五上第三单元(人教版小学语文五年级上册第三四单元复习要点)
1.人教版小学语文五年级上册第三四单元复习要点
教学目标：
1、通过复习让学生能熟练掌握这两单元的生字词，并能熟练背诵和默写要求掌握的课文。
2、通过有感情地朗读课文，加深感知课文的内容，体会文章的优美语言。
3、掌握练习中的基本知识，能正确地完成类似的练习。
教学课时：第一二课时教学
教学目标：
1、通过复习让学生能熟练掌握这两单元的生字词，并能熟练背诵和默写要求掌握的课文。
2、通过有感情地朗读课文，加深感知课文的内容，体会文章的优美语言。
教学重点：熟练地背诵和默写所要求会背的课文。
一、感知课文内容
1、《小镇的早晨》
①课文是从哪几个方面来写小镇的早晨的？
②激发学生有感情地背诵。
2、《鼎湖山听泉》
①自由读，找出描写泉声的语句和描写泉水的语句。
②指导学生有感情地背诵，特别注意背好描写那四种泉声的部分。
3、《莫高窟》
①小声读，想一想，这课介绍了莫高窟哪些方面？
②文中有一句是承上启下的，你能找出来吗？（这个题目用来补差。）
③强化背诵，注意分形式去引导，注重乐趣。
④注意寻找文中的中心句。
4、《快手刘》
①你知道快手刘是一个什么样的人物呢？
②他是怎样变戏的呢？（简要地说一下。）
③复述快手刘变戏的部分。
5、《滴水穿石的启示》
①自由读课文完成以下问题：
◆水滴是怎样把顽石滴穿的呢？
◆滴水穿石给予我们怎样的启示呢？
◆你能用简要的语言说一说文中举到的这三个人物吗？
②举出一个事例来说明“滴水穿石”的道理。
6、《装满昆虫的衣袋》
①用简要的语言说说法布尔是一位怎样的人物。
②文章为什么要用以上题目作为课题呢？
二、修改病句
1、出示例题
◆新沂的春天是个美丽的地方。
◆他正在织着毛衣和美妙的音乐。
2、分析典型
要让学生首先找出毛病所在，理解这类型，然后再进行修改。要避免学生找不出病因，而进行修改。同时还要注意进行最简单的修改。
三、积累词语
1、按以下方式进行积累：
①AABB②ABCC③ABB④AABC
2、以上的题目要重点积累“④”，另外防止学生把字给写错了。
四、积累这两单元的古诗。（不仅会背还要理解古诗所写内容。）
五、默写本单元的词语。（对掌握不牢的还要再进行补课。）第三四课时教学
教学目标：
1、通过练习让学生掌握这两单元的基本习题，并较好地形成技能。
2、及时发现不足，及时给予补救。
3、通过练习让学生能掌握这一类的习题，能正确地做出。
教学重点：修改病句部分。
教学过程：
一、词语搭配
猛烈的战斗改变技术
热烈的疼痛改善错误
激烈的光线改进态度
剧烈的掌声改革方法
强烈的攻击改正生活
●做完后要认真去审题，再试一试连其它的是不是也还可以，否则会两个两个错。
二、照样子完成作业
1、急匆匆孜孜不倦
波光粼粼整整齐齐
●注意字不要写错了。
2、例：老师说：“你行，一定能做成这件事。”
老师摸着我的头，坚定地说：“你行，一定能做成这件事。”
小华告诉小刚：“明天我们去春游。”
老师对小明说：“只要你努力，这件事你准能完成任务。”
●注意这里面既要有动作，也要有人物说话时的神态等等。
三、修改病句
1、出示习题
①莫高窟是举世闻名的
②南京城的风景建设得越来越美了。
●一定让学生找出病因，然后再修改，不要多修改。
四、背诵积累
1、走在大街上，仿佛置身在。路，人，沿街摆满了。
2、小镇的早晨是恬静的。穿镇而过的小河。河水，河面。
3、那像小提琴一样；那像，是在石缝间跌落的涧水的声音。
4、其中最引人注目的是那成百上千的飞天，有的，；有的，；
有的倒悬身子，自天而降；有的，；有的，翩翩起舞。
●这一题要强调学生的写字，不要把字给写错了。对不能正确完成的同学还要采取一定的措施，及时补救。
2.五年级数学第三单元提纲
五年级数学上册第三单元
课程纲要
学 科 组：五年级数学备课组 课程类型：基础性课程
教学材料：人教版义务教育课程标准实验教科书
五年级上册第三单元
授课时间：从不同角度观察物体 1课时 简单立体图形的组合 1课时
较复杂的立体图形的组合 1课时 总 计 3-4课时
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2
一、单元目标 图形与几何：
1.学生经历观察的过程，让学生认识到从不同的位置观察物体，所看到的形状是不同的。 2.通过观察实物，能正确辨认从正面，侧面，上面观察到的两个物体或一组立体图形的位置关系和形状。
3.通过拼搭活动，培养学生的空间想象和推理能力。 二、单元内容安排
单元 主题
课题名称
单元任务
课时安排
观 察 物 体
1.从不同角度观察物体 1.学生经历观察的过程，让学生认识到从不同的位置观察物体，所看到的形状是不同的。
2.通过观察实物，能正确辨认从正面，侧面，上面观察到的两个物体或一组立体图形的位置关系和形状。
3.通过拼搭活动，培养学生的空间想象和推理能力。
2 2.简单立体图形的组合 3 3.较复杂的立体图形的组合
1
机动一课时
三、实施建议 （一）课程资源的开发
1.导学案：根据本校环境、本年级学生和本班学生特点，由本组老师共同商讨一起编制导学案。
2.网络：利用班班通的丰富资源，呈现从不同方位观察一个立体图形所得到的三个图形，引导学生积极参与课堂；下载或者自制课件；班班通上的配套练习。
3.试卷：配套的单元测试卷。 4.配套的教具和学具。 （二）教法实施
1.利用教具和学具拼图、观察，设计需要学生想象、猜测、推理进行的探究活动，借助已有图形的表象，在头脑中对它们进行组合与调整，再通过拼摆验证，培养学生的空间想象力和思维能力。
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3
2.教师要切实组织好课堂活动，让所有的学生都真正地、实实在在地进行观察和操作。 3.鼓励学生发表自己的意见，与同伴交流自己的想法，在交流中理清思路，互相启发。 （三）学法运用。
1.通过课前预习、自主学习、小组讨论等方法，初步理解立体图形的位置关系和形状。 2.利用学具拼图、观察进行探究活动，借助已有图形的表象，在头脑中对它们进行组合与调整，再通过拼摆验证。 四、单元评价 图形与几何：
1.概念评价。可采用默写、填空、背诵等多种方式，主要采用同桌互评加组长评价的形式，分四个等级：优、良、中、需努力。
2.口算评价。每节课前出示10道或20道口算测试，自评或同桌互评，采用百分制形式，并做到及时纠错。
3.课堂表现评价。口述立体图形的位置关系和形状，得分记入“课堂表现积分表”中。如下：
采用等级评价，得10-15颗星为A级，5—10颗星为B级，5颗星以下（不包括5颗星）为C级。
4.练习和测试评价。采用百分制评价立体图形的位置关系和形状是否掌握，能否能正确选择对应的图形，是否能正确地画出来。 五、单元所需条件
1.练习：借鉴《五年级上册小学数学课课练》、《五年级上册数学单元测试卷》 2.设备：电脑、多媒体、课件、班班通 3.配套的教具和学具。
3.求人教版五年级上册科学三单元复习资料
1、地球的从内到外可以分成أ地核ؤ、أ地幔 ؤ、أ地壳 ؤ三部分إ绝大部分地震发生在أ地壳ؤ内。
火山活动与أ地幔ؤ和أ地壳ؤ运动有关。أ地震ؤ和أ火山ؤ是地球أ内部运动ؤ引起的。
地球内部运动使地表形态发生不断的变化إ这种变化有时表现出来是很猛烈的إ有时出表现为极其缓慢的变化。 2、由于受أ水ؤ、أ大气ؤ、أ气温ؤ或أ动植物ؤ的作用إ岩石破碎إ这种现象叫أ风化ؤ。
风化作用会改变地球上的（地形地貌）إ但这种变化是在缓慢的过程中进行的。风化作用和生物的作用会是岩石最终变成土壤。
3、土壤是أ小石子ؤ、أ沙ؤ、أ黏土ؤ、أ腐殖质ؤ、أ水ؤ和أ空气ؤ等物质的混合物。其中إأ腐殖质ؤ和أ盐分ؤ是植物生长必需的营养元素。
أ腐殖质ؤ是动植物腐烂时产生的黑色物质إ能使土壤变得肥沃إ土壤是地球上最有价值的أ资源ؤ。 4、地球表面有أ高原ؤ、أ高山ؤ、أ盆地ؤ、أ平原ؤ、أ河流ؤ等各种各样的地形地貌。
地球表面是高低起伏、崎岖不平的。 5、峰峦高耸إ地势崎岖的是أ高山ؤإ海拔不高إ山顶浑圆的是أ山丘 ؤإ低平而宽广的是أ平原ؤإ周围有山地、高原环绕إ中间地势较低的是أ盆地 ؤ。
6、在地形图上绿色往往表示的是أ平原 ؤإ蓝色表示的是أ海洋或湖泊ؤ。 7、根据颗粒大小可以把土壤的微粒分类إ最大的是أ沙砾ؤإ其次是أ沙ؤإ接着是أ粉沙ؤإ最小的土壤微粒是أ黏土ؤ。
水流动时能携带土壤微粒跟着一起运动إ当水流静止下来时إ携带的物质也会沉积下来。一般来说إ重的颗粒先沉积إ轻的颗粒后沉积。
8、影响侵蚀的因素有أ土地坡度的大小ؤ、أ植物的覆盖程度ؤ、أ降雨量的大小ؤ等。保护森林退耕可以减少土地的侵蚀。
10、雨水和径流会把泥土带走إ使土地受到侵蚀。أ河流ؤ也是流水侵蚀土地而形成的。
为了保护家园إ人们想办法尽可能地أ减少侵蚀ؤ。 11、在河流对土地的侵蚀和沉积过程中إ上游河床往往布满了أ大石头ؤإ中游河床堆积了很多的أ鹅卵石ؤإ下游河床堆满أ细沙ؤ。
12、自然的力量能引起土地侵蚀和沉积是除了流水以外إ还有أ风ؤ、أ冰川ؤ、أ海浪ؤ等。 13、把土壤放入水中إ发现水中有气泡إ说明土壤中含有أ空气ؤ。
搅拌后إ让它慢慢沉淀إ发现泥土中颗粒大的沉降速度越أ快ؤ。把沉积物的上层抹在手上إ感觉很细腻إ那是أ黏土ؤ。
15、侵蚀和沉积每时每刻都在发生。在河流的中上游流水作用以أ侵蚀ؤ为主إ将高山切割成峡谷。
在下游以أ沉积ؤ为主إ在大江、大河的下游和入海口的地形往往是أ平原ؤ。河流的侵蚀和沉积作用إ形成了许多不同的地形地貌。
简答ئ 1、河流对土地会有什么影响呢ا 答ئ河流会侵蚀河床和两岸إ并带走泥土إ在水流比较缓慢的地方إ这些泥土又会沉积下来。河床的侵蚀和沉积作用إ形成了许多不同的地形地貌。
2、卵石是怎样形成的ا 答ئ河道上游的高山的岩石إ在长期风化作用下إ产生很多裂缝إ甚至崩塌إ滚落到河道中إ在河水中岩石受到河水的冲刷إ互相摩擦、碰撞إ慢慢地就形成卵石。 3、雨水是怎样侵蚀地面的ا 答ئ雨点降落时的力量可以打散并溅起土壤的微粒إ雨水在地面流动时إ携走了这些微粒إ一部分土壤便被带走了إ这就是侵蚀إ雨点降落到地面便是土壤被侵蚀的开始。
4、哪些因素会改变地球表面的地形地貌ا 答ئ流水、冰川、风、波浪、重力、火山、地震等自然力量。
4.人教版（新教材）五年级数学上册第三单元 观察物体）
一. 教学内容：
观察物体
二. 教学重点：
能通过观察，正确判断从正面、上面观察到的物体或两个及一组立体图形的位置关系和形状。
三. 教学难点：
当从不同方位观察物体的形状时，体会看到的面数与物体的个数的不同。
四. 知识简要介绍：
这个单元的学习是建立在学生日常生活中已经积累的丰富的观察物体的感性经验基础上的。在已经能够辨认从不同的位置观察到的简单的物体的形状的基础上，通过观察较为抽象的几何形体，使学生进一步感受到从不同的位置观察物体，所看到的形状是不同的。使学生能够正确辨认从正面、侧面和上面观察到的简单物体或两个以及一组立体图形的位置关系和形状。建议同学们要进行自主的操作活动，亲自动手、亲自实践和亲自思考。
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5.做一份数学手抄报 内容：五年级第三单元,有关知识 主题：图形与生
数学趣味小故事：
高斯念小学的时候，有一次在老师教完加法后，因为老师想要休息，所以便出了一道题目要同学们算算看，题目是：
1+2+3+ 。.. +97+98+99+100 = ?
老师心里正想，这下子小朋友一定要算到下课了吧！正要借口出去时，却被 高斯叫住了！！ 原来呀，高斯已经算出来了，小朋友你可知道他是如何算的吗？
高斯告诉大家他是如何算出的：把 1加 至 100 与 100 加至 1 排成两排相加，也就是说：
1+2+3+4+ 。.. +96+97+98+99+100
100+99+98+97+96+ 。.. +4+3+2+1
=101+101+101+ 。.. +101+101+101+101
共有一百个101相加，但算式重复了两次，所以把10100 除以 2便得到答案等于
从此以后高斯小学的学习过程早已经超越了其它的同学，也因此奠定了他以后的数学基础，更让他成为——数学天才！
6.科学五年级上册第三单元4~8课资料
第一单元 一、填空 1、放大镜也叫（ ）。
2、计算机和电视屏幕的图像在放大镜下是由（ ）组成的。 3、通过透镜看到的面积或区域叫做透镜的（ ）。
4、如果一个放大镜平贴在书上能看清一排有8个字，提升高度以后字被放大到最大而不模糊时只能看清2个字，说明这个放大镜的放大倍数是（ ）倍。 5、列文虎克制作出来当时最精良的显微镜，放大倍数是（ ）倍，今天的电子显微镜已经可以把物体放大到（ ）倍。
6、在放大镜下蝴蝶的翅膀都是由许多彩色的（ ）组成。 7、生物体都是由（ ）组成的，第一个发现和提出这个名称的人是英国科学家（ ）。
二、判断 1、光线从空气进入凸透镜时会产生折射而弯曲。（ ） 2、草蛉是蚜虫的天敌。
（ ） 3、晶体只有在显微镜下才能看到。（ ） 4、人类利用酵母发面的历史已有5000多年。
（ ） 5、微生物对人类都是有害的。（ ） 三、选择 1、放大镜的放大倍数越大，它的视野（ ）。
A越大 B越小 C不变 2、世界上最早的显微镜是（ ）制成的，可以放大近300倍。 A列文虎克 B巴斯德 C罗伯特.胡克 3、下面几种纸纤维最细的是（ ）。
A吸水纸 B书写纸 C过滤纸 4、蝇眼是（ ）。 A单眼 B复眼 四、分类 松香 玻璃 白糖 珍珠 食盐 琥珀 碱面 水晶 晶体： 非晶体： 五、问答 你可以用哪些方法来测定放大镜的放大倍数？ 第二单元 一、填空 1、（ ）是指用另一种方法来使用已用过的东西，它是减少垃圾数量的重要方法。
2、植物的“杀手”有（ ）、（ ）等。 3、生活垃圾一般可以分为（ ）、（ ）、（ ）类 4、环境问题的类型主要有（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）等。
5、人类消耗石化燃料，造成大气中二氧化碳浓度增加，使得地球表面（ ）。 二、判断 1、过期的药品可以随便扔在垃圾里和垃圾一起扔掉。
（ ） 2、购买物品我们可以尽量选择一些包装豪华的物品。（ ） 3、废旧日光灯管是有害的垃圾。
（ ） 4、回收玻璃比直接用原料制取玻璃便宜。（ ） 三、选择 1、下面的做法，你认为正确的是（ ）。
A、购买过度包装的商品 B、经常使用一次性筷子 C、把废纸送到回收站 2、全球荒漠化的土地面积每年以（ ）平方千米的速度扩展。 A、5至7 B、50000至70000 C、500至700 3、海平面再上升50厘米的话，全球（ ）人口得迁移。
A、1% B、30% C、5% 四、连线 电池 可回收垃圾 玻璃 塑料 不可回收垃圾 菜叶 过期药品 有害垃圾 碎砖块 五、实验 回忆垃圾填埋模拟实验，它模拟的是（ ）。实验中的细石子、沙和清水分别代表（ ）。
浸过墨水的纸巾代表（ ）。观察到的现象是（ ），实验说明：（ ）。
第三单元 一、填空 1、（ ）是地球的卫星。 2、月球在（ ）过程中出现的各种形状叫做（ ）。
3、天空中这些被人们分成的许多区域叫（ ）。 4、科学家发现宇宙正处在（ ）之中。
5、月球引力大约为地球的（ ）。 6、请按距太阳从近到远的顺序写出它的八大行星：（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）。
7、大熊座的七颗亮星构成（ ），根据它我们比较容易找到（ ）。 二、判断 1、光年是计算时间的单位。
（ ） 2、月球看上去明晃晃的，它是一个发光体。（ ） 3、天空中的星星大多数是和太阳一样发光发热的恒星。
（ ） 4、我国不是公认的火箭发源地。（ ） 5、月亮明亮的部分总是向着太阳。
（ ） 三、选择 1、环形山的形成，目前公认的说法是（ ）。 A、撞击说 B、火山爆发 C、地震 2、月球的直径大约是地球的（ ）。
A、1/2 B、1/4 C、1/6 3、日食时，太阳被遮住的部分是从（ ）边开始。 A、东 B、南 C、西 4、银河系大约由（ ）亿颗恒星组成。
A、10—20 B、100—200 C、1000—2000 四、排序 将下列天体及天体系统按所占空间的大小按由大到小的顺序进行排列。 太阳系、太阳、地球、月球、宇宙、银河系、总星系 五、问答 根据日食的模拟实验，说说日食的形成过程，并画图加以说明。
第四单元 一、填空题： 1.科学探索要经历 ，提出猜想与假设 形成解释的过程。也是一个 与 的过程。
2.人们通过 ， ， ， 和 方式获取信息。为了能获取正确的信息，对收集的信息要 。
3.我们可以采取多种方法对信息进行整理，使获得的信息更加 ， 以便我们发现规律。 4. 是科学探究中不可缺少的一部分，能帮助我们纠正错误，获得更多的信息。
二、选择题： 1.电波在1秒内能行进的距离是（ ） A. 3000米 B. 300米 C. 30万千米 D. 3万米 三、判断题： 1.眼见为实，耳听为虚. （ ） 2.通过查阅的方式，我们也可以获得信息. （ ） 3.交流是科学研究中不可缺少的一部分 （ ） 4.从报纸，书刊中获取的信息都是可信的. （ ） 5.要想使信息和更多的人分享，可以采取许多不同的方式 （ ）。
7.人教版五年级第三单元考试卷语文
五年级下册语文第三单元测试卷班级_______ 姓名________ 得分__________（一）基础知识积累一、看拼音写词语。
（5分）cōng huì jiā qín zào yì wǔ rǔ sā huǎng （ ) （ ) （ ) （ ) （ )二、给加点的字选择正确的读音，对的打（√）（3分）应声（yīng yìng） 大夫晏子（dài dà） 为难（wéi wèi） 腔调 （diào tiáo） 完好无损（sǔn shǔn） 堵塞（ sāi sè）三、选词填空（3分）嘹亮 响亮 洪亮1、这（ ）而清脆的“哈哈哈”就此结束了一切事情。2、方圆几十里都可以听到大钟寺那（ ）的钟声。
⒊、小虎子急了，上前打了鬼子一记（ ）的耳光。四、写出这段话中藏着的成语。
（6分）大伙儿把袖子举起来，就是一片云；大伙儿甩一把汗，就是一阵雨；街上的行人肩膀擦着肩膀，脚尖碰着脚跟。--------------------- --------------------------你能再写出几个表示人多的成语吗？---------------------- ---------------------------------------------- -----------------------五、按要求改写句子：（6分）1、从这以后，楚王不敢不尊重晏子了。
（改成肯定句）--------------------------------------------------------------------2、大王怎么说齐国没有人呢？（改成双重否定句）---------------------------------------------------------------------3、难道你不用蜡烛就不行吗？（改成陈述句）----------------------------------------------------------------------六、根据课文内容填空。（7分）1、默写《杨氏之子》——————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————2、你认为杨氏之子的回答妙在哪里？--------------------------------------------------------------------------3、用一两句话写一写你对晏子的评价。
-------------------------------------------------------------------------- 七、补充下列句子。（5分）1.地满红花红满地， 2.一夜五更， 3.风风雨雨， 4._____ 树边红雨， 5.翠翠红红， （二）阅读（30分）一、阅读《晏子使楚》回答问题（14分） 楚王安排酒席招待晏子。
正当他们吃得高兴的时候，有两个武士押着一个囚犯，从堂下走过。楚王看见了，问他样：“那个囚犯犯的什么罪？他是哪里人？”武士回答说？“犯了盗窃罪，是齐国人。”
楚王笑嘻嘻地对晏子说？“齐国人怎么这样没出息，干这种事？”楚国的大臣听了，都得意扬扬地笑起来，以为这一下可让晏子丢尽脸了。哪知晏子面不改色，站起来，说：“大王怎么不知道哇？淮南的柑橘，又大双甜。
可是橘树一种到淮北，就只能结双小双苦的枳，还是因为水土不同吗？同样的道理，齐国的人在齐国能安居乐业，好好地劳动，一到楚国，就做起了盗贼来了，也许是两国的水土不同吧。”楚王听了，只好赔不是，说：“我原来想取笑大夫，没想到反让大夫取笑了。”
从这以后，楚王不敢不尊重晏子了。1.“贼”字部首查字法应查部首（ ）再查（ ）画，组词（ ）（ ）（2分）2.在文中找出下列词语的反义词。
（2分）垂头丧气——（ ） 侮辱——（ ）3.读文中画横线的句子，回答问题。（10分）（1）在晏子回敬楚王的话中有两个“水土不同”，你认为第一个“水土不同”是指 ：第二个“水土不同”指的是 。
（2）我认为晏子的话该用 的语气来读。（3）我认为晏子的回答妙在： 。
4.把句子“从此以后，楚王不敢不尊重晏子了。”换个说法，使句子意思不变。
。5.晏子具有 和 的品质。
二、阅读“数学之家”回答问题（16分）我家是“数学之家”，这倒不是我们一家都精通数学，而是我和爸爸妈妈的关系可以用一些数学公式来表达，不信你看看——一般来说“我=爸爸+妈妈”，因为我是他们的儿子，别看我人不大，却是我们家的重要成员。每当召开“家庭会议”，处理 家务事时，爸爸和妈妈都会仔细倾听我的意见，在这个时候，我就与他们平起平坐，坦诚而言，俨然（yǎn rán yán rán）是一个小主人。
不过话说回来，也有“我>爸爸+妈妈”的时候。你们知道是为什么吗？那是因为爸爸、妈妈在学电脑上网。
“现在科学技术发达了，不学怎么跟得上时代呢！”爸爸说。而我早在青少年中心学了用电脑上网，打字，发送邮件等，而且技术还不错。
每当他们在操作中遇到了困难，便向我请教。我便耐心的教，像一位老师，爸爸、妈妈专心地听，像两个小学生。
这时，我可就“大于”爸爸和妈妈了。大部分时候，是“我 评论0 0 0。
