初一上语文期末试题基础知识一、基础知识:(30分)
1、给下列加点字注音或根据拼音写汉字:(4分)
浩淼( ) 憧( )憬 澄( )清 滑稽( )
自xǔ( ) zhǐ( )尺 páng( )礴 归xǐng( )
2、改正下列词语中的错别字:(3分)
茫无崖际( ) 赅人听闻( ) 根深缔固( )
色采缤纷( ) 相题并论( ) 永往直前( )
3、默写课文:(5分)
⑴ 海日生残夜, 。
⑵ 山朗润起来了, , 。
⑶ 子曰:“学而不思则罔, 。”
⑷ 但愿人长久, 。
⑸ 四面湖山归眼底, 。
⑹ 晴空一鹤排云上, 。
⑺ 人有悲欢离合, ,此事古难全。
⑻ 我寄愁心与明月, 。
⑼ 山尖全白了, 。
4、修改下列病句:(4分)
⑴ 通过这段时间的刻苦锻炼,使我的体育成绩提高了许多。
⑵ 我们应该努力完成一切人民交给我们的任务。
5、依照例句的句式,在下面两句的横线上补写出相应的内容:(2分)
例:如果我是阳光,我将照亮所有的黑暗。
如果我是清风,
如果我是春雨, 。
6、校园内种植了一片绿草地,但常遭践踏,学生会决定在草地边插上一块告示牌。请从下列告示语中选出最恰当的一句写在告示牌上。( )(2分)
A、践踏草地,罚款10元。
B、在草地上行走,绝不是好学生!
C、绿色是生命之源,请加以爱惜吧!
D、小草也有生命,情爱护每一棵小草!
7、填空,完成词语:(4分)
潜移 化 而不舍 塞顿开 无动于
不倦 精美绝 一劳永 前启后
8、对《十五夜望月》理解有错误的一项是:( )(2分)
十五夜望月
中庭地白树栖鸦,冷露无声湿桂花。今夜月明人尽望,不知秋思到谁家?
A、这首诗是唐代王建的绝句,在唐代咏中秋的诗篇中,较为著名。
B、首句写中庭月色,“地白”二字,使人不由联想起李白的名句“床前明月光,疑是地上霜”,沉浸在没的意境之中。
C、第二句中表明由于夜深,秋露打湿了桂花。意境很悠远,耐人寻思。
D、诗的结尾作者采用了正面抒情的方式,直接倾诉了自己的思念之切。
9、下列句子中加点成语运用正确的一项是( )(2分)
A、小张同志为人诚实,待人接物坦荡如砥,深得同事们好评。
B、一科室的小王整日忙个不停,连吃饭的时间也要处理工作上的事,真是日理万机啊!
C、听证会上,面对专家们略带挑剔的提问,刘工程师胸有成竹,对答如流。
D、庆祝“五一”节的联欢会场,张灯结彩,五光十色,好一派姹紫嫣红的景象。
10、选词填空,每词只能用一次。(2分)
清清楚楚 仔仔细细 规规矩矩 踏踏实实
在语文学习中,字要 地写,话要 地说,课文
要 地读,练习要 地做,作文要认认真真地完成。
这是我找的!!(*^__^*) 嘻嘻…… 41、依次判断下列句中加点词的所属词类,正确的一项是( ) (1)我跟着走进校门。
(2)我跟他学习外语。(3)他思考着中国人民的现在跟将来。
(4)这双鞋的跟太高了。 a、动词 连词 介词 名词 b、介词 动词 连词 名词 c、动词 介词 连词 名词 d、连词 介词 动词 名词 42、下边10个成语中,从每个成语内加点字之间的意义关系看可分为两类,分类正确的一项是( ) ①转危为安 ②废寝忘食 ③拈轻怕重 ④同甘共苦 ⑤聚精会神 ⑥呼朋引伴 ⑦千家万户 ⑧喜新厌旧 ⑨此起彼伏 ⑩重峦叠嶂 a、①③④⑧⑨/②⑤⑥⑦⑩ b、①②⑤⑦⑧/③④⑥⑨⑩ c、①③④⑦⑧/②⑤⑥⑨⑩ d、①③④⑦⑨/②⑤⑥⑧⑩ 43、加在横线上能与它后面的部分构成一个单句的一项是( ) 在天亮时停住了。
a、整整刮了一夜大风 b、刮了整整一夜大风 c、大风整整刮了一夜 d、整整刮了一夜的大风 44、阅读下面这一节小诗,仿照示例,用竖线划出后两句句中的停顿。 轻轻的|我|走了, 正如|我|轻轻的|来; 我 轻 轻 的 招 手, 作 别 西 天 的 云 彩。
45、下面所列的鲁迅作品,有两本书名放在一起刚好是一副很好的对联。这两本书名的选项是( ) ①《南腔北调》②《朝花夕拾》③《准风月谈》④《故事新编》⑤《伪自由书》 a、①④ b、②③ c、③⑤ d、②④ 46、下面所列的我国古代名作家,全是四川人的一项是( ) a、苏轼 韩愈 白居易 刘禹锡 b、杜甫 陈子昂 柳宗元 杨雄 c、苏轼 杨雄 司马相如 陈子昂 d、司马迁 李白 王安石 司马相如 47、宋朝的王安石写过一首《元日》诗:“爆竹声中一岁除,春风送暖入屠苏。
千门万户瞳瞳日,总把新桃换旧符。”诗题“元日”指的是什么?正确的选项是( ) a、元旦(公历1月1日) b、春节(农历正月初一) c、元宵(农历正月十五) d、除夕(农历腊月二十九或三十) 参考资料:
初一语文上学期第一单元复习题 一、基础知识及运用 1. 注音。
拟( ) 藐( ) 壑( )砾( )辜( )翅( )庸( )暂( ) 绽( ) 虬( ) 槐( )溅( )伶( )穗( )啜( )屡( ) 瞬( ) 凝( ) 喧( )憩( )怡( )伫( )痴( )迂( ) 茁( ) 迸( ) 耸( )嶙( )峋( )诫( )擎( )眩( ) 2.下列不含错别字的一项是( ) A.糟塌 昂然挺立 仙露琼浆 夜幕降临 B.庸碌 小心翼翼 瘦骨嶙峋 鹤唳云端 C.骚扰 拙壮成长 夏蚊成雷 驱之别院 D.繁蜜 明查秋毫 飞来旋去 物外之趣 3.对下列加点字的释义有误的一项是( ) A.擎天撼地(撼:摇动) 小憩(憩:休息) B.怡然自得(怡然:安适、愉快的样子) 纳罕(罕:稀少) C.肃然起敬 (肃然:十分恭敬的样子) 目眩(眩:昏倒) D.项为之强 (项:脖颈子) 庸碌(庸碌:平庸,无作为) 4.填空。 ①《童趣》选自 ,作者 ,字 ,长洲人, 代文学家。
②《紫藤萝瀑布》选自 ,作者 。 5.判断题。
①《在山的那边》是现代诗。诗歌的语言精练、含蓄,往往用最少的文字表达最丰富的内容。
( ) ②《走一步,再走一步》是一篇记叙文,作者是英国作家莫顿·亨特。( ) ③《生命 生命》的作者杏林子,本名刘侠,女作家。
她忍着病痛,写了四十多个剧本和许多散文。( ) ④《紫藤萝瀑布》是宗璞写的一篇散文。
文章运用了借景抒情的手法,语言生动亲切,耐人寻味。( ) 6.指出下列各句运用的修辞方法。
①一颗从小飘来的种子/却在我的心中扎下了深根。( ) ②山那边的山啊,铁青着脸/给我的幻想打了一个零分!( ) ③花朵儿一串挨着一串,一朵接着一朵,彼此推着挤着,好不活泼热闹!( ) 7.仿照画横线语句的样式,在后面再写一个与前边意思连贯的句子。
(字数可不相同) 生活是一杯酒,散发着迷人的醇香;生活是一本书,蕴含着深刻的哲理;生活是一首歌,奏着高低不一的音符;生活是 。 8.语言运用。
①将下列选项依次填入文段的空缺处,正确的顺序是( ) 在生命的旅程中,能拥有那来自四面八方的种种提醒,该是多么令人欢欣鼓舞啊。提醒,可以是婉转的和风细雨,也可以是 ;可以是寥寥的片言只语,也可以是 ;可以直对相知的友人,也可以朝向 ;可以是面对面的激烈争辩,也可以只是 。
A.素不相识的陌生人 B.走了火的雷霆霹雳 C.悄无声息的一个暗示的眼神 D.不停的絮絮叨叨 ②听说有一个国王为了显示自己写诗的才华,就叫阿凡提来品评他的诗作。阿凡提看了诗以后,规劝国王不要再写诗。
国王大怒,将他关进了驴圈。不久,国王又挑了一首得意之作让阿凡提品评,阿凡提看了一眼便转身走了。
国王问他到哪里去,他说:“到驴圈去,陛下。” 阿凡提这话的言外之意是(不超过10字): 二、阅读理解与欣赏 课内阅读 (一) 花和人都会遇到各种各样的不幸,但是生命的长河是无止境的。
我 了一下那小小的紫色的花舱,那里 生命的酒酿,它张满了帆,在这闪光的花的河流上航行。它是万花中的一朵,也正是一朵一朵的花, 了万花灿烂的流动的瀑布。
在这浅紫色的光辉和浅紫色的芳香中,我不觉加快了脚步。 1.根据文章内容,为第①段的横线处选择恰当的词语。
( ) A.抚摸 装满 组成 B.触摸 盛满 汇成 2.“花和人都会遇到各种各样的不幸,但是生命的长河是无止境的。”怎样理解这句话? 3.“在这浅紫色的光辉和浅紫色的芳香中,我不觉加快了脚步。”
这句话表明了“我”怎样的思想感情?“我”为什么“加快了脚步”? 4.这篇散文是围绕对 的描写来抒发感情的。 5.请用你自己的话来概括文章的主旨,并结合自身生活体验,谈谈你对文章主旨的理解。
(二) 《走一步,再走一步》 1. 请从文中找出描写介绍悬崖的语句。 2.我“全身颤抖,冷汗直冒”,“心惊肉跳,尽量往里靠”,这说明了什么? 3.文中“杰利看来好像有点不放心”原因是什么? 4.末段说“感到前途茫茫而灰心丧气”,又说“直到抵达我所要到的地方”,既然要到的地方“很明确”,为什么又说“前途茫茫”? 5.你认为课文标题的含义是什么? 6.你认为“父亲”这一形象,在“我”成长过程中,起着怎样的作用? 课外阅读 (一) 每次登黄山,都会流连往返。
那云海,那劲松,那奇石,那飞瀑,那山花,那流泉,无不让人梦萦魂牵。 而这次登黄山,使我感慨万千的却是一对雄赳赳的父子。
上山途中,父亲对儿子说:“再苦再累也要自己上,我一定不帮你!”奶声奶气的儿子则挺了挺胸:“再苦再累我也不许你帮我----咱们说好了的!” 也就是在即将登临峰顶的那段最困难的攀登途中,我目睹了这对父子的悲壮。 先是儿子摔倒了,父亲伸手要扶他,满头大汗的儿子摆摆手臂,拒绝了。
可毕竟摔得挺重,摇摇晃晃的难站稳,父亲又想伸手扶他,但却毅然把那只手收了回来。 我怦然心动,我看到一道风景,一道用父亲 A 与儿子B 画就的最美的风景! 一步一个脚印,就这么勇敢坚定地向前走。
终于,他们登上了天都峰。 山很高,白云就在身边飘,仿佛撕下一片就是檫汗的手绢儿。
在呼啸的山风中,我为那深刻的父爱肃然起敬。我当然更不会怀疑那个奶声奶气的孩子,他肯定会长成一只真正的鹰。
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