家长助教(如何有效开展家长助教活动)

1.如何有效开展家长助教活动

一、放大“助教” 的 优点，提高家长参与的积极性。

我们现在中班的家长大多是和我一样的80后，基本受过良好的教育。许多家长他们在自己的工作岗位上有着骄傲的成绩，在生活中有着自己独特的教育方法，做为教师只要充分挖掘这些教育资源，利用其为教育服务，定会收到良好的教育效果。“家长助教”是一种新型的家、园共育方式，它开展的成效如何，完全取决于家长参与的积极性和参与的力度。所以，在开展这项活动之前，我们通过群发信息、放学前的个别交流等多种途径，不断地宣传以形成家长这方面的意识，让家长了解“助教”活动的目的和意义。因为，只要让家长们充分意识到教育好孩子并不只是幼儿园的事，形成了相应的共育观念，他们将会积极主动的参与到幼儿园的教育活动中。

二、注重幼儿的需要，开展切实的家长助教活动。

教师要善于发现幼儿感兴趣的事物和偶发事件中所隐含的教育价值，把握教育的时机，提供适当的引导。众所周知，在幼儿园里满眼看到的大多是女教师，在我们幼儿园有一位小朋友们都非常喜爱的男教师，每次来上体育课，小朋友们都兴奋不已，活动结束时都感觉时间好快呀！所以我们经常会说孩子需要“阳刚教育”。在宣传“助教”活动时，我特别强调小朋友们更需要爸爸阳光般的正能量，我们班的尤浩茗小朋友爸爸将在扬州汶河小学开展的“蚕的饲养”活动带到了班级。幽默风趣的尤老师通过让小朋友触摸、欣赏丝绸，了解中国几千年的养蚕文化，通过欣赏PPT，知道蚕的生长过程。小朋友们抑制不住好奇，不停地问这问那，甚至连我们都惊讶原来蚕身上的小黑点是用来呼吸的就像我们的鼻子。在活动结束时，细心的尤老师给每个小朋友准备了一个一次性纸杯、几片桑叶、两三条蚕宝宝，让大家带回去饲养。这好似我们一节教学活动中的活动延伸，几乎每天有小朋友向我们反馈自己家蚕宝宝的新发现，甚至有小朋友将他们的发现画出来、让爸爸妈妈记录下来。通过这样一节生动的家长助教活动，培养了幼儿的观察能力、表达能力和探索的欲望。

三、挖掘生活中的教育资源，助教活动形式多样化。

不同的孩子来自不一样的家庭，为了孩子的健康成长，妈妈们的陪伴相比较而言是时间较多的，更多的妈妈为了照顾自己的宝贝，甚至当起了全职妈妈，在生活中，她们可以说是无所不能。陪着孩子穿梭于各种兴趣班，为孩子准备可口的饭菜，妈妈们本身就蕴含着无穷的智慧。在“助教”活动开展之前，通过和小朋友交谈有针对性的了解几位妈妈的“特殊本领”，诚挚地邀请她们参与我们的活动，将自己的特长融合到形式多样的教育活动中。如本学期我们还邀请了戚卓涵小朋友的妈妈带领大家制作了好吃的“水果沙拉”。小朋友们选择自己喜欢的水果拌上沙拉酱，享受美味的劳动成果。通过个别交流，我们还发现郝一帅小朋友的妈妈会编出各种各样漂亮的发型。她欣然接受了我们的邀请，带了一整套的美发工具，为爱美的女孩子们设计了漂亮、精致的发型。有古典的、现代的、可爱的、文静的。被小朋友们称为“美发阿姨”。还有我们班的杨紫萱小朋友妈妈是一位护士，她也穿上美丽的护士服给小朋友们上了一节生动的健康课“爱护牙齿”，比起平时我们对小朋友枯燥的说教，家长特殊的职业和现场说教，让小朋友们更愿意去做一个勤刷牙、讲卫生的小朋友。在端午节临近时，知道我们要开展包粽子的活动，几位妈妈和奶奶更是踊跃报名，准备了粽叶、糯米，分组教小朋友们怎样包粽子。虽然包出的粽子歪歪扭扭甚至漏米，但小朋友们都很宝贝的带回家，请家长煮出来品尝。在端午假期间，我们班的杭延镐小朋友在扬州时代广场开展的包粽子比赛中还赢得了大奖。

2.怎样做好幼儿园家长助教

一、积极主动做助教家长是幼儿园教师的重要合作伙伴，也是幼儿园重要的教育资源。

家长要发挥自己的能力优势为幼儿园教育教学工作服务，积极主动地支持幼儿园开展的家长助教活动。二、“两个了解”很重要1、了解助教班级幼儿的特点和能力。

家长要学习有关幼儿教育知识，了解所助教班级幼儿的年龄特点和能力水平。2、了解幼儿园组织活动的特点。

陈鹤琴先生说过：“小孩子是生来好动的，是以游戏为生命的。”幼儿园以游戏为基本活动，家长在组织活动时应充分发挥游戏的作用，以紧紧抓住幼儿参与活动的“心”。

三、“三项准备”要做好1、做好心理上的准备。有的家长对做助教有一定的顾虑，其实，只要从孩子的角度出发来设计和组织活动，并灵活运用富有吸引力的教学方法，就能紧紧抓住孩子的眼球。

2、做好知识上的准备。 家长要事先储备所助教的教学活动涉及的有关知识，不仅要知其然更要知其所以然。

在执教前要设计好活动方案，并考虑方案在执行中可能出现的“意外”，想好应对之策。3、做好物质上的准备。

家长要打有准备之仗，在做好自身准备的同时做好物质材料的准备，将助教活动中所需的材料事先准备充分，以免需要时找不到而手忙脚乱。 四、多途径丰富助教经验1、家长可以借助班级的家长园地、班级论坛、网络等途径，了解别人做助教的收获，特别是其中一些活动组织中应注意的问题，为自己做助教做到心中有数。

2、家长要多参加幼儿园开展的各种家园活动，以此了解新的教育观念，学习幼儿园活动的组织特点以及其他家长“助教”方面的成功方法和经验。 五、及时反思自己的助教活动做完助教后，家长要及时反思、总结自己组织的活动情况：哪些环节是成功或失败的，幼儿为什么感兴趣或不感兴趣，下次助教应注意什么，等等。

也可以把自己的心得体会写出来，发表在班级的交流平台上，为自己以后做好助教和别人做助教提供借鉴。

3.家长助教保护眼睛方法包括哪些?

很多正处于上学阶段的青少年对于视力保护方面并不是很在意，此时就需要家长的监督和鼓励了。

眼部按摩是家长助教保护眼睛的有效方法之一，一般大家可以通过按揉天应穴来保护眼睛和视力，方法很简单，就是用自己双手的大拇指轻轻地揉按几下天应穴，也就是人体眉头下面以及眼眶外的上角之处。 按摩一段时间之后，眼睛和视力就会得到很好的保护。

近视就是患者的眼睛看不清远物但是却能够看清近物的一种症状。在屈光静止的前提之下，一些远处的物体不能够在视网膜上汇聚，从而在视网膜的前面形成一定的焦点，因而可以造成视觉上的变形，导致了一些远方的物体有所模糊不清。

近视患者在学习的时候，患者的身体一定要保证坐正，头也不要歪，桌椅的高矮也都要尽量合适，千万不要趴在桌子上，也更加不要躺在床上进行看书。 针对于家长助教保护眼睛方面的内容，我们暂时就为广大家长朋友们介绍到这里了，希望能帮大家保护好自己的眼睛。

除此之外，近视患者还可以适当的做一些视力方面的恢复训练活动。另外，营养不良也是引起很多患者近视的原因之一，大家平时需要注意饮食营养的摄入，多吃一些含有维生素的食物可以帮助大家提高视力。

4.家教的8大注意事项是什么?

家庭教育的8大注意事项 称职的父母并不是天生的，在孩子慢慢长大的过程中，父母要处处做个有心人。

1、你是孩子的“克隆”对象 家庭教育的特点是潜移默化，言传身教。由于孩子的可塑性大，模仿性强，父母的一言一行、一举一动都在以身示范，无时无刻不在潜移默化地对孩子施加影响。

对于0-3岁的婴幼儿而言，这种影响尤为重要。因为人的个性和主要优缺点大多是在这一时期奠定基础的。

这一时期的孩子接触最多的就是父母。因此，孩子在家庭中所学到的一切，包括说话的语调、动作、走路姿态、性格和品德等都会打上父母的烙印。

所以有人说，孩于是父母的镜子。如果父母下班回家后只顾吃喝玩乐，生活自由散浸，甚至行为不轨，无疑会给孩子造成负面影响。

当妈妈注意培养孩子的责任感、忠诚、正直等良好品质时，孩子就建立了一套价值体系，这是他的无价之宝。 其实，最好的道德标准是妈妈自己的行为。

如果妈妈自己待人不真诚，无视别人的权利，爱记仇等，她的孩子也不会有良好表现…… 2、别老是“人家孩子怎么、怎么的” 父母要教育好孩子，首先就要了解孩子的年龄特征和个性特征。 年龄特征是指一定年龄阶段的生理与心理发展水平及特点。

如孩子在幼儿期特别喜爱游戏和故事，父母采用做游戏和讲故事的方法来教育孩子，便能取得事半功倍的成效。倘若一个劲地讲大道理，效果肯定不好。

个性特征是指每个孩子各自具有的性格特点，如有的孩子性格外向，活泼好动；有的则性格内向，偏于肠腆、安静。 因此，不能采用千篇一律的教育方法。

父母学一点儿童心理学知识非常重要，应该经常注意观察和研究自己孩子的个性特征，并站在孩子的角度去观察其所思、所为及其心理需要。在家教过程中，父母千万不要用”人家孩子怎么的“来衡量自己的孩子，因为每个孩子都有自己的个性特点。

如果是认知型的孩子，那就比较适合美式教育法，平常要以朋友的方式来对待。与孩子沟通时一定要以理服人，莫让孩子感觉你在以大欺小，这样孩子会比较容易接受。

你对孩子有某些想法或要求时，可以以征求的语气说出来…… 3、孩子一样有自尊心 有些父母从未意识到孩子也是有自尊心的，一味求全责备或轻视孩子的点滴进步，在不经意中就伤害了孩子。 自尊心是影响孩子健康成长的重要心理因素，尊重孩子不仅能促进其自信心、自尊心的发展，而且能促进其创新精神与自我行为控制。

自尊心受到损害的孩子，在发展中必然会产生心理障碍，如自卑感和对抗心理等。因此，父母必须时刻注意尊重孩子，保护并培养其自尊心。

在生活中，注重孩子的点滴进步，及时肯定和鼓励。对于孩子不及他人之处，不责备，不讽刺，可用其他长处来激励孩子。

父母是孩子人生道路上的第一任老师，是孩子在这个世界上最值得信赖的人，热爱孩子是父母的天职，但怎样去爱，如何去教育却大有讲究。 任何情况下，家长都不应该用讽刺、挖苦的语言和方式去伤害孩子…… 4、从小教起，从小改了 0-3岁是孩子身心发展最迅速和最基础的时期，此时可塑性大，培养良好的品德及性格最易取得成效。

同样，若是在婴幼儿时期形成了某种不良行为习惯，纠正也最容易。 但是，如果错过了幼年时期再进行教育，难度就大得多。

当前，有些中小学生行为品德上出现的许多问题，都是由于幼儿期缺乏良好教育或教育不当所致。 人的性格形成与教育、生活环境、家庭气氛和社会实践有着密切的关系。

一般孩子的性格在学龄前已初步形成，但不稳定，随着年龄增长而趋于成熟，并有很大“可塑”性。 所以要培养孩子良好的性格，应该从小抓起…… 5、别总盯着孩子的缺点 父母对孩子进行教育时，对于其表现出的良好行为给予肯定和表扬，会使孩子感到高兴，以后自然愿意再重复这种良好行为，这种做法称之为正强化。

有些父母的眼睛总是盯住孩子的缺点，并翻来覆去地讲这些缺点，这就称之为负强化。负强化不仅改变不了孩子的不良行为习惯，反而易于强化这种习惯。

如有些孩子有偏食的毛病，父母甚为着急，希望孩子改掉，逢人便说：“这孩子只吃鱼、肉、蛋，蔬菜不沾边……这可怎么办呢？”其实，当着孩子的面数落缺点，更会加剧他的缺点。 孩子出现越管越糟的现象，往往是父母惯用负强化所致。

有些人会认为没有比较就不会有进步，事实上确有些极端的父母是蓄意把自家孩子跟别的孩子比较，以为可以激励孩子。其实这是错误的。

无疑人生是有比较才有竞争，但若一个人的竞争对象是自己四周的人，在班级内要打败其它同学，在同事当中要踩低所有人，那么这个人的一生会很痛苦，去到那儿都会是四面楚歌…… 6、决不为孩子护短 每个孩子都有优缺点，但有不少父母只爱听表扬和赞颂之辞。 如果有人批评自己的孩子，往往很不高兴。

当自己发现了孩子的缺点，也是大事化小，小事化了，为孩子隐瞒。有的父母还想方设法为孩子开脱、辩解，甚至指责别人。

其实，这不是爱护孩子的正确做法。一则由于父母护短，孩子会有恃无恐，变本加厉。

二则别人不再反映情况，不利于父母全面了解孩子。 但是孩子的缺点是客观存在的，总会表现出来。

孩子的短处往往是越护。

5.第一次做家长助教要怎么和孩子互动

做好家长助教，就是这么简单

【案例一】中三班安全活动“交警叔叔”的执教者是洋洋做交警的爸爸。活动中，洋洋爸爸身穿交警服，滔滔不绝地给孩子们讲着与自己工作有关的知识。但孩子们由于难以理解枯燥、抽象的专业知识，因而未能积极主动地参与到活动之中。

【案例二】当中学体育老师的轩轩爸爸组织了大二班健康活动“勇敢的我”。在一系列准备活动后，面对微笑着的轩轩爸爸，孩子们“放开”了手脚，活动处于失控状态，轩轩爸爸则急得满头大汗。

【案例三】小一班正在开展健康活动“医生本领大”，做医生的玲玲妈妈将孩子们分成了6组，打算发给每组一个听诊器让各组开展听诊游戏。但当玲玲妈妈从自带的工具箱里取听诊器时，她发现自己只带了5个听诊器。顿时，玲玲妈妈不知所措。

家长助教，就是家长直接进课堂参与教育活动，协助教师较好地完成教学任务，实现教学目标。但从上述三个案例来看，无论是洋洋爸爸、轩轩爸爸还是玲玲妈妈，都未能有效地完成助教任务。那么，家长怎样才能做好助教呢？

一、积极主动做助教

家长是幼儿园教师的重要合作伙伴，也是幼儿园重要的教育资源。家长要发挥自己的能力优势为幼儿园教育教学工作服务，积极主动地支持幼儿园开展的家长助教活动。比如，欣然接受老师发出的“助教”邀请，或者根据自己的特长、工作特点毛遂自荐。

二、“两个了解”很重要

1.了解助教班级幼儿的特点和能力。家长要学习有关幼儿教育知识，了解所助教班级幼儿的年龄特点和能力水平。比如，中班幼儿以具体形象思维为主，洋洋爸爸在讲解有关交警方面的专业知识时，不妨结合图画、视频以及自身动作等化抽象为具体，从而调动孩子们的积极主动性。

2.了解幼儿园组织活动的特点。陈鹤琴先生说过：“小孩子是生来好动的，是以游戏为生命的。”幼儿园以游戏为基本活动，家长在组织活动时应充分发挥游戏的作用，以紧紧抓住幼儿参与活动的“心”。比如，轩轩爸爸不妨以游戏化的语言导入活动：“我是小头爸爸，你们是大头儿子，今天小头爸爸要带你们去探险了。”在探险游戏的吸引下，孩子们会自然而然地融入到活动之中。

三、“三项准备”要做好

⒈做好心理上的准备。有的家长对做助教有一定的顾虑：组织活动时说什么？孩子会听自己的话吗？万一组织得一团糟，那多丢人啊！其实，家长大可不必担心，只要你从孩子的角度出发来设计和组织活动，并灵活运用富有吸引力的教学方法，定能紧紧抓住孩子的眼球，让孩子围绕着你的“指挥棒”行动。

⒉做好知识上的准备。家长要事先储备所助教的教学活动涉及的有关知识，不仅要知其然更要知其所以然。在执教前要设计好活动方案，并考虑方案在执行中可能出现的“意外”，想好应对之策。最好提前把活动组织过程讲给班级老师听，征求老师的建议，熟悉并完善活动。

⒊做好物质上的准备。家长要打有准备之仗，在做好自身准备的同时做好物质材料的准备，将助教活动中所需的材料事先准备充分，以免需要时找不到而手忙脚乱。为此，家长要了解班级孩子人数，活动中若需分组则要考虑每组所需材料份数，从而避免出现案例三中的情形。

四、多途径丰富助教经验

一方面，家长可以借助班级的家长园地、班级论坛、网络等途径，了解别人做助教的收获，特别是其中一些活动组织中应注意的问题，为自己做助教做到心中有数。另一方面，家长要多参加幼儿园开展的各种家园活动，以此了解新的教育观念，学习幼儿园活动的组织特点以及其他家长“助教”方面的成功方法和经验。

五、及时反思自己的助教活动

做完助教后，家长要及时反思、总结自己组织的活动情况：哪些环节是成功或失败的，幼儿为什么感兴趣或不感兴趣，下次助教应注意什么，等等。最好能把自己的心得体会写出来，发表在班级的交流平台上，为自己以后做好助教和别人做助教提供借鉴。

著名教育家陈鹤琴先生说过：“幼儿教育不是家庭或幼儿园哪一单方面可以单独胜任的。”家长助教活动不仅调动了家长这一重要的教育资源，而且也为孩子们的学习输入了新的血液。家长要充分发挥自己的助教作用，帮助老师更好地完成教学任务和目标，从而真正做到家园之间的有效互动。

6.如何在家长助教活动中抓住孩子们的注意力

首先我们要让家长知道什么是“家长助教”活动？开展家长助教活动对于幼儿的成长有什么帮助？哪些家长可以走进幼儿教室组织教学活动？教师要怎样做家长才愿意配合和支持家长助教活动？等等都是值得我们去思考的。

有关资料显示：“幼儿的发展是在与周围环境的相互作用中实现的，良好的教育环境对幼儿的身心发展具有积极的促进作用。”“环境育人是幼儿教育的特点。”幼儿园教育要想在促进幼儿全面发展上取得良好效果，家园协调合作是重中之重。

其实我们身边许多家长都已经形成了相应的共育观念，能够意识到教育好孩子并不只是幼儿园的事，我们每位家长身上都蕴含着丰富的教育资源，家长的职业、阅历与专长对幼儿园来说是一笔丰富的教育资源。家长助教，就是充分利用了家长资源，使家长成为幼儿园的协作者与支持者，实现了家庭与幼儿园更为平等更为广泛的教育互动，做为教师只要充分挖掘这些教育资源，利用其为教育服务，定会收到良好的教育效果。

当老师承担一个班级的带班工作时首先要去了解孩子的基本情况和孩子的家庭状况，包括其父母及家庭成员的基本情况，并将根据父母工作的不同性质进行分类，做到心中有数。尤其是带新生小班的老师更是要利用好家长资源，建立家长对老师的信任和对工作的配合。孩子第一次离开父母走进陌生的环境特别不适应，大部分孩子处于分离焦虑状态。老师常常是从家长的手中“抢”过幼儿，又或是宝宝拉扯着家长的衣服死活不肯放手，还有的是宝宝大哭不止家长也是满眼泪珠在打转。虽然动作是要讲孩子交给老师离开幼儿园，可是脸上的表情还是一脸的不放心。为了让新生家长放心的将宝宝交给老师或是相信老师反馈宝宝在园的情况，又或者是安抚宝宝的情绪，老师可以先与家长沟通，邀请家长上午或是下午走进教室，充当教学义工或是家长老师的角色，来帮助缓解宝宝的焦虑情绪！

7.如何在家长助教活动中抓住孩子们的注意力

你好，我是注意力吧吧主。

1、注意力不集中，最有效的办法是通过训练来提高。比如贴吧内现在很多吧友通过练习“精英特速度记忆训练软件”中的：静心调息、视野扩展、舒尔特表、焦点移动等来提高注意力。

这一练习属于右脑开发的练习，对注意力、记忆力、阅读能力、思维等都有非常的帮助。2、学习时不能集中注意力，还可以这样做：听课时可以想象台上的人只是在对你一个人讲课，视线和听觉都集中在他的身上，把周围的人和环境努力忽略掉；另外，多种动作协调起来以集中注意力。

在听课时，可以边听边做笔记，手、眼、耳全部动起来，易于抑制疲劳，提高学习效率，增进记忆能力。3、其实注意力、记忆力不是天生的，是可以后天训练、培养的。

由于我们平时对注意力、记忆力训练接触不多，所以学习起来不容易，一般情况下用记忆力软件训练是提高最快的，精英特速读记忆训练软件能在段时间内提高记忆力。里面的每个等级都有舒尔特方格、焦点移动的练习，题提升专注力、记忆力帮助很大，我和我孩子一直学习用精英特记忆力训练来提高记忆力到现在，她的学习成绩提高了不少，一直都是名列前茅。

我做教育的，在工作中也取得了很好的收获。 4、如果是正在考试或者正在忙着备考的学生，我建议学习一下精英特，精英特速读也是我们贴吧认可的。

希望你早日进步！具体可以到《注意力吧》里交流讨论。