海娃娃讲渔故事策划方案1(幼儿园大班小海螺故事具体内容谁知道)
1.幼儿园大班小海螺故事具体内容谁知道
讲只小海螺，讲条大鲸鱼。
这是一块大岩石，黑得跟煤差不多。这就是那只闲不住的小海螺。
她在岩石上爬来爬去绕圈圈，看大海，看码头上那些大轮船。看着看着她不由得叹气：“世界大得没有边儿，大海深得不见底儿！我多么想出海去远航！” 小海螺一个劲儿地讲了又讲。
岩石上还有许多小海螺，呆在岩石上不挪窝儿。他们劝闲不住的小海螺：“不要想！不要扭！一动不动静静坐！” 小海螺却直叹气，最后忍不住大声喊：“我会搭到只便船！我的愿望一定能实现！” 瞧，小海螺用她的黏液写下了几个字，银色的字弯弯曲曲，写的是：请带我 出海远航 好不好 一天晚上潮水涨得高，星星闪闪亮。
一条灰蓝色的大鲸鱼，来到海面上。这条鲸鱼长又长，他对小海螺把美丽的歌儿唱，唱五彩珊瑚洞，唱闪亮的冰，唱汹涌澎湃的巨浪，唱夜空中的流星。
请你看看吧，这是鲸鱼的大尾巴。他慢慢地把尾巴伸到岩石旁，“你就爬到我的尾巴上，让我带你去远航。”
看啊，无边无际的海，波涛汹涌澎湃。大鲸鱼一路畅游，小海螺，在大鲸鱼的尾巴尖儿上稳稳坐。
游过冰山，游得很远很远。那里有陆地，有火山，有金色的沙滩。
巨浪翻滚，泡沫四溅，浪花打湿了小海螺，可小海螺，在大鲸鱼的尾巴尖儿上稳稳坐。在巨浪底下，瞧，洞穴多得不得了，成群的鱼儿游来游去，五彩的斑纹，鱼鳍像羽毛。
还有大鲨鱼，呲着尖牙在冷笑，可小海螺，在大鲸鱼的尾巴尖儿上稳稳坐。天空在他们头顶上面，那么高，那么远，有时阳光灿烂，有时雷鸣电闪。
曲曲折折的电光，一闪一闪，在漆黑黑的天上，真把大鲸鱼尾巴尖儿上的小海螺，吓得直哆嗦。小海螺看天空，看大海，看陆地，简直看都来不及。
看沙滩，看巨浪，看洞穴。看了又看，她对什么都惊奇得不得了，她对大鲸鱼说：“我觉得自己那么小。”
可是有一天，糟糕透顶，鲸鱼迷了路！那么多快艇，在海上穿梭不停。声音震耳欲聋，让鲸鱼心一乱，游进了小海湾。
正好碰上了退潮…… 大鲸鱼搁浅在海滩上 “快离开海滩，游回大海！” 小海螺大声喊。“我在海滩上没法儿动，我太大了！” 鲸鱼难过地哀叹。
小海螺也没办法，她实在太小了！“我有主意了！”可她忽然大声喊。她从大鲸鱼的尾巴尖儿上爬下来，“我决不能失败！” 海湾小学的钟声当当响，叫玩耍的孩子们回课堂。
老师拿着一支粉笔说道：“大家安静，都坐好！” 可是黑板上，那是什么？正是那只小海螺！“一只海螺，一只海螺！”孩子们惊奇地喊，“它还写了字，看黑板！” 瞧，小海螺用她的黏液写下了几个字，银色的字弯弯曲曲，写的是：救救鲸鱼 孩子们跑出教室，报告消防队。大家赶紧上海滩，快得像飞。
消防员围着鲸鱼挖出个池塘，还不停往鲸鱼身上洒水。涨潮了，海水涌进小海湾。
大鲸鱼和小海螺终于安全脱险。大家热烈地欢送他们离开海湾：“再见，再见！” 最后小海螺回到了家，岩石上的海螺们欢迎她：“时间过得真快呀，就像眼睛眨一眨！你还一点儿没长大！” 大鲸鱼和小海螺，讲他们冒险的经过。
讲五彩珊瑚洞，讲闪亮的冰，讲汹涌澎湃的巨浪，讲夜空中的流星，讲别看小海螺那么小，可她弯弯曲曲的字，救了大鲸鱼的一条命。接着鲸鱼伸出他的大尾巴，小海螺一只接一只，一只接一只，往那上面爬。
他们坐在大鲸鱼的尾巴尖儿上，齐声歌唱去远航。
2.设计利用海洋资源的方案
1 海洋资源的开发利用描述及可持续利用方案
海洋是全球生命支持系统的一个重要组成部分，也是人类社会可持续发展的宝贵财富。当前，随着陆地资源短缺、人口膨胀、环境恶化等问题的日益严峻，各沿海国家纷纷把目光投向海洋，加快了对海洋的研究开发和利用。一场以开发海洋为标志的”蓝色革命”正在世界范围内兴起。
海洋资源的开发利用，在很大程度上推动了经济的发展，满足了人类向海洋要效益的愿望，但在海洋开发迅速升温的同时，海洋资源也正在承受着前所未有的压力。现实令人担忧也令人思考：海洋开发应该走一条什么样的道路？海洋资源开发过程中如何避免人类在开发陆地资源时曾经有过的失误？可持续发展战略的提出，为人类合理开发和利用海洋资源提供了方法论指导，促使人们从可持续发展的高度来认识和开发海洋。走可持续发展之路，对海洋资源的开发和利用具有特殊的意义。
首先，海洋资源所具有的巨大潜力，为实现社会的可持续发展提供了物质基础。众所周知，自然资源的状况，是一个社会和民族走上可持续发展道路的物质前提和基本条件。从这个意义上讲，可持续发展的社会和经济运行，实质上主要是在围绕可持续利用自然资源的基础上进行的。海洋资源作为自然资源的重要组成部分，不仅与其它资源一起，在整个资源大系统中发挥着不可替代的作用，而且正在显示出越来越重要的经济、社会价值。因随着许多陆地资源的日益减少 ，人类对海洋资源的依赖将日益增大。海洋中蕴藏着丰富的多种资源，如：生物资源、油气资源、固体矿物资源、海水资源、海洋能源、海洋旅游资源等，这些资源将为人类解决资源短缺提供巨大的物质支撑力。各种海洋资源在开发活动中所形成的不同的海洋产业，已成为沿海经济的重要内容之一，有的甚至作为支柱产业带动了区域经济的发展。然而，应该看到，尽管人们对海洋开发投入极大的热情，并已取得重大成就，但对海洋资源的开发利用程度却不是很高，除了传统的海洋生物资源外，其它资源的开发利用基本上处于初始阶段或低级水平。因此，海洋开发具有极大的发展前景。可以说，海洋是我们将来的依赖领域。通过有计划、有方向的海洋开发活动，可逐步解决沿海地区社会、经济发展中的重大制约问题，诸如：空间紧张、水资源短缺和食物数量与质量等问题。缓解沿海地区人口、资源、环境的矛盾，促进其社会与经济的可持续发展。
其次，海洋资源的多层次复合性特点，要求其开发过程中必须系统规划、综合利用。海洋资源具有空间复合程度高的显著特点，许多资源在同一海区共存，既有生物资源，也有非生物资源，有和溶存或生活在海水中，有和储藏在海底或海底之下，也有的是通过水体运动而发生等。不少海域，海底是油气田，水体是渔场，水面是船舶航行的航道。海洋资源的这种多层次复合性、多功能性特点，决定了海洋的每一部分都拥有多种价值、多种功能，由此使海洋资源开发往往出现多行业的立体化开发，以及对同一海区某种资源的争相开发。这种状况要求任何海区资源的开发利用都必须建立在对区域基础功能和价值的客观了解与分析基础之上，即对该区全部的可利用资源（包括物质的和空间与环境的）进行科学评价。要在最充分地发挥海区自然优势功能的基础上，尽量地考虑到社会需要与可能的各方面因素，树立统筹兼顾、综合平衡的观念，力求使海域的客观价值得到最佳的使用。同时，海洋资源的这种空间性特点，也使海洋开发必须系统配套。因海洋资源开发受海洋自然环境条件的制约，如海底油气资源开发，其原理和方法与陆地石油工作，并不存在根本性的区别。但一层海水使得海洋石油勘探、开发比陆地复杂得多：海上风浪、海水运动、中高纬度冬季海冰活动、海底地质地貌动态、以及工作场地等都给勘探与开发带来一系列的困难和问题，因此，在海洋资源开发过程中，只有全面安排各有关方面的工作，才能确保开发的正常进行、功效提高和人命与财产的安全
3.根据幼儿园讲述活动设计思路,以“娃娃”为题设计一个中班讲述活动
设计思路：正值争创文明城市之际，对幼儿进行做文明小市民，我做主动人公的教育是必不可少的。
平时幼儿在出游时多以乘座公共汽车为主，为此选择《让座》这个古老而又洋溢着热情的儿歌作为语言教育活动。 活动目标： 1、培养幼儿关爱他人，并体验互敬互爱给人们带来的温暖和快乐。
2、引导幼儿尊敬、关心老人或，使幼儿在游戏中体会文明礼貌带来的愉快的心情。 活动准备： 小椅子若干、小娃娃一个 自制方向盘一个 活动过程： 一、谈话引题： 教师：小朋友，你们坐过公共汽车吗？那每次坐都有位置没有呢？ （重点引导幼儿讲出公交车上拥挤的情况及所见所闻） 二、情境表演：公交车上的故事 请大班幼儿分别扮演司机、乘客，教师自告奋勇扮演老奶奶。
（事先排练好） 三、观看表演，教师提问： a） 车上出现了什么情况，乘客们是怎么做的？ b） 如果你是乘客，你会怎么做？为什么？ 四、教师用儿歌的形式讲述公交车上的故事，激发幼儿学习儿歌的热情和再进行表演的愿望。 五、师生有感情地朗读儿歌。
六、幼儿表演，教师指导 （1）幼儿自由组合成三组进行表演游戏。 （2）教师要鼓励幼儿大胆表演：不限定儿歌的内容，尽情想象，扮演社会上各行各业的人，将公交车上的故事表演的生动活泼，并评选出最佳的一组.。
4.讲故事的活动计划怎么写
通过本次活动，推广普通话，进一步继承民族优秀文化，提高学生对语言的感受能力、表达能力，丰富学生的课余生活，增强学生课外阅读的兴趣。
二、活动内容：
可以是学过的课文，看过的故事书，改编或者是原创等童话色彩的内容。
三、活动时间：
大概是开学的第二周，第三周（具体时间再定）
四、活动地点：
二（2）班教室
五、参加对象：
二（2）班全体同学。
六、活动过程：
本次活动分为两个阶段：
第一阶段：每位同学都有参赛机会，经夏老师、吴老师选拔出10——12名同学参加第二阶段比赛。
第二阶段：个人参加，可带背景音乐，道具等。
注：每人讲故事时间控制在3—5分钟。
七、评分标准：满分为100分制。
5."；海的女儿"；讲述了一个怎样的故事
海的女儿们深居海底，只有年满15岁之后才有资格去到海之外的世界，首先是年纪最大的那一个，然后，一个接一个，直到最后，最小最美丽的那一个也可以自由地浮出水面，远望人间。
之后小女儿救上了一个人类，他是王子。同时也爱上了他。
她把他放到岸上，就游走了。王子被邻国的公主救了。
海的女儿就找到海巫，把她那美丽的鱼尾变成了双腿，以她的声音交换。而且每当她走路时，脚就会像刀割一样痛，但她走路比任何一个舞蹈家还要轻盈，王子很快爱上了她。
但是得知是邻国的公主救了他后，王子很快与邻国的公主结了婚，巫婆和小女儿说过，如果王子在三天之内没有吻她的话，她就会变成海上的泡沫。在第二天晚上，小女儿来到海边，看见姐姐们，她们用头发换了一把刀，让小女儿刺死王子，那样她就可以平安回家了。
她鼓足勇气走进王子的房间，最终没有刺死王子。第三天的早晨，她往海里纵身一跳，化成了海上的泡沫。
6.《海底两万里》主要讲述了一个怎样的故事
《海底两万里》写于1870年，描述发生在1866年的一桩奇事：海上发现了一个被 认为是独角鲸的大怪物，他撞沉了好几艘船只。
法国生物学家阿隆纳克斯应邀参加追捕。追捕过程中，阿隆纳克斯、他的仆人孔塞伊和渔叉手尼德兰三人不幸落水，阿隆纳克斯爬到怪物背上，发现这个怪物并不是什么独角鲸，而是一艘构造奇妙的潜艇。
潜艇船长尼摩，是个不明国籍、自称“跟整个人类断绝了关系”的神秘人物。这艘被称为“鹤鹉螺” 号的潜艇是一个令人惊叹的现代工业杰作，它利用海浪发电，供给船上热、光、动力； 它所需的一切都取自于海洋。
它是尼摩在大洋中的一个荒岛上秘密建造起来的。阿隆纳 克斯及其他同伴乘“鹦鹉螺”号，从太平洋出发，开始了海底探险旅行。
他们从太平洋出发，经过珊瑚岛、印度洋、红海、地中海，进入大西洋，看到许多罕见的海生动植物和水中的奇异景象，还发现了一座被海水淹没的名城，又经历了许多 危险，如到过未开化的岛屿，经受乌贼的攻击，被困冰海等等。但在尼摩船长的带领和 众位船员的努力下，他们终于克服了这一切困难。
最后当潜水船到达挪威海岸时，阿隆 纳克斯不辞而别，把他所知道的海底秘密公诸于世。
