四川中职创新创业

1.成都职业技术学院

成都职业技术学院（Chengdu Polytechnic），简称成职院，是成都市人民政府主办的全日制普通高等职业院校。[1] 入选国家“973计划”承担高校[2] 、国家骨干高职院校、教育部第二批现代学徒制试点单位、[3] 全国深化创新创业教育改革示范高校、[4] 全国职业院校就业竞争力30强、四川省示范性高等职业院校、四川省优质高等职业院校建设计划、[5] 四川省博士后创新实践基地、[2] 四川省级深化创新创业教育改革示范校；与成都高新区共建高新成职软件教育园，牵头组建了“成都旅游职教集团”和“成都创业学院”。[6]

2003年，学校由成都市新华职业高中和成都旅游职业学校两所职业高中合并组建；2010年6月，经四川省教育厅、四川省财政厅批准为省级示范性高职院校建设单位；2010年11月，经教育部、财政部批准为国家骨干高职院校拟立项建设单位，于2012年正式启动建设。

2.成都职业技术学院是民办的吗

不是民办，成都职业技术学院是位于中国四川成都的一所公办大学

成都职业技术学院，简称成职院，是成都市人民政府主办的全日制普通高等职业院校。入选国家973计划承担高校、国家骨干高职院校、教育部第二批现代学徒制试点单位、四川省示范性高等职业院校、四川省优质高等职业院校建设计划，是全国深化创新创业教育改革示范高校、全国职业院校就业竞争力30强、四川省博士后创新实践基地、四川省级深化创新创业教育改革示范校；与成都高新区共建高新成职软件教育园；学校是四川省普通高校职教师资和高职班对口招生旅游服务一类技能考试全省统考的组考院校，牵头组建了“成都旅游职教集团”和“成都创业学院”。

扩展资料：

2003年，学校由成都市新华职业高中和成都旅游职业学校两所职业高中合并组建；2010年6月，经四川省教育厅、四川省财政厅批准为省级示范性高职院校建设单位；2010年11月，经教育部、财政部批准为国家骨干高职院校拟立项建设单位，于2012年正式启动建设。

截至2015年12月，学校有高新校区、花源校区、青羊校区、锦江校区四个校区，占地面积529.06亩，建筑面积247267平方米；固定资产总值28697.93万元，其中教学科研仪器设备4818.36万元，图书11.7万册。下设5个分院，3个部，共设置有36个高职专业；有专任教师352人，教授、副教授130余人；有全日制高职在校生10520人。

参考资料：百度百科

3.新津县有哪些大学

主要有中国民用航空飞行学院、成都职业技术学院等。

新津县高等院校主要有：中国民用航空飞行学院为本科，成都市新津县桥津上街320号；成都职业技术学院为专科，成都市新津县花源大道310号；成都艺术职业学院为专科，成都市新津县白云大道115号。

2017年，新津县有幼儿园37所，在园幼儿9178人，专任教师513人；普通小学15所，在校学生15252人，专任教师921人；普通中学16所，在校学生11582人，专任教师1209人；中等职业教育学校1所，在校学生1228人，专任教师112人。（以上数据含民办学校）。

扩展资料：

新津县的相关教育情况：

1、2017年，全县户籍人口31.72万人，其中：城镇人口14.45万人，乡村人口17.27万人；男性人口15.59万人，女性人口16.12万人。

2、全县出生人口3853人，人口出生率12.37‰；死亡2563人，死亡率6.62‰，人口自然增长率5.75‰。

3、2018 年全县实现地区生产总值 337.41 亿元，按可比价格计算（下同），比上年增长 10.3%。其中：一产业增加值 18.28亿元，增长 4.1%；二产业增加值 199.95 亿元，增长 10.6%。

参考资料来源：百度百科-新津县

4.中和职业学校在那儿

四川省成都市中和职业中学始建于1987年，原名四川省双流县中和职业中学，2010年5月因区划调整到成都高新区，是高新区社会事业局唯一一所直属公立中等职业学校、国家级重点中等职业学校、国家级中等职业教育改革发展示范校、四川省校风示范校、四川省内务管理示范校，2012年被中共中央组织部命名为“全国创先争优先进基层党组织”，2014年被教育部、人社部联合授予“全国教育系统先进集体”称号。

学校新校区现占地面积153亩，建筑面积11.6万平方米，现有教学班74个，学生3846人。学校以职业教育情怀汇聚、打造优秀教师，拥有一支高水平的专兼职教师队伍，师资力量雄厚，现有教职工300余人，其中高级教师76人，一级教师73人，市区学科带头人、优秀教师、教坛新秀、优秀德育工作者、优秀班主任等共计80余人。是一支勇于创新、敢于创业、富有活力的教师团队。学校招收应届初中毕业生，学制3年。

学校现由三系三部构成：三系——信息工程系、交通制造系、现代服务系；三部——大专部、升学部、国际部。其中信息工程系开设专业有电子技术应用专业、智能家居班、电子商务班、UI工程师班（2+2）、室内设计班；交通制造系开设专业有数控加工技术专业、汽车运用与维修专业；现代服务系开设专业有旅游与酒店管理专业、学前教育专业、会计专业、烹饪工艺与营养专业。大专部是学校与成都师范学院、四川航天职业技术学院联办并由四川省招办统一录取的五年一贯制大专班，包括学前教育专业、电子技术应用专业和汽车运用与维修专业；升学部由参加四川省对口高职考试和单招考试的学生从高二年级起组建；国际部含汽车运用与维修、旅游与酒店管理和动漫设计三个专业方向。

办学理念：愉快·希望

让学生在愉快中学习、生活；恢复自信，在希望中成长、成才。

办学目标：以职业人和社会人为目标，培养具备创业能力和意识，“德技双馨”的中高级技能人才，为高等职业院校输送合格人才，为社会培养合格公民。

育人目标：培养具备“与人合作、诚信、交往、创业”核心素养的合格职高毕业生，让学生学会生活、学会做人、学会学习、学会合作。

校 训：踏踏实实做人，认认真真做事

创新成果：建校31年来，学校先后被评为全国教育系统先进集体、全国创先争优先进基层党组织、国家级重点中等职业学校、国家级中等职业教育改革发展示范校、四川省校风示范校、四川省内务管理示范校。学校的创业教育取得了很好的效果，先后被CCTV13（央视综合频道）、中国青年报等媒体专题报道。毕业生就业率达到98%以上，近7年对口高考升学率稳定在95%以上，学校开通了中职毕业生留学国外的通道。

学校将在创建“四川特色、全国一流”的中等职业学校目标引领下，继续深化专业内涵发展和教学改革，不断创新办学思路和培养模式，实现学校的第三次创业与飞跃。

学校地址：成都高新区中和街道中和大道四段

5.成都职业技术学院有几个校区

成都职业技术学院共有四个校区。大一新生在高新校区就读。

校区地址

成都职业技术学院-锦江校区 地址：成都市明江北路58号

成都职业技术学院-高新校区 地址： 成都高新区站华路15号

成都职业技术学院-青羊校区 地址： 成都市大石西路56号

成都职业技术学院-花源校区 地址： 成都市新津县花源镇（最大的一个校区）

学院简介

成都职业技术学院（Chengdu Polytechnic），简称成职院，是成都市人民政府主办的全日制普通高等职业院校。

入选国家973计划承担高校、国家骨干高职院校、教育部第二批现代学徒制试点单位、四川省示范性高等职业院校、四川省优质高等职业院校建设计划，是全国深化创新创业教育改革示范高校、全国职业院校就业竞争力30强、四川省博士后创新实践基地、四川省级深化创新创业教育改革示范校。

与成都高新区共建高新成职软件教育园；学校是四川省普通高校职教师资和高职班对口招生旅游服务一类技能考试全省统考的组考院校，牵头组建了“成都旅游职教集团”和“成都创业学院”。

6.如何培养职校生的创新意识和创业能力

摘 要：职业学校需要加强创业教育，教育学生愿意创业、敢于创业、学会创业，运用灵活多样的教育方法，使之树立创业意识，培养创业品质，学习创业知识，形成创业能力。

如何培养他们的创业能力呢？笔者阐述了创业教育中，创业精神和能力的构成，并提出了一些培养的有效途径。关键词：创新精神 创业能力 有效途径中图分类号：G712 文献标识码：A 文章编号：1672-3791(2012)06(a)-0242-01近几年来，随着科教兴国战略的实施，我国职业教育快速发展，职业学校的招生与毕业生数量逐年递增，但由于我国每年经济发展而创造的就业岗位无法满足毕业生的需要，毕业生就业形势严峻，“人多岗少”的矛盾不可能一下子解决。

中职生如何适应这一新形势，这是中职学校面临的新问题。我认为，对在校中职生进行创新教育，加强创业能力的培养使他们在校时就具备一定的创业素质和能力，为以后的就业和创业奠定良好的基础是很关键的一点。

那么，如何培养他们的创业能力呢？1 创业精神的构成创业精神，顾名思义就是敢于开创一番新事业，并且能够脚踏实地为之奋斗的精神。创业精神在结构构成方面包括如下因素。

1.1 创业意识创业意识是指人对客观世界的创业自觉、能动的反应。作为中职生创业者，对于创业风险，要敢于承担，也要学会科学地控制风险，既要有胆，更要有识，要能在创业过程中不断提出问题、分析问题和解决问题，推进创业的进程。

1.2 创业志趣创业志趣是人们从事创业实践活动的重要动力，是在创业意识和创业思想活动中，由创业兴趣、创业乐趣升华而来的。对中职生而言，创业志趣可以使他们形成集中而深刻的专业兴趣，拓展广泛的课外活动兴趣，建立浓厚的社会兴趣，激发持久的生活兴趣，从而全神贯注、富有创造性地完成学业，为将来所从事的创业计划奠定坚实的基础。

1.3 创业个性创业个性是指与创业活动密切相关的个性品质。通过分析大量创业成功者的个性品质发现：一是好奇性。

二是想象性，善于想象。三是挑战性。

四是冒险性。1.4 创业品德创业品德也是创业精神中可缺少的构成因素。

它在创业精神结构中，对其他因素起着导向、调节的作用。主要表现为勤奋、刻苦、善良、信念、理想、奉献。

2 培养学生创业精神与能力的有效途径2.1 开展创新教育，激发学生创业兴趣创新教育就是指通过创新的教育、教学活动来培养学生的创新能力的教育，它是以不断创新的知识为主要基础发展起来的一种知识密集型和智慧型的经济，其核心在于创新。在中职校开展创业教育有利于提高中职生的创业能力。

创业兴趣能够推动人们积极寻找创业途径，努力实现创业目标，所以在创业活动中具有重要的作用。创业是一个结合学校教育不断学的过程，其意义不仅在于能出几个成功的学生公司，更在于使学生们通过创业全面提高自身商业素质。

中职校可以开设《小企业创业指南》课，有条件的学校可以组织编写小企业创业系列读本，如：《小餐馆创业指南》、《小服装店创业指南》等，作为学生的课外自学材料，以提高学生的创业能力，激发他们的创业兴趣。在实施创新、创业教育中，注意结合中职生的心理特点和知识水平，通过开展各种课外活动和第二课堂，有条件的学校可每周开设1~2节创新或创业课程，培养学生的创新能力和创业兴趣，可以成立各种兴趣小组，组织各类学科竞赛和技能比武，进行创业计划大赛，带领学生参加社会实践，进行社会调查，参观各种形式的展览会等等，使学生根据各自的性格特点和爱好以及各自的专业水平，明确自己的创业方向，不断激发自己的创业兴趣。

2.2 加强实践教学，传授创业技能中职学校培养的学生应该是具有一技之长的技术工人。教学要从根本上改变传统的学科理论的教学体系，通过不断探索和研究，把以课堂为中心的教学改变为以市场为中心，实践教学为重点的教学，让学生在生产实训基地进行实际操作，在实践中接受锻炼，经受摔打，学生在课堂里是学生，在生产实训基地他就变成了理发师、美容师、驾驶员、导游、会计等等。

通过具体的实践活动，能培养学生适应社会发展需要的各种能力，学生想要对基本知识理解的更加透彻，操作技能掌握的更加全面，就必须通过实践。指导教师要有意识地安排学生参加各项实践活动的全过程，引导学生注重每个生产环节，并用所学知识去指导实践，在实践中接受检验，发现问题及时纠正、解决。

除此之外，还可以大胆的对传统的教育模式进行改革，采用“全真环境下的创业教育”，让学校教育以教师为主，以课堂为主、以书本为主转变为以学生为主、以实践为主和以能力培养为主，鼓励学生多参加社会实践。学生创业的“点子”或项目，并不简单地来自“灵感”，而是来自平时对市场、科技、社会生活的仔细观察和深入了解。

这就要求学生多接触社会，多参加各种形式的社会实践。惟有如此，才能提高学生的创业技能，生才能了解社会与市场的需求，才能选准创业项目，提高创业的成功率。

2.3 培养学生的创业精神、让学生们有一个健康的心理素质首先，要教育和引导学生增强创新意识和创业精神，凭借知识、智慧和胆识去开创能发挥个人所。