小升初语文教案(小学语文刚要)

1.小学语文基础知识刚要

小学语文知识要点（课堂教学及课外训练内容） 石城县小松中心小学 白春平 一年级知识要点 内容 要点 措施 汉语 拼音 1、能记会写音序表的大小写字母。

2、能记会写会拼读音节。 3、整体认读音节 教学中教、练结合，过好年 段关 字 1、能认读要求认读的生字，会组词并与形近字相区别。

2、能按笔顺写要求会写的字，能够说出字的笔顺。 3、能够说出笔画名称和汉字的结构及偏旁部首、会准确数笔画。

4、认识学过的简单的多音字 1、生字教学加强音、形（包括偏旁结构、笔画笔顺）、义的指导与训练。 2、生字的书写，要求引导学生掌握一定的规律，并且在教师的逐字逐笔示范下进行书写 3、加强生字各方面的作业训练（包括偏旁结构、笔画笔顺、形近比较、组词造句、字义选择、查字典等） 3、建议：识读生字、书写生字各占课文总课时的近四分之一时间。

词 1、会认读、书写学过的词语，会用这些词语说话造句。 2、会选择一些词语填空，会进行一些简单的词语搭配填空。

3、近义词、反义词 4、认识简单的关联词（因为所以，不但而且、虽然但是），能把有关联词的句子补充完整。 1、结合字词教学 2、加强作业练习 句子 1、能够补充句子 2、知道句号、问好、感叹号的作用，能够数出一段话有几句话。

会给简单的句子加句号、问好、感叹号及逗号。 3、知道并认识句子打比方和把物当人的写法 4、会把简单的几个词语排成一句话。

1、在课文阅读教学中挖掘渗透 2、作业训练 阅读 1、能够读通顺并且数出有几句话。 2、能够按要求找到词语填空。

1、在课文阅读教学中挖掘渗 透 2、作业训练。

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小学语文基础知识大全

第一部分：基础知识

一、汉语拼音

1、能按顺序背诵《汉语拼音字母表》

并默写字母.

大写：

A B C D E F G H I J K L M N O P Q R S T U V W X Y N Z

小写：

a b c d e f g h I j k l m n o p q r s t u v w x y z

2、掌握声母.

韵母和整体认读音节.

⑴声母（23个）

b p m f d t n l g k h j q x zh ch sh r z c s y w

(2)韵母（24个）

单韵母：a o e I u ü

复韵母：ai ei ui ao ou iu ie üe

鼻韵母：an en in un ün ang eng ing ong

特殊韵母：er

⑶整体认读音节（16个）

zhi chi shi ri zi ci si yi wu yu ye yue yuan yin yun ying

3.读准声调。

声调就是音节高低升降的变化.

普通话里有四种音调，通常也叫四声，分别是：

阴平（第一声）用“-”表示，如mā

阳平（第二声）用“/”表示如má

上声（第三声）用“ˇ”表示如mǎ

去声（第四声）用“ˋ”表示如mà

相同音节，不同的声调，就是不同的读音，并表示不同的意思。

如：liánxì（联系）和liàn xí（练习），róng huá（荣华）和róng huà（融化）.

声调符号要在韵母上.标的方法是：有a标在a上，无a标在o,e上.碰到ui和iu标在后一个字母上，轻声音节不标调.ü和j,q,x ,y拼成音节时， ü上两点省去.如：ju（居），qu（岖），xu，（需），yu（迂）.

4.大写字母的几种用法。

⑴每句开头的第一个字母或每行诗开头的第一个字母要大写.

如：Zuo shenghuodeqiang zhe.

⑵姓的第一个开头字母要大写.

如：Liu hu lan.

⑶专用名词的第一个字母要大写.

如：Bei jing.

⑷由几个词组成的专有名词，每个词的第一个字母要大写.

如：Guang ming ri bao.

⑸地名中的专名和通名分写，每一分要写部分的第一个字母要大写.

如：Bei jing Shi TaiShang

(6)书刊名称，文章标题，商标和商店的名字一般每个字母都大写.

如：XIA HUA SHU DIAN.

6、认识隔音符号。

a,o,e开头的音节连接在其他音节后时，如果音节的界限容易发生混淆，就用隔音符号（'）隔开。

（')应写在音阶分界处的左上方。如：江jiang 和激昂jiang。

7、轻声。

再词语和句子里，有些音节失去原有的声调变得又短又轻，这种又轻又短的调子就是轻声。书写时不标调。

⑴重叠词后面一个字一般读轻声。

如：妈妈（ma）爸爸（ba）

语气助词：“吗、啊、呀、哇、呢、哩”，时态助词：“着、了、过”及结构助词“的、地、得”都读轻声。如：走吧（ba）吃过（guo）饭 跑得（de）快。

3.小学语文基础知识大全

语文 一、填空 1、在汉语拼音中，字母表上的字母一共有（ ）个，声母有（ ）个，韵母有（ ）个，整体认读音节有（ ）个，音节中除读轻声之外，使用的声调符号有（ ）种。

2、“侮、施、饮、怨、梢”五个字的注音中40只有（ ）的注音不是整体认读音节。 3、“头上、叶儿、里头”三个词中（ ）要读成儿化音。

4、“sì 、shì”中的（ ）是“木偶似”的读音。 5、“xian 、lian 、xiong 、liu” 四个音节中，只有（ ）中的“i不是介母。

6、“鼎”字共（ ）画，第六画是（ ），第十二画是（ ）。 7、“凹”字的结构是（ ），笔顺规则是：（ ） 8、补上成语的下半部分 A、千里之行（ ） B、天网恢恢（ ） C、螳螂捕蝉（ ） D、（ ）满招损 9、叠字成语 A、咄咄（ ） B、兢兢（ ） C、虎视（ ） D、振振（ ） 10、谚语、歇后语 A、人心齐，（ ） B、有则改之，（ ） C、飞蛾扑火。

————（ ） D、孔夫子搬家————（ ） 11、黄鹤楼送孟浩然之广陵“黄鹤楼”在今（ ）省（ ）内，它是我国江南三大名楼之一，其他两座是今江西的（ ）和湖南的（ ）。 12、“至今思项羽，不肯过江东。”

“项羽”是我国（ ）（朝代）起义的领袖，人称（ ），后来被（ ）打败。 13、“南朝四百八十寺2840多少楼台烟雨中。

”“南朝”是晋朝以后（ ）（ ）等的合称。 14、材料是文章的内容，直接关系着主题的表达，所以选材要（ ），要（ ），要（ ）。

15、读书笔记有三种写法，一种是（ ），一种是（ ），一种是（ ）。 16、常识填空 A、CCTV代表 （ ）， B、VCD代表（ ）、C、Windows代表 （ ）， D、China代表 （ ） E、火警电话是 （ ） F、盗警电话是（ ） G、交通事故报警台（ ） H、急救电话 （ ） 17、在正常情况下，一天中最高温和最低温的时间应分别在：（ ）、（ ） 二、选择 ⑴、词语搭配完全正确的一组是（ ）。

A、提高认识 价钱便宜 生活简朴 保卫公物 B、反映情况 身体强大 发扬风格 灌溉稻田 C、发现问题 远大理想 参观演出 改正错误 D、改善生活 天空晴朗 安排工作 工作认真 ⑵、下面句子中画线的词的意思相同的两句话是（痢⑷绻挥刑鬹zej地球上自然也不会有人类。 B、我们要热爱大自然。

C、他上神态自然地讲起来。 D、风、雨、雷、电都是自然现象。

⑶、下面的“川”有一项与其他三项意义不同rtx请选出来（ ） A、川流不息 B、高山大川 C、一马平川 D、百川归海 ⑷、与提供的句子搭配恰当的一句是（ ） 他一人走在巷子里，…… A、一个人影也没有。 B、只听见远处传来的几声犬吠。

C、周围人声鼎沸。 ⑸、下列句中没有语病的一句是（ ） A、我们必须认真克服、随时发现工作中的缺点。

B、止咳去痰片，它里边的主要成分是桔梗、贝母、氯化铵等配制而成的。 C、中国人民正在努力为建设一个现代化的社会主义强国。

D、通过这次活动，我们受到了很大的教育。 ⑹、选出不是比喻句的一项是（ ） A、往事历历在目，仿佛就发生在昨天。

B、那又浓又翠的景色简直是青山绿水画。 C、地中海被称为西方文明的摇篮。

D、燕子像黑色的闪电，在高傲地飞翔。 ⑺、“这是……电影院”中的“电影院”有五个修饰词语，排列顺序正确的一项是（ ）。

①、一座 ②、现代化的 ③、武汉市 ④、唯一的 ⑤新型 A、③①④②⑤ B、①。

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4.小学和初中的语文基础知识有哪些

高中物理各类题型与解法 小学语文词语手册. 第二册 中学语文词语集释. 初中第六册 中学语文词语集释. 初中第五册 中学语文词语集释. 初中第四册 全国小学生优秀作文大观， 看图 全国小学生优秀作文大观， 说明 全国小学生优秀作文大观， 记事 全国小学生优秀作文大观， 写景 小学作文. 三年级下学期 小学语文词语手册. 第六册 小学语文词语手册. 第四册 新编小学生语文实用词典 物理基本概念表解. 续编 高中语文课本文言词语表 初中课堂作文范例. 第一册 民主与法制 青少年道德修养 中学生英语速读实验教材. 初中 高级中学微积分初步基础训练， 小学生作文描写辞典 当代大学生若干疑难问题新探 中学生议论文写作入门 中学英语教学法 中学生英语速读实验教材. 初中 五年制小学中高级作文教案 小学语文 ： 数学单元练习与指 阅读常识 物理标准化综合训练. 第四册 小学语文课外读物.。

5.小升初语文应掌握的知识有哪些

一、拼音 1、基础知识回顾：23个声母、24个韵母、16个整体认读音节。

2、声调：分为四声。标调歌：“有a 不放过，无a 找o、e ,i、u 并列标在后” 3、音节：音节是声母、韵母和声调的组合。

（1）当韵母“u”和声母“j、q、x、y”相拼时，去掉“u”头上的两点，如“ju”。 (2)人或事物等专用名词的拼音，第一个字母大写，如“北京 Beijing” 4、隔音符号：当a、o、e 开头的音节连接在其他音节后面，读音易发生混淆时，应在第一个音节后面加上隔音符号，用“'”表示，帮助分清两个音节。

如“ping'an（平安）”、“qi'e（企鹅）”。 二、汉字 1、笔画与笔顺规则 “先横后竖（十），先撇后捺（八），从上到下（景），从左到右（树），从外到内（同），从内到外（函），先里面后封口（国），先中间后两边（水）。”

2、偏旁部首和间架结构（7种结构） 独体字（中）、左右结构（秋）、左中右结构（做）、上下结构（恩）、上中下结构（翼）、全包围和半包围结构（园、区）、品字形结构（晶） 3、无声的老师——字典（3种查字方法） （1）“音序查字法”的步骤：认准字音；定字母、翻索引；查音节、找汉字。 （2）“部首查字法”的步骤：定部首、翻索引；数余画；查汉字。

部首查字法的规则：上下都有，取上不去下； 左右都有，取左不取右； 内外都有，取外不取内。 独体字一般将字的第一画作为其部首。

（3）“数笔画查字法”的步骤：数准笔画数；翻索引、查‘难检字索引’；找汉字。 4、形近字（8种表现形式）——理解记忆法、口诀记忆法 （1）笔画相同而位置不同“由”和“甲” （2）字形相似但笔形不同“外”和“处” （3）字形相似但偏旁不同“晴”和“睛” （4）字形相似但笔画数量不同“今”和“令” （5）结构单位相同但位置不同“陪”和“部” （6）形近音相同“很”和“狠” （7）形近音相近“清”和“情” （8）形近音不同“贫”和“贪” 5、多音字：字形相同，读音不同。

如“塞”、“露”、“咽”。 同音字：音同形不同。

如“燥”和“躁”。 6、多义字：有两种或两种以上意思的字。

如：“张”（1）展开（2）看、望（3）陈设（4）姓 三、词语 实词：名词（木）、动词（跑）、形容词（美丽）、数词（一）、量词（位）、代词（你、我、他们） 1、词性划分 虚词：副词（特别、不）、介词（在、关于）、连词（和）、助词（着、的、啊）、象声词（叮咚） 2、近义词和反义词 （1）意思相同的词：“爸爸——父亲”、“互相——相互” （2）意思相近的词： 词义的轻重不同：“愉快”→“高兴”→“快活” 词的意义上辨析 词义的范围不同：“战斗”和“战役” 词义的感情色彩不同：“果断”和“武断” 词的搭配关系不同：“严厉”和“严格” 词的用法上辨析，适用对象不同：“希望”（自己）和“期望”（别人） （3）反义词： 绝对反义词：“生”→“死”；“富”→“穷” 辨析角度：意义和感情色彩 相对反义词：“前”→“后”；“高”→“低 ” 3、词语归类——分类记忆法 例如：按照植物、动物、水果和蔬菜等等分类。 4、词语结构一AA：“一群群” AABB：“重重叠叠”、“干干净净” ABAB：“研究研究” 5、成语和谚语。

诀窍“三多”：多读、多想、多记。 四、语句 1、单句：由主语和谓语组成。

根据应用分为四种：陈述句（叙述说明）；疑问句（询问、提问）；祈使句（要求、希望或命令别人做什么）；感叹句：表达某种强烈感情） 2、复句： （1） 并列关系：……也……，……又……，一边……一边……，有时……有时……，不是……而是… （2） 递进关系：不但……而且……，……还……，……甚至……，……也…… （3） 选择关系：……或者……，是……还是……，不是……就是……，要么……要么…，与其……不如… （4） 转折关系：虽然……但是，……可是……，……然而……，尽管……还是，……却…… （5） 假设关系：如果……就……，即使……也……，要是……才…… （6） 条件关系：只有……才……，只要……就……，除非……才……，无论……都……，任凭…… （7） 因果关系：因为……所以……，……因此……，之所以……是因为……，既然……就…… 3、理解句意的方法：（1）抓住重点词语理解 （2）联系上下文理解 4、扩句、缩句和合并句 扩句：加上恰当的词语修饰和限定语。 扩句的原则：（1）不改变原句的主要成分（2）扩充的附加成分必须合理（3）如有例句按照例句扩充。

扩句的方法：（1）找句子的主干成分 （2）在主干词语前面添上合适的修饰词语 （3）检查句子是否通顺 缩句：去掉修饰或限定语，保留句子主要成分。 缩句的主要方法：（1）分辨句式，提出问题“谁”“干什么” （2）找出句子主干 （3）保持原句意，否定句把否定词一起写出来。

合并句：省略重复的部分，将多句合成一句。 合并句的方法 （1）用关联词把两句合一句 （2）同一个主体发出两个不同的动作，去省其中的一个主语。

（3）一个主体既是前一个动作的接受者，又是后一个动词的发出者。 5、语序（4种排列方式） （1）事情发展顺序 （2）时间先后顺序 （3）先总述后分述顺序 （4）空间推移顺序 6、句式转换 （1）“把”字句（主动句）和。

6.小升初,语文积累知识点；以及数学深奥题型

1.第一位开拓"童话园地"的作家是：叶圣陶 2.第一位女诗人是：蔡琰（文姬） 3.新中国第一位获得"人民艺术家"称号的作家：老舍。

其作品是：《龙须沟》 4.第一位伟大的爱国诗人：屈原 5.第一位女词人，亦称"一代词宗"：李清照 6.第一位田园诗人：东晋，陶渊明 7.文章西汉两司马：司马迁.司马相如 8.乐府双璧：木兰词孔雀东南飞，加上《秦妇吟》为乐府三绝 9.先秦时期的两大显学是：儒墨 10.儒家两大代表人物是：孔丘和孟子，分别被尊至圣和亚圣。 11.唐代开元，天宝年间，有两大词派，：以高适，岑参为代表的边塞诗以王维，孟在为代表的其风格，前者雄浑豪，后者恬淡疏朴 12.常把宋词分为豪放，婉约两派。

前者以苏轼，辛弃疾为代表，后者以柳永，周邦彦，李清照为代表。 13."五四"新文化运动高举的两面大旗：反对旧礼教，提倡新道德，反对旧文学，提倡新文学 14.两篇《狂人日记》的作者分别是：俄罗斯的果戈里我国的鲁迅 15.世界文学中有两大史诗：伊利亚特奥德赛 16.二拍：初刻拍案惊奇二刻拍案惊奇（凌蒙初） 17.李杜：李白杜甫小李杜：李商隐杜牧 18.中国现代文坛的双子星座：鲁迅郭沫若 19.史学双璧：史记资治通鉴 20.江南三大古楼：湖南岳阳楼武昌黄鹤楼南昌滕王阁 21.岁寒三友：松竹梅 22.三辅：左冯翊右扶风京兆尹 23.科考三元：乡试，会试，殿试和自的第一名（解元，会元，状元） 24.殿试三鼎甲：状元榜眼探花 25.中国三大国粹：京剧中医中国画 26.三言：喻世明言警世通言醒世恒言（冯梦龙） 27.儒家经典三礼：周礼仪礼礼记 28.三吏：新安吏石壕吏潼关吏 29.三别：新婚别垂老别无家别 30.佛教三宝是：佛（大知大觉的）法（佛所说的教义）僧（继承或宣扬教义的人） 31.茅盾"蚀"三部曲：幻灭动摇追求 32.农村三部曲：春蚕秋收残冬 33.三不朽：立德立功立言 34.《春秋》三传：《左传》《公羊传》《谷梁传》 35.三王：夏禹商汤周公 36.三山：蓬莱方丈瀛洲 37.郭沫若"女神"三部曲：女神之再生湘果棠棣之花 38.巴金"爱情"三部曲：雷电雨"激流"三部曲：家春秋 39.公安三袁：袁宗道袁宏道袁中道 40.三代：夏商周 41.三原色：红绿蓝 42.三体石经：尚书春秋左传古文小篆汉隶三种字体书写 43.三从四德：三从：未嫁从父既嫁从夫夫死从子四德：妇德妇言妇容妇功品德辞令仪态女工 44.初伏，中伏，末伏统称三伏。

夏至节的第三个庚日为初伏的第一天，第四个庚日为中伏的第一天，立秋节后的第一个庚日是末伏的第一天。初伏，末伏后十天，中伏十天或二十天。

45.三纲五常：三纲：父为子纲群为臣纲夫为妻纲五常：仁义礼智信 46.三姑六婆：三姑：尼姑道姑卦姑六婆：媒婆师婆（巫婆）牙婆虔婆药婆接生婆 47.三皇五帝：三皇：伏羲燧人神农五帝：黄帝颛琐帝喾尧舜 48.三教九流：三教：儒道释九流：儒家道家阴阳法名墨纵横杂农 49.三山五岳：东海里的三座仙山：瀛洲、蓬莱、方丈 五岳：东岳泰山南岳衡山西岳华山北岳恒山中岳嵩山 50.三性：祭祀用的牛羊猪（太牢）（无牛为少牢） 51.三一律：欧洲古典广义戏剧理论家所制定的戏剧创作原则，就是地点一致，时间一致，情节一致。 52.佛教三昧：止息杂虑，心专注于一境。

（修行方法之一） 53.佛教三藏：总说根本教义为经，述说戒律为律，阐发教义为论（通晓三藏的叫三藏法师） 54.三省六部：三省：中书省（决策）门下省（审议）尚书省（执行）六部：吏户礼兵刑工 55.三军：上中下左中右海陆空 56.三苏：苏洵苏轼苏辙 57.三吴：吴郡吴兴会稽（丹阳）三国：魏蜀吴 58.三秦：雍王（西）塞王（东）瞿王（陕西北） 59.三楚：港陵-南楚吴-东楚彭城-西楚 60.三坟五典：三坟：伏羲神农黄帝五典：少昊颛顼高辛唐尧虞舜 61.三曹：曹操曹丕曹植--我国古代建安文学的代表 62.三公：周时，司马司徒司空西汉，丞相太尉御史大夫清明，太师太傅太保 63.三教：儒释道。

7.小学语文基础知识活学巧练的目录

第一节 声母、韵母、字母表

第二节 音节、整体认读音节、拼读方法

第三节 声调、标调、变调

第四节 拼写规则 第一节 认识偏旁、部首

第二节 认识笔画、笔顺

第三节 识字

第四节 查字典 第一节 词语积累

第二节 词语搭配

第三节 词语归类 第一节 朗读句子

第二节 组合句子

第三节 补充句子

第四节 练习句子

第五节 多读多写 第一节 语言表达与运用

第二节 百科小知识 综合测试卷（一）

综合测试卷（二）

综合测试卷（三）

8.小学教材的语文课教案

1.体会文章生动形象、准确凝练的语言。

2.学习根据中心需要抓住特征写景的方法。教学重点 体会文章生动形象准确凝练的语言教学准备 小黑板或课件设计思路 学习本文应在整体把握文章的基础上引导学生分析优美语句，进而体会作者所表达的思想感情。

安排一课时诹教学过程 一、导入新课 1.教师导入 提到郭沫若，我们不由得想起在初一学过的《天上的街市》（可集体诵读）。郭沫若诗写得好，特别是现代诗。

他的散文也相当优美。今天我们来学习他的一篇托物言志的散文——《石榴》。

（板书课题及作者。） 2.介绍作者。

（1）学生根据初一所学知识及自己的积累介绍作者。 （2）明确（出示课件或小黑板1。）

郭沫若，中国现代杰出的作家、诗人、历史学家、剧作家、考古学家、古文字学家、著名的社会活动家。 要求：记住作者。

二、自主学习 师：速读课文，注意解决以下问题。（出示课件或小黑板2。）

1.让学生推荐小组内朗读水平较高的同学读课文，画出并掌握文中的生字词及自己以为好的句段。 2.按描述内容的角度将课文划分为三部分。

（提示：喜爱石榴_______石榴______石榴） 3.课文第三部分具体描写石榴特征，语言生动形象、准确凝练，你最喜欢哪些语句？说一下自己的理由。 4.写物是为了言志，本文寄托了作者怎样的思想感情？你能抓住几个语句来分析吗？ 5.找出自学中的疑难问题及你认为教材中存在的问题。

三、合作学习 1.先以小组为单位相互解答疑难问题。 2.在班上讨论并解决小组解决不了的问题。

四、反馈交流 1.解释下列词语，并给加点字注音 争妍斗艳 奇崛 枯瘠 陆离 盎然 忍俊不禁丰腴 潜能 2.按描述内容的角度将课文划分为三部分。 明确：（喜爱石榴——画石榴——赞石榴的思路分为三部分： 第一部分（第l段）：点明石榴可爱。

第二部分（第2~6段）：描写石榴的特征。 第三部分（第7—9段）：抒发作者对石榴的喜爱之情。）

3.课文第三部分具体描写石榴特征，语言生动形象、准确凝练，你最喜欢哪些语句？说一下自己的理由。 （运用了比喻、拟人、反问、对偶等修辞手法，使文章语言具有极强的表现力。

如：第六段中“它会笑你呢”，既生动活泼极富情趣，又巧妙地引出下文，且与“忍俊不禁地破口大笑起来”相照应。第三段末、第六段首都用了反问，或突现石榴是夏天的心脏，表明它在作者心目中的重要位置，或强调石榴果不是盛酒的金耍。

促使读者生疑，或极言石榴果实的“透明光嫩”，直抒作者的赞誉之情。） 4.写物是为了言志，本文寄托了作者怎样的思想感情？你能抓住几个语句来分析吗？ 明确：（抓住重点语句理解中心。）

（本文颂扬了我们民族美好的情操，表达了正义必胜的坚定信念，讴歌了民族气节和高尚情操，表达了作者的理想和追求。如：“最可爱的是它的花，那对于炎阳的直射毫不避易的深红色的花”说的是作者最喜爱石榴的花，因为它既有形态关——那深红的颜色鲜艳动人，又有精神美——面对骄阳的直射毫不避易，敢于抗争。

“夏天是整个宇宙向上的一个阶段，在这时使人的身心解脱尽重重的束缚”这里从宇宙和人的发展的角度来称颂夏天，实际上是把夏天象征为旺盛的斗志、奔放的热情和勃发的生命。而石榴树在作者的眼中，又是夏天少数开花的树中“最可爱的一种”。

把石榴花视为“夏季的心脏”充分寄托了作者的理想和追求。） 5.研读赏析课文第三自然段。

（1）学生读课文，通过小组合作学习完成下列题目。（出示课件4。）

①全段是由哪个词领起？ ②作者为什么说“最可爱的是它的花”？ ③你怎样理解“那可不是夏季的心脏吗”一句？ （2）小组代表交流发言。 （①由“最可爱”领起。

②因为它的花不但形态美，而且还具有敢于同骄阳抗争、毫不示弱的精神美。③在各种花面对赤日炎炎的淫威“不想再争妍斗艳”之时。

石榴花却以它的形态色泽美和精神美独领风骚成为夏天的中心。） 五、梳理巩固 学生讨论没解决的问题，并谈收获。

（不必面面俱到，也不必只限于一个方面，只要学生能说出某些方面就应给予肯定。） 六、拓展训练 （如果有时间可在课堂上进行，如无时间可不进行。）

做《新课标作业 设计》中的“积累运用”部分。 七、布置作业 《新课标作业 设计》中的“阅读理解”部分。