人才创新创业基地建设
1.创新人才推进计划的示范基地
根据《创新人才推进计划实施方案》规定，科技部对地方和相关部门推荐的创新人才推进计划中青年科技创新领军人才、科技创新创业人才、重点领域创新团队和创新人才培养示范基地进行了专家评议，共产生了18个创新人才培养示范基地
清华大学
天津大学
吉林大学
昆明理工大学
哈尔滨工业大学
上海交通大学
北京生命科学研究所
中国商用飞机有限责任公司北京民用飞机技术研究中心
中国科学院上海生命科学研究院
国家人口计生委科学技术研究所
山东省鲁南工程技术研究院
西北有色金属研究院
包头稀土高新技术产业开发区
上海市张江高科技园区
南京江宁高新技术产业园
杭州高新技术产业开发区
潍坊高新技术产业开发区
长沙高新技术产业开发区
2.兰州理工大学的前身是什么?
兰州理工大学坐落在中国地理中心的古丝绸之路重镇兰州市的黄河之滨上，是一所办学历史悠久的综合性理工科大学。
兰州理工大学前身是始建于1919年的兰州工艺学校。1958年，在组建兰州工学院的基础上将甘肃交通大学并入，十月一日正式定名为甘肃工业大学。
1965年学校划归第一机械工业部，并将东北重型机械学院和北京机械学院的水力机械、化工机械、石油矿场机械和焊接工艺及设备专业成建制全部迁至甘肃工业大学。1998年，学校在国务院机构改革后实行中央与地方共建，以地方管理为主的管理体制。
2003年，经教育部批准学校更名为兰州理工大学。 目前，兰州理工大学已发展成为一所工科实力比较雄厚，理科实力不断提高，文科具有明显特色的综合性理工科大学。
学校设有15个院，一个教学部，42个本科专业，36个硕士点，6个博士点，一个国家级重点实验室，并设有5个省级工程研究中心和13个校企工程技术研究中心。全校现有教职工1900余人，其中正副教授近400余人。
学校在读各类学生22000人，全日制学生14000人，其中研究生近1000人。校园占地面积70万平方米，校舍建筑面积40万平方米，学校图书馆馆藏中外书刊55万余册，全部实现了自动化管理并提供网上信息检索和文献传递服务。
已建成覆盖整个校园的计算机网络系统，并建立了信息化管理平台和教学平台。 学校坚持育人为本，质量建校。
按照“厚基础、宽口径、强能力、高素质”的人才培养原则，按照教会学生学会认知、学会做人、学会生存、学会合作的要求，不断深化教育教学改革，推进素质教育，促进人文教育与科学教育的融合，充分调动学生学习的主动性和积极性。2项教学研究成果获国家级优秀教学成果奖，获得省级优秀教学成果奖30多项。
学校坚持用高新技术尤其是信息科学改造传统专业，加强实践教学环节，强化学生的综合动手能力及现代技术应用能力，为提高教学水平和教学质量，学校狠抓教育管理制度创新，形成了以学生评教、教学质量评估为核心的从招生质量到组织管理和学习质量以及学生就业为一体的教育教学质量评价和监控体系，使学生培养质量得到了基本保障，学校毕业生普遍受到用人单位好评，毕业生就业率连续多年保持在95%以上。 学校学科建设以“扬优、支重、改老、扶新”为指导思想，按照建设“一流工科、坚实理科，有特色文科”的学科建设目标，坚持以人为本，以学术梯队建设为重点，以科研基地建设为依托，加强学科战略管理和学科生态环境建设。
实施了“三个计划”和“三个基金”，即“学术梯队和特色研究方向重点资助计划”、“优秀青年教师培养计划”和“科研启动计划”以及学术交流基金、专利基金和学术著作出版基金，着力打造学校特色晶牌学科，学校目前已形成计算机科学及技术、新材料开发与应用技术、制造业信息化技术、现代控制和现代设计与制造方法，现代企业管理和人文社会科学等学科群体，并建成了10个省级重点学科，基本建立起了具有自身特色和优势的学科体系。 按照“以贡献求支持，以特色争优势，以创新促发展”的要求，学校大力推动人才培养、科学研究和社会服务的协调发展。
学校长期将为区域经济发展服务作为办学立足点，强化主动为经济建设服务的思想，形成了基础研究与应用研究相结合，开发研究与成果推广转化及科技产业发展相协调的科技工作体系。通过组织和争取重大纵向横向课题，建设重大研究基地，培育重大科技成果和发展：壮大科技产业，使学研产协调发展的核心，“研”保持了强劲发展势头。
近5年，学校先后承担国家和地方重大科技项目200多项，取得了100余项科技成果，并在生产中推广应用，一批在机械、电子、材料、水力、液压、土木、管理等领域中的研究成果居国内领先或达到国外同类技术的先进水平。同时，学校每年科技进款达6000多万元，在国内外核心期刊科技论文年发表量近1000篇，专项申请每年30多项。
学校目前已建立起了包括国家级重点实验室、省级工程研究中心和校企合作工程技术研究中心在内的各类科研基地，并与省内外10多个地区建立了校地全面合作关系。联合80多个企业、科研院所成立了校董会，通过校地、校企合作有力推动了创新创业人才培养基地、科技成果转化基地、工程研究中心基地的建设，为学校服务经济建设，特别是用高新技术改造传统产业和科技成果转化提供了有力支撑。
兰州理工大学十分注重校园文化建设，着力创造自然环境和人文环境互相辉映的育人环境，提倡全员育人、全过程育人的新型管理运行机制，大力弘扬学校“艰苦奋斗，求真务实，开拓创新”精神，积极开展丰富多彩的校园科技文化活动。近年来，学校先后荣获全国党建和思想政治工作先进高校和国家文明单位等称号。
兰州理工大学重视国际交流与合作，先后与美国、澳大利亚、瑞士、加拿大、俄罗斯等10多个国家和地区的30余所大学建立了学术合作与交流关系。每年接待和派出的访问学者达100多人次，在合作科学研究和技术开发方面取得了许多成果，在人才培养、培训方面，学校每年还选派一定数量的教师、学生到美国、俄罗斯等国高校学习。
为主。
3.厦门自贸片区打造海外人才离岸创新创业基地目的是什么?
厦门自贸片区（云创智谷）海外人才离岸创新创业基地11日下午揭牌并正式投入运营，这是福建省内首个在自贸试验区内建立的海外人才离岸创新创业基地。
这一创新创业基地将面向海外人才，尤其是台湾人才提供离岸创新创业服务资源，打造具有引才引智、创业孵化、技术转移、专业服务保障等功能为一体的国际化综合性创新创业平台。
基地负责人蔡弼凯介绍，基地将采用全新的“区内注册、海内外经营”协同创新创业新模式，向海外人才提供低成本、便利化、全要素、开放式、高起点的创新创业空间，将在开展“海外预孵化”、促进海外科技成果快速转化、引进和集聚海外高端人才以及探索离岸研发、离岸贸易和离岸金融等方面发挥重要作用。
基地还紧扣“一带一路”倡议，突出“海丝”元素和深化两岸交流合作，为人才、技术、项目提供前置性、专业化的成果预孵化和技术转化服务，积极开展海外人才离岸创新创业各类制度和政策的先行先试。
目前，厦门自贸片区（云创智谷）海外人才离岸创新创业基地以厦门大学马来西亚分校为依托，已建立“马来西亚・征阳”特色科技小镇等项目。同时，基地已和德国亚琛工业大学、美国硅谷以及台湾地区的企业、高校签订合作协议，将在新兴应急产业、高精视觉识别等新兴科技领域展开技术和项目离岸落地转化。
基地还将在台湾设立离岸创新创业预孵化基地。
台湾中兴大学教授朱延平教授表示，厦门自贸片区的柔性引才政策做得相当好，引进更多的海外技术有利于厦门的产业升级和更深入的两岸合作交流。
内容来源：凤凰网
4.如何完善创新创业导向鲜明的人才培养机制
坚持产学研相结合、产业反哺创新体系建设是东北大学的鲜明特色。多年来，学校科技产业科学高效发展，仅2014年就实现销售收入120亿元、净利润6.5亿元。2007年以来，2545项省级以上竞赛奖励、1200多个创新项目、700多篇学术论文、289项专利成果、数十家学生创业企业，是学校聚合强优项，致力于创新创业教育探索与实践的真实写照。
新的时期，以目标和问题为导向，东北大学将创新创业教育深度融合专业教育、实验实践教学，以及企业、行业、社会发展，构建创新创业人才协同培养新模式，在培养“善创意、会创新、能创造、勇创业”的拔尖人才上下大力气。
深度融合专业教育，汇聚并激发创新创业教育的动力源泉。加强创新创业教育改革必须从最核心、最根本、最持久的专业教育入手，将创新创业基因深植学生体内，从源头上激发学生创新创业的热情与活力。充分利用大规模开放在线课程等现代教育技术成果，完善创新创业课程体系，搭建课程集群，并以现有创新创业系列选修课为试点，创建互动型学习示范课，推动教师在专业日常教学中自觉融入创新创业教育的理念与思想。在继续实行学生创新创业学分认定办法的基础上，通过专业课程替代、实践活动考核等多种形式，将创新创业教育深度融入专业教育教学计划和学分体系。
深度融合实验实践教学，打造新型创新创业教育生态系统。通过开展讲坛、学术交流等创新创业文化品牌活动，利用新媒体手段构建学生创新创业工作网络化体系，开展学生科学奖、创业年度人物等评选工作，营造浓厚的创新创业氛围。注重学生个性发展，构建“大一创意节、大二科普节、大三科技节、大四创业节”活动体系，推行“国家大学生创新创业训练计划”学院试点工程，促进创新创业实践活动与实验实践教学有效衔接、与学生的兴趣和专业特长高度融合，并为在实验实践教学中产生的优秀项目和学生提供政策保障和资金扶持。
深度融合企业、行业、社会发展，拓展创新创业教育资源体系。经过多年实践，学校疏通了“创意、创新、创造、创业”四位一体的创新链，通过交叉培养、协同育人为特色的前孵化器建设和包含创新基地、创业孵化基地、创新梦工厂近万平方米空间的后孵化器配备的密切配合，孵化学生创新创业成果。未来，学校将继续通过不断细化人才培养目标和调整专业学科建设引领人才的培养输送；通过统筹政府、企业、行业协会等多方社会资源，加大创新创业人才培养的投入与整合；通过加强国内国际间的校际合作与交流，在开放发展中，助推创新创业教育迈上新的台阶。
5.创新人才推进计划的主要任务
设立科学家工作室；造就中青年科技创新领军人才；扶持科技创新创业人才；建设重点领域创新团队；建设创新人才培养示范基地。 重点在我国具有相对优势的科研领域设立100个科学家工作室，支持其潜心开展探索性、原创性研究，努力造就世界级科技大师及创新团队；创新人才培养示范基地则以高等学校、科研院所和科技园区为依托，建设300个创新人才培养示范基地，营造培养科技创新人才的政策环境，突破人才培养体制机制难点，形成各具特色的人才培养模式，打造人才培养政策、体制机制“先行先试”的人才特区。
