关于校园的作文题目有哪些(描写校园的作文题目)

1.描写校园的作文题目

我们学校有着许多迷人的地方，但是我最喜欢的是我们班负责管理的草坪。

每当万紫千红的春天来临时，草坪中的小草不知道什么时候偷偷地探出头来，在春风的吹动下轻盈的舞动着。草地在阳光的照耀下就像一块碧绿的绒毯。草坪中央还种着两棵挺拔，高大的鱼尾葵显得那样精神抖擞。草坪两旁的花园里，“满地黄金”也开始慢慢地长出嫩芽。

春天过去了，暑气逼人的夏天来临时，草坪顿时换了一幅新的景象，鱼尾葵没精打采地垂着几条“鱼尾”仿佛一个挨了批评的小孩，垂头丧气的耷拉着脑袋。小草们各自弯着腰低着头，好像在窃窃私语：“真热啊！真热啊！”两旁的“满地黄金”撑开它金子似的遮阳伞，好像一个爱着的女孩撑开金黄色的遮阳伞，害怕强烈的阳光伤到她娇嫩的皮肤似的。

炎热的夏天过去了，秋风萧瑟的秋天来到了，学校周围的一些树都纷纷掉下了落叶。可是草坪上的两棵鱼尾葵却仍然挺立。这时的小草的草势少了锋芒，开始枯衰冷黄，在风中更显得柔软无力了。秋天，是“满地黄金”开得最金黄的时候，它们开出的花就像金子一样，铺得满地都是。

一年的末季来临。草儿钻回了泥土下睡着了。挺拔的鱼尾葵衰老了很多，软弱的“满地黄金”也不敢探出头来了，慢慢地，慢慢地进入了梦乡……

我们的校园的草坪，像一个技术高超的魔术师，随着季节的变化而变化。我喜欢这美丽的校园一角。

2.写校园作文的题目

在遭受50年难遇的凌冻灾害之后，我以为学校的春消失了。

一

终于见到了久违的阳光，那股暖意似图让我忘却寒风肆虐的这个冬天；

虽然，春风滋润着我的脸颊，但那冰雪遗留下的残骸，却不得不让我感到生命是多么的脆弱。

被冰条压断的树，因寒冷而枯萎的花草，我不禁试问：学校里还会有春色吗？

二

春雨是滋润万物的最佳肥料，而顽强的生命力则是万物的最佳表现形式，我不得不长叹于“野火烧不尽，春风吹又生。”的感悟，虽然此时野火换作冰雪。

一场淅淅历历的雨，和着清风，唤醒了一些关于春的物象；新生的绿色开始稀落的点缀校园的每一个角落。一滴露珠划过，折射出春的颜色，弥漫，整个校园，充满了春的气体。

小草正孕育着花苞。

三

“叽叽喳喳”的宣告，燕子归来，给予人们灾后心灵上的一种安抚。教室旁边的那个燕子窝，又有了昔日熟悉的身影.

飞进，飞出；

衔着泥，缝补着冬日里的创伤，疗合人们关于冬去的记忆。

四

又是一场雨，下了四五天的，我惊奇的发现，那已被冻枯的杜鹃，不知何时，支头已宛然有了娇艳玉滴的花苞，回首瞻望，桃李杏也是有喜了。

五

和煦的春风脱去了往日那潮湿的味道，漫步校园，报喜的各色鲜花正装潢又一春色，操场上多了活动的青春，小孩的笑脸伴随风筝，从若大的操场升上云霄。

校园作文（3）

月夜总勾起人思念的感情，今夜的月光，更是如此。夜，静悄悄，除了夜游的东西，仿佛什么都睡了。月光如流水一般，泻在整个校园里。此时，在这静谧的时刻，似乎只有我，沿着一条普通的石子路，无声地徘徊。毕业晚会上的歌声，仍然在耳边萦绕；【毕业歌】激昂的旋律，比任何一次都更使我深深地感受到一种奋发向上的力量。

我随着小路蜿蜒向前，小道领我来到了一片花丛前。那亭亭玉立的花儿，虽然在夜里，仍然可以辨出哪是月季，哪是牡丹。芳馨弥漫在夜气里，宛若那深蓝色的、纯清而平静的湖水……多么熟悉。我们曾常来这里除草，好几次，我的手被玫瑰无情的刺儿划破。好几次，我们劝说了采摘鲜花的小同学。我真希望，我们的小同学，也能同我们一样，担负起保护鲜花的责任。我相信，他们肯定会的，会比我们干得更好。

小路引着我，出了花丛，进了松树，树丛中人影晃动，走进方知皆是同窗共桌的同学们。我们的眼光不约而同地移向松树，是问好，还是道别？松树沉默着。我们怎能忘记，进校的第一天，校长手把手教我们种下它，在松树下，校长给我们上了第一课，要学松树，立志成才。在松树下，语文老师给我们上了【松树的风格】一课。在松树下，生物老师讲授了裸子植物果实的形成。在松树下，我们从老红军手中接过火炬。也是在松树下，小同学从我们手中接过铁铲，担负起守护它的光荣使命。我们又怎能忘记，多少次在台风来临之前，我们一遍又一遍把幼树扎牢、加固。雨季排涝，旱天浇水，没一颗松树上，都凝聚着我们的汗水、我们的心血、我们的劳动。松苗茁壮成长，我们随着松树一起成长。幼苗长高了，我们却要离开了！一丝夜风拂过，松树发出轻微的沙沙声，好像说：放心地走吧，你们的汗水不会白流的，你们的期望不会落空……

小径依然在前引路。月光照在道上，卵石灿灿地生光。记起来了，这路不是我们亲手铺的吗？泥泞的小道变成闪光的石子路，灿灿生光的不正是我们汗水的结晶吗？

前边是通向教室的路，走到尽头，门口站着我们的老师，丝丝银发，依稀可辨。我们默默相视着，千言万语却不知从和说起。过了许久，还是老师首先轻声说道：“你们都学过【松树的风格】，你们要像松树一样，不管在怎样的恶劣的环境中，都能茁壮成长，顽强地工作。你们都背诵过【海燕】，希望你们像海燕一样，搏风斗浪，展开双翅，去迎接那暴风雨！”

月光位我们照亮小路，我们告别老师，沿着小路走向校门。再见了，松树！再见了，鲜花！再见了，小路！再见了，老师！再见了，母校！你们用汗水浇灌的花蕾，将在祖国各地含苞怒放。

我们出了校门，踏上了新的道路。

校园里依旧静悄悄……

3.以校园为主题好听的作文题目

校园生活在一生中发出璀璨的光辉，我们年轻，我们单纯，我们热情，我们爱我所爱，无拘无束。。。。。。校园生活如一只雄鹰划破苍穹的历程，如此矫健；如一条翔鱼追求速度，如此敏捷；如一个足球飞进球网的弧线，如此美妙。我们珍惜校园里的石子路，踩在上面，形成了一笔浓墨重彩的油画；我们珍惜校园里的绿树，让我们在树荫下谈笑，嬉戏，打闹；我们珍惜醒目的雕塑，写下“我快乐，我发展”的誓言。

大多数人都经历过校园生活，过来人对校园生活如此怀念，因为校园生活与现实生活相比是如此的纯洁；正值当年的人对校园生活也是无比热爱，这种热爱，超越古今，思接九州。。

你看，课堂是如此的多彩。

《语文》让我们为阿Q的精神胜利法而叹息；《数学》，让我们游弋于勾股定理的海洋；《英语》给了我们接触西方的窗口；《政治》让我们明晰“依法治国”的必要性；《历史》让我们以史为鉴，锻炼自己；《地理》让我们领略珠穆朗玛峰的高耸入云；《物理》让我们知道“万有引力”的知识；《化学》让我们看破元素周期表的奥义；《生物》让我们明白“适者生存”的法则。

《美术》让我们赞叹断臂的“维纳斯”；“音乐”让我们合唱“同一首

4.校园生活 作文题目

写作思路：采用顺序写，先写回忆起校园生活，然后写校园的教室、老师、同学打闹的场景和我奋斗拼搏岁月。最后写我对校园生活的怀念。

仰望流云飘游的蔚蓝天空，为竹蜻蜓插上翅膀，向遥远的天际翱翔一一帧帧校园生活正是我并不孑然的逐梦旅程。

薄雾溟濛，静寂与凛寒蔓延在窗外的世界。明亮的教室内，我犹用纸笔追逐数学的清影。老师布置下一道颇难的证明题，我执笔默读，思维顺着题目蔓延，却不慎缠绕作茧。只听得旁侧，一同学指卷侃侃而谈，几个听者却谑弄着质疑，言语碰撞仿佛“舌战群儒”，尽是少年骄傲。

我踌躇片刻，害怕被揶揄，却还是鼓起勇气凑前询问。那同学颇得意地戏谑数言，狡黠的笑却藏着温暖的善意。他不吝赐教，重新讲解，智慧的星光藏匿在眼中，手指勾勒出清晰的思路，那几人也收敛了“桀骜不逊”，认真聆听着。见我恍有所思，他晏晏轻笑，宛若透过迷雾的熹微晨光，留下一帧属于友情的朦胧剪影。

透过繁盛的翠叶窥探喷薄的单光，热浪翻滚的日子里，我有幸鼓舞拼搏的逐梦者。立定跳远充当中考的前锋，决战至时，我随同学们簇拥到考场边，眺望考试进行。周围同学满眼殷勤的期盼。我大概与他们心照不宣，太清楚谁基础不佳，为追逐青春无悔的梦想训练许久，为祭奠流逝的汗水破釜沉舟。

当一同学观察到那熟悉的侧影时，她竟抛却了拘谨，高喊起“加油！”尖细的声音宛如箭镞，让我们都猛醒，竭力呼喊起来。哪管风侵袭了声音？哪管其他班级频频侧目？我感受到凝聚的暗流，超越一切距离，在心际喷薄奔涌，为逐梦的拼搏给予鼓舞。

跳起、落地——“过了！”那人激动地振臂，而这边早已欢呼雀跃。暖风熏熏，拂过一帧属于班级挚情的剪影。

犹记得在我妄自菲薄时，老师不容置疑的口吻，鞭策与慰藉，正若料峭春风吹酒醒；依稀辨合唱比赛，我在队伍中，竭力让嗓音融入合唱的磅礴洪流，歌唱逐梦的韶光……帧帧剪影在眼前掠过，宛若时光导演的电影，斑斓而让人眷恋。

“只要你敢想就算没到达理想，至少有回忆珍藏……”与那些最鲜活的身影相随逐梦，校园生活的帧帧剪影，都是我幸得的宝藏。

5.关于校园的作文题目,开头,小标题,结尾有哪些

1.题目：我的课余生活

要求：以记叙为主，可灵活运用多种表达方式。

2.题目：从这以后，我盼望长大（从这以后，我害怕长大）

要求：任选一题，要写出真情实感

3.题目：为自己竖起大拇指

提示：“竖起大拇指”常用来表示鼓励、夸奖、赞美、自豪，也可以用来表示有决心、有信心、有志气。

4.题目：初中生活的酸甜苦辣

要求：要有真情实感，文体不限。

5.题目：考试，我想对你说

6.题目：一次难忘的实践

要求：每个同学在生活中，无论是在家庭、学校里，还是在社会上都有过自己的实践，请选择难忘的一次，写一篇 记叙文。

7.题目：当我面对______的时候

要求：在题目的横线上填上恰当的词语（如“挫折、荣誉、失败、成功”等），使题目完整。内容要健康，有真情实感。

6.我的校园作文 带题目

校园颂歌

步入校园，一阵幽香，一切都显得如此美好。我们于清朗的早晨诵读，在晨风中开始一天紧张的生活，这里记录着我们充满活力的岁月。它，便是校园故事。

初二的生活是紧张而充实的，所以就要“沉浸浓郁，含英咀华”。同学们常常围坐一团，攻克难关，当困心已久的难题被解开时，同学们都笑了，仿佛清风吹走乌云般的爽朗。有名同学填的《江城子》写得好：“少年自有少年狂，渺昆仑，笑吕梁，磨剑数年，今将试锋芒……”这样的豪情壮志，使我也心潮澎湃，信心倍增。“之乎者也”、“加减乘除”、“ABCD”、“力电光声”，一个个知识点仿佛也充满活力，微笑着向我们走来。

中午，同学们说说笑笑，教室里一派生机。可那一天，我们流泪了。老师用沙哑的声音为我们加油。望着老师那疲惫而又不舍的眼睛，我们流泪了。不愿让老师再为我们而担忧，为了这份爱，我们一定尽我们所能，取得优秀的成绩回报老师。会的，一定会！因为我们的活力和爱会创造奇迹！

有一次和一名同学一起去预备年级做报告，一名男孩问：“大姐姐，你怎么看待人生的成与败、得与失呢？”我们一愣，过了片刻，我说：“追求和向往是人生必须的，而真正的成功却是来之不易的。只希望你们，包括我们自己，都能走完人生中完整或不完整的旅程。”他们笑了，脸上充满阳光与稚气。我们也笑了，为自己曾有过这样纯真而快乐的日子。

菁菁校园，留下我们多少故事，这些故事是那么精彩，那么活力四射。这里有笔砚相亲、晨昏相伴的真诚友谊，有比赛场上飞扬着的欢呼与呐喊，更有落日红叶、雨打芭蕉的完美意境；这里有默默伏案的少年、勤勉的园丁，有三点一线的紧张，更有青春放歌的朝气。写下它，写下这充满活力的岁月，写下我们难以忘记的校园故事。