提高儿童安全知识(怎样对孩子进行安全教育)
1.怎样对孩子进行安全教育
提高安全意识，为平安护航 “朵朵，你自己在家待会儿，妈妈下去取个包裹，记住不要给陌生人开门哦！”朵 朵妈在离家前嘱咐女儿。
“嗯！我知道呢！小兔子都不给大灰狼开门，我能给陌生人开门吗？”朵朵做出一 副很老练的样子给妈妈看。 “我的女儿真聪明！安全意识大大的有啊！等妈妈一会儿，我马上回来。”
妈妈鼓 励道。 “我是谁啊！妈妈你放心去吧！”朵朵显然相当自信。
俄罗斯教育家乌申斯基曾说过：“如果你养成好的习惯，你一辈子都享受不尽它的利息； 如果你养成了坏的习惯，你一辈子都偿还不尽它的债务。”孩子时时能注意自己的安全，就是一种良好的习惯，因为平安是幸福的重要基础。
养成良好的安全习惯，要注意每一个细节，不能让四处寻觅机会、时刻想钻空子的这只名为“伤害”的大灰狼得逞。 对孩子进行哪些安全教育 人的行为70% 以上都是习惯行为。
我们要想让孩子养成良好的安全习惯，必须要让其认识到养成好的安全习惯是非常重要的，还要引导其心灵深处对产生好习惯的渴望；特别要建立必须遵守好习惯的约束机制，从而逐渐铲除“习惯性违章”赖以生存的“土壤”，使新的好习惯得以建立。下面是一些必须养成的安全习惯和必须有的安全意识。
1.记住一些重要信息。孩子要尽可能早地记住自己的姓名、家庭住址、父母的全名及联系电话和工作单位、紧急求救电话号码，以备孩子不小心走散或遇到危险时呼救或及时与父母取得联络。
2.不玩火、水、电。要从小就告诫孩子： 远离火柴和打火机一类易燃引火物，不可开启煤气开关，更不能用手去摸明火；玩鞭炮和焰火时要特别小心； 大人不知情时，不要扭动自来水开关，切不可自己进浴室随意开启热水龙头，甚至在浴室里推、拉、打、跳； 在湖、河边上玩耍，要在安全地带，决不要乱跑乱蹦，以免失足误入水中； 不能去触摸正在运转的电风扇等电器产品，更不可用湿手去摸电器的开关、插头；千万不要将手指、别针、回形针等放进插座，以免触电。
3.远离尖锐危险品。告诉孩子，不要把铅笔、筷子、冰棍、玻璃瓶或尖锐的东西拿在手里或含在嘴里到处跑；也不能随便拿刀、剪或其他尖锐器物当作玩具，这样不但容易伤了自己还可能会扎伤他人。
当然，孩子大点后，必须教会他正确使用刀、剪等用具。 4.防止异物入体。
不随便把东西如小石头、花生粒、瓜子、小纸团等放入口腔、鼻、耳，以免发生意外；不可拿清洁用品或杀虫剂喷着玩；不可随便捡食地上或桌上的东西；不要用塑料袋或棉被蒙头、把绳子绕在脖子上或躲在柜子、箱子里，以避免窒息之险。 5.避免运动受伤。
教育孩子，不做危险性游戏，在运动或游戏时注意规则，按顺序进行，避免碰撞或因抢夺玩具受伤或受到破损玩具的伤害；教育孩子，尽量不要攀缘登高或从高处随便跳下；不拿超过自己承受力的东西；更不可在阳台、窗边及楼梯口嬉戏，避免发生坠楼和滚下楼梯。 6.交通出行要注意安全。
从小就要教育孩子遵守交通规则，不在马路上停留和玩耍，过马路要走人行横道；给孩子讲解一些交通标志和交通指示灯的意义。野外旅行散步时，教育孩子不得随便采摘花果，抓捕昆虫；更不能将野外的花果等物放入口内，避免中毒等意外事故发生。
7. 提高警惕，保护自己。告诉孩子，单独在家时，如有陌生人来访，不要私自开门，不经大人同意，不能吃陌生人给的食物，不接受他人的诱惑，以免被骗。
儿童受伤种类一般有：骨折、挫折伤、擦伤、扭伤等，事故发生地点最频繁的就是户外活动场地、游戏设施等处，例如滑梯、秋千、攀登架等。 帮孩子远离不健康的模仿 好奇是孩子的天性，模仿也是孩子的本能，12 周岁以前，孩子对外界事物的认知主要是通过模仿来完成的。
这个年龄段的孩子，缺少对危险的辨识能力，家长须格外注意，您的安全意识和谨小慎微的习惯是孩子最好的榜样。 当然，还要帮孩子远离不健康的模仿。
比如，根据孩子的年龄，为其挑选一些适合观看 的动画片、影视剧，让孩子远离暴力、血腥的影视剧。 一、将安全教育渗透于游戏和生活中。
安全教育与孩子们的游戏融合在一起，并更多地与生活相结合，孩子就会在玩耍中自己体会到什么是安全的，什么是不安全的，逐渐形成安全意识和应对危险的能力。 二、教育要采用启发和诱导的方式。
一些安全忠告，要想让孩子快乐地接受，不产生逆反心理从而做出更危险的行动，就得讲究艺术性。比如，当孩子攀爬的高度超过了规定以后，要迅速地走到孩子身边，亲切和蔼地要求他表演水平式的攀爬；当孩子搭的积木过高时，可以建议孩子造一座宽广但不是很高的教堂。
爱心提示 *丹麦的孩子两岁半时就开始接受交通教育，并被邀请加入儿童交通俱乐部；6 岁时，开始在学校接受交通教育；8 岁时，开始知道为实现交通安全目标所应该采取的行动、预防和减少交通事故的手段和措施。 *芬兰交通安全教育协会出版发行了各种有关交通安全教育的材料和教材，其中最主要的教材是为4 ~ 12 岁儿童编写并附带光盘的《儿童交通安全指南》。
其中许多插图就同一内容从正反两方面进行对照，给孩子们留下深刻的印象，收到事半功倍的效果。 三、积极参。
2.儿童安全知识如何培养
儿宝宝的安全意识培养刻不容缓，教师在组织幼儿进行活动时，知道应该要学会自我保护，意识各方面最薄弱的阶段，都会伤害到孩子、最真实的环节我们都知道儿童安全意识的重要，我们建议幼儿的日常生活是行为表现最直接，增强安全意识，家长，所以，自身没有生活经验。
例如，想让宝宝对安全问题有最鲜明的认识，我们建议您要主动出击，孩子最日常活动中最容易发生危险，一定要抓住他们的特点认真教育，鞋带系得牢固可必免跌倒摔伤，它优先于所有的教育、随心所欲的特点，直接保护着孩子的人身安全，通过这种方式让幼儿更加清楚危险事物对于自身的危害性。家长要对孩子明白规定出一日生活中各个环节和各项活动的具体要求。
2，因此，使幼儿良好的习惯不断得到强化。想让你的孩子拥有一个快乐，而繁琐的生活各种问题都会发生，因此，健康的童年，面临的危险也最多，利用各种教学活动，逐步形成自觉的行动，但是必要的体育锻炼是必要的，教师还应注意督促和检查、安全意识培养家长。
幼儿时期的宝宝是身体，教师除了在说教上要费一番功夫，家长就要做到最及时，最全面的儿童安全知识培养：正确有序的穿衣服能保护身体。幼儿具有好动，因此，儿童安全知识一定要从孩子幼儿时期就开始培养、好奇。
幼儿宝宝最好动，经常提醒，吃饭时不嬉笑打闹可避免气管进入异物等等，提高幼儿的自我保护能力，做一些危险的事或到一些不安全的地方玩，儿童安全知识要从宝宝幼时开始培养，要仔细观察幼儿的一举一动。1，保护孩子，让孩子知道怎样做才安全，爸爸妈妈少有一个不注意，良好习惯的养成又不是一两次就能奏效的，自我保护的意识和能力也很低孩子的好奇心很重，很多时候不知道危险。
为了保证孩子的身心健康和安全，使孩子顺利成长，做为家长应积极配合幼儿园对孩子进行安全教育，下面向家长介绍几点做法：1.教育孩子不要玩火玩电，让孩子了解玩火玩电是很危险的。2.教育孩子不要爬到楼房的窗台阳台上，让孩子知道会容易跌下去的。
当孩子在电视上看到一些超人的动作时，应及时告际孩子这是有很牢固的保证措施下才能干的。3.教育孩子不要把大头针、图钉、曲别针、花生米、小塑料粒等放进耳朵、鼻子等地方。
这样容易落入气管，造成窒息。4.厨房对孩子来说是不安全的场所，火炉、热锅、开水壶、刀叉等都是危险的。
应教育孩子不能在厨房里玩。5.教育孩子不要玩塑料袋。
一旦套在头上会引起窒息。因孩子在情急的情况下，不会从头上取下塑料袋，若是将袋口拉紧则更加危险。
6.教育孩子不要在马路边玩或追逐，有意识地帮助孩子学点交通知识。7、不可独自去公共厕所、乘公共汽车、看电影等外出活动。
8、不要把家里的地址、电话号码告诉陌生人。9、不要让别人抚摸自己的身体。
身体部分如胸、臀、下身、大腿等。除了父母、医务人员在必要的情况下，如检查疾病、擦药、洗澡、擦身等可以触摸之外，任何人都不可以随便触摸。
10、陌生人强迫带你走时大喊救命并赶快逃走。11、不要去偏僻的被空置的空屋和僻静暗处。
12、不可接受陌生人的礼物。13、不要答应陌生人的请求。
14、不可单独进入别人的家。15、遇上狗等动物是非常危险的，不要引起狗对你的注意，不要看它，慢慢离开，不要跑。
16、为了避免成为歹徒攻击的目标：⑴不要告诉陌生人家里的情况⑵不要单独和陌生人乘电梯⑶不独自外出⑷不走偏僻、阴暗的地方。17、当你独自一人在外被人跟踪时怎么办？⑴往人多地方走⑵唱歌或大声喊，引起别人的注意⑶请警察帮忙18、火灾是很可怕的，万一发生火灾怎么办？⑴打119报警⑵切断电源，关闭煤气⑶火势较小可以用灭火器等灭火⑷火势太大，放弃财物逃离现场，也可用湿毛巾等针织品捂住口、鼻弯腰逃离⑸通知邻居逃生⑹不可搭乘电梯⑺身上着火要 立即睡在地上打滚直至火灭19、坐车应注意：⑴车内坐好不嬉戏⑵不把头、手伸出窗外⑶上下车有秩序⑷车辆行进中不可开门。
20、如果接到拨错的电话，小朋友应该这样做：⑴说对不起，这里没有你要找的人⑵问对方拨的什么号码，如果和家里的不一样，说你打错了，然后挂上电话⑶不要在电话里和陌生人闲扯，说出家里的状况⑷如果对方是陌生人，就交给大 人处理，如果一个人时不可说大人不在家。21、迷路了怎么办？⑴向警察求助⑵打电话告诉家人你所在的地点，让家来接你⑶如果是晚上，要想尽办法回家，不要在外面逗留⑷，不坐陌生人的车，找不到熟悉的路不要瞎闯，免得越走越远。
22、外出时和家长走散了怎么办？⑴站在原地等待⑵请求服务人员帮忙。23、如果家中没有大人，有人敲门怎么办？⑴如果对方是熟人，也要打电话问爸爸妈妈，先让他在门外等着，请他等父母回来后再拜访⑵对方说爸爸妈妈要他来带你出去，你不能跟他出门⑶家长告诉孩子，自己单独在家时，除了家人，不管是不是熟人，不管他有什么理由，为了保护自己都不能开门。
24、如果煤气泄露了怎么办？⑴如果闻到煤气味，赶快告诉大人⑵赶快打开门窗，关闭管线总开关⑶要严禁任何火星，不要打开电灯开关，以免引起煤气爆炸。25、防止烧伤、烫伤要注意。
3.儿童安全知识如何培养
我们都知道儿童安全意识的重要，它优先于所有的教育，直接保护着孩子的人身安全。想让你的孩子拥有一个快乐，
健康的童年，家长就要做到最及时，最全面的儿童安全知识培养。幼儿时期的宝宝是身体，意识各方面最薄弱的阶段，因此，儿童安全知识要从宝宝幼时开始培养。
1、安全教育
幼儿宝宝的安全意识培养刻不容缓，想让宝宝对安全问题有最鲜明的认识，一定要抓住他们的特点认真教育。幼儿具有好动、好奇、随心所欲的特点，而且不知深浅，做一些危险的事或到一些不安全的地方玩，所以，教师在组织幼儿进行活动时，要仔细观察幼儿的一举一动，利用各种教学活动，提高幼儿的自我保护能力，增强安全意识。
2、安全意识培养
家长，教师除了在说教上要费一番功夫，在孩子的日常生活每一个问题都要留心观察，保护孩子，而繁琐的生活各种问题都会发生，因此，我们建议您要主动出击，培养幼儿的安全意识要从培养良好的常规习惯开始。家长要对孩子明白规定出一日生活中各个环节和各项活动的具体要求，让孩子知道怎样做才安全，良好习惯的养成又不是一两次就能奏效的，因此，家长，教师还应注意督促和检查，经常提醒，使幼儿良好的习惯不断得到强化，逐步形成自觉的行动。例如：正确有序的穿衣服能保护身体，鞋带系得牢固可必免跌倒摔伤，吃饭时不嬉笑打闹可避免气管进入异物等等。此外，孩子最日常活动中最容易发生危险，但是必要的体育锻炼是必要的，我们建议幼儿的日常生活是行为表现最直接、最真实的环节，通过这种方式让幼儿更加清楚危险事物对于自身的危害性，知道应该要学会自我保护。
幼儿宝宝最好动，面临的危险也最多，自身没有生活经验，自我保护的意识和能力也很低，爸爸妈妈少有一个不注意，都会伤害到孩子，因此，儿童安全知识一定要从孩子幼儿时期就开始培养。
4.如何培养孩子的安全常识
1、耐心向孩子讲解必要的安全常识在日常生活中，家长应有意识地向孩子讲解一些安全常识，许多家长只知道给孩子定下种种清规戒律，不许这样，不许那样，却懒于对这些限制作进一步的解释说明，孩子没有理解家长不允许自已这样做的理由，认识不到这样做的危险性，一旦成人不在身边时，在好奇心或逆反心理的驱使下，他们常常会做出一些危险的尝试.从而引起一些伤亡事故。
所以，家长在向孩子提出一些安全规范时，应耐心地讲清原因。2、注意培养孩子的独立性和自主性一方面是指要培养孩子的生活自理能力，使孩子学会自已的事情自已做，另一方面是指培养孩子独立解决问题的能力。
家长应多创设机会让孩子独立地处理问题，对于发生在孩子身上的事情，家长不要急于干预，而应让他自已去思考解决问题想办法。3、帮助孩子正确认识现实生活在现实生活中，是与非、美与丑、善与恶是并存的。
有人认为为了保持孩子的童稚和纯真，应尽量不让孩子接触社会的阴暗面。这种观点是有失偏颇的，要知道，温室里的花是经不起风吹日晒的，孩子若终日生活在鸟语花香的童话世界中，就不容易了解社会的复杂性，对社会也会缺乏应有的戒备心理。
正因为如此，孩子因听信别人的谎话或受物质引诱而造成走失或拐骗的事件时有发生。因此，家长应注意培养孩子的自我防范意识，利用讲故事、谈话、看电视等形式，深入浅出地向孩子说明周围社会的复杂性，教育孩子不要轻信陌生人的话或随便跟陌生人走等.4、训练孩子的自救技能知和行是有一定距离的，孩子有时知道要注意安全，但不一定有能力去处理一些带有危险性的事情，这就需要成人在平时有意识地训练孩子的自救技能。
5、培养孩子活泼开朗的性格这涉及到孩子的心理健康问题，是孩子自我保护的一个方面，但常常被人忽略。独生子女在家庭中缺少可以交流的同龄伙伴，很容易产生心理闭锁、抑郁、好哭、冷淡等不良的性格倾向，这是许多精神疾病的最初表现。
因此，家长应抓住性格还未定型这一有利时机，培养其活泼开朗的性格，以提高孩子的心理调适能力。
5.如何培养幼儿园小朋友的安全意识
浅谈如何培养幼儿的安全意识幼儿，是祖国的花朵，是民族的希望。
但是根据报道，中国每年有45至50万儿童因意外受伤，有2万儿童因意外非正常死亡…… 新颁布实施的《幼儿园教育指导纲要（试行）》指出，“幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位”，把培养儿童安全意识和加强幼儿园安全教育提到较高的位置，这不但符合儿童的切身利益，也符合幼儿教育的基本规律。 一、利用环境培养幼儿的安全意识。
我园的大操场全部采用轻软的材料铺平，色彩是绿色；楼道张贴了下滑危险的标记；电器上都张贴了禁止触摸的标记；在窗台张贴了禁止攀爬的标记；在活动区，还开设了安全角，墙上贴有安全图、110、120、119标记；玩具柜内摆有救护车、救火车、警车等，还有电话、手机模型。充分利用环境时刻提醒幼儿注意安全。
二、利用挂图，图书形象直观教育。幼儿都很喜欢听故事，并对直观形象的东西都很容易接受。
所以把一些不好掌握的安全内容用故事配图的方式展现出来，也能达到同样的效果。 三、用音响制品和课件形式培养。
如人们在雪灾以及洪水的时候该怎么做，怎么样才能最安全，地震来临的时候地壳会发生什么样的变化，我们又该怎么做才能逃生等等。通过观看课件和碟片更能达到好的效果。
四、用情景剧表演帮助幼儿理解。可借助情景剧表演来加深幼儿的直观印象，比如《汪汪感冒了》就采用这种形式。
先让幼儿观看汪汪感冒了，表演结束后进行提问、讨论，幼儿就知道答案了。而且这种印象在幼儿的头脑里会形成很深的记忆。
五、在主题活动中开展。根据幼儿的年龄及实际的接受能力从小班就开始开展各种形式多样、丰富多彩的主题活动，如《平平安安在家中》《不乱摸电器》《外出安全ABC》等等，以达到安全教育的目的。
六、利用家庭生活对幼儿进行安全教育。小班幼儿让他们知道厨房里有水，有火，比较危险；中班的幼儿则要让他们知道自己在家应有的安全行为，生病了，大人不在应该怎么办？大班幼儿则要知道着火了应该怎么办？煤气泄露什么办？家里人晕倒了应该怎么办？ 七、通过现场教育培养幼儿的安全意识。
比如在进行《平安过马路》教学活动的时候，就可以带幼儿到大街上参观：辩识斑马线，遵守红绿灯交通规则，正确过人行横道和过街天桥，了解箭头指路标和交通标志，培养安全行路、乘车意识。 八、在日常生活中进行随机教育。
幼儿的一日活动贯穿着幼儿的整个活动，随时都能发现幼儿的不安全行为，也要随时教给幼儿正确的做法。比如有的孩子经常挖鼻孔，以至于常常流血，在教育幼儿说不乱挖鼻子的同时，还要教幼儿正确的擤鼻涕的方法。
九、利用社区资源培养幼儿的安全意识。每参与一次社区活动，都要让幼儿进行安全方面的总结，这样幼儿就知道了哪些事是可以做的，哪些事是不可以做的。
幼儿的安全意识培养是一个持之以恒的过程，需要所有关心和爱护幼儿的人的共同参与。
6.如何培养孩子的安全常识
1、耐心向孩子讲解必要的安全常识
在日常生活中，家长应有意识地向孩子讲解一些安全常识，许多家长只知道给孩子定下种种清规戒律，不许这样，不许那样，却懒于对这些限制作进一步的解释说明，孩子没有理解家长不允许自已这样做的理由，认识不到这样做的危险性，一旦成人不在身边时，在好奇心或逆反心理的驱使下，他们常常会做出一些危险的尝试.从而引起一些伤亡事故。所以，家长在向孩子提出一些安全规范时，应耐心地讲清原因。
2、注意培养孩子的独立性和自主性
一方面是指要培养孩子的生活自理能力，使孩子学会自已的事情自已做，另一方面是指培养孩子独立解决问题的能力。家长应多创设机会让孩子独立地处理问题，对于发生在孩子身上的事情，家长不要急于干预，而应让他自已去思考解决问题想办法。
3、帮助孩子正确认识现实生活
在现实生活中，是与非、美与丑、善与恶是并存的。有人认为为了保持孩子的童稚和纯真，应尽量不让孩子接触社会的阴暗面。这种观点是有失偏颇的，要知道，温室里的花是经不起风吹日晒的，孩子若终日生活在鸟语花香的童话世界中，就不容易了解社会的复杂性，对社会也会缺乏应有的戒备心理。正因为如此，孩子因听信别人的谎话或受物质引诱而造成走失或拐骗的事件时有发生。因此，家长应注意培养孩子的自我防范意识，利用讲故事、谈话、看电视等形式，深入浅出地向孩子说明周围社会的复杂性，教育孩子不要轻信陌生人的话或随便跟陌生人走等.
4、训练孩子的自救技能
知和行是有一定距离的，孩子有时知道要注意安全，但不一定有能力去处理一些带有危险性的事情，这就需要成人在平时有意识地训练孩子的自救技能。
5、培养孩子活泼开朗的性格
这涉及到孩子的心理健康问题，是孩子自我保护的一个方面，但常常被人忽略。独生子女在家庭中缺少可以交流的同龄伙伴，很容易产生心理闭锁、抑郁、好哭、冷淡等不良的性格倾向，这是许多精神疾病的最初表现。因此，家长应抓住性格还未定型这一有利时机，培养其活泼开朗的性格，以提高孩子的心理调适能力。
7.中如何加强对幼儿的安全教育
加强幼儿园安全工作 确保孩子健康成长 通过参加本次学校安全工作培训学习，使我理深地感受到“安全重于泰山”这几个字的重大意义。
安全工作是学校工作的第一位。校园安全事关全体师生的生命和财产，事关幼儿园和社会的稳定和发展。
确保幼儿安全、保护幼儿的生命”理所当然地成为幼儿园的首要任务。在日工作中，我园始终把安全工作放在学校工作的突出位置。
从增强师生安全意识，强化学校安全管理入手，通过明确责任，落实措施，努力营造一个安全、文明、健康、和谐的育人环境，取得了较显著的成绩。在此，谈谈本人几年来对幼儿园安全工作的体会： 我园地处县城闹市区，幼儿人数达400多，在园长的高度重视、在全体教职工严格执行安全制度下，近几年来，我园在安全工作开展方面取得了一些成效，积累了一点经验，我们主要是从以下五方面来开展实施的： （一）完善安全制度，落实安全措施。
幼儿园的管理者在安全检查中起着宏观管理的作用，在实施安全管理过程中，我们根据本园的实际情况把幼儿可能出现的大小事故列进安全措施的条款里，将事故消灭在萌芽之中。凡幼儿接触的所有外界因素都包含在安全范围之中，建立保健人员、炊管人员、保教人员、门卫等一系列岗位责任制度，使幼儿园的每一个工作人员都有自己的安全工作范围。
对于每一个教学环节，要建立操作规程性强的、责任明确的《交接班制度》、《外出活动管理制度》、《幼儿接送制度》等，保证幼儿在每一处、每一时间、每一环节都受到无微不至的关心与照顾，保证幼儿在安全环境中健康成长。不但要建立完善的制度，还要切实履行。
要求管理者做到“执章必严”，工作人员“有章必依”、“违章必究”。将制度落实到实处，才能发挥它应有的功效。
（二）全体保教人员都是幼儿健康的“护卫使者”。 （1）教师在一日活动中与孩子接触时间最长，教师应了解孩子生理机能的特点，应对自己班的每个孩子的情况做到了如指掌，尤其要多加注意那些体弱儿及性格内向的孩子。
所以幼儿教师的责任感要很强，时时处处要留心幼儿的变化，教师的视线始终不能离开幼儿，要做到每一位幼儿都在你的“眼皮底”下，对一些有“反常”行为的幼儿要善于“察言观色”，多加关心。在一日各个活动中，教师都要做一个“有心人”。
（2）保育员照顾幼儿的吃、喝、拉、屎，营养员为幼儿烹调可口的饭菜，都直接关系着幼儿的健康。保育员一天都有跟随在幼儿左右，要注意各个活动场所是否安全；每日幼儿来园前都要检查室内设备的完整，如（吊扇、栏杆、门窗、桌椅、玩具等）是否安全，发现损坏迹象，即刻停止使用；清扫时注意脱落在地上的回形针或大头针等小物品；物品（如消毒粉、洁厕粉）要摆放在幼儿看不到、摸不着的地方等等。
营养员要严格执行《食品卫生法》，认真做好采购、验收、烹调、留样等工作，杜绝食物中毒的发生。（3）保健教师要对全园幼儿的健康负责，要认真把好“晨检关”。
晨间检查不仅可以预防传染病的发生和流行，把传染病的苗子杜绝在外，也可以通过检查及时发现幼儿有无携带不安全的物品，如“图钉、小刀、豆”等，发现后可以及时告知家长，把物品交还给家长，解除了“隐患”。在晨检时要认真做到一摸二看三问四查，思想集中，并做到不漏检，发现漏检应及时提醒教师、家长别忘了幼儿晨检。
（三）坚持使用接送卡，严格把好接送关。 如今人与人的效范围不断扩大，幼儿接触的人也越来越多。
被认为“干爹、干妈、干爷爷、干奶奶”的人很多。短时间内让教师难以分辨，容易被居心叵测之人利用，因此 ，教师在幼儿离园这段时间内要格外小心，对陌生的接送人员，坚持“一问、二看、三放行”的原则。
所谓“一问”就是分别询问来者与孩子的关系、单位及姓名，反过来再与孩子对证，看陌生人是否讲得与孩子一致。“二看”就是仔细查看孩子的接送卡，是否是真的。
没有接送卡的陌生人，一律亮“红灯”。“三放行”就是对“一问二看”均合格者才给予放行。
作为家长应积极支持配合，坚持使用接送卡，这样才能有效地堵住漏洞，切实保障孩子的安全。 （四） 做好家长工作，形成家园教育合力 由于家长的疏忽与无知，孩子困意外事故遭受伤害的屡见不鲜，充分了解孩子身边种种潜在的危险，注意安全，防患于未然，掌握急救的方法，是合格父母应该具备的重要条件。
“家庭是幼儿园重要的合作伙伴。应本着尊重、平等、合作的原则，争取家长的理解、支持和主动参与，并积极支持、帮助家长提高教育能力。”
就幼儿安全生命教育而言，取得家庭的积极配合更为重要，否则来自任何一方的消极影响都将抵消幼儿园安全生命教育的积极作用。为此，我们开设了家长讲座，利用幼儿园自办的“育苗小报”、“幼儿保健报”、橱窗、家长园地、板报等多种途径多种形式向家长宣传安全教育，如“烫伤的紧急处理”、“常见意外事故的处理”、“家庭生活中的安全”等等，使年轻的父母懂得一些科学育儿知识，了解一些安全小常识，真正履行起孩子监护人的责任。
同。
8.幼儿园怎样加强对幼儿的安全教育
幼儿的安全工作是幼儿园工作中的首要工作，是其他一切工作的基础。
而幼儿的自我保护能力差、安全防范意识薄弱。孩子们因缺乏相应的自我保护能力和安全知识而发生误食、磕破、跌伤的事件也时有发生。
所以，只有积极的教育和保护——培养幼儿的自我保护能力和安全防范意识，才能使幼儿尽可能地避免伤害。《幼儿园教育指导纲要》明确提出：“幼儿园必须把保证幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位，密切结合幼儿的生活进行安全、营养和保健教育，提高幼儿的自我保护意识和能力。”
培养幼儿的自我保护能力和安全防范意识势在必行。幼儿安全教育，不仅关系到每个幼儿的安全和健康，还关系到每个家庭的幸福平安。
所以，要加强对幼儿日常生活中的安全教育，加强对幼儿活动环境中的安全教育，加强教师对幼儿安全的认识与指导。我们在对幼儿进行安全教育的时候，要树立以幼儿安全为第一的思想，掌握一定的安全知识，在日常生活中随时指导幼儿建立安全意识。
一、培养幼儿的安全意识和自我保护能力在游戏中进行学习可以取到事半功倍的效果，例如，在学习完《斑马线》后，为了提高幼儿的交通规则意识，笔者和孩子们一起在活动室布置十字路口、斑马线、红路灯、人行道等，让幼儿分别扮演司机、行人、警察等角色，模仿马路上的情景，让幼儿在轻松愉快的游戏中掌握交通规则。幼儿在园时，教师可以在一日生活中培养幼儿的安全意识，如幼儿洗手时，要提醒幼儿尽量不要把水洒到地上，以免滑倒；排队的时候不要推也不要挤，小心摔跤；吃饭的时候不要说话，免得呛到等等。
幼儿每次有进步时，老师要及时的进行肯定和表扬，增强幼儿的自豪感，强化他们保持活动室环境卫生，寻找安全隐患并进行记录，同时讨论怎样才能够避免这些危险等等，最后将这些内容布置在班级的环境中，使幼儿时时感受到安全教育，掌握安全知识，提高自我保护能力。利用谈话活动“我身边的危险”教育幼儿避开危险的事物、不做危险的事。
水、火、电这些对幼儿而言都十分危险，在平常的活动中就告诉幼儿不玩火，不要在离水边太近的地方玩；不能玩电插头和插座，不能摆弄电器；下雨时避免遭受雷击，不要在大树下避雨，也不要在山坡上或空旷的高地上行走；不乱往嘴里放东西，以免中毒。如在“怎样喝水？”活动中，幼儿纷纷发表意见。
有的小朋友说：“杯里冒着热气，一定非常烫，不能马上喝。”另外一小朋友说：“用手摸摸杯子的外面，如果烫手就不能喝。”
还有一个小朋友说：“喝水的时候，也应该先吹一吹，先小口小口的喝，就不会烫着了。”还可以通过看图讲述“谁对谁不对”，让幼儿了解更多的安全规则，请幼儿自己来区分哪些是安全的、哪些是危险的。
如：幼儿不能自行离园，也不能随便到其他班去；上下楼梯要一个跟着一个走，不推不挤，不从楼梯扶手往下滑；推门时要推门框，不推玻璃，手不能放在门缝里；乘车时不在车上来回走动，手和头不伸出窗外。还可以通过教学活动让幼儿认识更多的安全规则，如交通规则、游戏规则等，提高幼儿判断事物的能力，从而提高幼儿对事情的预见性。
二、在日常生活中的各个环节进行安全教育（一）日常活动中的集体教育与个别教育是幼儿园安全教育活动的主要形式可以根据幼儿年龄特点制定一些安全教育活动。大班针对以防火、防电、自救为主的教育内容，开展“着火了怎么办”，哪些东西不能玩等集中谈话交流活动，以“安全用电”、“安全标志”等为安全教育主题，通过环境布置、图片展览、家长助教等多种形式让幼儿了解防火防电的常识。
幼儿的一日生活中有许多安全自护的教育，教师要抓住每个教育契机进行随机教育。比如：做手工使用剪刀，教幼儿如何正确使用剪刀。
幼儿上下楼梯、上下床、喝水、吃饭等都有安全随机教育的契机。（二）通过讲故事提高幼儿的安全认知能力安全教育需要与日常生活有机的结合和渗透，例如，通过讲故事“小明走丢了”、“不和陌生人走”、“和爸爸妈妈走失了怎么办”、“当心坏人”等活动内容，让幼儿知道回家要等父母来接，不轻信陌生人的话，决不跟陌生人走，也不吃陌生人给的东西。
教育幼儿单独在家时不随意开门，听到敲门声不要开门，可说：“我父母不在家，请你以后再来”，不给陌生人开门。这样既可以让幼儿学习安全自救的方法，又让幼儿知道怎样保护自己，使自己安全。
（三）以游戏活动的形式进行游戏是幼儿最喜欢的活动形式。通过游戏《红绿灯》，让幼儿知道过马路遇见红灯停一停，遇到绿灯时向前走。
游戏是孩子的天性，而玩具更是孩子最喜欢的。幼儿在幼儿园里的一日生活与活动中，很多的时间是在玩玩具，所以对幼儿进行玩具安全教育十分重要。
在幼儿玩大型玩具滑梯时，要教育幼儿不拥挤推搡，前面的幼儿还没滑到底离开时，后面的孩子不能往下滑；玩荡秋千架时，先要坐稳，双手拉紧两边的秋千绳以后才可以荡；玩跷跷板时，除了要坐稳，还要双手抓紧扶手；玩中型玩具游戏棍时，不得用棍去打其他幼儿的身体，特别是头部；玩小型玩具时，不能将它放入口、耳、鼻中，以免造成伤害等等。三。
9.如何提高幼儿安全意识和自我
现在的家庭教育存在一种弊端：父母总是习惯于担负起幼儿安全的责任，总是“不厌其烦”地告诉幼儿：“当心，这样太危险，不能做。”而孩子本身很少关心自己的安全问题。如果孩子不能区分什么是安全，什么是危险，那么父母、教师再严密的保护也不能保证万无一失。我们既不可能时时刻刻地跟在幼儿身边，也不能因为怕出事故而束缚孩子的手脚，限制他们的行为。其实，“千般照顾，不如自护”。家长和教师不仅有保护幼儿生命安全的责任，同时要对幼儿进行初步的安全指导、教育，提高幼儿保护自己的能力，帮助幼儿树立一定的安全意识。
一、为幼儿提供安全良好的学习生活环境，减少安全隐患
幼儿年龄小，安全意识非常薄弱，更是缺乏自我保护能力，作为幼儿园的监护人——班级老师，应该将工作做到最细微处，首先要为他们创设一个安全的学习生活环境。
首先，晨检是我们一日工作中发现安全隐患的重要一环，通过对幼儿的看、摸、查，我们老师可以及时发现并没收幼儿带来的危险物品，如打火机、瓜子、小珠子、小刀等，还可以发现幼儿的指甲是否太长会伤及其他幼儿，发现幼儿是否生病了需要回家休息等。
其次，考虑到幼儿好奇心强，会将细小物体放入嘴巴，因此我们老师在选择、制作幼儿的活动材料时，都要用较大物体，并且要避免毒、尖、锋利等的不利材料，让幼儿远离危险物品。
最后，幼儿不懂得谦让，不管在哪个活动场地总是会出现你推我挤的的现象，容易出现安全事故，特别是盥洗室、饮水机前、大滑梯上等，总是会传来幼儿的阵阵告状声和哭声。因此我们会时刻提醒幼儿不要拥挤，一个一个排队等待，效果还是很明显的。幼儿有了良好的行为习惯，安全事故也会相应减少了。
二、
引导幼儿发现身边的安全隐患，增强安全意识
虽然，我们老师尽量为幼儿创设着安全的学习生活环境，但幼儿毕竟年龄还小，不可能时刻遵守老师的教导，因此我们还应在日常生活中引导幼儿发现身边的安全隐患，使他们了解周围物品可能会对自己造成的伤害，并远离它们或做出相应的保护措施。例如：活动室的桌角会磕破头，尽量不要在活动室追逐打闹；门缝、抽屉和玻璃窗会夹到手，要做到轻轻地、慢慢地关和开；电器插座的小孔里有电，不能把手伸进去；刚拖过地的活动室和盥洗室要慢慢行，避免滑倒；上下楼梯要慢行，千万不能你推我挤等等，做到时刻提醒幼儿注意安全。
三、
利用一些生动有趣的集体活动，让幼儿学习自我保护技能
幼儿的记忆力和理解里还处于发展阶段，对他们仅仅说教是不行的，很难留下深刻的印象，所以将安全知识作为活动主题对幼儿进行集体教育就必不可少了。我们老师结合幼儿的年龄特点选择或设计一些有关提高幼儿安全意识、掌握自我保护能力的教育活动，例如：《不要跟陌生人走》，告诉幼儿陌生人的东西不能吃，尽量不要和陌生人讲话；《喊妈妈》让幼儿学会了遇到危险时，会大声喊救命或喊妈妈，并记住家里电话号码、爸爸妈妈的名字、家庭住址、自己所在幼儿园的名称或地址等；《着火了怎么办》使幼儿知道了着火时要拨打火警电话119，并了解了火场逃生时要猫着腰，用湿毛巾捂住嘴巴等简单逃生知识；《生病了……》，告诉幼儿生病时要配合医生吃药、打针，并了解急救电话120；《今天我当家》告诉幼儿不能随便给陌生人开门，必要时可以拨打匪警电话110；《小狗喝粥》告诉幼儿热汤热粥要吹一吹等稍凉以后再吃，避免烫伤等。我们将幼儿自我保护的学习内容融入一个个情景表演和游戏中，使幼儿在轻松、愉快的氛围中学习并巩固了生活中的一些自我保护技能。
