉传达、数字多媒体、产品设计、工艺美术和定向主题设计五大类作品，活动最大的亮点是将获奖作品转化落实，让参赛青年设计师通过这项活动获得实际经济效益、社会效益，活动通过与华为集团、北控集团、哈工大机器人集团等企业合作设立定向主题征集竞赛单元，企业直接采用获奖作品并与设计师签约，帮助青年们的创意直接落地。

论坛上，中国高等教育学会“高校竞赛评估与管理体系研究”专家工作组向社会正式发布我国第一部大学生竞赛白皮书——《全国普通高校大学生竞赛白皮书（2012—2017）》。

内容来源：新华网

3.如何有效开展大学创新创业教育

1、以项目和社团为载体，增强创新意识和创业精神鼓励学生创造性地投身于各种社会实践活动和社会公益活动中，通过开展创业教育讲座，以及各种竞赛、活动等方式，形成了以专业为依托，以项目和社团为组织形式的“创业教育”实践群体来激发大学生的创新意识和创业精神。

以社团为载体充分发挥大学生的主体作用，组织开展创业沙龙、创业技能技巧大赛等活动。发挥学生自我服务、自我教育功能的形式，培养学生创业能力。

2、构建创业教育课程体系，培养学生创业能力建立渗透创业教育内容的教育课程，在课堂上可考虑采用创业案例进行教学，向学生直观、生动地展示成功创业者的创业精神、创业方法、过程和规律，培养学生良好的自主创业意识，树立全新的就业观念；启发学生的创业思路、拓宽其创业视野；培养学生创业的基本素质、能力和品质。3、创设环境类课程在校园内设立“创业园区”，学生可以提出项目申请，方案获通过后的学生根据自己的能力开办一些校内公司或在校内经商等。

或者由学校组织开办模拟公司，将学生实践能力和专业技能的培养与创业相结合，其运作程序符合企业行为，为学生提供了体验创业的平台。软环境如职业指导等，院系应成立由创业经验丰富的教师、企业管理人员和风险投资专家组成的创业指导小组，为学生在创业过程中提供适当的建议，从而避免学生盲目创业。

在实际的操作过程中，创业环境的建设需要学校各个部门相互协作，共同进行。4、加强创业实践活动环节，培养学生的创业能力大学生通过参加各种专业竞赛和科研活动，如“挑战杯”中国大学生课外科技作品竞赛和创业计划竞赛创业计划大赛，对于增强创新意识，锻炼和提高观察力、思维力、想象力和动手操作能力都是十分有益的。

只有在大学生当中造成浓厚的科技创新氛围，才能使更多的创新人才破土而出。实践最能锻炼和培养一个人的才能，只有在实践中多看、多思、多问、多记、反复检验，反复调查，不断总结，吸取教训，才能从实践中摸索出真知。

4.成都职业技术学院怎么样

成都职业技术学院（Chengdu Polytechnic），简称成职院，是成都人民政府主办的全日制普通高等职业院校。入选国家973计划承担高校、国家骨干高职院校、教育部第二批现代学徒制试点单位、四川省示范性高等职业院校、四川省优质高等职业院校建设计划，是全国深化创新教育改革示范高校、全国职业院校就业竞争力30强、四川省博士后创新实践基地、四川省级深化创新创业教育改革示范校；与成都高新区共建高新成职软件教育园；学校是四川省普通高校职教师资和高职班对口招生旅游服务一类技能考试全省统考的组考院校，牵头组建了“成都旅游职教集团”和“成都创业学院”。

截至2015年12月，学院下设5个分院，即软件学院、财经学院、旅游学院、工商管理与房地产学院、医护分院；3个部，即基础部、外语（国际交流）部、思政部，共设置有36个高职专业

5.大学生创业在国家的支持作用下取得哪些成果?

在国家对大学生创新创业的大力支持下，我国高校创新创业教育经历了从无到有、从零散到系统的过程，初步形成了创新创业教育体制机制，完善了基础设施和架构，为创新创业教育提供了强大支撑。

目前，全国高校开设了创新创业相关课程2.3万多门，创建了爱课程网、学堂在线等65个在线平台，课程教学体系日益完善。很多高校都在探索更有效的创新创业教育模式，如上海理工大学、浙江万里学院、武汉商贸职业学院等，纷纷设立面向全校的开放式创业班。

从教育引导学生跑市场、做调研、写报告等角度入手，为学生提供接近创业实践的体验，培育学生的创新意识和创业能力，解决了学生在创新创业过程中的诸多痛点难点。不少学生还自发成立了创新创业小组，围绕共同感兴趣的方向开展创新创业尝试，一些学生创业团队还赢得了资本市场青睐，正在创业之路上风雨兼程。

6.中国高校创新创业教育联盟活动是什么

联盟将在教育部的指导下，联合各成员单位共同研讨创新创业教育的理念、方法和体制机制，旨在打造一个共同平台，凝聚高校和社会各界力量，充分发挥高校的人才和智力优势，为全社会提供优质的创新创业教育资源，形成良好的创新创业教育生态，培养更多创新创业人才，为实施创新驱动发展战略作贡献。

清华大学发出成立“中国高校创新创业教育联盟”的倡议书后，得到了国内众多高校和相关企事业单位的积极响应。在成立大会上，作为共同发起单位的代表，清华大学、北京大学、浙江大学、上海交通大学、华中科技大学、哈尔滨工业大学等高校的领导分别发言。

7.如何评价浙江纺织服装职业技术学院

以下是浙江纺织服装职业技术学院的评价：学校挺好的，美女很多。

分数不算很高，但也不会很低，因为这个学校的服装专业的是比较有名气的。尤其是针对国际交流，做得比较有特色，有国际学院，学费比一般专业贵一点。

但是基本上都是双语教学，由外教直接上课的，口碑不错。学费贵点，还能出国学，而且操作室都是比较高档，且能一人一机。

住宿的话是七人间和五人间，上面床下面桌子设施不错。以下是浙江纺织服装职业技术学院的介绍：浙江纺织服装职业技术学院是一所以时尚艺术教育为主要特色的公办全日制高等职业院校，由宁波市人民政府举办，是浙江省高职优质校建设单位。

学校前身之一为1979年建立的浙江工学院宁波分校和1980年建立的浙江省纺织工业学校。以此为基础，2000年筹建浙江纺织职业技术学院，2003年成立浙江轻纺职业技术学院。

学校前身之二为1999年筹建、2002年正式成立的宁波服装职业技术学院。2004年，经浙江省人民政府批准，浙江轻纺职业技术学院与宁波服装职业技术学院合并，成立浙江纺织服装职业技术学院。

学校坐落于宁波市北高教园区，占地面积618.51亩，现有在校生1万余人，教职工600余人，其中高级职称教师179人，双师素质教师310人。学校下设纺织学院、时装学院、艺术与设计学院、雅戈尔商学院、信息媒体学院、机电与轨道交通学院、中英时尚设计学院/国际学院、人文学院、继续教育学院等9个二级学院。

学校遵循"立足行业，服务全省，校企融合，特色发展"的办学定位，坚持为区域经济和社会发展服务，以时尚产业为核心，架构与创意制造业、时尚服务业、信息传媒业产业集群相匹配的“一体多元”专业格局，重点建设时尚纺织、时尚服饰、时尚商贸、时尚媒体、时尚智造等5个专业群。为浙江时尚产业培养具有国际视野、创新意识和创业能力、德智体美全面发展的高素质技术技能人才，努力把学校建成时尚人才培养高地、时尚经济研究的前沿、时尚产业服务的平台、时尚文化传播的基地，最终成为国内外有较高知名度的优质高职院校。

学校现有专业35个，其中中央财政支持的专业2个，省级示范专业4个，省级优势专业及特色专业10个。有国家精品课程4门，国家精品资源共享课4门，省级精品课程18门。

省精品在线开放课程3门，清华大学学堂在线精品课程3门，宁波市慕课6门。有校内实训基地26个，校外实训实习基地315个，其中中央财政支持的职业教育实训基地4个，省级示范性实训基地5个；荣获省部级教学成果奖17项。

学校以“修德、长技、求真、尚美”为校训，采用“三引领、三结合、三同步”的人才培养模式（“三引领”即服务引领、技艺引领、就业引领。“三结合”即人才培养目标与行业企业需求相结合、教学与生产实际相结合、学习与工作过程相结合。

“三同步”即实训与生产同步开展、课程与证书同步考核、技能与素质同步形成），全面推进创新示范课程、“评展鉴赛”课程考核、卓越技师培养及创新创业教育等四项教学特色行动计划，运用“项目化、实战化、订单式、学创式”等教学方法，培养学生扎实的专业技能。学校以弘扬“敢为人先、精于技艺、诚信重诺、勤奋敬业”的红帮精神为己任，积极开展“诚信文化、技艺文化、尚美文化、创新文化”四大文化活动，全面提升学生的人文素养。

通过建设“阳光校园、创意校园、美丽校园、文化校园”，学校形成了“文化育人、环境育人、体艺育人、特色育人”的良好氛围。学校大力实施“两合作三服务”战略（深化国际合作与校地合作、服务国家“一带一路”重大战略、服务产业发展、服务学生成长成才），不断提高对区域经济社会发展的贡献度和服务力。

与英国索尔福德大学合作举办的中英时尚设计学院，入选宁波市首批特色二级学院；与韩国大邱工业大学、日本杉野服饰大学开展合作办学项目，其中中日合作办学项目成为浙江省示范性中外合作办学项目。与英国十余所高校构建了良好的合作关系，成立中英纺织服装设计中心，定期开展中英高校学生协同创新设计作品发布秀活动。

以宁波国际服装节为平台，邀请合作单位，定期开展学术交流、师生互派、优秀作品展览等活动。与宁波市江北区人民政府携手，通过科技产品孵化、人才交流、时尚指数研究等渠道共同推进江北区时尚产业升级。

与镇海区政府共建宁波市国家大学科技园。与宁波轨道交通集团有限公司、太平鸟集团、雅戈尔集团、申洲集团等省内大型集团建立了紧密合作关系，通过校企合作建设二级学院、订单人才培养、合作研发项目等多种途径，共同培养产业转型升级所需要的高素质技术技能人才。

学校成立了宁波市级协同创新中心——“宁波市新型面料研发与应用协同创新中心”，承担国家自然科学基金课题2项。学校建有各类校企合作研发平台32个，研究成果“柔性监护电极及其可穿戴系统”获首届“奇思甬动”中国创客大赛金奖，并已实现成果转化。

学校深入开展了纺织服装产业和时尚产业研究，连续7年向社会发布《宁波纺织服装产业发展报告》、连续2年向社会发布《中国城市时尚指数报告》。近几年，学校每年选派近百名优秀专业教师深。