教学团队创新创业团队

1.国家级职业教育教师教学创新团队工作程序有哪些?

工作程序： （一）学校申报。

符合条件的学校自愿申报，可向省级教育行政部门或相关行指委两个渠道申报，每所学校限报1个团队。 （二）遴选推荐。

各省级教育行政部门、相关行指委依据教育部公布的遴选条件，本着公开、公平、公正的原则，择优进行推荐，每个省份推荐数量不超过10个团队、行指委推荐每个专业领域不超过10个团队。省级教育行政部门、行指委工作办公室将推荐结果进行汇总，报送至教育部。

行指委遴选推荐工作由行指委工作办公室（国家开放大学）统一组织实施。 （三）评审立项。

教育部组织专家对各省级教育行政部门、行指委推荐的团队名单及申报材料进行评审，确定团队建设单位立项名单并进行公示，公示无异议后正式公布。

2.如何提升大学生创新团队指导教师能力

一个民族的生存和发展的永恒力量就是创新。

学生的创新能力培养是高等教育中的主要任务和目标，在大学生的能力发展过程中，学习能力是最基础的条件，在大学生创新能力发展中，实践能力起到桥梁作用。创新能力是大学生所有能力的最高体现，并可以体现大学生的所有能力。

大学生创新能力培训的特点就是可以突出大学生创新能力的实用性、开放性、自主性，强调学生的主体作用。因此，在大学生创新团队中，指导教师有着非常大的作用与影响。

所以，如何提高指导教师的能力是现如今面临的一个重要的问题。一、转变指导教师角色培养大学生的创新能力是一个全新话题，这个话题与现在适用的主题教学有很大不同。

事实上，首先培养教师的创新能力是在培养学生创新能力的过程中必要的一个环节。在大学生科技能力创新活动和实践活动中，教师的主要任务就是了解学生的创新能力、理解它的重要性并鼓励学生创新。

一般大部分学生都喜欢根据自己的习惯和喜好进行学习，教师应为学生提供一些良好的环境和较好的条件。在传统教学过程中，教师已经拥有了知识和自己独特的教学理论，教师也是学生获取知识的主要来源。

讲台上，教师就是权威，教师所说的话就是标准。但是在培养大学生创新能力的过程中，学生面临的很多问题和需要的知识都不在教师教授的知识范围内，面临的更多问题是社会现实，这使教师具备的知识起不到很大作用，不具有优势。

同时，开放性特点大大拓展了学生的认知领域，具有更多的途径获取知识，教师不再是唯一的知识来源。教师专业知识的限制无法培养学生的创新能力。

因此，教师必须熟悉大学生创新能力培养的过程和内容。二、提升指导教师的自身能力大学生科学技术创新活动和实践活动是树立并提高大学生创新意识的关键环节，大学生的创新活动对于培养和大学生基本技能，提高学生综合能力和创新能力等方面发挥着重要作用。

但对大学生的科技创新活动的质量将如何提高，这取决于指导教师的自身素质。因此，指导教师要提高自己的自身素质，提升自己的能力。

1.增加强烈的事业心。大学生科技创新活动与传统的教学理论不同，这说明指导教师需要付出更多的劳动，得到更繁重的任务，需要更努力工作。

这就要求教师必须热爱创新能力的教学，并具有乐于奉献和吃苦耐劳的精神。只有这样，教师才能将全部精力投入大学生创新能力的培养工作中，并将自身的优良品质渗透进去，感染渗透学生，使学生能够具有良好的思想和道德品质，使学生成为高专业水平的全面和创新人才。

2.提升专业理论知识。大部分大学生以科技创新活动为全面研究课题，这要求指导教师拥有专业的理论知识，在研究中能够灵活使用，融会贯通，分析在科学研究中出现的各种现象，可以解释对学生在科学上出现的各种各样的问题。

教师不仅需要掌握专业知识，而且要对相关领域和学科新知识、新理论、新趋势有一定了解，方便自己在对学生的创新能力的培养过程中教给学生，让学生可以获得学术前沿的知识，了解本专业知识的发展趋势。3.科研作风要严谨。

教师要教授学生最基本的研究知识，指导学生如何进行文献查阅，并确定设计发展的主题，严格批评学生的错误，完善学生涉及的学习计划，论证研究设计的可行性，直到研究具有可实施性和研究结果。教师具有一定的科研能力和实事求是的优良品格是做好指导工作的基础。

教师要通过“走出去，请进来”的方法了解研究学科的前沿知识，这会提高自己的创新能力和科研水平，有效促进教学的科学研究。学生通过指导教师的教育，不仅熟悉了科学研究的基本过程，创新意识得到培养，同时还学到教师严谨的科研作风和正确的科研态度，这也为奠定了培养创新型人才的基础。

培养大学生的创新能力是时代发展的要求，它将逐渐进入教学实践过程中。“拓宽基础，淡化专业，活化方向，按需培养”是在大学生创新能力培养过程中遵循的原则，要求教师要注重学科渗透，因材施教。

指导教师要通过提高自身的能力充分发挥学习者、组织者、参与者、研究者和促进者的角色与作用，指导学生从简单到复杂，从简单到困难，从而获取清晰的方法和丰富的知识。

3.创新创业教育取得实效的关键是什么?

一是与当地名优企业共建众创空间。

营造有利于创新创业的生态环境，发挥校企创新资源和高端人才优势，为学生把奇思妙想转化为现实产品提供场所及多元化指导和服务。 二是开放共享校内资源，打造创新创业平台。

依托校内专业实训室建立学生创新创业实践培育基地，开发和完善学生创新创业实践训练内容，促进学生研究性学习和创新训练，扶持学生组建创业工作室，开展创业训练和实践。 三是校企共建生产性实训基地，共享技术创新资源。

教师指导学生进行技术研发、生产工艺改进和实用技术攻关，通过借智转型、借力升级，校企共建技术创新中心，师生组建创新团队，为企业开展技术创新和攻关提供支持。 四、突出专业特色，开展创新创业实践活动 开展形式多样的创新创业实践活动，是激发学生创业潜能和就业激情的重要途径。

4.不断创新的团队

创新型组织的特征 创新型组织首先是一个学习型组织 学习型组织是指善于获取、创造、转移知识，并以新知识.新见解为指导，勇于修正自己行为的一种组 织形式。

在学习型组织中，组织成员得以不断突破自己能力的上限，创造真心向往的结果，培养全新、前瞻而开阔的思考方式，全力实现共同的抱负，以及不断一起学习和掌握如何共同学习的能力。 系统地 看，学习型组织是能够有力地进行集体学习，不断改善自身收集、管理与运用知识的能力， 以获得成功 的一种组织。

在该组织中，学习已成为一项基本职能，学习是组织生存和发展的前提和基础。学习型组 织通过整合学习、工作与知识的方法， 将学习与工作融为一体， 努力形成一种弥漫于群体与组织的学 习氛围，凭借着学习，充分发挥每个成员的创造性能力，个体价值得到体现， 组织绩效得以大幅度提高 。

创新以掌握一定的知识积累为基础。学习是创新的前提，是创新的准备。

因此，创新型组织首先是一 个学习型组织。

5.优秀创新团队是怎样炼成的

一、营造氛围一支好的团队一定是有一个好的氛围，也可叫这支团队的团队文化，具体从几个方面着手：1、队名、队呼、统一的服装或邮件签名、团队的文化，如"把话说透、把爱给够"。

2、办公环境，相关的荣誉墙、生活墙、制度墙、充满激情的标语、横幅等；二、统一目标1、和团队的人一起制定一个目标，并帮助大家找到完成目标的方法，并进行目标分解；2、让团队知道完成这个目标能获得什么？这里不一定全部是钱，可以是荣誉，或者是大家一起去登山等。 三、建立制度1、对于日常的行为规范要有明确的奖罚制度，并且违反制度的一定要处罚；2、制定制度时要简单明了、不留漏洞。

四、明确晋升标准和要求1、要有明确的晋升或者加薪的标准，这样团队才知道做好了、做到什么样子对自己的成长有什么帮助，大家才更有动力。 2、定期盘点符合标准的人员，进行培养，通过管理理论的分享和实际工作中的授权，让大家更好认识管理。

五、全力以赴完成目标1、做为管理者要多辅导和帮助员工，而不是简单发出一个指令2、工作中不能一言堂，多听团队意见3、遇到困难，带头上。

6.结合教学实际谈谈如何进行团队学

我国学生实践能力和综合运用能力相对薄弱，强调通过学生实践，增强探究和创新意识，学习科学研究的方法，发展综合运用知识的能力，增进学校与社会的密切联系，培养学生的社会责任感。

让学生通过一些具有挑战性的研究课题，获得初步的研究经验，发展一定的研究能力。 数学课题教学具有实践性，是看学生能否应用所学知识解决一些实际问题。

数学课题学习强调的是用数学的思维去观察、分析现实社会，在现实生活中探索数学知识，因此，学生必须亲身参与实践，经历一个收集信息、处理信息和解决问题的过程。课题学习具有一定的探索余地和思考的空间，学生综合应用已有的知识和经验，通过自主探索和合作交流，来解决具有一定挑战性和综合性问题的学习活动。

而目前我国教育现状中存在着学习方式单一的问题。学生缺少自主探索、合作学习、独立获取知识的机会。

对于学习方式的要求，应从以前学生“被动接受”转变为“主动探究”，从“学会”到“会学”，我认为“自主、合作、探究”非常重要。一、自主学习概括的说就是“自我导向、自我激励、自我监控”的学习。

它有以下几个方面的特征： 1.学习者有自己明确的学习目标，自己制定学习进度。 2.学习者积极发展各种思考策略和学习策略，在解决问题中学习。

3.学习者在学习过程中有情感的投入，有内在的动力支持，能从学习中获得积极的情感体验。 4.学习者在学习过程中对认知活动能进行自我监控，并做出相应的调试。

二、合作学习 合作学习是指学生在小组或团队中为了完成共同的任务，有明确的责任分工的互助性学习，它有以下几个要素： 1、积极承担共同任务中的个人的责任。 2、积极的相互支持、配合，特别是面对面的促进性的互动。

3、期望所有的学生能进行有效的沟通，建立并维护小组成员之间的相互信任，有效的解决组内的冲突。 4、对于各人完成的任务进行小组加工。

合作学习既有助于培养学生合作的精神、团队的意识和集体的观念，又有助于培养学生竞争意识与竞争能力；合作学习还有助于因材施教，可以弥补一个教师难以面向有差异的众多学生分别教学的不足，从而真正是每个学生都得到发展。 合作与交往是现代社会的需要，是人的素质发展不可缺少的因素。

每个学生都有着各自不同的学习历程。即使是同一学习内容，同学之间所采用的学习方法，所经历的学习过程也存在着差异。

教学中如果善于适时引导学生积极开展课堂讨论，交流学习方法，并营造合作需要的宽松民主氛围，不仅可以增进彼此之间知识，情感交流，使每个学生都参与到学习中来，充分、自由发表自己的意见，找到自己位置，获得自身价值的肯定，学会倾听他人意见，评点他人观点，接受他人意见；还可以使每个学生反思自己的学习过程，延伸学习过程，促进学法在“求异”中再“求佳”。 三、探究学习 探究性学习是一种积极的学习过程，主要指的是学生在科学课中自己探索问题的学习方式。

与探究学习相对的是接受学习。接受学习的学习内容直接呈现给学习者，而探究学习中学习内容是以问题的形式来呈现的。

在课题学习的过程中，我提倡“自主学习，合作交流，探究学习”，充分发挥学生的主观能动性，让学生积极快乐的参与到课题学习当中来课题学习的开展形式是多样化的，如数学调查、数学制作与设计、数学实验、问题解决、数学探究、数学主题阅读等。 因此教学中教师不必局限于教科书上的课题学习，可以根据学生状况选择跟多的主题开展课题研究工作。

当然，在体现题材的实践性和综合性的基础上，素材选择时还应关注问题的数学性，力图在问题的解决过程中发展学生的数学思维。特别是，在初中阶段，学生已经具备了初步的抽象思维的能力，进行一定的数学拓展已经成为可能。

7.阳光团队开创一个新的教学方式

阳光国际网商系统-------隆力奇的核心旗舰团队、作为中国电子商务的知名创业团队，以核心独具的创新优势，让每一位会员最轻松、最迅速的起步和发展，快速获得丰厚的收入并走向成功。

阳光网商--------唯一破解了互联网创业三大难题的团队，一路辉煌，迅速发展成为一个行业的旗帜。

阳光网商--------独家拥有拥有庞大宣传站群的优势团队，宣传体系覆盖数百万群体，为团队发展带来源源不断的人脉资源。

阳光网商--------首家建立商学院职业培训体系的专业团队，让每位会员充分享受到最系统、最有效的资源和支援，迅速成才成功。

阳光网商--------首家引入黄埔式培训模式的纪律团队，让新会员快速掌握行业知识和操作技能，快速起步、快速受益。

阳光网商--------首个推出自助式招商讲解系统的创新团队，让每位会员的沟通讲解变的简单高效，业务发展更加轻松和高效。

我们系统有一套完善的教程来教会大家运作。这里有一些做了多年营销的老师，他们的实战经验非常丰富成为会员后，系统会送你一个个人网站，系统还有新人起步七天学习教程，同时免费参加系统晚上的空中会议培训，在家就可以，非常方便。只要按照我们系统的方法做，你会发现其实这个生意非常简单，人人都可以学会。 了解更多请加住家创业网商★★海洋★★★★★腾讯号【198 021 385 0】★★★★★广东

创业网商★★瀚月★★★★★腾讯号【187 588 099 0】★★★★★江西

住家创业网商★★青松★★★★★腾讯号【174 920 736 8】★★★★★湖南

住家创业网商★★幻姬★★★★★腾讯号【131 501 019 8】★★★★★江西

8.如何打造高效型 学习型创新型团队

纵观国内外，一些著名企业的发展，无一离开学习二字。

美国排名前25位的企业中，有80%的企业是按照学习型组织模式进行改造的。国内一些企业也通过创办学习型企业而给企业带来了勃勃生机。

《细节决定成败》一书中写道：在创业过程中，第一代老板靠胆子，第二代老板靠路子，第三代老板靠票子，第四代老板靠脑子。毫无疑问，进入21世纪，随着科技的进步和知识更新速度的加快，不管是作为创业者，还是守业者，一定要不断地学习，更新自己的知识，才能适应日趋激烈的竞争。

作为员工，也只有不断学习，使自己成为知识型员工，才能适应企业发展的需要。 现在，一个新观点正在被越来越多的企业所接受，这就是：培训是最大的福利。

许多企业也不惜重金使员工接受新观念，充实新的知识。成立培训学院，培训是间接投资，虽然培训不是今天投一万元，明天就立刻能产出二万元的利润，但是只要坚持下去，那些善于学习的团队一定是最后的赢家。

一个团队学习的过程，就是团队成员思想不断交流、智慧之火花不断碰撞的过程。英国作家肖伯纳有一句名言：两个人各自拿着一个苹果，互相交换，每人仍然只有一个苹果；两个人各自拥有一个思想，互相交换，每个人就拥有两个思想。

如果团队中每个成员都能把自己掌握的新知识、新技术、新思想拿出来和其他团队成员分享，集体的智慧势必大增，就会产生1+12的效果，团队的学习力就会大于个人的学习力，团队智商就会大大高于每个成员的智商，整体大于部分之和。给一个人一条鱼，你只能喂饱他一天；教会一个人钓鱼，才能使他一辈子不会挨饿。

作为团队领导，不但要自己会钓鱼，还要教会员工钓鱼。给人以鱼只能使他做对了事情，授人以渔则可以使他以正确的方法做事情。

不仅要做正确的事，还要正确地做事，这是活到老也要学到老的事。 但是我们在打造学习型企业的时候也要注意，避免进入以下的误区，这样学习的效果不好，而且劳命伤财。

（一）打造学习型团队必须和自身的企业的情况相结合。 学习不能停留在表面上，而是要真正的在工作当中运作，同时要将学习到的东西融入到我们自己的企业和工作当中，对我们的学习到的内容加以整合和改造，再进行时间。

我国许多知名企业的成功实践充分说明了这一点，像海尔、蒙牛的学习型文化是非常适合自己的企业的。 （二）一般化认识 有许多员工认为，打造学习型团队就是办班讲课、读书看报，没有什么新鲜的。

我们说培训是要搞的，专家讲课也是必要的，书报更是必看不可。但这些做法只是从外部支援的角度为企业和个人打造学习型团队，只提供理论上的解释和操作上的咨询，本身并不是打造学习型团队的必经环节，更不是学习型团队的本质意义。

因此打造学习型团队应当是自己亲手去做的事情。如果一个团队整天学习而不创造，那就不是一个真正意义上的学习型团队，只能算是一个形而上学的团队。

学习型团队的学习特别强调把学习转化为工作时间，有学有习，而且习重于学。 （三）学习不同于思想政治教育 现代企业都很注重打造学习型团队。

有人认为，只要我们将思想政治工作的标签换一下，跟着喊就行了。这种观点是有偏颇的。

打造学习型企业固然可以借鉴思想政治工作中的一些做法，但决不等同于思想政治工作。打造学习型企业的目的：一是工作学习化，即把工作的过程看成是学习的过程，工作跟学习是同步进行的；二是学习工作化，学习型团队要求，上班不仅仅是工作，而是要把生产、工作、学习和研究这四件事情有机地联系起来。

（四）学习靠等、靠、要 有人说既然管理者这么重视学习型企业，我们只要按老办法抓就行了。我们说建立学习型组织的动力来自于企业发展的内在需求，应当是一项自发、自主的工作。

所以要彻底改变那种上级下文件、订计划，基层照方吃药、跟着执行的等、靠、要做法。具体说来，应以提高企业的核心竞争力为目的，切实加强自主性、针对性、创造性的学习。

（五）学习需要的是坚持 不能把打造学习型企业当作一项应急活动或短期工作，刮一阵风就完事。应当成为伴随我们工作、学习的职责，持之以恒地延续下去。

纵观国内外成功的学习型企业，他们的创建过程多为几年甚至十几年。所谓成功，也只能说是完善了打造学习型企业的形式和机制。

所以，管理者提出，这种学习的过程应用N来表示，即没有具体数值。因此，我们必须破除急于求成的思维方式，必须破除一阵风式的行为模式。

总之，创建学习型企业是一个漫长的、艰苦的过程，必须结合本企业的实际情况，不断探索、不断总结，以期建立起具有自身鲜明特色的学习型组织，真正促进企业的长远发展。 孔子曰：生而知之者上也，学而知之者次也，困而学之又次，困而不学下民也！ 孔子说：生来就知道的是最上等的；通过学习才知道的是次一等的；遇到困难才学习的又是次一等的；遇到困难仍然不学习的人是最下等的了！ 从孔子的话中我们应该明白三点：一是学习在任何时代，任何社会，任何组织中都是永恒的话题。

二是主动学习，让学习成为企业永远保持长青的最好的方式和方法，学习使人进步，使企业保持生机和活力，。

9.创新创业团队分工、项目选择的原则和方法

选择创业项目的基本原则 1、市场原则。

以满足市场需求为前提，重点发展需求量大、发展前景广阔的产业或项目。 2、效益原则。

讲求投资项目有较高的投入产出比，即投资要讲究一定的回报率。 3、符合国家产业政策原则。

重点发展国家产业政策鼓励、支持的产业或项目，回避国家产 业投资明确限制和压产的项目。 4、充分利用当地资源优势和业主自身优势的原则。

选择自己熟悉并拥有资源优势的项目，不盲目追求社会经济热点，以避免决策失误，浪费劳动和投资。同时，创业者要学会与政府主管部门（对创业阶段的高新科技型企业来说主要是科委与创业服务中心）、银行、风险投资公司沟通彼此的理念和习惯。

要会站对在对方的角度上考虑问题，要会用浅显的语言向主管部门、银行、风险投资公司说明自己生产的是什么，有什么用途和市场，今后如何卖出去，自己寻求什么样的帮助。另处沟通不光指靠语言的表达方面，还包括企业呈现的外部形象，优秀的管理团队，管理层持股措施，公司良好的财务记录和规范的财务制度。

在这一切规范的制度体系下，如果你企业真的具备这样的内功，那么这些都在无言地为你向银行，风险投资公司沟通，向他们表示你们是值得合作的公司。剩下的就是把这些表达出来，写在纸上，也就是商业计划书。

说到底与其说是一个表达沟通问题不如说是一个思维的问题。

10.如何组建一个创业团队,做好团队建设

知己知彼的团队成员绝大多数创业团队的核心成员都很少，一般是三四人，多也不过十来人，如此少的团队成员从企业管理角度来看，实在是“小儿科”，因为人数太少，几乎每个从事管理工作的人都觉得能够轻易驾驭。

但实际上，这个创业团队成员虽少，但是都有自己的想法，有自己的观点，更有一股藏于内心的不服管的信念。因此，我们对创业团队中的每个成员都不能抱以轻视的态度。

优秀的创业团队的所有成员都应该相互非常熟悉，知根知底。《孙子兵法》中云：“知己知彼，百战不殆”，在创业团队中，团队成员都非常清醒的认识到自身的优劣势，同时对其他成员的长处和短处也一清二楚，这样可以很好的避免团队成员之间因为相互不熟悉而造成的各种矛盾、纠纷，迅速提高团队的向心力和凝聚力。

才华各异、相得益彰的创业团队创业团队虽小，但是“五脏俱全”。创业团队成员不能是清一色的技术流成员，也不能全部是搞终端销售的，优秀的创业团队成员各有各的长处，大家结合在一起，正好是相互补充，相得益彰。

相对来说，一个优秀的创业团队必须包括以下几种人：一个创新意识非常强的人，这个人可以决定公司未来发展方向，相当于公司战略决策者；一个策划能力极其强的人，这个人能够全面周到的分析整个公司面临的机遇与风险，考虑成本、投资、收益的来源及预期收益，甚至还包括公司管理规范章程、长远规划设计等工作；一个执行能力较强的成员，这个人具体负责下面的执行过程，包括联系客户、接触终端消费者、拓展市场，等等。创业团队必须有胜任的带头人在企业管理和市场营销中，我们经常谈论领导者的核心竞争力；事实上，在创业团队中，带头人作用更加重要。

创业团队中必须有可以胜任的领导者，而这种领导者，并不是单单靠资金、技术、专利来决定的，也不是谁出好的点子谁当头的。这种带头人是团队成员在多年同窗、共事过程中发自内心的认可，其他的所有一切都是废话。

一个好汉三个帮，红花也需绿叶扶持。不管创业者在某个行业多么优秀，但不可能具备所有的经营管理经验，而借助团队就是拿来主义，他们可以拥有企业所需要的经验。

例如顾客经验、产品经验和创业经验等。而且人际关系在创业中的比重被放在一个很重要的位置，人际关系网络或多或少地帮助创业者，是企业成功的因素之一。

通过团队，人脉关系可以放得更大，可提高创业成功的几率。一项针对创业者能力的研究报告也指出，组成团队与管理团队是成功创业者需要具备的主要能力之一。

由于组成创业团队的基石在于创业远景与共同信念，因此创业者需要提出一套能够凝聚人心的远景与经营理念，形成共同目标、语言、文化，作为互信与利益分享的基础。组成创业团队是一种结合远景、理念、目标、文化、共同价值观的机制，使之成为一个生命与利益共同体的组织。