辅导预初语文(给孩子补初中语文,怎么补)

1.给孩子补初中语文,怎么补

1. 重视积累语文能力的提高不是一朝一夕的事，基础非常重要，这就要求同学们注重积累，积累语词，名句，常识等等.

2.重视阅读语文学习最重要的内容是阅读.要学好语文，只读几册教材是远远不够的，必须大量阅读课外书籍，从中获取丰富的精神养料.教材里的好文章必须精读，课余时间可以阅读中外名著，阅读一些适宜青少年特点的报纸，杂志，如读者，青年文摘，青年博览.等等，

3.重视表达平时人际间的交流，课堂上回答问题，是训练口头表达的最好方式，因此，日常说话时要注意说话的完整性，连贯性，简洁性，尽量用最简洁的语句表达最为丰富的内容.而书面表达的训练则要将集中训练与平时的随笔结合起来.

4、参加专业性的语文补习班，心田花开学校设有初中语文补习培训课程。

2.在小学语文学习中,如何培养预习与复习的习惯

学习习惯是指在长时间里逐渐形成的、不易改变的学习。

养成良好的学习习惯，不仅会使孩子的学习更有意义和价值，而且会使孩子终生受益。因此，在小学阶段培养他们良好的学习习惯尤为重要。

预习是课堂的“前奏曲”，它直接影响着课堂教学质量，影响着学生的发展。 小学生正处于生理和心理快速发展的重要阶段，可塑性和模仿性极强，“近朱者赤，近墨者墨”，因而学校和教师有目的的引导和培养就显得尤其重要。

也正是这种特点，给我们创造了培养学生良好学习习惯的最佳时机，也使学生良好学习习惯的养成具有很强的可操作性。因此，学生良好学习习惯的养成首先就要从教会学生学会预习入手，引导学生由被动到主动，逐步养成良好的预习习惯。

下面就如何培养学生预习习惯，促进学生自主学习能力的形成谈谈点滴看法。一、制定具体的预习目标。

教师让学生预习前，自己要做到心中有数，想让学生预习好哪些内容，达到一个什么样的目标等等，然后制定出具体的预习目标让学生参考自学。 二、教给学生预习的方法。

1、基本方法第一步：看，就是先看一遍新课的所有内容，包括注释、练习。第二步：画，就是画出需要弄懂的地方，如语文中的生字、新词，以及难理解的语句。

第三步：查，就是查工具书，要把查出的内容多读几遍，牢牢记住并掌握它的意义；如语文中遇到新词，不仅要知道它的解释，还要联系课文，理解词语在课文中的意思和用法，数学中遇到新的概念，要弄清概念的产生及概念的内涵和应用范围。 第四步：读，是在一看、二画、三查之后去朗读课文或读解题过程、知识形成过程。

朗读的好处不仅是帮助记忆，而且还能帮助你理解新课的内容。第五步：记，到了这里，预习并没有结束，还差最重要的一步，就是用笔记一记。

“记”有两个意思：一是记下课文的主要内容，新的知识要点；二是记下预习中发现的疑难问题。 这就是说，把课本中容易解决的问题先解决掉，自己解决不了的问题集中起来，拿到课堂上来解决。

这样，你在听课时就会全神贯注，学习效率就会大大提高。2、培养学生在预习中提出问题，提高学习效果。

亚里士多德有句名言：“思维是从疑问和惊奇开始的。 ”有疑问才会有思考，有思考才会有创新。

爱因斯坦说过：“提出问题比解决问题更重要。”因此，培养创新思维要从培养质疑问难开始。

通过预习，学生能初步认识，熟悉课文，但不可能理解和弄懂所有问题。所以要引导学生运用划划、点点、记记等标记，把课文中不理解的字词、语句以及课后问题作标记，并提出质疑。

这样，使学生做到在课堂上的听课有目的性，带着问题来听课，提高听讲效果。总之，只要老师能有计划，有步骤，坚持不懈的指导和督促，注意方法的指导，久而久之，学生良好预习习惯便能养成，自学能力也随之发展。

实践证明，通过有效的引导学生预习，能提高课堂教学的效率，普遍提高学生的自学能力，更重要是能使学生被动的学变为主动的学。 教学的效率，普遍提高学生的自学能力，更重要是能使学生被动的学变为主动的学。

3、培养预习的兴趣。 兴趣是最好的老师，这是著名科学家爱因斯坦的一句名言。

发展与教育心理学的研究表明：兴趣是一种带有情感色彩的认识倾向。它以认识和探索某种事物的需要为基础，是推动人去认识事物，探求真理的一种重要动机，是学生学习最活跃的因素。

有了学习兴趣，学生在学习中会产生很大的积极性，从而产生某种肯定的、积极的情感体验。因此，要培养学生的预习兴趣。

培养兴趣的方法有： 1、教会方法，由易到难，先扶后放，孕育兴趣。2、发现进步，及时表扬，体验成功，激发兴趣。

3、引入竞争，组织交流，展示成绩，提高兴趣。 三、提高自主性预习的质量本人认为应该做到以下几点：一、发挥好小组长的作用。

预习的内容要先在小组内交流，针对同一问题大家共同交流，共同分析，以便找出更好的答案。二、教师要适时点拨，循环指导，及时发现同学们存在的错误之处。

只要教师在教学中能重视指导学生预习的方法，坚持培养学生的预习能力，并有意识地采用多种方法多种形式来培养学生的预习兴趣，学生的学习能力定能得到提高综合素养定能得到提高。除了要教会学生预习以外，我们也要教会学生自主复习，养成复习的好习惯。

一、首先应做到及时复习，培养其课后复习的习惯。 习惯是小学语文教学的基础，就语文学习本身而言是枯燥乏味的，光靠兴趣持续不了很长的时间，只有培养出良好的习惯，才能持之以恒。

正如乌申斯基所说“习惯是教育力量的基础，是教育活动的杠杆，对教育者来说，习惯是十分重要的本质现象之一，只有习惯才能使教育者把某些原则灌输到受教育者的性格神经系统以及他们的天性中。 ”习惯一旦培养成功以后，便用不着借助记忆，很容易地很自然地就发生作用了。

课后及时复习能加深和巩固对新学知识的理解和记忆，系统的掌握新知识，并且达到灵活应用的目的。要使语言知识和技能经常得以巩固强化，教师就需要鼓励学生勇敢克服学习当中的困难，战胜遗忘，引导他们进行有效复习、记忆和操练。

因此，教师应该针对各学习环节。

3.初次做初中语文家教该注意什么

要从基础开始教起，不要忽略字词句的应用与理解。

因为只有在中考中语文基础满分才有可能取得语文高分，其次不要忽视培养孩子的阅读能力。多安排孩子读一些让他感兴趣的文章。

这样有助于培养孩子的思维能力与阅读能力！在于孩子的相处中，一定要注意自己的言行，不要使孩子失去学语文的兴趣！在课上可以让他做一些习题或中考的模拟卷，记好时间。再他做题的过程中你就能摸清他语文的底子再对症下药。

与孩子交流时一定要面带笑容。让孩子觉得你是一个可以接近与相信的人。

学习的内容要由浅入深。如果允许的话，每次上课后可以给他布置一篇作文，让他完成。

如果是男生的话语文学习的兴趣会比女生少很多！这时就是你这个老师应该发挥作用的时候了！可以带他玩一些成语接龙 填词造句等有助于提高成绩的游戏！最重要的一点是上课不要迟到不要打手机！ 我是一名初三学生我很了解我们需要怎样的老师，希望我的意见可以被采纳！祝您成功一切顺利。

4.预初语文怎样能快速提高

1.背字典玩笑本10前亲自使用效超乎想像！发明我已故名家钱忠书先； 2.每坚持写段200字豆腐块没必要要求字字珠玑主要通种知道脑缺少哪些词汇； 3、高考相关教育网站载名校密卷各复习诊断试卷等熟悉知识点与考试技巧 4.看些伟传记仅能起励志效于丰富作文内容给文章加彩能起作用； 5.即使暂看懂要每都读几篇文言文读文言文需要语经接触于语培养处； 6.读文言文候定要用文言文理解文言文要用汉语理解文章着用古思想理解古文章（同适用于英语习）； 7.没事候参加些语接龙等游戏； 8.每早起哪怕走走路新鲜空气让思想更加丰富； 9.偶尔做首诗要紧要紧知道词汇底够够哪面词汇量够； 10.尽量要作文用非主流词汇； 11.看点高考试卷精析文章非味做试卷候吃透篇试卷精析比闷着做十套卷管用； 12.于高考语文前三项题目平训练遇自做错拿本记没事候翻翻须特别记忆能记住； 13.觉数物理化历史英语理等其科目知道何提高绩关注笔者续文章； 14.做词汇选择题目候于近似词汇念几遍培养语别语早早晚晚让吃惊； 15.阅读文章完题目类试题读文章候切字句死抠能目十行要按照速度定要注意培养自第觉； 16.针作文进行专项训练：周篇作文切记构思要超；练习某段拟题目； 17.要试图压题猜题需要按照复习步骤循序渐进即；18.针各种文体文章做专项练习； 19.写作候要收放体别搞憋半容易憋思路笔收住记住句经典语：犹及！ 20.培养自想像能力； 21.每看看电视新闻读读报纸！至少30钟； 22.兜准备手掌本笔碰语句词汇记看书候刻刻都要准备记； 23.每看十五钟广告经典广告往往蕴含着语言力量； 24.培养反向思路换角度能让文章先声夺要言理范围内； 25.培养作文驾驭情能力； 26.看看《荷塘月色》体修辞运用； 27.要名着读等于语文； 28.看看说试着写两篇说惜墨金精简能让养种良写作习惯； 29.记两首诗尽量用诗角度理解诗歌； 30.早声朗读课文仅用声音要用读； 31.看新问题想想例证； 32.每周练习运用各种修辞手写段； 33.平写作文候定要注意卷面整洁字体工整没必要字写比司马南至少应该让认认真答卷； 没必要各都用随便挑几适合我使用其6种月内语文绩由原110提高137（满150）。