幼儿园线下活动(一个成功的线下活动包括哪些内容)
1.一个成功的线下活动包括哪些内容
定下时间，选择地点，预估人数，开始筛选和谈场地。
1、考虑嘉宾时间、同事时间、公共节假日时间、场地是否有空，综合上面之后，确定时间。
2、场地是否有微信、微博等等，是否愿意替你们宣传推广活动，这个可以带来更多流量。场地是否很有名？人流量是否很大，是否会有该场地游客加入你们活动。
3、活动前向演讲者把所有PPT要到，演讲完毕放入分享。方便参加者获取。可以用很多地方宣传推广，但是报名的链接只能一个。活动通知发出后，给演讲者看看。某些演讲者会顺手转发一下，能带来不少人流。微信、微博发送，然后戳链接直接报名。可以用小程序收集数据。
4、执行管理阶段
尽管在策划案阶段已经把主要的落地环节给初步敲定好，但切记要灵活调整，不要局限在此前已经制定好的方案上。物料设备的制作及租赁、场地预订、出行住宿、人员外包、媒介投放、媒体联系、报名平台、交通预订等，除了用合作开的供应商之外，也有很多互联网产品来提供全面而细分的需求解决方案。
举个例子，活动所需要的设计物料，如果内部忙不过来，可以先在服务众包平台找服务商（B2B模式，如猪八戒网等），或者可以自己用在线平面设计（SaaS模式，如创客贴等），然后在标准化物料印刷平台制作物料（F2B模式，如云印网等），直接快递到活动场地。线上即可完成所需物料准备工作，当然如果时间允许，还需当面确认物料细节。
2.幼儿园大型活动方案怎么写
（内文为案列 依样画葫芦你会吧）
一、活动目标
了使孩子们能度过一个愉快、难忘而有意义的“六一”儿童节，倡议本中心全体家长和全体教师积极为孩子创设欢度“六一”的节日环境与氛围，鼓励家长和教师共同积极参与“六一”节的各项活动。
二、活动主题和宣传
对象：本中心全体家长、孩子和教师。
办法：通过中心的板报或发邀请函向家长和孩子发出邀请，争取全体家长、孩子和教师对此次庆祝活动的配合与支持。
三、活动准备
活动场地、签到台、饮用水、小舞台、游戏材料等。
四、活动内容
1、孩子故事、童话剧表演
(1)目的：教师、孩子和家长同台进行孩子故事和童话剧表演，让小朋友通过观看节目表演培养小朋友的社会交往及共同协作能力；培养孩子对文学作品的兴趣；培养孩子对文学作品的表现力。
(2)要求：提前准备故事或童话剧，选材符合家长和孩子的水平，体现人人参与。表演活泼、大方；服装设计符合剧情需要；根据剧情的需要配有一定的背景和表演用的道具；讲述、配乐录音良好。
2、亲子绘画展
(1)目的：锻炼孩子的动手动脑能力，也是考验家长们想象力和应急处理能力。
(2)要求：教师提供若干主题，家长和宝宝商量后选择一个。宝宝先画，家长只能在上面添画，而不能替代孩子。
3、亲子游园比赛
(1)目的：通过游戏活动让孩子感受节日的愉悦，培养小朋友热爱体育运动游戏坚持科学合理的体育运动锻炼身体，体现家园共育的目标。
(2)要求：家长带孩子进行游园活动，完成游戏可得一个印章，印章最多者可到老师处领取礼物。
附游戏：
游戏1：喂老虎
游戏重点：要求有准确度的定点投掷
游戏准备：直径1750px的钻洞1个、大型加厚的袋子1个、桌子1张、乒乓球若干、定点线、纸板绘制老虎头2个
活动过程：每人5个乒乓球，孩子站立于定点线，瞄准虎口，向其投掷，球入虎口。孩子投进虎口的乒乓球刚好或者超出3个的得胜盖章。
游戏2：钓鱼
游戏准备：1、鱼杆磁铁小鱼若干。 2、用绳子围一个圆圈作鱼池。
游戏玩法：每次请6名孩子进入场地，拿钓鱼杆钓鱼。用磁铁将鱼池里的小鱼钓起。比比看谁钓得多。钓到鱼的可以在游戏卡上盖一个印章。
游戏3：套圈
游戏准备：1、小圈若干。印章 2、玩具若干。
游戏玩法：每次请三名孩子参加游戏，每个孩子手拿三个圈圈站在起点线处，向前把圈丢到玩具处，套到玩具的可以在游戏卡上盖一个印章。每个孩子有三次机会。
游戏4：乌龟爬爬爬
游戏准备：乌龟壳4个、垫子4张、小鱼若干。
游戏玩法：孩子背上龟壳，在垫子上爬，音乐结束后在椅子上拿一份礼物。
温暖的阳光，诱人的花香，
喜悦的笑脸，激动的胸膛，
每一颗澎湃的心啊，激动地要跳出胸膛，
六一国际儿童节——来到了。
3.2017春季幼儿园招生活动策划方案
春季的招生不知道大家做的怎么样了，这里有点点未来幼儿园招生的活动案例提供给大家，帮助大家解决招生活动的问题。
u 活动概况：
活动时长：1小时
活动地点：幼儿园操场
活动参与：在校生及家长
活动形式：亲子互动活动
活动规模：大型
活动分类：中西方传统节日类
u 活动内容策划示例
l 活动准备：提前一小时布置场地，以班级为单位在操场上划分活动区域，准备好制作风筝的材料和工具。
l 环节一：追根溯源话风筝：主持人介绍风筝的构造、风筝的由来、风筝的历史、风筝文化等。
l 环节二：心灵手巧做风筝：各班老师指导幼儿和家长一起制作风筝。
制作好的风筝
l 环节三：民间风筝爱好者展示：邀请一位民间风筝爱好者来幼儿园为大家展示放超大号的风筝。
l 环节四：天高云淡放风筝：教师讲解放风筝的技巧，让家长带着幼儿一起放风筝。
4.幼儿园活动方案设计
设计意图在语言领域中提出：“发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境”以及要“鼓励幼儿大胆、清楚地表达自己的想法和感受，发展幼儿语言表达能力和思维能力。”根据这一目标和要求，结合大班幼儿的年龄特点和语言发展水平，我选择了这节语言活动。
活动目标1.感受散文诗的优美意境。
2.理解散文诗的内容，能有感情的朗诵。
3.鼓励幼儿大胆创编与花色相应的梦，激发幼儿的想象力与创编能力。
活动准备物质准备：课件一份、花篮一个、花、钢琴曲《卡农》、图谱。
活动过程
（一）回忆经验，直接导入
1.你们做过梦吗？都梦到了什么？
评析：引导幼儿回忆生活经验，直接切入主题。
2.是谁让你们做梦的呢？
3.教师小结：原来是梦姐姐让我们做梦的呀。（出示课件，并介绍梦姐姐：在一片深绿色的树林里，住着美丽的梦姐姐。她的胳膊上总是跨着一只轻巧的花篮，花篮里装满五颜六色的花。一到晚上，梦姐姐就会提着花篮，从林中轻轻地飞出来。）
（二）欣赏散文
1.今天，老师要请小朋友欣赏一首散文诗，听一听，都是谁做梦了？
（第一遍） 评析：为让幼儿直观地认识种种颜色，体验多彩的世界，我采用多媒体进行教学，用课件展现逼真的色彩，让幼儿通过视、听，多通道感受散文诗的梦幻色彩、优美意境。
2.感受她们做梦的呢？它们都梦到了什么？让我们再来听一听。
（第二遍：教师在幼儿讲述的基础上，出示小图片帮助幼儿进一步理解散文）
评析：本环节采取了开放式的提问，老师再次提供给幼儿充分表述的机会，并将小动物图片，以及梦到的景物图片一一按散文内容的顺序展示在黑板上，帮助幼儿记忆散文内容。此时，我并不是在等待幼儿正确答案的出来，而是鼓励幼儿尽可能的讲述梦的内容，不强求答案的正确度、完整性。当有些答案幼儿无法讲出时，我给予了丰富知识的机会。 3.它们的梦真美啊，让我们再来欣赏一遍吧。
4.这么美的散文诗，让我们一起来念一念吧。
（第四遍） 评析：在开放式提问的基础上，老师和幼儿一起对散文进行了适时的概括、提炼和总结，使幼儿对散文的内容得到了进一步的认识、理解和掌握，也使幼儿对颜色的认识得到了提高和升华。
（三）幼儿创编散文1.梦可真美啊，老师也想来当一回梦姐姐，送花给你们，让你们也做很美的梦，好吗？
2.播放音乐。“梦姐姐“为每个幼儿放一个小礼物，幼儿自由讨论，大胆构思自己彩色的梦。
3.那请小朋友看看梦姐姐送给你了一朵什么颜色的花，想一想你会做什么颜色的梦，会梦到些什么呢？请你和旁边的小朋友说一说，看看谁说的梦最美，待会儿请你来跟梦姐姐说一说。
4.鼓励幼儿创编与花色相应的梦，激发幼儿想象与他人不同的内容，引导幼儿用完整的语言回答，用上优美的词汇：梦姐姐送给我一朵XX颜色的花，我会做一XX颜色的梦，我梦到了……
5.小朋友做的梦可真美啊，我们再去把你的梦说给别的班的小朋友听一听。
评析：本环节充分给予幼儿大胆想象、大胆表述的机会，让幼儿告诉大家自己认识的颜色或者梦内容，以及还有什么东西是这种颜色的。在老师的帮助下，幼儿能以散文中的形式来表述。在这里，开放式的提问能培养幼儿创造性的思维，同时也丰富了幼儿对各种色彩的认识。 活动反思我运用了多媒体课件向幼儿展示散文诗的内容情节，很能吸引幼儿的兴趣，同时，我为幼儿创设了一个良好表达语言能力的机会，使他们能一步步深入活动，在活动中提高语言表达能力。而且，散文诗非常的优美，加上课件优美的意境，保证了幼儿整个活动的质量。在活动中，我只是活动的引导者，把更多说的机会留给孩子，让幼儿真正做活动的主宰者。
5.线下活动策划有哪些注意事项
线下活动策划会有特别多的注意事项，我自己总结了大致上有这么5点。
01 物料审批
现在氛围布置的物料比如拱门、空飘都是需要报城管审批的，如果未审批擅自安装，活动当天很可能会被城管要求拆除，这样肯定会影响活动的效果。
物料审批我们可以找有广告资质的广告公司、或者是活动策划公司完成。
02 查看天气情况
如果是户外的活动，一定要实时查看天气预报的情况，否则活动当天下大雨，活动效果一定会大打折扣。
03 详细的时间截点
线下活动我们针对各项工作都需要注明时间截点，比如活动预热、物料制作、物料效果图、人员培训、现场安装、彩排的截点，如果没有时间截点做线下活动很容易出现特别多的突发情况。
04 人员培训
一场活动你可能会邀请很多工作人员，比如兼职发单页、小丑、主持人、表演，我们需要在活动之前明确的告知对方我们的要求、注意事项，这样分工更加明确，突发情况会更少。
05 做好活动预热的工作
活动预热直接会影响活动的效果，活动前期，我们可以利用广播、电视台、自媒体大号、线下地推、户外广告做预热公众号，如果时间比较充裕，我们可以在活动前7天做一次预热，活动前2天再做一次预热，这样就能够保证活动效果。
我是职场头版，擅长写职场和运营类问答，如果我的回答对你有帮助，不用感谢我，给我点个赞就好了，这样我们就两不相欠了。
6.小班幼儿区域活动内容及目标
小班幼儿区域活动方案
设计意图：

游戏是童年期一种有的快乐活动，而且它也是对幼儿成长发展和学习有价值的一种活动，但传统的游戏存在不小弊端：
1、提供游戏类型或活动形式单调，大部分以积塑拼插游戏为主。
2、统一安排，硬性规定活动内容形式即玩什么。怎样玩不是由幼儿自己做主的，而是由教师统一安排规定的。指导也较程式化，特别是游戏条件与环境创设不利。
区域活动的设置，改变了原有的游戏模式，游戏改为人为创设自然情景，幼儿自主选择游戏。同时使游戏成为幼儿学习和探索的主题，幼儿可以自己决定玩什么，怎么玩，充分自主
活动。而教师通过确定游戏的教育目标制订计划，通过创设适宜的游戏条件，并在活动过程中指导影响幼儿的行为，激发幼儿对周围环境的兴趣，积极实践操作探索，从而达到促进幼儿全面和谐发展的目的。
小班幼儿刚从家庭进入幼儿园，活动家区可设娃娃家及亲亲宝贝（幼儿从家中带入园的一些自己喜欢的玩具），这样可以使幼儿感到亲切适宜，从而较快适应幼儿园生活。积木区材料大，同类材料数量较多（图书等一样），这样不容易争抢等根据这一系列特点本班设了5—6个区，其中有些区功能一样，但分散设置便于指导。
操作区
在使用图钉、撕纸、粘贴活动中，在摆弄皱纸、树叶、图纸等多种物品、材料过程中，小肌肉运动能力和手眼协调能力得到促进、发展，感觉运动技能。
皱纸、图钉、各种彩色瓶，及各种模具、（在皱纸粘贴和图钉按画模型）、浆糊
帮助孩子认识要用图钉塑造的是什么图形，了解图形的特征，再运用材料来塑造。
重点在粘贴时注意卫生。在运用图钉时要注意安全。
语言区
1、色彩缤纷的画面，主动有趣的情节，使幼儿对图书产生兴趣，并喜欢阅读。
2、在阅读过程中掌握正确的阅读方法，一页一页地翻，形成良好的阅读习惯。
一块色彩缤纷的.地毯、一张小小的桌子（不同于教室的一个个小靠垫、小桌），设置充分展现图书封面的书架。保持图书区安静有氛围。
1、指导孩子如何取放图书。
2、如何一页页地翻。
3、在图书区要保持安静。
建构区
1、在搬运、取放、堆叠平衡积木的过程中，可帮助幼儿发展手眼协调能力。
2、在把积木时而堆高，时而围合的过程中，获得理解空间的关键经验。
1、木制积木、各种易拉罐、纸盒等替代积木。
2、动物模型等。
1、在幼儿进入积木区不知搭建什么的时候，可运用动物模型引发搭建内容。
2、教师要理解幼儿，无论幼儿如何堆砌，那没有对或错，教师材料使用上放开视角。
美工区
通过尝试将压扁、搓长、团圆，进行平面或立体造型与变化，醉心于对材料的探究，体会创作乐趣。
1、彩泥、垫板。
2、一些塑好的水果，可供幼儿参考。
3、辅助的模型、小刀等。
在塑造过程中能介绍工具材料，在操作中可充分运用材料来帮助自己造型。
益智区
运用饼干的不同图形，通过给小动物喂食，进而认识事物的特征，发现事物之间的不同，进而逐渐意识事物之间的关系和联系，进行分类，形成概念。
1、不同形状的饼干。
2、不同小动物及不同形状的盘子。
1、区分不同形状。
2、不同形状间的相互联系，再学习归类。
娃娃家
扩展游戏内容，丰富主题情节，在召开乐中激发幼儿良好情绪，训练幼儿动作技能，培养其爱心和协调合作能力。
娃娃、家具、电话、厨房用具。
1、逐步明确自己的角色身份。
2、学习模仿成人对自己
7.设计一个幼儿园科学教育具体活动方案,主题不限
对于大班的孩子来说，“人物”永远是创作画的主题，特别是自己身边人，如父亲、母亲、小朋友等。
他们想画各种各样的人，表现各种各样的人物动态，以表达他们丰富多彩的生活。但是，他们画的人却又总是“千篇一律”：圆圆的脑袋，直直的身体，木棍似的手脚„„显然，缺少一定的“画人”的技能，已阻碍了他们的发现和表达：以最新动画片中的《喜羊羊与灰太狼之虎虎生威》、《动态小人物》中，好多孩子邀请身边小朋友——“模特儿”摆出了各种各样的造型，但是他们不知如何表现出这些动态，好多孩子向老师“求救”：老师，这个弯下身体的喜羊羊怎么画？，老师，这个小人儿怎么画？ 老师，我不会„„孩子们不甘于画那“千篇一律”式的小人，却又不知如何下笔画出那形态各异的动态人物。
因此，我觉得有必要为孩子们“补上”这一课，让他们初步掌握一些画人的技巧，学习一些写生的知识，以更好地表达自己的所需、所知、所感。 活动目标： 1、能够掌握采用动态线条辅助的方法进行动态人物的写生，初步学习“整 体——局部——整体”的写生方法。
2、能够细致观察，掌握“写生”的含义，避免简笔人物的模式画法。 3、能够为画面进行想象添画、完善画面。
4、开发学生的爱好兴趣、空间想象能力以及动手能力。 活动重点和难点： 学生能对人物姿势动态线条的勾画，并对画好的动态线进行补充。
活动准备： 人手一份铅笔、橡皮、水彩笔等绘画工具。 活动环节与内容： 1、教师示范人物写生画的方法，引导幼儿采用动态线辅助的方法，学习 “整体（动态轮廓）——局部（衣物、装饰品等的刻画）——整体（线条整理、添画）”。
2、教师：今天老师就请动态线帮忙来和大家一起玩画人的游戏，谁愿意 做我的“模特儿”出示一人物写生的范画（画中的人物身体用一条动 互联网会议PPT资料大全 技术大会 产品经理大会 网络营销大会 交互体验大会 态线表示），引导幼儿评价出发幼儿学习用动态线辅助的方法画身体动作的方法。 画人物过程 老师：今天，老师给大家带来了一幅画，觉得这幅画怎么样？如图1(a)所示。
老师用一条线表示身体了，那这个人的身体动作是怎么样的？我们来学一学。 谁来帮忙把身体添画好？要让身体的动作跟这条线一样！ 请一名幼儿上台添画身体轮廓，如图1(b)所示。
现在我们一块来欣赏xxx小朋友的画，看她画的怎么样？如图1(c)所示。 老师：身体动态画得很好，你是怎么根据这条线画出身体动态的？（把这条线当作身体动态，沿着它画出轮廓。
这个方法真不错，我们给这条表示动态的线取个名字吧！） 这条表示动态的线叫做“动态线”。 教师讲解示范： 1、整体动态的刻画：首先，我们来画他的头、脖子，然后画出身体动态 线，沿着动态线画出身体线条，最后画出腿、脚，手。
（用铅笔画） 强调两腿的画法，引导幼儿观察，避免腿部分开的“模式”画法，让幼儿进一步了解写生。 2、局部细致的刻画：接下来我们该画什么了？ 我们要把衣服裤子的样式、花纹等仔细地画出来，可以直接用水彩笔画。
引导幼儿不必拘泥与原来的身体动态形状。 3、整体画面的修饰：最后，我们要把画面上的线条整理一下。
把不需要 的铅笔线条擦去，需要的用水彩笔描画出来。 今天，我们学习了照着一个人把他画下来的方法，这种方法叫做写生。
除了写生人，我们还可以写生什么呢 ？ 引导幼儿添画：现在我们的这个人已经画好了，咦，他可能在做什么呢？他会在什么地方、和谁在一起呢？ 3、布置幼儿作业，教师辅导。 1、今天，我们就用写生的方法来画人，注意要表现出人物的动态，然后 进行细致的刻画，画出衣服裤子花纹等，最后为这张画进行添画，使画面更加漂亮。
2、请一位幼儿做“模特儿”，其他幼儿进行写生。 4、作品展评。
师生共同欣赏、评论。 结束语： 教师在选材上非常接近幼儿生活实际。
教师一敏锐的洞察力抓住了这个教育契机，充分利用幼儿熟悉的费旧物品，让它在教育教学中发挥重要的作用。在教学过程中，教师能够真正的做到让幼儿主动学习。
教师通过层层深入的提问，引领着幼儿在自然的状态下，一步步的进行实践、总结、再实践、再总结的学习过程。每一次问题的提出，就是幼儿将要实践的主题。
使幼儿逐步获得了更多的经验，真正体现了孩子主动学习的意义。教师在活动中，能够根据孩子的需求，以合作伙伴的身份启发、引领幼儿在困惑时如何走出来，随时抓住幼儿迸发的创造性火花，加以引导、启发，懂得用自己的行为给孩子启示，最后让幼儿自己得出结果。
让幼儿获得一种成功感。在师幼的互动活动中，教师能通过自己对孩子的观察，做到对幼儿实施有意义的关注。
每一次关注都是有目的的，而不是随意的、盲目的、形式上的。幼儿做什么？怎么做？做的怎么样？教师都能做到心中有数。
关注孩子的学习效果，不断激发幼儿的思维和想象，进行再创造。教师的适当启示使师幼互动变成有来有往的有效性互动，使互动中幼儿的反应成为有价值的反应。
另外，教师在活动时，不是死背教案，教学具有一定的伸缩变化，能根据孩子活动的具体情况及时调整。
8.厦门线下活动策划
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厦门线下活动策划是通过企业自身情况，为其策划宣传企业品牌、产品的活动，让企业迅速聚集人气，并使用户记住网站的一种方法。
线下活动是一个网站或者论坛良好的运营模式之一，这是也是很多网站或者社区面临的普遍问题，一个网站该如何搞活动？网站活动起步在哪？
线下活动策划的注意事项：
1、在活动前的调查
每个游戏的情况不同，这个游戏是新游戏还是老游戏？在自然状态下是增长还是下滑？游戏的卖点是什么？玩家当前的兴趣点是什么？这次活动的目的是拉动新玩家还是保持老玩家？怎样的活动模式可以有效地达到宣传目的？在对市场背景和当前状况充分了解后，才能制作有针对性的活动方案。
2、活动执行人员的培训
现在大多游戏厂商把活动的执行工作代理出去，这样造成活动执行人员对公司以及产品的熟悉度不够，再好的方案也难很好地执行下来，宣传效果也大打折扣。所有在活动进行之前，对活动执行人员的培训势在必行。培训的内容应该包括游戏公司的情况，游戏的故事背景、内容、操作，以及活动中涉及到的操作难点等。
3、活动后的追踪报道
活动本身的拉动很有限，无限的是活动的影响造成的宣传效果。怎样更有效地把活动的亮点宣传给更多的追求受众，以达到活动更大的宣传面，是更值得去考虑的问题。
4、资源的收集和再利用
活动结束后，还应该把活动中得到的资源收集起来，充分地利用。比如活动中玩家反馈的意见、期望，参与玩家的资料，媒体资源，活动经验等等。
线下活动策划浅谈：
1、出一个单一的方案容易，但如何将单一案例上升到范围模版的基础上就难。
一个单一的活动并不能够完全体现出这个活动本身的价值，一个活动如果可以上升为推广模版，在更大的范围内进行批量投放，那价值就提高了很多。
这不是量变，这是质变。
2、策划容易，落实困难。
无论是方案的策划，还是效果的策划，都永远无法真正做到100%的实施。好的线下活动策划应该是一个不折不扣的修正主义者，不断的修正才能真正将想法变为现实，更多时候我们看到策划们在仰天长叹，人算不如天算。
3、细节决定品质。
资本主义最重要的一次历史提升在于使用了“流水线”技术，在统一的模型下，用每一个流水线的点来连成了线。
线下活动更多时候遇到的问题是细节处理的不完善。
举例来说，提前的准备，要有宣传片的CG，现场的口播等等等等，而这些细节通常都会被合理的遗忘掉，这也就造成了流水线上的点成不了线，更成不了面。原因不外乎是“经验”二字，更多的是不切实际的市场策划或者是线下活动策划在主持，所以出问题是无法避免的。
但要说起来，解决的办法其实也很简单，汇集力量出一个“线下活动基本流程操作手册”就基本上可以解决了。
4、数据的力量。
做过这么多的线下活动，见到的大部分仍然是手工作坊级别的，说句难听一点话，现在很多人连基本的数据表格都不会做，搞到最后活动结束了只得到一张玩家登记表和几张照片，这样的数据能得出什么结论吗？
不重视数据的力量，现在的线下推广永远只能停留在手工作坊，永远成不了气候。
如果您在线下活动策划方面有任何问题，请咨询厦门最好的线下活动策划服务商上海神启广告。
