人民教育出版社五年级上册单元作文辩论(二)

小学作文频道边肖[Cherry]今天为大家整理了《人教版五年级上册一单元作文：记一次辩论会（2）》的优秀作文。人民教育版五年级上册有：个单元作文和一篇900字的辩论赛(2)，是一篇优秀的原创作文。《人民教育版》五年级上册共3360个单元作文，1个辩题(2)，值得大家参考学习。

“说得好！”“太好了！”……我们的教室沸腾了，同学们一句话聊起来，脸上的表情各不相同：有的笑，有的惊喜，有的面红耳赤，有的沮丧……想知道我们在做什么吗？让我慢慢告诉你。

今天我们班根据口语交流的内容，以“开卷有益吗”为主题进行了专题辩论，正面是“开卷有益”，反面是“开卷未必有益”。当我听到这个消息时，学生们非常高兴。甘老师让学生选择利弊。至于我，我当然选择了那些观点是“开卷未必有益”的反对者。就这样，一场特殊的辩论就这样开始了。

首先，我当然选择了主要辩手。我举起手。最后，老师的选举结果是：何楚瑶、魏；反对：我、杨、

吴若却抢先说道：“我觉得开卷有益，因为书籍是人类文明的‘长生果’，我们都是伴随着书籍成长的。每当我翻开书仔细阅读，就会有新的收获。”职业选手说话咄咄逼人，但对手应该欢呼！”甘老师在旁边说道。

我自信地走上前去，强烈反驳道：“我觉得开卷未必有益。对方说的只是片面的。读不健康的书，只会有害无益。另外，你的‘开卷有益’，也没有说你看好书或者不健康的书。当然，我们不同意！”这句话让他们哑口无言。

渐渐地，双方针锋相对地争论起来。这时，毛世杰提出了一个问题：“如果你看好书却把书吞下去，岂不是浪费时间？”说着，推了推眼镜架子，一副胜利的表情。“哈，我们班的小百科全书终于出来了。”我想了想，嘴角挂着一丝微笑。

我以为对方无言以对，但周辰璐，一个古板的“小家伙”，想了一会儿，用锋利的牙齿说：“那是她自己的原因，和书无关，对吧？一个人用刀杀人很难，还要怪刀？”周辰璐说得很清楚，赢得了各方的掌声。哇哦！“小家伙”平时没见过有两个羽绒儿子。我们太低估敌人了。

对手的防守朋友周慢丽也问：“读书是为了什么？”“学习！”我们争先恐后地说。“那你说读书没用，读书没用吗？”

杨反驳道：“如果你读无用的书，学习怎么会有益？”周慢丽一时语塞，我强调：“我们的开卷未必有益，未必有益！我们不能否认积极的观点，但你的开卷有益，没有强调任何一本书。”“好的！”所有的对手都为我鼓掌。

但就在这时，铃响了，我们只打了个平手。

希望以后能多做一些这样的活动，既好玩又拓展了我的思维！