高校创新创业团队
1.广东高校创新创业联盟跟广东高校创业联盟是同一机构吗?搜狗问问
高校中国就业创业联盟简介 高校中国就业创业联盟是全国各大高校学生自发组织的以改变中国传统教育模式，培养大学生综合素质，提高大学生就业率，增加社会实用型人才为目的的全国性学生组织。
高校中国就业创业联盟的成立显示出大学教育正逐渐实现“理论”与“实践”相结合的教育体系。让众多大学生摆脱有知识，无能力，无经验或无法给自己准确定位的求职苦恼。
也让众多社会企业减少了新人培训的资源浪费。同时，让有能力的大学生在校园里面获得收益，减少家庭负担。
高校中国就业创业联盟以“高校中国就业创业协会”为单位。 高校中国就业创业协会是各大高校学生自发成立的在联盟和校团委共同指导下的以培养学生社会工作经验，锻炼学生组织领导能力、人事管理能力、公关交际能力、策划企划能力、广告宣传能力、市场行销能力、文秘办公能力等社会工作能力为目的的学生社团。
协会五大特色： 入会无门槛 每个人都渴望锻炼，每个人也都需要锻炼，然而，由于起点不同，不是每个社团都 会给学生一个平等的锻炼机会。 协会取消了入会面试制度，也不设置普通会员人数上限，让任何想要锻炼自己的大学生都可以成为协会普通会员，获得平等的锻炼机会。
公司化部门设置 协会按照企业构架设立人力资源部、办公室、策划组织部、公关部、市场部、信息部、广告部、技能部八个部门，让大学生在校园内就能感受企业文化，培养社会工作经验。也让大学生更容易找到自己将来的岗位定位，并能早做准备。
3、大量安全的实习机会 协会通过联盟的影响力，有大量用人单位愿意与协会合作，为大学生提供兼职实习机会。而且协会会对用人单位进行考察，保证实习岗位安全可靠。
让很多在校大学生摆脱盲目求职的风险。 校企合作活动 不同于传统社团只做校园活动，协会更着重开展与校园相结合的企业活动。
如企业参观、校企联谊会、企业文化艺术节等活动。让学生能切身感受企业文化。
了解掌握现今社会的企业信息。 5、工作学习两不误 很多学生在投入社团工作后会耽误学习，为解决此问题，协会特别设立专门部门，聘请各行业精英来校讲演，对学生专业知识进行深入的实用性解答。
让学生更深入的了解本专业的社会价值，提升学生的学习动力。另外，协会还会邀请校园尖子生来给会员进行专业培训或补习。
所以，加入协会，不但培养了各种能力，也让你在学业上获得更多帮助。 八个部门设置： 人力资源部： 成员：部长1名，员工若干。
职能：1、负责各部门员工的日常考勤及制度监督工作。 2、负责协会各项制度条款的修正工作 3、负责对各部门员工进行协会制度培训。
办公室： 成员：主任1名，各组组长1名，员工若干。 职能：1、财务组：负责协会的财务管理。
2、文案组：负责协会日常文案撰写工作。 负责协助会长审批各部门提交文件。
负责管理各部门档案备份。 3、秘书组：负责各部门日常会议记录工作。
负责各部门申请审批类文件的提交。 负责各部门档案资料的备案。
负责协会通知的传达。 策划组织部： 成员：部长1名，各组组长1名，员工若干。
职能：1、活动组：负责协会各项活动的策划组织工作。 2、新闻宣传组：负责协会各项活动及重要事件的新闻采集工作。
负责协会各项活动的宣传执行工作。 公关部： 成员：部长1名，各组组长1名，员工若干。
职能：1、校内公关组：负责拓展和维护协会在校内的公共关系。 2、校外公关组：负责拓展和维护协会在校外的公共关系。
市场部： 成员：部长1名，各组组长1名，员工若干。 职能：1、项目开发组：负责开发可合作企业，制定合作项目。
负责为协会活动寻求赞助资金。 2、团队开发组：负责招聘员工组建项目组。
负责项目组的成员培训及管理。 信息部： 成员：部长1名，各组组长1名，员工若干。
职能：1、招聘业务组：负责开发建立与用人单位的合作关系，为会员提供兼职实习岗 位。 2、招聘管理组：负责管理兼职平台会员，举办招聘会。
广告部： 成员：部长1名，各组组长1名，员工若干。 职能：广告业务组：负责开发广告客户，并为客户制定校园推广策略。
广告制作组：负责协会宣传材料的制作工作。 技能部： 成员：部长1名，各组组长1名，员工若干。
职能：1、校园精英组：负责校园精英的邀请及培训交流会的开展。 2、社会精英组：负责社会精英的邀请及培训交流会的开展。
2.大学生应该如何选择自己的创业团队呢?
合作伙伴之间最重要的是相互信任，相互尊敬，同时要有一种“爽”的感觉。
这种感觉有点像谈恋爱，而且是一场马拉松式的恋爱。因此，初期的创业伙伴最好在熟人圈子里寻找。
很多人选择创业伙伴通常会在配偶、亲戚、同学、同事、同好等里面寻找。比如Google的创始人是同学关系，facebook也是如此。
首先是要制定合作目的与目标，这是大前提；其次，是规划好合作伙伴的职责，这样才能更好地指导自己去寻找什么样的合作伙伴；第三，是要严肃地处理合作过程的投入比例利润分配，这是能够保证合作伙伴长治久安的制度保障。 还有一点也很重要，是每一个创业者不想去多想、但又很现实的问题，那就是合作伙伴的退出机制。
在创业初期，你必须“先小人后君子”，事先想好一旦和搭档发生明显冲突时如何处理；同时建立一套一般程序来处理预料之外的矛盾。一个在创业合作关系上颇有经验的好律师可以帮你考虑到更多可能发生的冲突。
你要现实一点，合伙关系里首要的问题就是不切实际的期望，所以你要确保自己和合作伙伴对未来不会过分乐观。
3.第三届“互联网+”大赛双创教育成果开展是怎样的
第三届中国“互联网+”大学生创新创业大赛高校创新创业教育成果展将在西安电子科技大学南校区综合体育馆副馆举办。
此次成果展共分为省（市、自治区）创新创业教育展区、参赛项目展区（含金奖争夺赛、复活赛及港澳台项目）、各参赛高校展区、国际赛道项目展区、青年红色筑梦之旅实践团队展区5大展区。 展品总计427件，其中省（市、自治区）创新创业教育展区展品32件、参赛项目展区（含金奖争夺赛、复活赛及港澳台项目）展品199件、各参赛高校展区展品114件、国际赛道项目展区展品18件、青年红色筑梦之旅实践团队展区展品64件。
此次成果展主题为贯彻落实《国务院办公厅关于深化高等学校创新创业教育改革的实施意见》，进一步激发高校学生创新创业热情，展示国内外高校创新创业教育成果，搭建大学生创新创业项目与社会投资对接平台。 此次成果展旨在展示国内各省教育厅及国内外各高校在创新创业教育改革方面取得的成果，为参赛团队、科技园和投融资机构提供展示的舞台，搭建参赛团队与投融资机构沟通的桥梁，推动赛事成果转化和产学研用紧密结合，深化创新创业教育改革，切实提高高校学生的创新精神、创业意识和创新创业能力。
4.山东大学创业团队
为促进大学生创新创业，山大成立了创业研究与指导中心、科技创新中心，指导学校创新创业活动，辅导科技创业者协会和多个实践性学生创业社团。
山大还在全校六个校区开设了《创业管理与实践》通选课；积极承办和参加省人事厅组织的就业指导和创业教育培训与轮训，选派和组织有关工作人员和业务教师参加KAB培训和教育部高教司组织的创业师资培训，开办KAB创业俱乐部，开设暑期学校课程。此外，山东大学国家大学科技园管理办公室还负责按照有关政策为学生创业实践提供支持，制订了《山东大学关于鼓励学校教师学生进入科技园创业的若干意见》，推出鼓励和推进学生与教师创业的政策措施。
互联网创业团队，知识其中的一直团队。
5.求大学生创业团队名称
1、强主人生：选择自主创业，演绎自强人生。
2、不负韶华：有心创业岂畏难，立足起点莫等闲。
3、回乡创业：在外漂泊身心累，返乡创业更实惠。
4、创业园：诸葛躬耕地，回归创业园。
5、雄鹰翱翔：自强志在心，创业践于行。
6、励精图治：自主创业，点亮生活。
7、不畏艰辛：自主创业演绎精彩人生，艰苦奋斗收获满园春色。
8、勇于探索：走遍东西南北中，回乡创业更轻松。
9、报效家园：走遍天涯心系故园，回归创业报效桑梓。
10、马力全开：走创业的路，为崛起提速。
11、勇往直前：创业不必去远方，家乡一样铸辉煌。
12、梦想成真：创业改变命运，互助成就梦想。
13、马到成功：创业艰难百战多，彩虹总在风雨后。
14、勇于实践：创业路书写新人生，小买卖成就大事业。
15、创新工场：创业全方位，创新无止境。
16、不负辛苦：创业天不负，立志事竟成。
明确创业内涵，体现大学生创业能力培养的时代性。创业，有广义与狭义之分。广义的创业是指创新立业，狭义的创业是指创办新企业。大学生创业，主要是指创办新企业。
当然，创业需要具备一定技能，如适应环境的能力、市场调查能力、风险控制能力、协调组织能力、工商法学知识等。
高校要适时而动，加强大学生创业能力培养，实施创业教育、培养创业精神、构建成才机制、指导和传授创办所需的实用知识和技能技巧，根据政府制定的优惠政策，扶持、帮助他们创办各类经济实体，并跟踪辅导，促其巩固发展。
大学生也应增强自身时代责任感，革新理念，提高技能，努力将自己培养为适应性强、个性特长更鲜明的创业型人才。
构建培养机制，把握大学生创业能力培养的规律性。在中国，创业教育尚处于萌芽阶段，因此要积极借鉴西方高校办学理念，加速构建我国大学生创业能力培养机制。
组织支持是前提，大学生创业能力培养归口教学组织，要纳入教学计划和培养方案。授课师资是基础，启用有企业背景的学者或企业家传授创业之道可真正授人以渔。创业课程是核心，整合社会资源共同建设大学生创业课程体系，使之涵盖创业精神、创业风险、创业项目等方面内容。
教学方式是手段，专题讲座、热点对话、实践锻炼、虚拟操作、现场答疑等创新性教学方式更能提高大学生的自主学习能力。弹性学制是关键，允许学生“学习+带薪实习+创业实践+学习”。
质量控制是保障，教学效果的评估要以运用知识解决实践问题的能力、获取信息和处理信息的能力、合作竞争的能力和专业技能与创业的结合能力为重要指标，设立相应的考核体系。
拓展活动是条件，适时开展相关活动，拓宽视野及创业能力。通过构建机制，把握规律，促进大学生能力的培养。
创新培养模式，加强大学生创业能力培养的创造性。首先是建立以学习者为中心的培养模式，提供灵活多样的课程安排和开发多样化、个性化的学习模式，提倡探究式学习，包括以问题为基础的学习、以研究为基础的学习、以发现为基础的学习等，赋予大学生独立自主的创新空间。
其次是建立创业教育平台创新培养模式，加强校内外创业基地建设，充分发挥社会实践、创业实习、创业实验及创业计划大赛、职业规划竞赛等在增强创业意识与创业能力方面的作用；广泛利用社会资源，聘请创业成功人士为大学生开设讲座、做报告。
在制度、政策方面，为大学生创立有利的环境，如休学创业制度、设立创业基金、成立创业促进会、联谊会等。创业教育平台可通过典型的创业实践和一般的创业教育两种模式激励引导大学生创业。
6.创业社团主要具备的四大功能是什么
其实和大学创业社团差不多的。
目前我国绝大部分高校都成立了创业社团，开展了内容丰富、形式多样的创业活动。高校大学生创业社团可以激发大学生的创业潜能，培养大学生的创业素质和创业精神，提升大学生的综合能力，从而发挥创业社团在高校创业教育中的实践载体作用，最终实现借社团之体、习创业之道的双赢目的。具体而言，创业社团的作用表现在如下三方面：
1、创业社团是高校创新创业氛围培育的加速器
创业社团作为集实际动手能力与创新思维相结合的一种自发性学生组织，不仅是当前进行素质教育的有效载体，同时也是打破传统社团建设思维，推进高校创新创业氛围培育的重要平台。创业社团将创新视为选拔人才的首要标准，加之其辐射广泛，参与学生众多，积极性高，极大地推动了学生创业实践与创新意识的发展，在学生层面营造了良好的创新创业氛围，进而能够推动整个学校甚至地区的创业环境的改善。
2、创业社团是大学生创新创业意识和能力培养的放大器
当前，在高校创新创业教育实践的过程中，多数学校采用“第一课堂”与“第二课堂”相结合的方式。在“第一课堂”培养方面，高校广泛开设各种创新创业课程，如KAB创业基础选修课、创业实践指导、公司法等。从理论知识层面为广大学生提供智力支持，同时以课堂教学的方法提高全体师生对于创新创业意识培养的重视程度。而创业社团作为学生“第二课堂”有效实践平台，主要是结合具体项目与市场发展动向，以组织模拟或者实战的形式，在学校及社会提供的实验室、研发基金等硬件支持下，为广大师生提供亲身实践的机会，更加有助于学生的学思结合、知行统一。同时在学生社团的组织下，一些学生创业项目按照实际项目的方式运营，从实践中锻炼学生的抗压能力、团队配合及解决问题的能力，有效地将学生的创新创业意识实体化、市场化，成为大学生创新创业意识与能力培养的放大器。
来自上海知志者；
