小学生校内动手实践拓展(关于热爱校园的综合实践活动课题方案)
1.关于热爱校园的综合实践活动课题方案
一、指导思想：进一步贯彻落实《基础教育课程改革纲要》关于综合实践的精神，整合学校课程，以综合为特征，以实践为核心，以活动为载体，着力培养学生的创新精神和实践能力，全面提高学生素质，构建有特色的校园文化。
认真开好综合实践活动课程。各年级对照综合实践活动课程实施方案，以认真的态度、务实的措施，规划和实施综合实践活动课程。
本学期我校将以《综合实践活动指导纲要》为指导，采用《广州市3-9年级综合实践活动课程实施指导意见》（讨论稿）作指导，规范综合实践活动课程的实施与开发。结合学校及地方特色，以综合为特征，以实践为核心，以活动为载体，以培养学生创新精神和实践能力为重点。
坚持理论学习和研究，对教师进行课程培训和实施指导，增强教师对课程的理解，提高课程的实施水平。本学期做好常规教学工作的同时，加大集体备课的步子，让担任本课程的教师积极参与和热心投入到该学科的教研活动的同时，还需扩大该学科的影响，加深教师对综合实践活动学科的认识和提高实施的水平，以期我校实施本课程迈上一个新的台阶。
营造良好的校园文化是我校课题改革的一个工作重点。为了配合学校的文化建设，我校准备开展“智慧阅读”活动。
读书应成为同学们生活的一部分，书是知识的海洋，信息的仓库，是经验的总汇。此次综合实践活动结合学校启动的“智慧阅读”活动，目的是让同学们热爱读书，挤时间读书，多读一本书，多活一个人生，多一份智慧，多一份力量。
在读中学，在读中乐，与书为友，天长地久，为学校营造一个书香校园。二、活动目标1、初步掌握参与社会实践与调查的方法、信息资料的搜集、分析与处理的方法和研究探索、实验实证的方法；获得亲身参与综合实践活动的积极体验和丰富的经验。
2、通过开展综合实践活动，培养学生对社会生活的积极态度和参与综合实践活动的兴趣。3、实现整合，将实践活动与少先队活动、学校特色建设及校本课程开发有机结合，制定切实可行的活动纲要。
4、典型引路，以案例研究为切入点，探讨活动中出现的难点问题，强化对教师的指导。5、营造书香校园，让学生灵动的心自由地翱翔于“学海”、“书山”之间，让读书成为习惯，让学习成为乐趣，形成一种风气，一种氛围，一种促使学生主动学习、自由发展的人文环境。
6、激发学生的求知欲，提高阅读能力。学生读“好书”后，推荐“好书”给其他学生，带动其他学生读好的书。
三、主要工作：（一）整体构思，制订切实可行的活动纲要。综合实践活动课程具有很强的自主性，学校要因地制宜，因时制宜，充分开发利用各种教育资源，落实课程计划的要求，拓展综合实践活动的实施空间。
本学期，学校将把综合实践活动与学科课程、特色建设、德育活动等联系起来思考，在各年级实践探索的基础上制订出详细、全面、切实可行的活动纲要，以使综合实践活动有序深入地开展。（二）加强学习，提高对活动课程的认识。
加强专题培训。本学期将继续组织教师认真学习新课程标准及研究性学习的有关材料，综合实践活动的优秀案例其它综合实践活动课程的理论和经验文章。
要求每位执教综合实践活动课的老师自觉学习《综合实践活动指导纲要（3—6年级）》、《综合实践活动课程设计与实施》、《综合实践活动优秀课例分析》等书籍，让每一位指导教师都明确开设“综合实践活动课”的意义，用正确的理论指导学科教学实践。培训的方式：集中培训、教研组研讨、个人自学相结合，以“案例式”、“对话研讨式”等学习形式使学习具有灵活性和多样性，理论学习和实践研究联系起来，使之具有针对性和时效性。
使教师在活动中不断反思，获得实践经验。（三）积极参加教研活动，增强交流。
积极参加省、市、区组织的教研活动，实现校内老师增强交流，本校与外校老师之间加强交流，吸取兄弟学校开展本课程的经验，更好地推进我校的综合实践活动课程的有效实施。（四）注重过程，进行有效的实践活动指导。
1、注重学生的活动过程的展现。在活动过程中，教师引导学生制定研究计划、记录活动经过、撰写小论文调查报告，要及时了解学生开展活动的情况，有针对性地进行指导、点拨、督促，并且这些事情要力争在课堂上、在老师的指导下、小组内成员合作完成。
让每个学生都在活动的过程中，亲历探究的过程，体验成功的乐趣。2、加强教师的有效指导。
教师要及时参与学生的研究，预设学生将会遇到的困难，给予有针对性的帮助与支持，尤其是方法上的指导，帮助学生找到适合自己的学习方式和探究方式，将教师的有效指导和学生自主选择、主动实践有机结合起来。（五）关注评价，深入推进实践活动的开展。
本学期，我校将引导学生对自己在综合实践活动中的各种表现进行“自我反思性评价”，收集好每次活动的方案设计、活动成果作品、反思日记、研究报告等，及时记录自己参与综合实践活动探究的过程和体验；开辟学生成果展示。学校将利用学校的红领巾广播站、橱窗等栏地将学生的研究成果、小论文、小报告、小作品展示或展览。
让教师、家长、学生都积极参与对学生综合实。
2.谁能帮我写一篇小学生社会实践活动方案
“本土树木栽培”小学生社会实践活动方案 春天是一年中最美的季节，是树木栽培的季节.通过树木栽培活动，让学生亲密接触大自然，欣赏春天美景，拓展学生的视野，进一步感受春天的美景.锻炼学生吃苦耐劳的精神，培养学生团结协作意识. 领导小组： 总指挥： 副指挥：负责人： 后勤保障：总务处 一、时间： 安全负责人：各班班主任及搭班老师 活动地点：学校内或外 二、参加对象：三年级全体师生 （有身体不适的同学可以不参加） 三、安全注意事项 1、全班分成若干小组，每组设组长1人、环境小卫士 1人。
组长负责每一场地清点人数，组织同学游戏。环境小卫士负责活动场地的卫生清洁。
2、学生行走过程中不许打闹，不得私自离队。班主任和搭班老师负责全程的活动安全。
3 老师带必备的药物、器材，以便急救之需；准备标志牌。 四、安全措施 1、活动前加强对学生安全教育，召开教师会议，明确各自职责；教育学生一切行动听指挥，不准随意离开队伍单独活动，排队有序。
2、往返前认真清点人数，行程时排队伍，每班至少安排两位教师负责管理。每班把学生组织成若干个活动小组，并有序地开展活动，活动时要文明，相互关心，注意安全，不搞有安全隐患的活动。
3、严格划分活动区域，对于有危险的活动区域，带队教师应预先设想防范措施，禁止学生在此区域内活动。若活动时发生意外，应立即向学校领导汇报，并采取积极有效的救护措施，抑制事态扩大。
4、审查学生身体状况。对身体不适或患有疾病的学生，劝阻其参加本次活动。
五、环保教育 教育学生爱护公物，保护环境和绿化，严禁学生攀摘花草树木，乱丢垃圾，每生自带保洁袋，返回时清理环境卫生。 为强化春游活动安全管理，增 强带队 老师、活动学生的安全意识，确保师生的人身安全和活动的顺利进行，在活动过程中，应急措施必须落到实处，以利于及时应变。
3.小学三年级下册综合实践活动方案怎么写
一、指导思想
综合实践活动是密切学生与生活的联系，推进学生对自然、社会和自我之内在联系的
整体认识与体验，以“实践、创新、发展”为主线
,
发展学生的创新能力、实践能力以及良
好的个性品质成为一个有血有肉的“社会人”
二、活动目标
（一）总目标
通过开展综合实践活动，培养学生对社会生活的积极态度和参与综合实践活动的兴
趣；了解信息技术、劳动技术、社区服务和探究活动的一些常识；使学生具有基本的生活
自理能力、交往协作能力、观察分析能力、动手实践能力以及对知识的综合运用能力和创
新能力；初步掌握参与社会实践与调查的方法、信息资料的搜集、分析与处理的方法和研
究探索，实验实证的方法；获得亲身参与综合实践活动的积极体验和丰富的经验，塑造完
美人格，
初步养成合作、
分享、
积极进取等良好的个性品质，
形成对自然的关爱和对社会、
对自我的责任感。
（二）具体目标
1
、研究性学习：增进学生对自然的了解与认识，增强关爱自然、保护环境的思想意
识和能力。
(
1
)走进自然，增进对自然的了解与认识，理解人与自然的内在联系。
(
2
)关心自然环境，自主探究自然问题，具有环保意识；
(
3
)参与环境保护的活动，增强环境保护能力。
2
、社区服务与社会实践：主动积极地参与社会活动和社区服务，增进对社会的了解
与认识，增强社会实践能力，并形成社会责任感和义务感。
(
1
)走入社会，增进对社会的了解与认识，理解个体与社会的关系；
(
2
)关心社会现实，主动探究社会问题，积极参与力所能及的社区活动，服务社会，
发展社会实践能力；
(
3
)遵守社会行为规范，养成社会交往能力，学会与他人共同生活、工作；
(
4
)关心他人，关心社会，具有服务社会的意识和对社会负责的态度。
3
、劳动与技术教育：掌握基本的生活技能和劳动技术，具有自我认识能力，养成负
责的生活态度。
(
1
)反省自我，增进自我认识，确立自信，树立人生理想，积极进取。
(
2
)掌握基本生活技能，学会适应社会生活，养成负责的生活态度。
(
3
)了解与认识现代生产和劳动技术，端正劳动态度，形成良好的劳动习惯。
4.小学生适合参加哪些拓展活动
1、搜捕游戏：
两个学生蒙着眼围着圆圈走，一个当警察，另外的一个当坏蛋小偷，警察和小偷同时围着圆圈蒙着眼走，警察去抓小偷，抓到了就胜利。
2、数字游戏：
老师说“group of”和任意一个数字，同学们就迅速跑动起来按照老师说的数字跟其他的同学组成与这个数字人数相同的小组。组好后就围成圈坐下来。没有组好的同学就去数数组好的圈得人数对不对。
延伸游戏：把学生用水果单词分组，然后老师说“group of” 和任意一个单词，代表该单词的学生必须组在一起。
3、大风吹：
准备用具：椅子
游戏玩法：参加游戏的孩子们围成圈，，把学生用水果单词分组，当老师说出一个水果名称时，这一水果名称的小组的学生要起来互换位置。然后当小鬼的学生要趁机抢位置坐下，没有抢到位置的同学要继续当鬼。
注意事项：当老师念两个水果的名字时，这两个水果的学生都要起来换位置，或者当我念“fruit”时，全体换位置。 颜色游戏：
全班学生问老师“什么颜色？”，然后老师就说一个颜色，同学们就去找该颜色的东西然后触摸它。（也可以规定用身体的哪个部位来触摸增加趣味性）
5.求中小学生实践基地建设策划方案
实施方案。
一、指导思想： 1.学生劳动实践基地建设，要贯彻党的教育方针，切实做到教育与生产劳 动、社会实践相结合。培养学生劳动观念、劳动技能、实践能力和创新精神。 2.学生劳动实践基地建设，要为全面推进素质教育服务、为学生全面发展 服务和终身发展服务，为深化农村教育改革与发展服务、为办好人民满意的教育 服务，务求实效。
二、基础设施建设目标：规划建设好以种植、实验、观赏 为一体的学生劳动实践基地。
三、实施办法： 1.成立以校长为组长的领导小组，定期研究基地建设工作。 2.选聘思想素质好、懂教育、善管理的同志任劳动实践基地负责人，并聘 任有生产技术的人员进行管理和指导。 3.按照课程标准要求和课改精神，确定学生劳动实践活动教学计划和内容， 有计划地组织学生到基地参加活动。 4.加强安全教育，制定和落实各项安全措施，确保学生安全，万无一失。 5.学校加强劳动实践基地的内部管理，制定各项规章制度。 6.学生劳动实践基地注重育人效益，也要有社会经济效益，其所得利益， 全部用于基地建设。
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6.我动手,我快乐综合实践活动教案
活动主题：我们身边的塑料 一 、活动背景：塑料从诞生到现在虽算不上历史悠久，但塑料制品却已遍布世界各个角落，成为我们日常生活中离不开的东西。
塑料的发明极大地方便了人类的生活，但也给自然环境造成了很大污染。认识塑料，了解塑料不仅能使孩子们加强实践能力、拓展知识面，而且活动的过程中还能加强环保意识。
因此设计了本次活动。二 、活动目标：1、使同学们具有关注社会、关注自然的良好品质，加强同学们的环保意识。
2 、培养孩子们的实践能力和创新意识，拓展知识面。3 、培养孩子们善于观察力、善于发现、善于思考的学习品质和参与活动的积极性、自信心。
三 、活动过程：创设活动情境：1、很高兴又和同学们一起进行综合实践活动，让我们一起关注生活，走进科学。教师说：在上周，我在上下班的路上留意到一种现象，其实这种现象平时也存在，只是这回格外的触动我，是什么呢？我们一起来看看。
出示照片。2、你们觉得在我们生活中这种现象多吗？哪来那么多塑料袋呢？你们有没有过这种现象呢？在我们泰州，生活中有很多陋习人们都已经习以为常了。
什么叫陋习？不文明的、不合理的习惯。比如；（让学生说）随地吐痰、顺手扔垃圾等 但很少有人觉得不正常，是不是？但往往正是因为人们不以为然、满不在乎才会导致严重的后果，你们说对吗？3、现在我给同学们挖一个智力陷阱，看你会不会身陷其中？怎么样，敢不敢接招？请听题（音乐2下）：白纸、白布废弃后是不是“白色污染”？（同学们说一说自己所了解的“白色污染”）目前，“白色污染”困扰着世界上许多个国家确确实实为我们人类出了一大难题，但是，这个难题被我攻克了。
我决定：向联合国卫生组织倡议一下：世界各国一律禁止生产塑料制品，你们看咋样？4、学生一定会就塑料的好处发表看法。教师也可拿实物对同学们进行提示：吉他、跳绳等。
照片：百叶窗、电视、滑板车、钢琴、汽车方向盘等。教师将准备好的教具贴在黑板上：吃、喝、穿、玩儿、乐器、装饰材料、交通工具、家用电器、家具、农业等。
教师说：看来，塑料在我们生活中真是无处不在。塑料在我们的生活中应用这么广，它是不是有什么特殊的本领呢？它的诞生给我们人类带来的到底是祸还是福呢？怎么样？想进一步了解塑料吗？先给我们这次活动起一个主题吧！5、确立活动主题的名字6、给同学们思考讨论的时间，明确自己最想探究的内容。
教师下去指导，适当引导同学们拓展思路。7、全班同学进行交流，提出问题。
教师将其一一写在黑板上。指导同学们自己进行归纳整理。
8、将问题分成几类。请同学们自己选择感兴趣的主题，坐成一组。
（如一组人太多就将一组分成两组）。9、同学们进行研究讨论，教师到各组指导。
加背景音乐。10、同学们介绍活动方案。
加背景音乐烘托气氛。/11、交流完活动方案，教师进行总结。
《综合实践活动》教案二 水火箭的制作与发射 一、活动简介：火箭点火后向下喷射高温高压气体，喷火的箭称火箭。目前，在模型商店能买到的是用炎药点火燃烧产生反冲的“火箭”，效果当然好，但每发射一次需要400元左右的经费，这对于中学生来讲只能望而生畏。
现在介绍一种并不喷火，而是在高压空气作用下喷火的箭，叫“水火箭”。找个大号可乐瓶，将它装饰成火箭的形状。
瓶内注入一部分水，在瓶口塞上一个装有自行车内胎气门嘴芯的橡皮塞，瓶内水和气迅速喷出，推动瓶体冲向空中。这项制作、发射活动，近年来在日本的青少年中普通开展。
1993年在我国桂林召开的冲外物理教师学术交流会上，由日本的“山猫”学会介绍到我国，这项活动有以下几个特点：1、材料易得，废物利用；2、制作简单，发射简便，任何中学生均可操作；3、趣味性强，一般可发射十米高；4、安全性好，喷水不喷火；5、具有一定的创造性；二、活动目标：1、使学生初步了解火箭发射的有关科学知识，懂得航天火箭的原理，了解国内外火箭发射的历史；2、通过水火箭制作与发射活动，让学生体验整个过程，逐步提高动手能力；3、为了提高火箭发射高度，让学生学会分析改进实验方法，及提高实验效果的科学工作方法，逐步提高学生的创造能力；4、逐步培养学生的合作精神，探究意识及认真细致、敢于创新、一丝不苟的科学态度。三、活动准备：1、场地：制作火箭——教室或实验室；发射场——操场或宽阔地。
2、器材：①可乐瓶（腰部勿弯曲） 每组2个 ②透明胶带 每组1卷 ③即时贴单面纸 每组若干 ④剪刀 每组1组 ⑤模型专用锯（或钢锯条代） 每组1把 ⑥带气门嘴、芯的橡皮塞 全班1-2个 ⑦实验室用铁架台及铁环 全班1-2个 ⑧打气筒（高压气筒最适宜） 全班1-2个 ⑨自来水及水桶 全班1-2个3、学生课前探究安排：① 分好小组，选好组长，分组了解有关国内外火箭发射的历史资料，了解火箭发射的原理（也可以是网上查找，也可以是去图书室查阅有图片更好），由组长负责整理汇报本小组收集到的资料。② 让一两个小组去尝试制作、发射一下，记录大致的体会，并把尝试制作与发射中所遇到的问题带进课堂，尝试制作的模型也带进课堂。
4、教师准备。
7.小学生简单的实践活动,举三个例子
学生暑期社会实践活动是广大青少年学生接触社会、了解社会、增长知识、增加才干的有效载体。
通过形式多样、生动活泼、寓教于乐的社会实践活动，培养广大青少年学生的创新精神和实践动手能力，增强他们爱祖国、爱家乡的美好情感，使他们在活动中磨炼意志、锻炼品格，从小培养他们艰苦奋斗、吃苦耐劳的精神，为他们今后走上社会奠定基础。为贯彻落实中共中央国务院《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，大力加强青少年思想道德教育，努力提高青少年的思想道德素质，穆棱市团市委利用暑期动员和组织广大团员（学生）参加内容丰富、形式多样的社会实践活动。
1、市实验小学组织开展以“城乡少先队员肩并肩，共促穆棱新发展”为主题的“六个一”少先队暑期社会实践活动，即开展一次“城乡少先队员手拉手赠书” 活动、开展一次“节约能源从我做起”活动、开展一次“人人争当小小志愿者”行动、开展“一次体验教育行动日”活动、开展一项“少先队员手抄报”、开展一次 “法制宣传教育日”活动。 2、市逸夫学校紧密结合建设“平安穆棱”、“生态穆棱”，开展“共创和谐，快乐成长”的“四个一”暑期社会实践活动：选读一本好书、开展一次自护教育、做一名小小宣传员、开展一次文体活动。
3、市第三中学遵循学生成长的身心规律，切合学生认知的内在特点，为充分调动学生参与的积极性和主动性，广泛整合资源，推出“体验之旅，精彩夏天” 千人十项学生暑期社会实践活动，提供菜单式的活动，供广大青少年学生选择，并定期向学生免费金城公园、避暑山园、武警中队、消防大队等景点和爱国主义教育基地。 4、下城子镇中心校为进一步推进学生素质拓展计划，提高学生就业和创新能力，服务青年学生健康成长，以“回乡学子喜看家乡变化”为主题，组织志愿小分队开展素质训练、法律宣传、环境保护、志愿服务、社会调查、倡导文明等一系列丰富多彩、健康有益的活动。
在中学生中倡导“社会实践、体验生活，革除陋习、文明生活，健康生活，爱护环境、环保生活”的精神。
8.社会实践活动方案
社会实践活动方案
我身边的"白色污染"
-- 关于"白色污染"情况调查
虽然塑料从发明到生产距今还不到100年的时间，但是它在世界经济发展中的地位已经越来越重要，同时其负面效应也越来越明显。到1990年，社会各界对塑料带、快餐盒、地膜所带来的环境问题才开始关注。“白色污染”一词已逐渐成为废旧塑料污染环境的代名词。为了让学生更多地了解“白色污染”及其对环境所造成的严重危害，我们开展了“我身边的白色污染”这一以环境保护为主题的社会实践活动。
本案例以学生熟悉的社会生活环境为背景，引导学生从不同角度对自然、对社会、对生活进行关注，进行研究，使青少年在了解社会中，学会生活，热爱生活，形成创造新生活的能力。
一、主题提出
引导学生开展研究性学习，往往可以从捕捉学生提出的疑问开始。学校经常开展环保活动，学生对环境问题日益关注。
二、活动目标
（一）总目标
1.对白色污染有初步的了解。更重要的是引起学生对环境污染现状的关注，了解环保事业的意义，形成初步的环保意识，养成自觉的环保行为。
2.引导学生了解社会、体验生活。
3.培养学生搜集信息、整理信息的能力。
4.培养学生从身边发现问题，思考问题。
（二）具体目标
1.知识目标：了解有关“白色垃圾”的产生途径、组成成分以及危害程度。
2.能力目标：（1）会设计、填写简单的调查表，对调查结果进行简单的分析和处理，并对结果作出一定的解释。（2）学会写调查小结。（3）了解体验调查与实践是科学研究得主要而基本的方法。
3.情感目标：感受“白色污染”给我们的生活带来的危害，初步培养每个学生的环保意识。
三、活动过程
第一阶段（准备阶段）：制定方案，开题论证
选定这一主题后，学生积极性空前高涨，有些同学还提出了自己的想法：有的说想了解白色污染的产生和污染现状，有的说想了解什么是白色污染及白色污染的种类，还有的说想了解各种白色污染所造成的危害程度、白色污染在众多垃圾中所占比例……。最后经过大家共同归纳、提炼，确定了几个既有研究价值，又容易操作的问题作为活动研究的子课题：
1. 什么是“白色污染”及其种类。
2.“白色污染”的危害程度。
3.为什么白色餐具屡禁不止。
4.我身边的“白色污染”的产生及污染现状。
5.如何才能有效地控制“白色污染”。
要进行调查就必须有研究方案。从哪里入手呢？如何制定研究方案呢？成了摆在学生面前的重大问题。为了能充分地发挥同学们的自主性，教师首先让大家自由分组自己想办法去找一找、学一学。几天后，同学们又聚到了一起，各自发表意见。有的认为应该选定考察地点，实地考察一番，观察哪些地方存在着“白色污染”的现象，在有所了解的基础上才能进行细致的分析；有的觉得到图书馆或上网查阅有关资料，调查“白色污染”的原因……；还有的从网上下载了别人的研究方案供大家参考……经过反复的讨论、修改，最后在同学们共同努力下一个较为成型的研究方案终于诞生了。
当一切准备就绪后，同学们便组织召开了一个开题论证会。首先由同学介绍本课题的由来，同学们已开展的各种活动的经过，本课题研究的总体思路，及学生的分组情况。接着，教师和学生针对探究方案提出了问题，意见和建议。最后由同学们自己完成了研究方案，并向课题组同学进行了展示。
9.适用于10岁到16岁学生的拓展活动方案有哪些
联系我们 | 学校论坛 | 站点地图 自主性拓展课开设项目列表 消防安全拓展课大活动活动方案 舞蹈拓展课大活动活动方案 生命教育拓展课大活动活动方案 趣味作文拓展课大活动活动方案 美术儿童画拓展课大活动活动方案 篮球拓展课大活动活动方案 看图说话拓展课大活动活动方案 合唱拓展课大活动活动方案 故事大王拓展课大活动活动方案 鼓号队拓展课大活动活动方案 不能包含特殊字符 从： 到： YYYY-MM-DD -------------------------------------------------------------------------------- 当前位置：首页 > 拓展性课程 > 自主性拓展课 消防安全拓展课大活动活动方案 2006-11-28 作者（来源）：[暂无] 活动进度表 1 居民火灾的原因分析 2 家庭火灾面面观 3 生活中的十大安全隐患 4 家庭火灾巧预防 5 防火自救方法 6 学生如何防止火灾 7 大楼发生火灾怎么办 8 灭火器介绍 9 火场救人 10 阳台在火灾中的作用 11 救生绳 12 家居失火应急十要 13 生活用火防火 14 旅行消防安全 15 复习于实践 活动方案（一） 活动内容：居民火灾的原因分析 活动目标： 1、知道不慎使用和电器原因是居民火灾的主要原因。
2、了解居民火灾的特点。 活动准备 活动过程： 一、启发谈话，引出话题 二、讨论：你所知道的居民火灾原因。
三、教师归纳后得出： 1、不慎使用电器之种种。 2、电器设备的安装、使用不当。
3、存放、使用易燃易爆物品。 四、交流学习后体会。
活动方案（二） 活动内容：家庭火灾面面观 活动目标： 1、知道电器设备使用不当会引起火灾。 2、生活用火不当会引起火灾。
活动准备：故事 活动过程： 一、引出话题： 每次起火并不能统称为火灾，能否称为火灾，要按所造成的经济损失大小而定。如果起火后能及时扑灭，未造成损失或损失很小，就不能称为火灾。
凡失去控制，对财物和人身造成损害的燃烧现象，都谓之火灾。 二：火灾的种类： 根据国家规定，可以按照一次火灾事故所造成的人员伤亡，受灾户数和财物直接损失金额，把火灾划分为三类： （1）具有下列情形之一的，为特大火灾：死亡10人以上；重伤20人以上；死亡，重伤20人以上；受灾50户以上；烧毁财物损失50万元以上。
（2）具有下列情形之一的，为重大火灾：死亡3人以上；重伤10人以上；死亡，重伤10人以上；受灾30户以上；烧毁财物损失5万元以上。 （3）不具有前列两项情形的燃烧事故，为一般火灾。
火灾的发展过程是由小到大， 这个过程一般可分为三个阶段：即初起阶段，发展阶段和熄灭阶段，各个阶段各有特点。 初起阶段一般是燃烧面积小，燃烧强度弱，放出的辐射热能不多，烟和气的流动速度比较慢。
这一阶段持续时间一般在5-30分钟左右。 发展阶段，燃烧面积扩大，燃烧强度增大，温度急剧上升，烟气充满火场周围，附近的可燃物被加热，气体对流加强，燃烧速度加快，火势越来越猛。
到了这个阶段，火焰包围了整个可燃材料，燃烧面积达到了最大限度。燃烧强度大，辐射热强，分解出大量的燃烧产物，气体对流加剧。
熄灭阶段，火灾逐渐趋向熄灭的末期，可供燃烧的物质减少，温度逐渐下降，把火场上所有的燃着的可燃物烧完为止。 三：小结： 从火灾发展的整个过程可以看出，火灾初起阶段是灭火的最有利的时机，如果能及时发现，也比较容易扑灭。
所以，平时家庭中注意防火安全，完全可以避免火灾的发生。 活动方案（三） 活动内容：生活中的十大火灾隐患 活动目标： 1、了解生活中的十大火灾隐患。
2、培养安全意识。 活动准备：故事 活动过程： 一、引出话题：生活中的十大火灾隐患 二、学生讨论 三、概括总结： （一）缺乏消防安全常识，防火意识淡 薄。
如火灾发生时不会使用灭火器，不懂得及时拨打报警电话，火灾中不懂得简单的火场逃生知识。 （二）在装修越来越豪华的同时，大量使用易燃材料。
（三）违章使用电器。家用电器成倍增加导致用电量急剧上升，若超过原电气线路和开关的最大承载能力，极易造成打火或局部发热，从而引发火灾。
另外电线长期受热、受潮，失去绝缘能力，年久失修，绝缘层老化或破损，乱接乱拉，致使电线短路，也极易引发火灾。在使用家用电器后，有些人只是将电器机身的开关关掉，而不将电线插头从插座中拔出，使电器仍处于局部通电状态，长期蓄热引起电器故障而发生起火或爆炸；家电插头布置过于集中，或者干脆从一个插座取用，增加了线路的接触电阻，长此以往也极易引发火灾；电冰箱、空调、灯具等过于靠近窗帘、沙发等可燃物；使用电熨斗时突遇停电，却忘了拔下插头，一旦来电，也极易引发火灾。
（四）家庭生活用火不慎。如在烹调中使用的食用油，如果连续加热时间过长，当温度超过油的自燃点时，遇明火也会发生燃烧。
（五）对燃气灶具不进行定期检查，出现破损（如阀门、垫圈、胶管破损），导致燃气泄漏，或者操作不规范（如倒卧气瓶、高温烘烤、用后不及时关闭阀门等），也易引起爆炸起火。 （六）家中存放易燃易爆物品。
由于摩托车、汽车越来越多地进入居民家庭，有些人为图方便，将汽油存放在家中而不采取安全措施，埋下了火灾隐患。 （七）小火源处理不当。
