自学电路分析点(电路分析基础这个教材需要掌握的重点知识部分)

1.电路分析基础这个教材需要掌握的重点知识部分

《电路分析基础》复习重点

一、本课程考试题型

（一）填空题

（二）单选

（三）判断

（四）简答题

（五）计算题

二、本课程掌握以下知识点

1、受控源、电路分析、电路综合的定义（第一章）

2、戴维南定理的内容（第一章）

3、最大功率传输定理的内容（第一章）

4、能够用电路图说明如何用实验的方法确定互感线圈的同名端（第三章）

5、动态电路完全响应的两种分解与叠加方式（第四章）

6、理想电压源的特性（第一章）

7、滤波器电路的作用（第二章）

8、理想变压器的定义及其理想化条件（第三章）

9、换路定律的内容（第四章）

10、综合运用知识例题

2.电路分析基础该怎么学

电路分析基础学习方法：

1、课前预习

一般教师都会在每堂课结束的时候告诉学生下节课要讲的内容，学生应对这些内容进行课前预习，对内容的重点、难点做到心中有数，带着预习中未解决的问题听课，可以使听课更有目的性，效率更高。

2、做好课堂笔记

由于目前教师授课大多采用多媒体教学设备，采用大屏幕投影展示教学内容。而大屏幕投影放映的速度快、内容多，很难在课堂上一字不落地记下来，如果一味地强调笔记内容的完整，势必影响听课效果。因此课堂笔记不应是对大屏幕内容的完全照搬，而应简明扼要地记录教师授课的内容体系，记录课程的重点、难点，以及在听课过程中尚未完全理解的内容，以便课后进一步学习。如果有条件，可以将教师的多媒体课件拷贝一份，课后详细观看，帮助整理听课笔记，巩固课堂所学的知识。在整理听课笔记的过程中，还可以广泛参阅各种经典的电路分析教材和学习辅导书，归纳、概括所学知识，建立自己的知识体系。

3、课后认真阅读教材

目前我校电路分析课程所选择的教材都是我国高校电路分析课程的经典教材，内容全面，条理清晰，是学好电路分析的重要依据。阅读教材时，应先根据教学大纲的要求，了解每一章的知识要点，然后再系统地读书。读书有粗读和精读两种。第一遍可粗读，粗读是要掌握每一章的梗概，弄清每一章的重点、难点。在此基础上第二遍应精读，精读除全面理解书中的内容以外，还应针对重点、难点问题反复研读，深入理解各种概念、定义、定理，掌握好各种分析方法的具体应用方式。有些内容还应前后联系，系统地加以理解，对某些重点问题应结合思考题或作业练习题进行深入地思考。

4、有选择地阅读其他电路分析教科书和有关参考读物

不同版本的电路分析教材各有所长，学习时可根据自身情况选择有关内容学习。他山之石，可以攻玉。一个问题不同的教材可能会从不同的角度进行分析阐述，对于我们理解课程中的难点、全面认识问题会有所帮助。目前书店和图书馆里的电路分析教辅书籍非常多，可以根据自己的需要选择一些内容来看，选择一些习题作为辅助练习。但是不提倡题海战术，一类问题，做上两三道习题，掌握了这类问题的分析思路就可以了。在解题的过程中，要重视基本方法，而不要一味地钻研小技巧。有些教辅书籍中的题目很有难度，超过了课程的基本要求，有志于考研的同学不妨多看看，可以开拓眼界，为日后复习考研打下基础。

5、独立完成作业，多做练习，以检验学习效果，巩固课程知识

理论来源于实践，还要用于指导实践，作习题是用电路理论指导实践的方式之一。通过作练习，可以加深对理论知识的理解，明确理论知识的具体应用方法。这里提醒同学注意，在完成作业的过程中，电路图的绘制要规范，各种电路变量要标示单位。在学习之初就养成良好的习惯，培养自己的专业素质

6、注重实践，提高操作技能

目前电路实验虽然已单独设课，但其内容是与电路分析课程相辅相成的。实验是用电路理论指导实践的另一种方式。通过自己动手作实验得到验证的理论必然理解得更加深刻，记忆更加牢固。重视实验课的学习，同时通过实验辅助理论课的学习，是一种行之有效的学习方法。

3.《电路分析基础》考试大纲

第一章 电路的基本概念和定律

考核内容：1、理解电路和电路模型，电流、电压及其参考方向，理解电压与电位的关系。

2、掌握欧姆定理，电路基本定律（VAR、KCL、KVL），并熟练运用其求解电路中相关参数（电压、电流、功率）。

3、理解理想电压源与实际电压源、理想电流源与实际电流源的关系，掌握实际电压源与电流源之间的变换，并能运用其简化电路。

4、掌握含受控源电路的分析。

第二章 电路的基本分析方法

考核内容：1、理解支路电流法、网孔电流法、节点电位法，并能根据所给电路来选择最简单的方法求解电流、电压和功率等参数。

第三章 常用的电路定理

考核内容：1、理解叠加定理、齐次定理、置换定理，并能熟练运用。

2、掌握戴维南定理，诺顿定理，最大功率传输定理。

3、理解戴维南定理和诺顿定理之间的联系，会用最大功率传输定理求解负载获得的最大功率。

第四章 动态电路的时域分析

考核内容：1、理解电容与电感元件，电容的电压电流关系，电感的电压电流关系，电容与电感的储能，一阶电路微分方程的建立。

2、掌握零输入响应，零状态响应，全响应，三要素法能用三要素法求解一阶电路的响应。

3、了解二阶电路的零输入响应、单位阶跃响应及正弦激励下一阶电路的响应。

第五章 正弦电路的稳态分析

考核内容：1、理解正弦时间函数的相量表示，有效值与最大的关系，基尔霍夫定律的相量形式，二端元件电压电流关系的相量形式，阻抗与导纳。

2、掌握正弦稳态电路的相量分析，及最大功率传输（共轭匹配）。

3、理解功率因数的概念，掌握功率因数提高的方法和意义。

第六章 互感与理想变压器

考核内容：1、理解耦合电感的电压电流关系，同名端，耦合系数，耦合电感的串联和并联，耦合电感的去耦等效电路。

2、掌握含耦合电感电路的分析。

3、了解理想变压器与实际变压器的区别。

第七章 电路频率响应

考核内容：1、了解常用RC一阶电路的频率特性、常用rLC串联谐振电路的频率特性。

2、了解实用rLC并联谐振电路的频率特性。

题型结构：选择题，填空题，计算题。

参考书目：张永瑞.《电路分析基础》.西安：西安电子科技大学出版社，2006

4.电路基础知识

电路基础知识的应用 ──电路工作状态分析 河南省平顶山市卫东区田选学校 范俊奇 电路的基础知识包括，电路的组成，电路的状态，电路的连接关系等，是我们分析电路工作状态的基础。

只有能看懂电路，会正确判断电路的连接方式，才能进一步对电路进行分析和计算。 一、电路分析的基础知识 1.电路的组成 一个正确的电路应该有下列基本组成部分组成。

电源、用电器、开关和导线。电源起着把其他形式的能量转化为电能并提供电能的作用；导线起着连接电路元件和把电能输送给用电器的作用；开关控制电能的输送（电流的通断）；用电器将电能转化为其他形式的能量。

如果一个电路缺少了这四个基本组成部分中的一部分，这个电路就不能工作或错误或存在危险（短路）。 2.电路的三种状态 （1）通路：接通的电路。

特征：电路中有电流而且用电器正常工作。（2）开路：断开的电路。

特征：电路中无电流，用电器不能工作。（3）短路：定义：电源两端或用电器两端直接用导线连接起来（电流不经过用电器）。

特征：电源短路，电路中有很大的电流，可能烧坏电源或烧坏导线的绝缘皮，很容易引起火灾。并联电路中，一旦一个支路发生短路，整个电路就短路了。

开路和通路是电路的常见状态，比如，电灯的亮和灭。而短路是错误的危险状态，是绝对应该避免的。

3.串联电路中的局部短路 在串联电路中，由于某种原因或实际需要，使电路中的某个用电器发生短路，而其它用电器仍然工作的电路。如图所示电路中，当开关S闭合时，L1发生短路，L2仍有电流通过，可以发光。

4.电路的连接方式 电路的串联和并联是初中阶段必须掌握的电学知识，是进行电路分析和计算的基础。 （1）电路连接方式的比较。

串 联 并 联 定 义 把元件首尾相连逐个顺次连接起来的电路 把元件首首尾尾并列的连接起来的电路 结构特征 电路中只有一条电流路径，没有分支。 电路中有分支（有分开的点和会合的点），电流路径至少有两条， 工作特征 各用电器相互影响，一处段开所有用电器都停止工作。

各支路中的用电器独立工作，互不影响。 开 关 作 用 控制整个电路 干路中的开关控制整个电路。

支路中的开关控制该支路。 电路图 实 例 装饰小彩灯、开关和用电器 家庭中各用电器、各盏路灯 （2）判断电路串联、并联的常用方法。

基于初中阶段的学习要求，仅介绍以下常用的判断方法，在实践中可选择适合自己的方法熟练掌握。 ①定义法：将用电器接线柱编号，电流流入端为“首”，电流流出端为“尾”。

观察各用电器，若“首→尾→首→尾”连接为串联；若“首→首”、“尾→尾”相连，为并联。 ②结构特征分析法：在有电路图或实物连接图的情况下，识别电路时，可沿着电流方向分析：电源正极→各用电器→电源负极。

若途中无节点（分叉点），电流沿着一条路径前进不分流，该电路中用电器是串联关系；若电路有节点，电流在某一处分开，在另一处又合在一起，这些用电器就是并联关系。 ③工作特征分析法：去掉任意一个用电器，若另一个用电器也不工作，则这两个用电器串联；若另一个用电器不受影响仍然工作，则这两个用电器为并联。

在看不到电路图或电路实物图情况下（如路灯、家庭电路），可根据用电器的工作特征判断连接情况。 二、应用举例 1.(09济宁)如图1所示电路中，当开关S1、S2均闭合后，说法正确的是（ ） A.L1、L2都能发光 B.L1、L2都不能发光 C.Ll能发光，L2不能发光 D.Ll不能发光，L2能发光 分析：当S1断开，S2闭合时，L1、L2是并联连接关系；当S1闭合时，L1发生短路。

因为是并联电路，一处发生短路，整个电路就处于短路状态，所以，L1、L2都不能发光，B正确。 2.(09兰州)如图2所示，当开关S闭合时，两只小灯泡能同时发光的正确电路是（ ） 分析：在四个电路中，在A电路中，两盏电灯串联，开关S与一盏电灯并联，当开关闭合时，与开关并联的电灯就发生局部短路，所以，开关闭合后，只有一盏灯亮。

B电路中，是开关串联在电路中的串联电路，开关闭合后，电路是通路，所以，两盏串联的电灯都会发光，B正确。C电路中，没有电源，是一个电路基本组成部分都不完全的错误的电路。

D电路中，两盏灯并联，S闭合时，两灯都会发光，但一盏灯没有开关控制，它是不符合电路基本连接要求的。 3.(09成都)如图所示是一把既能吹冷风，又能吹热风的电吹风的简化电路，图中A是吹风机，B是电热丝。

将插头插入插座，若只闭合开关S1，电吹风吹出的是____风；若将开关S1、S2都闭合，电吹风吹出的是____风。（填“热”或“冷”） 分析：该装置中，吹风机和发热丝是并联连接关系，S1是干路开关，它一闭合，吹风机就开始工作，吹出冷风；只有当S1、S2同时闭合时，电热丝才能和吹风机同时工作，吹出热风。

所以，答案是：冷、热。 进一步分析：既然吹风机和发热丝是并联连接关系，为什么不给它们各安装一个开关分别控制呢？因为，电热丝是不能单独工作的。

若单独工作，产生的热量不能及时散发出去，吹风机的内部温度会很高，会烧坏吹风机的外壳，甚至带来危险。所以，这样设计，就可以避免电热丝的单独工作，使电吹风机既可以吹。

5.如何学习大学电路分析基础这门课程

电路分析，到了后面的课程——模拟电子线路、以及以后的相关课程，比如电气专业的电气线路的基础，还有通信专业的高频电子线路等等。

电路分析是所有，这些课程的基础。其实电路分析理论的核心，就是有源二端网络。

将所有的单元电路都可以看做是一个二端口网络，然后一层层将复杂的电路按单元模块剥离开来分析。

电路分析应该说有两个阶段，开始，学会用电压分析电路。各点的电位，还有压差，都可以反应当前电路的不同状态；

第二个阶段，就是用电流分析电路，这个阶段，是你在掌握了更多器件的特性以后，可以用电流来分析。

包括这个时候电路里电流方向和大小，很多电路，用这种方法一看，就知道整个回路应该怎么走。

自己的一点建议。

欢迎采纳

6.如何从零开始学习电路知识

您好，这个需要经历一个比较长的过程，

需要懂一下知识

《电工原理》、《电路分析》或《电路分析基础》

《低频电子线路》 也叫 《线性电子线路》

《高频电子线路》 也叫 《非线性电子线路》

《数字电路》 也叫 脉冲

另外，还可以看看《电子测量》、《信号与系统》

基础课就是这么多了，学通信专业的，再加一本《通信原理》。

学设计制作等，再看一些设计电路的书，涉及所用的常用工具就是Protel，还有一些模拟工具Multisim10等等。