2020安徽省互联网创新创业大赛
1.大学生应该怎么样创业
呵呵！ 其一.凡事要从小学起，也许你读的书是多一点，理论的知识是比人家强一点，但是有一点，你想创业的话那就得重头再学，跟有经验的人学创业.这是其一. 其二，心态，如果你是刚出校门，那你的心里对于创业这个东西只是幻想而已，没有亲身体验过创业及就业的艰辛，一般都有一种很自高自大的心理里，所以你一定要从最基层学起.这是锻炼你的心志，哪怕是有一天你创业失败，但是你在创业之前学到的东西一样能给你东山再起的机会，所以心态很重要. 其三，年轻是你的资本，学历也是你的资本，所以万一真的失败的话也不要怕，因为你还年轻，还有大把的时间，再就业也比人家机会多，这也是学历的好处，失败又怎么样，大不了重头再来.所以你一定要经得起磨练. 注意事项就是：1.资金到不到位.2.项目有没有选对.3.客源稳不稳定.4.有没有更长远的发展计划.。
2.挑战杯中关于安徽工业大学的报道有哪些
安徽工大创新教育解析
一所并不知名的工科大学，缘何在全国“挑战杯”大学生课外科技作品比赛中频频折桂？一群普通的在校本科生，为何几年间就获得了131项创新专利授权———
在日前由国家知识产权局主办的“中国第二届外观设计专利大赛”上，曾经10次在全省及全国性设计赛事中获奖的安徽工大“创新能力试点班”刘峰同学的作品《组合家具》获得银奖，成为安徽省唯一获奖专利。这位已拥有17项国家专利，其中13项已授权的学生再次成为校园的“科技之星”，该校的“创新能力试点班”也着实“风光”了一把。
早在1995年，安徽工业大学就开展了创新人才培养方案的探索和研究，在大学生中推行创新与人文素质教育。2001年，该校决定选择试点学院，系统地开展人文素质教育与创新教育，创办“创新能力试点班”，采取以创造学系列课程为载体，课外科技活动为主渠道，人文素质教育为核心，课堂教学为主阵地，创新基地为依托，“五个一”训练和“三百”活动为重点的创新型人才培养模式，对试点班的学生进行强化性的专门训练。5年来，机械工程学院和管理科学与工程学院试点班学生的小设想、小观察已达4万余条，共提交了360多项专利申请，获授权专利131项。平均每人的读后感、观后感、笔记等达5万字以上，有的甚至超过10万字。
针对“创新能力试点班”的同学，该校在专业教育的基础上，开设《创造力开发与训练》《创造心理学》《发明与专利》《创造工程学》《发明案例分析》《创造技法》等六门创造学方面系列选修课，系统地学习创造学方面的基本知识和理论；为培养同学们的创新意识和观察意识，要求试点班的同学在大学四年中坚持“每日一设想、每日一观察、每周一交流、每学期一创意、每人一项专利”（“五个一”训练）活动。
在人才培养方案中，将学生参加专场报告、讲座、科技作品、创业计划竞赛、网页设计大赛以及小发明、小制作、小论文等形式的竞赛活动纳入教学计划中的《创新教育实践》学分。以课堂教学为重点，开发大学生的创造力，即在课堂教学中将创造技法训练与课堂专业教学内容有选择地结合，要求教师首先要具有强烈的创新意识，鼓励教师之间的学科交叉，施行第二课堂科研活动导师制，建立和完善相应的保障和激励机制，使教师与学生的创新科研成果和教学实践相辅相成。
创新的本质是人文精神的体现。5年来，该校在试点学院———机械工程学院和管理科学与工程学院积极开展人文素质教育，以陶冶学生的情操，提高他们的文化修养。制定了“人文素质教育实施方案”，选择“读百部名著，观百部名片，唱百首名歌”的“三百”工程活动作为开展人文素质教育的楔入点，为每位同学建立素质教育档案，要求每位同学每年读4部以上名著，每年将其所读的名著填写在素质教育考核本中，并作笔录，每年度评奖考核一次，每年开设了203门相关选修课程供同学们选修。学校电影院每周六播放两部中外名片，从2001年开始每学期播放60余部名片供同学们观摩。
在推进创新教育的实践中，他们还总结出了一系列有利于培养学生创造精神的教学方法。根据课程性质的不同，推出了联想式、对比式、案例式、互动式、自学—讲授式、教学五步法（引导、自学、教授、讨论、练习）等教学方法，这些教学方法在激发学生学习兴趣、启发创新思维、培养创新精神、锻炼实践能力方面，收到了很好的效果。
该试点班还依托创新实践基地，使学生的创新设想或专利项目能够在第二课堂中自己构思、完成图纸或加工工艺，并亲自动手完成加工和装配、调试，从而使学生在创新精神、实践能力和团队合作精神上得到充分培养，同时也极大地提高了他们发现问题、分析问题和解决问题的综合能力。5年来，试点班的同学申请专利已达到365项，到目前为止已授权131项。
经过多年的实践和探索，该校创新能力试点班的创新型人才培养模式已产生了明显的效果，在一定程度上浓厚了“人人谈创新、时时在创新、处处有创新”校园创新文化氛围。近年来，该校还建立以“挑战杯”科技作品及创业计划两大系列竞赛为龙头，以数学建模、机械创新竞赛、结构设计大赛、学术报告、专科竞赛等为主要内容，激发学生的创新欲望，培养创新意识，促进创新实践，产生创新成果为主线的较为完整的大学生课外学术科技活动体系。在被誉为中国大学生科技“奥林匹克”的“挑战杯”全国大学生课外科技作品竞赛中，该校学生屡获佳绩，在与全国近300所高校、近万名大学生参赛的激烈角逐中，安徽工业大学所排位次名列第15位，与清华等名校站在了同一阵列。
3.大学生竞赛有哪些
2010年都会举办那些全国性的大学生竞赛赛2010年都会举办那些全国性的大学生竞赛赛
1 全国大学生挑战杯科技作品赛 团中央、教育部 国家级
2 全国大学生挑战杯创业计划大赛 团中央、教育部 国家级
3 安徽省大学生挑战杯科技作品赛 省教育厅 省级
4 安徽省大学生挑战杯创业计划大赛 省教育厅 省级
5 全国大学生工程训练综合能力竞赛 教育部 国家级
6 全国大学生电子设计竞赛 高等教育司、信息产业部 国家级
7 安徽省大学生电子设计竞赛 省教育厅 省级
8 全国大学生智能汽车竞赛 自动化分教指委 国家级
9 全国大学生智能汽车竞赛（华东赛区、安徽赛区） 省教育厅 省级
10 全国大学生计算机仿真设计竞赛 自动化学会 国家级
11 全国大学生数学建模竞赛 高等教育司、中国工业与应用数学学会 国家级
12 全国大学生数学建模竞赛（安徽省） 省教育厅 省级
13 全国大学生机械创新设计大赛 高等教育司、机械学科教指委 国家级
14 全国大学生机械创新设计大赛（华东赛区、安徽赛区） 省教育厅 省级
15 全国周培源大学生杯力学竞赛 高等教育司、力学教指委 国家级
16 全国周培源大学生杯力学竞赛（安徽赛区） 省教育厅 省级
17 全国大学生化学实验竞赛 国家自然科学基金委、教育部 国家级
18 全国大学生设计大赛 教育部艺术设计类专业教指委 国家级
19 全国大学生节能减排社会实践与科技竞赛 高等教育司、能源动力教指委 国家级
20 中国机器人大赛 科技部高新技术发展及产业司
自动化学会机器人竞赛工作委员会 国家级
21 RoboCup公开赛 国家级
22 全国三维数字化创新设计大赛 科技部 国家级
23 全国大学生机器人CCTV电视大赛 中央电视台、科技部高新技术发展及产业司、自动化学会机器人委员会 国家级
24 全国大学生英语竞赛 大学外语教指委、大学外语教学研究会 国家级
25 全国大学生英语竞赛（安徽赛区） 省级
26 全国大学生物流设计大赛 高等教育司、安得物流有限公司 国家级
27 全国大学生结构设计大赛 高等教育司、中国土木工程学会 国家级
28 全国大学生金融投资模拟交易大赛 【世华财讯】、财讯.COM 省级
29 中国电子商务大赛 劳动社会保障部 国家级
30 全国大学生广告艺术设计大赛 高等教育司、新闻学学科教指委 国家级
31 全国大学生先进制图技术与技能大赛 教育部高等院校工程图学教指委
中国工程图学学会制图技术专业委员会 国家级
32 赛为杯计算机程序设计大赛 深圳赛为公司 校级
33 校大学生课外科研训练项目SRTP
