九级上册历史填空题(九年级历史与社会第一单元填空)
1.九年级历史与社会第一单元基础知识填空
九年级《 历史与社会》第一单元复习题 班级： 姓名： 1、1945年2月，苏、美、英三国领导人斯大林、罗斯福和邱吉尔在苏联的雅尔塔签订了 ，对战后世界格局产生了深刻的影响。
2、1949年，以 为首的12个西方国家签订了《北大西洋公约》，建立了针对苏联的军事政治集团—— 组织，简称“ ”.1955年，苏联和7个东欧社会主义国家在华沙签订了“华沙条约”，简称“ ”。“ ”和“ ”两大集团的出现，标志着东西方对峙格局的形成。
3、美国要对苏联等社会主义国家，采取除军事进攻以外的一切手段的敌对行动，人们称之为 政策。开始的标志是 。
4、战后最具有世界意义的变化有 和 。5、年非洲就有17个国家独立，这一年被称为 年。
年纳米比亚独立，标志着殖民时代的终结。6、二战后在 的推动下（再加相对和平的国际环境），发达资本主义国家出现了一个经济迅速增长的“黄金时代”（1950——1970）7、巩固新生政权的措施： 、肃清反革命、和平解放、建立各级人民政府恢复和发展经济、。
8、中国几千年的封建土地制度被彻底消灭的标志是1952年底的 完成 。9、到 年底，国家基本完成了对 （农业合作社）、（手工业生产合作社）和 （公私合营）的社会主义“三大改造”。
这表明中国基本建立起 的基本制度。10、一五计划（ —— ）中国逐步改变 的面貌，开始向 迈进。
11、错误的表现：1958年，全国掀起了“ ”运动和 运动。在“ ”运动中，出现了高指标、瞎指挥、浮夸风和“共产风”；1966年——1976年发动了一场“ ”。
危害：大跃进造成了国民经济比例严重 ；人民公社化运动损害了人民群众的利益，挫伤了 的生产积极性。大跃进和人民公社化运动，违背了经济发展的 ，给我国社会经济发展造成重大损失。
“文化大革命”使中国的传统文化遭到破坏，中国的 和 遭受严重践踏，广大干部和知识分子深受迫害。15、年10月16日，我国第一颗原子弹爆炸成功， 年我国用长征号运载火箭，成功地发射了第一颗人造卫星—— 。
16、年党的 被看作是中国历史的伟大转折。会议恢复了 路线， 成为中国共产党的第二代领导集体的核心，把党和国家的工作重心转移到 上来，实行 的历史性决策。
中国进入了历史新时期，即 。新时期最鲜明的特点，就是 。
17、改革从 开始，1979年实行以 为主的责任制。作用是 。
城市经济体制改革，由单一的公有制经济转变为 。18、开放首先从 开始，1980年，我国在广东的 、、和福建的 设立经济特区。
作用：可以以多种形式吸收 ，学习国外的 和 ，扩大 。19、改革开放的作用 。
20、“一国两制”就是在 的原则下，祖国大陆实行 制度，台湾、香港、澳门实行 制度。1997年7月1日零时，香港（从 ）顺利回归；1999年12月20日澳门（从 ）回到祖国怀抱。
21、目前妨碍台湾与祖国大陆统一的因素有 和 。22、中国政府对于台湾问题的原则立场是坚持 的原则，是实现和平统一的基础和前提； 、是最佳方式。
23、揭开新中国外交史新篇章的是 。奠定新中国外交事业的基础的是 。
24、十一届三中全会以来，我国提出了 的新战略，赋予 的和平外交政策以新的内容，中国的外交活动进入了新中国成立以来最主动、最有利、最活跃的时期。2001年 会议在上海召开，这是中国迄今举行的规模最大，规格最高的多边外交活动； 2001年，中国与中亚五国在上海成立 “ ”。
这是第一个以中国城市命名的国际组织。25、20世纪70年代我国外交事业的成就： 年 月中国在 的合法席位得到恢复； 年，美国总统访华； 年中美建交；同年中日邦交正常化；26、20世纪90年代初， ， 意味着东西方两大集团对峙格局的终结，也标志着 的结束。
27、冷战后的世界格局： 成为惟一的超级大国，欧洲则加快了 进程，世界正在向 发展。28、冷战后的国际形势： 作为领土、民族、宗教、资源等矛盾交织的产物，给世界政治、经济、安全形势带来严重的威胁。
，强权政治也有新表现（美国）。当今世界的基本态势是 。
29、问题是当今世界的另一个主题。发展问题的突出表现：发达国家和发展中国家的关系问题，也叫 问题。
30、南北问题的历史根源：源于 。现实的根源是 。
解决南北问题需要不断推进 和南南合作，为建立 而不懈努力。31、当今世界的两大主题是 和 。
32、我国还处在社会主义 阶段的原因：我国 和人均国民生产总值还比较低， 、还不够高；社会主义 还不完善。33、新世纪的中国面临的机遇：一方面，在和平与发展的进步潮流中，争取较长时间的国际 是可能的；世界范围内 突飞猛进，也为我们提供了有利的外部环境。
挑战：另一方面，国际竞争日益激烈，其实质是 和 为基础的综合国力的较量；经济、科技上同 的差距给我们很大的压力，如果不抓住机遇、实现跨越式发展，就会拉大与发达国家的差距。18、当人类跨入21世纪的时候，我国人民的生活已总体上达到了 水平，但总体达到的小康水平仍是 的小康。
19、在新世纪的头 年，全面建设惠及十几亿人口的更高水平的小康社会，使 更加发达、更加健全、更加进步、更加繁荣、更加和谐、更加殷实。20、作为当代中国青年，我们应立足中国的 ，着眼 的发展目标，自觉投。
2.求有关初中历史的基础知识填空
第1课 中华大地的远古人类 知识技能导读： 1，元谋人的生存年代及发现地点。
2，北京人的生存年代，发现地点，体质特征，会制造和使用工具。 3，山顶洞人的发展情况。
探究·应用·扩展 【例题】元谋人是我国境内已知的最早人类，到底到底如何？ 据此回答：为什么说元谋人是我国境内已知的最早人类，详细介绍元谋人。 【思路分析】此题是一道了解历史远古人类的基础试题。
分析题干，可得出要求回答的只是对元谋人的一个具体了解情况的介绍，但要求尽量全面，有一点是不容忽视的，全面的前提是“论从史出”也就是结合课本只是力求全面的做个介绍也就可以啦。在回答这个问题时，从一下几方面做考虑：元谋人的发现，生存年代。
联系具体内容如下：1,1965年考古工作者在云南省元谋县上那蚌村，发现人类牙齿化石及遗物，还有大批哺乳动物化石。2，根据考古学方法测定，元谋人的绝对年代距今约170万年左右，是距今为止发现的我国境内最早的人类。
【方法探究】本题是针对于刚开始学习初中历史的学生，对于基础知识的一个全面了解以及学习的简单试题，难度比较小。首先说明为什么称之为元谋人，其次介绍为什么说是我国境内已知的最早人类。
只是要求学生对历史知识的熟练认识并介绍。 【易错分析】由于题目要求只是对课本知识的一个基本简单介绍，所以掌握一个原则“史从论出”，只要求简单介绍基本内容就可以啦，不必过于复杂。
切记不可见内容就答，导致重点不突出等。 知识技能训练： 1，我国境内已知的最早人类是（ ） A，北京人 B，蓝田人 C，元谋人 D，山顶洞人 2，我国境内已知的最早人类生活的距今年代是（ ） A,1965年 B,170万年前 C,220万年前 D,70—-20万年前 3，以下原始人物中和现代人面貌没有多大区别的是（ ） A，元谋人 B，北京人 C，山顶洞人 D，蓝田人 4，北京人已经会制造工具了，其具体方法是（ ） A，选择合适的石块直接作为工具使用 B，磨制石块为相应的形状 C，磨制形成 D，打制，敲打形成 5，最早使用人工取火的是（ ） A，元谋人 B，北京人 C，山顶洞人 D，蓝田人 6，在我国境内，人类最早的社会组织形式是（ ） A，单个人生活 B，过着群居的生活 C，以氏族为单位 D，以家庭为单位 思维拓展训练： 7，阅读下列材料： 上古之世……民多疾病。
有圣人作，钻燧取火以化腥臊，而民说之，使王天下，号之曰燧人氏。 ——摘自北师大版本七年级历史教材 综合上述材料，谈谈是介绍了我国远古人类哪方面的进步，具体介绍当时的进步情况。
8，想一想：如果你生存在当时你会用什么方法，解决上边内容提到的进步方法，不使用现在的工具，你有几种方法？ 9，中华民族历史源源不息，谈谈你对我国远古人类的了解。 探究应用训练 10，阅读下列材料： 材料一：在发现北京人的遗址发现石器工具，表面都很粗糙，有的一端呈尖状，有的一侧或两侧有刃，有的比较厚重，有的比较轻巧。
材料二：在山顶洞人遗址发现有骨针连缀的兽皮，还有串联成串的装饰品，并且器物表面比较光滑。 ⑴上述两种远古人类是如何做到这样的，他们有什么不同？ 导入新课 我们已经了解了我国境内的远古人类的生活状况。
在元谋人、北京人的时代，生产极度低下，人的生存都成问题，他们主要依靠渔猎采集为生，居住在洞穴或树上的巢中。随着人类的进步，这种落后状况开始发生巨大变化，出现了氏族聚落。
什么是聚落，什么是氏族？（生看书回答）距今六、七千年的时候，我国已经出现了很多氏族聚落。大家一定很想知道当时的人是怎样生活的，就让我们来共同学习第二课。
讲授新课 一、半坡聚落 1、半坡遗址概貌：看“中国氏族聚落重要遗址分布图”，在星罗棋布的氏族聚落中，最具代表性的是黄河流域的半坡聚落。半坡聚落遗址在今天西安的东郊。
这个遗址的面积达到了五万多平方米。画分布示意图，同时说明：遗址北部是公共墓地，东北部是烧制陶器的窑场，南部是居住区。
居住区四周有宽深各五米的壕沟，用来防止野兽侵袭。居住区中有一座很大的长方形房屋，是氏族的公共活动场所，四周分布着几十座圆形或方形的小房屋，是氏族成员的住处。
2、半坡人的生活：生活在这样一个聚落中的半坡人是怎样生活的？半坡人主要吃什么？他们怎样获得食物？他们住的这些房屋是怎样的？（生带着问题阅读课文，小组交流，自由回答）和北京人相比，半坡人是进步了，还是后退了？（生齐声说，进步了）你这样说的理由是什么？半坡人在哪些地方比北京人进步了？（生小组讨论，自由回答） 半坡人已经掌握了建筑房屋的技术，过上了定居生活，他们的房屋是半地穴式的，看“房屋复原图”。半坡人有了原始的农业生产，开始种植粟，我国是世界上最早种植粟的国家之一。
他们还开始饲养一些家畜。半坡人使用的工具已经是磨制石器了。
使用磨制石器的时代称为新石器时代。磨制石器和打制石器有哪些不同呢？（生思考，讨论，自由回答）归纳：（1）在制作方法上，一个是初步打造，形态粗糙；一个是打制后在磨制，更加精细、光滑。
（2）功能上，打制石器是和渔猎采集为主的生活相适应的，磨制石器是和农。
3.能告诉我九年级历史复习题
九年级历史复习提纲 第一单元：人类文明的开端 第1课：人类的形成 1、人和动物的根本区别是是否会制造工具 ，从猿到人的进化过程中具有决定意义的一步是直立行走 。
2、人出现的同时，现代人种差异也已显现出来，现代人类分为三大主要人种，即 黄种人、黑种人 和白 种人。人种的差异，是不同地域 等众多因素长期影响的结果。
3、人类最初经历的是 奴隶制社会。氏族社会先后经历了 母系氏族社会和父系氏族社会 两个阶段。
国家的产生标志着原始社会结束，奴隶社会到来。 第2课：大河流域——人类文明的摇篮 1、约从公元前 3500年开始，非洲东北部 河两岸出现奴隶制小国，约公元前 3000年，初步统一的古代 埃及国家建立起来，国王自称是神的化身，他们的陵墓 是权力的象征。
公元前 世纪，埃及国力强盛，成为地跨亚非的大帝国。公元前 世纪，埃及被西亚的 灭亡。
2、亚洲西部，有一条狭长地带，从地图上看，它形似一弯新月，土地肥沃，因此有“ ”之称。沃地东部， 幼发拉底河与底格里斯 河并行奔流，被称为两河流域 。
公元前 3500年以后， 人在两河流域南部建立起奴隶制小国。公元前3000 世纪，古巴比伦王国国王汉莫拉比 统一了两河流域，建立起中央集权的奴隶制 国家。
为维护奴隶主 的利益，他制定了一部法典，史称汉莫拉比法典 ，它是世界上现存的古代第一部比较完备的成文法典。 3、约公元前2500 年， 河流域开始出现奴隶制小国，后来，来自中亚自称亚利安人 的部落侵入古代印度，先后在印度河 流域和恒河 流域建立起奴隶制国家。
他们进入印度后形成严格的等级制度，史称“种姓制度 ”。根据这个制度，社会分为四个等级：第一等级是婆罗门 （包括社会阶层是 ）第二等级是刹帝利 （包括社会阶层是 ）第三等级是 吠舍（包括社会阶层是 ）第四等级是 （包括社会阶层是 ）。
各等级之间 世袭，不同等级的人不得通婚 。这个等级制度的实质是严格维护 利益。
该制度的影响是，激化了各个阶级之间的矛盾 ，并对后来印度社会的发展带来了 极为不利的影响。 第3课：西方文明之源 1、希腊早期文明—— 文明发源于希腊半岛 ，后来出现 爱琴文明，该文明历时八百年后消亡。
公元前8 世纪， 和 西海岸出现希腊人建立的城邦，雅典 是其中最重要的城邦之一。 当政期间雅典达到全盛，其表现是：经济 、文化 、政治发展到古代世界的高峰。
另一个著名的城邦是斯巴达 ，它的特点是崇尚 武力。 2、公元前8世纪，在意大利的 河畔，罗马城建立起来。
公元前 509年，罗马建立共和国，其性质是 专政。共和国建立后，逐步征服了 ，为争得地中海霸权，同迦太基 进行了三次战争，史称 布匿战争， 最终取得了胜利。
公元前6 世纪，罗马成为地中海霸主。罗马的奴隶制度 迅速发展，奴隶遍布社会各个角落，处境悲惨，前 年， 斯巴达克斯领导的奴隶起义，动摇了罗马共和国的统治。
3、公元前49 年，凯撒 夺取政权，不久，罗马元老贵族痛恨他的政策，将他刺杀。屋大维 在公元前27 年开始独揽国家大权，成为实际上的皇帝，罗马共和国被罗马帝国 所取代。
年罗马帝国分裂为东、西 两部分。 年，西罗马帝国 灭亡，西欧的奴隶社会历史随之终结。
第二单元：亚洲和欧洲和封建社会 第4课：亚洲封建国家的建立 1、1世纪前后，日本各岛出现奴隶制国家，后来本州中部兴起奴隶制国家 大和，它在5世纪统一了日本。 2、大化改新：背景： 。
时间：7世纪中期 人物：孝德天皇 内容：政治上 ；经济上 。意义： 。
3、六世纪末七世纪初，阿拉伯半岛大部分地区尚未形成统一的国家，争夺水源和牧场，部落间相互仇杀。在内部矛盾丛生 、商路不畅 ，引起商业衰落 、生产停滞 和外部势力入侵 。
在这种形势下，阿拉伯人民渴望 建立统一的国家，穆罕默德 创立的伊斯兰 教应运而生。他最初在 传教， 年，他带领少数信徒离开 ，在 建立起政教合一的国家。
伊斯兰教把 年定为伊斯兰教历元年。 年他再次兵临 城，当地贵族接受 ，承认他的 和 领袖地位，他承认对方的经济和宗教利益。
从此，成为伊斯兰教圣地。 年 病逝时，阿拉伯半岛已基本统一，统一的阿拉伯国家建立起来。
第5课：中古欧洲 1、西欧封建社会时期， 有至高无上的权力。教皇 和教会 不仅西欧最大的土地所有者，还是西欧封建制度的精神 支柱。
在精神文化领域， 凌驾一切。 2、西欧在10 世纪开始出现作为手工业 和商业 中心的城市，著名的城市如意大利的 ；英国的 和 。
随着城市的发展，阶级冲突日益尖锐，十一二世纪，法国一些城市的市民展开了与 封建主的斗争。有的城市用金钱 、有的通过武力 赢得了自治权。
琅城市民争取自治权的斗争是一个典型的例子。在西欧城市重新的兴起和工商业迅速发展的过程中，市民 阶级形成了，它进一步分化，使富裕商人 和银行家 发展成早期 资产阶级，他们的出现，为资本主义 的兴起准备了条件。
3、东罗马帝国定都 ，原称 ，因此东罗马帝国又称 。13世纪末， 国家在西亚兴起，它积极向外扩张，先占领 小亚细亚，又渗入巴尔干半岛 ，矛头直指已经没落的拜占庭 帝国。
15世纪中期（ 年）， 被土军攻陷，延续了 年的 帝国终于灭亡。 第三单。
4.求有关初中历史的基础知识填空
第1课 中华大地的远古人类 知识技能导读： 1，元谋人的生存年代及发现地点。
2，北京人的生存年代，发现地点，体质特征，会制造和使用工具。 3，山顶洞人的发展情况。
探究·应用·扩展 【例题】元谋人是我国境内已知的最早人类，到底到底如何？ 据此回答：为什么说元谋人是我国境内已知的最早人类，详细介绍元谋人。 【思路分析】此题是一道了解历史远古人类的基础试题。
分析题干，可得出要求回答的只是对元谋人的一个具体了解情况的介绍，但要求尽量全面，有一点是不容忽视的，全面的前提是“论从史出”也就是结合课本只是力求全面的做个介绍也就可以啦。在回答这个问题时，从一下几方面做考虑：元谋人的发现，生存年代。
联系具体内容如下：1,1965年考古工作者在云南省元谋县上那蚌村，发现人类牙齿化石及遗物，还有大批哺乳动物化石。2，根据考古学方法测定，元谋人的绝对年代距今约170万年左右，是距今为止发现的我国境内最早的人类。
【方法探究】本题是针对于刚开始学习初中历史的学生，对于基础知识的一个全面了解以及学习的简单试题，难度比较小。首先说明为什么称之为元谋人，其次介绍为什么说是我国境内已知的最早人类。
只是要求学生对历史知识的熟练认识并介绍。 【易错分析】由于题目要求只是对课本知识的一个基本简单介绍，所以掌握一个原则“史从论出”，只要求简单介绍基本内容就可以啦，不必过于复杂。
切记不可见内容就答，导致重点不突出等。 知识技能训练： 1，我国境内已知的最早人类是（ ） A，北京人 B，蓝田人 C，元谋人 D，山顶洞人 2，我国境内已知的最早人类生活的距今年代是（ ） A,1965年 B,170万年前 C,220万年前 D,70—-20万年前 3，以下原始人物中和现代人面貌没有多大区别的是（ ） A，元谋人 B，北京人 C，山顶洞人 D，蓝田人 4，北京人已经会制造工具了，其具体方法是（ ） A，选择合适的石块直接作为工具使用 B，磨制石块为相应的形状 C，磨制形成 D，打制，敲打形成 5，最早使用人工取火的是（ ） A，元谋人 B，北京人 C，山顶洞人 D，蓝田人 6，在我国境内，人类最早的社会组织形式是（ ） A，单个人生活 B，过着群居的生活 C，以氏族为单位 D，以家庭为单位 思维拓展训练： 7，阅读下列材料： 上古之世……民多疾病。
有圣人作，钻燧取火以化腥臊，而民说之，使王天下，号之曰燧人氏。 ——摘自北师大版本七年级历史教材 综合上述材料，谈谈是介绍了我国远古人类哪方面的进步，具体介绍当时的进步情况。
8，想一想：如果你生存在当时你会用什么方法，解决上边内容提到的进步方法，不使用现在的工具，你有几种方法？ 9，中华民族历史源源不息，谈谈你对我国远古人类的了解。 探究应用训练 10，阅读下列材料： 材料一：在发现北京人的遗址发现石器工具，表面都很粗糙，有的一端呈尖状，有的一侧或两侧有刃，有的比较厚重，有的比较轻巧。
材料二：在山顶洞人遗址发现有骨针连缀的兽皮，还有串联成串的装饰品，并且器物表面比较光滑。 ⑴上述两种远古人类是如何做到这样的，他们有什么不同？ 导入新课 我们已经了解了我国境内的远古人类的生活状况。
在元谋人、北京人的时代，生产极度低下，人的生存都成问题，他们主要依靠渔猎采集为生，居住在洞穴或树上的巢中。随着人类的进步，这种落后状况开始发生巨大变化，出现了氏族聚落。
什么是聚落，什么是氏族？（生看书回答）距今六、七千年的时候，我国已经出现了很多氏族聚落。大家一定很想知道当时的人是怎样生活的，就让我们来共同学习第二课。
讲授新课 一、半坡聚落 1、半坡遗址概貌：看“中国氏族聚落重要遗址分布图”，在星罗棋布的氏族聚落中，最具代表性的是黄河流域的半坡聚落。半坡聚落遗址在今天西安的东郊。
这个遗址的面积达到了五万多平方米。画分布示意图，同时说明：遗址北部是公共墓地，东北部是烧制陶器的窑场，南部是居住区。
居住区四周有宽深各五米的壕沟，用来防止野兽侵袭。居住区中有一座很大的长方形房屋，是氏族的公共活动场所，四周分布着几十座圆形或方形的小房屋，是氏族成员的住处。
2、半坡人的生活：生活在这样一个聚落中的半坡人是怎样生活的？半坡人主要吃什么？他们怎样获得食物？他们住的这些房屋是怎样的？（生带着问题阅读课文，小组交流，自由回答）和北京人相比，半坡人是进步了，还是后退了？（生齐声说，进步了）你这样说的理由是什么？半坡人在哪些地方比北京人进步了？（生小组讨论，自由回答） 半坡人已经掌握了建筑房屋的技术，过上了定居生活，他们的房屋是半地穴式的，看“房屋复原图”。半坡人有了原始的农业生产，开始种植粟，我国是世界上最早种植粟的国家之一。
他们还开始饲养一些家畜。半坡人使用的工具已经是磨制石器了。
使用磨制石器的时代称为新石器时代。磨制石器和打制石器有哪些不同呢？（生思考，讨论，自由回答）归纳：（1）在制作方法上，一个是初步打造，形态粗糙；一个是打制后在磨制，更加精细、光滑。
（2）功能上，打制石器是和渔猎采集为主的生活相适应的，磨制石器是和农。
5.九年级上册历史期末考试必考题
1东西方两种最古老的文明。东：大河流域文明、西：海洋文明
2两种封建性质的改革。东：大化改新，西：查理·马特改革
3两种文明交往方式：和平交往、暴力冲突
4为资本主义制度的确立奠定基础的两个重大事件：文艺复兴、新航路的开辟
5早期资产阶级革命：英国资产阶级革命、美国独立战争、法国大革命
6殖民掠夺和扩张：三角贸易，英国对印度的掠夺
殖民地人民的抗争：章西女王领导的印度反英民族大起义，“南美的解放者”玻利瓦尔领导的反抗西班牙的拉美民族独立运动
7晚期资产阶级革命：美国南北战争、俄国1861年改革、日本明治维新
8两次工业革命
9社会主义运动的历史：英国宪章运动、马克思主义的诞生、巴黎公社
10两次思想解放运动：
11第一次世界大战
12两个时代的科技思想文化：古代、近代科技和文化
希望能帮到你，个人认为九年级上册重点就只讲了这些，如果还要求全的话，那再加上第一课的一种古老的人类南方古猿及人种差异形成的原因
6.九年级上历史知识提要
九年级上册历史知识提要第1课：史前时期的人类1、大约300万年前，非洲生活着早期人类南方古猿。
2、人工制造工具的出现，标志着从猿到人过渡阶段的结束。生产的发展是母系氏族社会向父系氏族过渡的根本原因。
3、世界三大人种：黄种人、白种人、黑种人4、母系氏族的特点：以母系血缘为纽带组成稳固的集团；妇女在生产生活中居主导地位。（该亚的故事）5、父系氏族的特点：以父系血缘为纽带组成稳固的集团；男子在生产生活中居主导地位；私有财产出现。
（厄瑞斯忒的故事）第2课：亚非文明古国1、埃及位于北非尼罗河流域，公元前3100年，形成统一的奴隶制国家，都城在孟斐斯。国王称为法老。
2、金字塔作为法老的陵墓，是古埃及文明的象征，是古埃及人民劳动和智慧的结晶。3、西亚两河流域约在公元前3000年出现了许多城市国家。
4、公元前18世纪，古巴比伦国王汉谟拉比统一了两河流域，首都在巴比伦。5、古巴比伦文明象征《汉谟拉比法典》是历史上已知的第一部比较完备的成文法典。
6、古印度文明的象征的种姓制度：婆罗门（祭司贵族）、刹帝利（国王、官吏和武士）、吠舍（从事农业、牧业、商业的平民）、首陀罗（从事低贱的各种职业）7、古代埃及、古代印度、古巴比伦和中国被称为亚非四大文明古国。第3课：欧洲文明的起源1、欧洲文明源于古代希腊，公元前2000年，希腊早期文明爱琴文明兴起，前后中心是克里特岛和迈锡尼。
2、公元前6世纪末，雅典成为著名的奴隶制城邦。3、伯利克里当政时期，雅典的民主政治发展到奴隶制民主的最高峰。
4、公元前6世纪末，意大利半岛出现了罗马奴隶制共和国，元老院掌握国家实权。5、布匿战争：公元前3世纪中期，罗马与迦太基为争夺地中海霸权而爆发的战争，罗马获胜，公元前2世纪中叶，罗马称霸地中海地区。
6、奴隶的大量逃亡和起义、小农的破产、被征服地区人民的反抗导致了罗马共和国的衰落。7、公元前27年，屋大维建立元首制，被授予“奥古斯都”的称号，罗马从共和时代进入帝国时代。
第4课：中古亚欧文明1、日本大化改新：背景：7世纪，日本奴隶社会的各种矛盾十分尖锐，日本皇室和一些留学中国的人想仿效中国隋唐的制度，实行中央集权。时间：646年。
意义：这次改革打击了奴隶主贵族的势力，建立了中央集权制度，标志着日本从奴隶社会开始向封建社会过渡。2、476年，西罗马帝国灭亡，日尔曼人建立的封建国家中最重要的是法兰克王国。
3、8世纪前半期，查理•马特改革，建立采邑制，在此基础上形成了封建等级制度。4、751年，“丕平献土”奠定了教皇国的基础。
5、11世纪前后，随着农业和手工业的发展，西欧工商业城市普遍兴起，重要城市有意大利的威尼斯、热那亚、佛罗伦萨，法国的巴黎、马赛，英国的伦敦。6、1453年，奥斯曼土耳其攻下君士坦丁堡，灭亡了东罗马帝国，将其改名为伊斯坦布尔。
16世纪中叶，奥斯曼土耳其成为地跨亚、非、欧三洲的封建帝国。第5课：文明的冲撞与融合1、公元前5世纪早期，波斯帝国出证希腊，挑起了希波战争（马拉松战役）。
2、公元前334年，马其顿王国国王亚历山大东征，一直打到印度河流域，建立其地跨欧、亚、非三大洲的大帝国，首都是巴比伦。亚历山大东征促进了东西方经济文化交流，一种混合着希腊和东方因素的文明诞生。
3、布匿战争后，罗马成为地中海的霸主。2世纪，罗马帝国地跨欧亚非三大洲，地中海成为它的内海。
4、古代印度人发明了包括0在内的10个数字符号（阿拉伯数字）和一般通用的计数法。5、意大利旅行家马可•波罗元朝时来到中国，著有《马可•波罗游记》。
该书扩大了欧洲人的视野，是新航路开辟的原因之一。第6课：世界三大宗教1、公元前6世纪，印度种姓制度引起社会矛盾尖锐，释迦牟尼创立佛教。
教义：宣扬“众生平等”，提倡消除欲望以解脱苦难，教人忍耐顺从以求进入“极乐世界”。经典是《金刚经》。
2、公元前3世纪，阿育王定佛教为国教，佛教逐渐发展成世界性宗教。3、公元1世纪，基督教产生于巴勒斯坦、小亚细亚地区，相传其创始人是耶稣。
教义：上帝是宇宙的最高主宰，上帝面前人人平等；人类有“原罪”，人们只要信奉耶稣，忍受苦难，死后灵魂就可升入天堂。4、基督教的经典是《圣经》。
5、公元4世纪末，罗马皇帝定基督教为国教，基督教逐渐盛行欧洲各地。6、公元7世纪初，穆罕默德创立伊斯兰教。
伊斯兰教的经典是《古兰经》。教义：号召人们信仰 “真主”安拉，自称是安拉的使者，主张凡是信仰安拉的人，不分部落氏族，都是兄弟。
7、622年，穆罕默德在麦地那建立政教合一的的神权国家。8、8世纪中期，阿拉伯帝国成为地跨亚非欧三大洲的大帝国，伊斯兰教随之传播到世界各地。
第7课：古代科技和文化1、古代埃及人创造出象形文字。两河流域苏美尔人发明了楔形文字。
2、古希腊数学家毕达哥拉斯提出了毕达哥拉斯定理（勾股定理）。亚里士多德创立了许多学科的学科体系。
阿基米德发现了比重原理和杠杆原理，发展了机械学。3、古希腊文学的主要成就是史诗、寓言和戏剧，《荷马史诗》是希腊最早的。
7.九年级上册历史总复习
1、人类形成的过程：攀树的古猿 正在形成中的人 完全形成的人（早期猿人、晚期猿人、早期智人、晚期智人）2、世界上的人类分为三大主要人种，即黄种、白种和黑种人。
人种的差异，是不同自然地理环境等众多因素长期影响的结果。3、人类在距今约三四百万年前形成。
自从有了人类，也就有了人类社会的历史。人类历史上最早出现的社会是原始社会。
4、原始社会经历了母系氏族社会和父系氏族社会。（母系——“只知其母，不知其父”，妇女在社会中占主导地位。
父系——“既知其母，又知其父”，男子在经济中占主导地位）第2课：大河流域——人类闻名的摇篮1、世界上最古老的文明古国，有非洲的 古埃及和亚洲的古巴比伦、古印度和古中国。这四个古国被称为世界文明的摇篮，因为这四个国家最先由原始社会进入奴隶社会。
2。1、人类形成的过程：攀树的古猿 正在形成中的人 完全形成的人（早期猿人、晚期猿人、早期智人、晚期智人）2、世界上的人类分为三大主要人种，即黄种、白种和黑种人。
人种的差异，是不同自然地理环境等众多因素长期影响的结果。3、人类在距今约三四百万年前形成。
自从有了人类，也就有了人类社会的历史。人类历史上最早出现的社会是原始社会。
4、原始社会经历了母系氏族社会和父系氏族社会。（母系——“只知其母，不知其父”，妇女在社会中占主导地位。
父系——“既知其母，又知其父”，男子在经济中占主导地位）第2课：大河流域——人类闻名的摇篮1、世界上最古老的文明古国，有非洲的 古埃及和亚洲的古巴比伦、古印度和古中国。这四个古国被称为世界文明的摇篮，因为这四个国家最先由原始社会进入奴隶社会。
2、约从公元前3500年开始，在非洲的尼罗河两岸陆续出现了几十个奴隶制小国。公元前3000年左右，初步统一的古代埃及国家建立起来。
古代埃及权利的象征是金字塔。它们是古代埃及的文明标志之一，是人类文明的杰出成就。
3、在亚洲西部，有一条狭长地带，它形似一弯新月，土地肥沃，因此有“新月沃地 ”之称。4、公元前18世纪，古巴比伦国王汉谟拉比统一了两河流域（今伊拉克一带），建立起中央集权的奴隶制国家，制定了一部维护奴隶主阶级利益的法典，汉谟拉比法典是世界现存古代第一部比较完备的成文法典。
5、约公元前2500年，印度河流域开始出现奴隶制小国。古印度有着严格的等级制度，历史上称“种姓制度 ”。
第3课：西方文明之源1、西方文明之源——希腊、罗马2、公元前8世纪，希腊半岛和小亚细亚西海岸出现希腊人建立的城邦，雅典是其中最重要的城邦之一。公元前6世纪，雅典成为著名的奴隶制共和国。
在伯利克里统治时期，雅典达到全盛，经济繁荣，文化昌盛，奴隶主民主政治发展到古代世界的高峰。（全体成年男性公民才有权参政）3、公元前509年，罗马建立了共和国。
公元前27年，屋大维开始独揽大权，罗马帝国建立。后来罗马帝国分裂为西罗马帝国和东罗马帝国。
西罗马帝国的灭亡（476年）标志着西欧奴隶社会的结束。第4课：亚洲封建国家的建立1、5世纪，奴隶制国家大和统一日本本土，最高统治者称天皇。
2、7世纪日本仿照隋唐制度，进行大化改新。改新的主要内容有：政治上建立中央集权的天皇制封建国家，废除贵族世袭制，以才选官。
经济上，土地收归国有，国家定期分给农民耕种，收取赋税。大化改新是日本从奴隶社会向封建社会过渡的标志。
此后，大和国正式改名为日本。3、7世纪穆罕默德在麦加创立伊斯兰教，号召大家都信仰真主，放弃本部落的神，这种一神教的宣传，有利于促进民族统一。
4、622年，穆罕默德出走麦地那，并在那里建立了政教合一的国家。伊斯兰教把622年定为伊斯兰教历元年。
5、630年，麦加贵族妥协，承认穆罕默德为政治宗教领袖。麦加成为伊斯兰教圣地。
632年，阿拉伯半岛基本统一，统一的阿拉伯国家建立起来。第5课：中古欧洲社会1、西欧封建制度的核心内容是西欧封建等级制度。
“我的附庸的附庸，不是我的附庸。”反映的是当时西欧社会等级森严。
2、西欧封建社会时期，罗马教廷有至高无上的权力。教皇和教会不仅是西欧最大的土地所有者，还是西欧封建制度的精神支柱。
3、10世纪，西欧城市重新兴起。意大利、法国、英国、德意志等都有许多著名城市。
4、随着西欧城市的重新兴起，由富裕商人和银行家发展成为早期资产阶级，他们的出现，为资本主义的兴起准备了条件。5、东罗马帝国又称拜占廷帝国，首都在君士坦丁堡。
15世纪中期，延续了一千多年的东罗马帝国被封建制的奥斯曼土耳其给灭掉了。第6课：古代世界的战争与征服1、曾经地跨亚欧非三洲的大帝国：波斯帝国、亚历山大帝国、罗马帝国、阿拉伯帝国。
2、公元前5世纪，波斯帝国把矛头转向欧洲，三次出征希腊，史称希波战争。最终希腊取得胜利。
3、马其顿国的亚历山大继承王位后，出兵东征，足迹远达印度，建立起地跨欧亚非三洲的亚历山大帝国，定都巴比伦。4、公元前27年后，罗马帝国在屋大维的统治下，疆域不断扩大，到2世纪，罗马帝国成为地跨欧亚非三洲，地中海成为它的内湖。
5、通过本课的学。
8.教版九年级上册历史知识点
一、文艺复兴（P79—81页） 1、时间：14-16世纪 2、兴起地点：意大利 3、指导思想：人文主义精神 4、实质：正在形成中的资产阶级的反封建的思想文化运动。
5、成就：文学→但丁《神曲》是意大利文艺复兴的先驱。 艺术：达芬奇→《最后的晚餐》被视为“欧洲艺术的拱顶之石”，和《蒙娜丽莎》 6、作用：在意识形态领域中，冲破了几百年来封建制度和宗教神学思想对人的束缚，解放了人的思想，为资本主义的发展创造了必要的思想文化前提。
二、新航路的开辟P81—83页 1、原因：（1）根本原因：西欧各国商品经济的发展和资本主义的发展，对黄金需求增加。（2）奥斯曼帝国控制着东西方贸易的要道。
2、条件：（1）先进的航海知识和造船技术。（2）一定的财力。
3、最先开辟新航路的国家：西班牙和葡萄牙。 4、航海家：（1）哥伦布在西班牙的支持下从欧洲穿越大西洋到美洲。
（2）达伽马在葡萄牙的支持下从欧洲到印度。（3）麦哲伦在西班牙的支持下环球航行。
5、影响：新航路的开辟，推动了海外扩张和世界市场的初步形成，促进了资本原始积累。同时，打破了世界各地区间的封闭和孤立状态，把旧大陆和新大陆联系在一起，世界历史迈出了从分散走向整体的关键性一步。
三、《权利法案》：时间：1689年；颁布机构：英国议会颁布；内容：限制国王的立法权、财政权、军事权和控制议会的权利。意义：奠定了英国君主立宪政体的理论和法律基础，并为世界上其他国家限制专制王权提供了一个范式。
P89 四、英国资产阶级革命的意义：英国资产阶级革命的胜利，是资产阶级和新贵族对封建专制势力的胜利，是议会对国王的胜利。建立起君主立宪政体，这是英国革命对欧洲乃至世界最大的政治影响。
也英国资本主义的迅速发展开辟了广阔的道路，加速了第一次工业革命的到来。P89 五、《独立宣言》：时间：1776年7月4日。
颁布机构：第二届大陆会议。起草人：杰斐逊。
内容：谴责了英王对殖民地人民实行的种种暴政，宣告美国独立；宣布了资产阶级自由、民主原则宣告人人生而平等，殖民地人民享有生命权、自由权和追求幸福的权利。意义：是人类历史上“第一个人权宣言”，是殖民地人民反英斗争的旗帜，大大鼓舞了北美人民的革命斗志，为实现独立的崇高目标而英勇奋斗。
P92 六、美国独立战争的意义：使美国摆脱了英国的殖民统治，实现了国家的独立，为美国资本主义的发展扫除了障碍；为拉丁美洲各国人民的独立运动树立了榜样；推动了18世纪的欧洲革命。P96 七、法国大革命期间，在大资产阶级掌权时，颁布《人权宣言》。
时间：1789年。颁布机构：制宪议会。
内容：宣布人生来是自由的平等的；自由、财产、安全和反抗压迫是天赋而不可剥夺的人权；国家主权属于人民；在法律面前人人平等；每个公民享有言论、出版、著述和信仰自由；财产权是神圣不可侵犯的。意义：是法国大革命纲领性的历史文件，明确地提出了人权和公民权，阐明了资产阶级民主与法制的基本原则，是“新社会的出生证书”。
P100页 八：法国大革命的历史意义：是一次广泛而深刻的政治革命和社会革命，摧毁了法国的封建专制制度，建立起资产阶级的政治统治，促进了资本主义经济的发展；是一次欧洲范围的革命，推动了欧洲各国的反封建斗争，并为欧洲的民主制度奠定了基础。P104 九、评价华盛顿：任大陆军总司令，领导美国人民取得了反对英国殖民统治斗争的胜利；坚持共和制，颁布了第一部成为的资产阶级共和国宪法（1787年宪法），实行三权分立，组成联邦政府，并当选首任总统；坚持总统任期制，反对终身制，杜绝了总统任职终身的可能性。
P96 十、评价拿破仑：1799年11月，他在大资产阶级和军队的支持下发动雾月政变，建立军事独裁统治；1804年5月，他改共和为帝制，建立了资产阶级君主制国家---拿破仑帝国；他为法国建立了一整套行之有效的行政机构，采取了许多发展资本主义的有力措施，促进法国资本主义的发展；他制定《拿破仑法典》用法律形式肯定法国大革命的成果，为其他国家制定民法典提供了范本；他发动对外战争，打击了各国旧的封建统治，传播了革命思想，但同时也掠夺了被占领国家的财富，激起当地人民的不满和反抗；1815年6月，拿破仑帝国最终覆灭。P102 第六单元 第一次工业革命和国际工人运动与马克思主义的诞生 一、英国工业革命P111—116页 1、第一个工业革命的国家是英国，时间是18世纪60年代。
首先从棉纺织业开始，哈格里夫斯发明珍妮机，标志工业革命开始。P111 2、1782年，瓦特改良了蒸汽机。
这是第一次工业革命中最重大的技术发明。作用：蒸汽机作为动力机械广泛运用到工业各部门及运输业中，为工业革命注入强大活力，并将人类社会推进到一个崭新的“蒸汽时代”，加速了工业化进程。
P113 3、1814年斯蒂芬森研制世界上第一台蒸汽机车。1825年，英国建成世界上第一条铁路，从斯托克敦到达林敦，意义是：开创了人类陆地交通新纪元。
P115 第七单元 二、《共产党宣言》：（1）时间：1848年。（2）作者：马克思和恩格斯。
（3）核心思想：科学社会主义理论。
