高考语文汇总答案(求高中语文大全)
1.求高中语文基础知识大全
高中语文必修一至必修四语言基础复习资料 高一语文 必修一 语言基础复习资料 一、字音、字形 橘jú子洲百舸ɡě争流怅寥廓liáo kuò峥嵘zhēnɡ rónɡ挥斥方遒qiú浪遏è飞舟灰烬jìn瞳孔tónɡ阻挠náo果脯 fǔ游弋yì摇曳yè凝nínɡ露睫jié毛曙shǔ光脊jǐ骨轻蔑miè闪烁shuò花瓣bàn浆jiānɡ果战栗lì憎恨zēnɡ hèn栖qī息蔚wèi蓝崛jué起迷惘wǎnɡ沉湎miǎn溺nì爱惆怅chóu chànɡ抹煞shā怪癖pĭ摭zhí拾涉shè猎翱áo翔 枝桠yā晨曦xī懊ào悔溺nì爱甫fǔ健引吭hánɡ试啼磕绊kē bàn锈钝xiù dùn汗流浃背jiā孕育yùn焦灼zhuó时辰chén干瘪 biě望眼欲穿yù碾niăn成敷演fū痴心妄想wànɡ入不敷出fū冰雹báo灌浆jiānɡ落寞mò 鬼迷心窍qiào 炫耀xuàn yào怨天尤人yóu恪尽职守kè妄自菲薄fěi bó啮噬niè shì吮吸shǔn战战兢兢jīnɡ完美无瑕xiá斟酌zhēn zhuó斑斓lán甄别zhēn妥帖tuǒ tiē纤巧xiān偷觑qū成坨tuó忐忑不安tǎn tè瞠目结舌chēnɡ奢侈shē chǐ商榷què思忖cǔn苟延残喘ɡǒu墓冢zhǒnɡ屏窒bǐnɡ zhì执著zhuó不啻惊雷chì妩媚wǔ mèi犄角jī偌大ruò凸现tū噗噗跳pū四肢百骸hái教养jiào沉溺nì丰盈fēnɡ yínɡ慰藉jiè望洋兴叹xīnɡ积累lěi戕害qiānɡ符箓lù狭隘ài跋涉bá麻痹 bì给以gěi恢宏huī共振zhèn廿七niàn黏合nián什刹海shí chà菜圃pǔ空旷kuàng 辜负ɡū俊伟jùn空旷kuànɡ 匀调yún tiáo愧杀kuì shā优裕yù熠熠闪光yì酥骨sū静谧mì奇诡ɡuǐ贫瘠jí矫饰jiǎo墟场xū麦穗suì车谣yáo无量liànɡ魂牵梦萦yínɡ酒阑lán灯灺xiè怯生生qiè搭讪shàn悠邈miǎo褪色tuìshǎi崎岖qíqū田塍chénɡ濡染rú三匝zā 侘傺chà chì 铩羽shā寥落liáo缔造dì遣戍shù口占zhàn谪居zhé欷歔xī xū安土重迁zhònɡ根深蒂固dì慰藉jiè发轫rèn檀香山tán方兴未艾ài翘首qiáo桑梓zǐ蕞尔zuì翰苑hàn yuàn休戚相关qī濠水háo迁徙xǐ袭xí击撼动人心hàn按捺nà不住憔悴qiáo cuì颠簸bǒ惶huánɡ惑温馨xīn坑洼wā索然无味suǒ焦躁zào崔颢hào苍凉cānɡ打夯hānɡ一缕lǚ瘸腿qué煮茗mínɡ涮shuàn羊肉蛰zhé居乌桕jiù雅yā儿梨 曝背pù 赭zhě色槎桠chá yā给予jǐyǔ铭mínɡ记在心绿lù林远阜fù正zhēng月恣zì意谛dì听 丰腴yú莫mò名其妙乌篷pénɡ船闽粤mǐn yuè湖沼zhǎo濒临bīn lín诳语kuánɡ震撼zhèn瘴zhànɡ气雾霭ǎi罗布淖尔nào惊骇hài花剌子模là黑魆魆xū蓊郁wěnɡ yù惬意qiè直截jié甬道yǒnɡ涟漪lián yī 水漉漉lù深邃suì 一泓清泉hónɡ嗥叫háo砰砰声pēnɡ嘎啦ɡā湍急tuān蜿蜒wān yán蠕动rú瞄准miáo饿殍piǎo艾蒿ài hāo 挣扎-挣脱zhēnɡ-zhènɡ沁人心脾-泌尿qìn-mì漫出-蔓草-曼妙-谩骂màn寥落-廖姓-纰缪-谬误liáo-Liào-miù-miù舸-诃-呵斥-荷花ɡě-hē-hē-hé涨满-头昏脑涨zhǎnɡ-zhànɡ震颤-颤栗chàn-zhàn倔强-倔头倔脑jué-juè 峥嵘-狰狞-铮铮铁骨-挣扎-挣揣 zhēnɡ-zhēnɡ-zhēnɡ-zhēnɡ-zhènɡ抹杀-转弯抹角-抹布mǒ-mò-mā洲-州zhōu相似-似的sì-shì矿藏-宝藏cánɡ-zànɡ鲜花-鲜有xiān-x iǎn剥花生米-剥削bāo-bō 间或-中间jiàn-jiān月晕-晕头转向yùn-yūn泊船-湖泊bó-pō 用不着-着纱衫zháo-zhuó搁笔—搁不住gé-gē夹衣-夹克 jiá-jiā 二、成 语、俗 语 1. 风华正茂 2. 挥斥方遒 3. 不屈不挠 4. 金碧辉煌 5. 似水流年 6. 废寝忘食 7. 其乐融融 8. 容销金镜 9. 历历在目 10. 汗流浃背 11. 自怨自怜 12. 不毛之地 13. 望眼欲穿 14. 痴心妄想 15. 怨天尤人 16. 鬼迷心窍 17. 恪尽职守 18. 妄自菲薄 19. 战战兢兢 20. 完美无瑕 21. 不可或缺 22. 忐忑不安 23. 瞠目结舌 24. 苟延残喘 25. 大兵压境 26. 举棋不定 27. 愁肠百结 28. 不啻惊雷 29. 势不两立 30. 百无聊赖 31. 四肢百骸 32. 望洋兴叹 33. 息息相通 34. 举一反三 35. 不计其数 36. 功败垂成 37. 安土重迁 38. 方兴未艾 39. 含辛茹苦 40. 休戚相关 41. 身无长物 42. 金蝉脱壳 43. 老气横秋 44. 道高一尺， 魔高一丈 45. 危言危行 46. 一挥而就 47. 幡（翻）然悔悟 48. 轩然大波 49. 耿耿于怀 50. 每况愈下 51. 无风不起浪，无根不长草 52. 狐死首丘 53. 一鸣惊人 54. 责无旁贷 55. 在劫难逃 56. 鼎力相助 57. 无独有偶 58. 无可厚非 59. 振聋发聩 60. 根深蒂固 61. 洛阳纸贵 62. 一丘之貉 63. 蜚短流长 64. 顶礼膜拜 65. 数见不鲜 66. 低首下心 67. 博闻强记 68. 为虎作伥 69. 一筹莫展 70. 插科打诨 71. 言简意赅 72. 长歌当哭 73. 量体裁衣 74. 刚愎自用 75. 鹬蚌相争 76. 焕然一新 77. 炙手可热 78. 贫嘴薄舌 79. 好高骛远 80. 退避三舍 81. 跋山涉水 82. 毋庸置疑 83. 暴虎冯河 84. 畸轻畸重 85. 至高无上 86. 开门揖盗 87. 厉兵秣马 88. 谈笑风生 89. 风驰电掣 90. 旷日持久 91. 尸位素餐 92. 空前绝后 93. 目无全牛 94. 等量齐观 95. 间不容发 96. 凤毛麟角 97. 喜出望外 98. 真知灼见 99. 甘拜下风 100. 鬼鬼祟祟 101. 美轮美奂 102. 走投无路 103. 饮鸩止渴 104. 竭泽而渔 105. 呕心沥血 106. 萎靡不振 107. 出其不意 108. 不落窠臼 109. 迫不及待 110. 一如既往 111. 不胫而走 112. 罄竹难书 113. 食不果腹 114. 滥竽充数 115. 信手拈来 116. 集腋成裘 117. 紧锣密鼓 118. 一把钥匙开一把锁 119. 数典忘祖 120. 耳濡目染 121. 良辰美景 122. 安步当车 123. 处心积虑 124. 车水马龙 125. 供不应求 126. 鸠形鹄面 127. 杞人忧天 128. 震耳欲聋 129. 矢志不渝 130. 大腹便便 131. 恍然大悟 132. 少不更事 133. 呱呱坠地 三、语 病 修 改 病句的类型主要有： 语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结。
2.高中语文基础知识总结详尽
第一版块：古诗文阅读与鉴赏（7题33分） 1.名句名篇默写题与文学常识题 知识范围：课标建议的60个背诵篇目；文学常识以中国古代作家为主及60个背诵篇目名称、作家及朝代。
默写时要注意： （1）今年高考是四选三选默，选择最有把握的几句来填写，千万不要多默。 （2）字迹一定要工整清楚，严禁潦草，切勿卖弄书法。
（建议拿到试卷就先填写默写内容） （3）要求“一字不差”。如默写内容印象不深，可先记得几个字默几个字，后面想起来了再默。
注意诗歌中有固定含义的意象： ⒈离别类：双鲤、尺素（远方来信），月亮（思乡或团圆），鸿雁（游子思乡怀亲或羁旅伤感），寒蝉（悲凉），柳（喻离别留念或代故乡），芳草（离愁别恨），鹧鸪鸟（叫声似“行不得也哥哥”，指旅途艰辛或离愁别绪），南浦（送别之地），芭蕉（离情别绪），燕（惜春或恋人思念或物是人非的变迁，或传书叙离情或游子漂泊），关山（思家），长亭短亭（送别），阳关曲（送别的歌声）。 ⒉情爱类：莲（音同“怜”表达爱情），红豆（男女爱情或友谊），红叶（传情之物）。
⒊人格类：菊花（清高），梅花（不怕摧残敢为人先或保持冰清玉洁），松（傲霜斗雪坚守节操）， ⒋悲情类：梧桐（象征悲凉），乌鸦（衰败荒凉），杜鹃鸟或子规（象征凄凉哀伤或思家思归），⒌其它类：昆山玉（人才），折桂（科举及第），采薇（隐居生活），南冠（囚犯），柳营（军营）。 东篱（高雅，洁身自好） ■第二种类型：分析意境类（意境=意象+情感） 常式问：这首诗歌营造了一个怎样的意境氛围？ 变式问：这首诗歌为我们展现了一幅怎样的画面？表达了诗人什么样的思想？ 这首诗歌描写了什么样的景物？抒发了诗人怎样的情怀？ A。
意境（氛围）特点术语有： 孤寂冷清、恬静优美、雄浑壮阔、萧瑟凄凉，恬静安谧，雄奇优美生机勃勃，富丽堂皇，肃杀荒寒瑰丽雄壮，虚幻飘渺凄寒萧条繁华热闹等。 B。
思想感情术语： 迷恋、忧愁、惆怅、寂寞、伤感、孤独、烦闷、恬淡、闲适、欢乐、仰慕、激愤，坚守节操、忧国忧民等。 ■第三种类型：分析主旨型（含情感及寄寓义） 诗歌就题材（内容）的不同，可分以下10类，据此可了解诗歌主旨： ⑴咏史怀古诗：凭吊古迹古人来借古讽今；或感慨昔盛今衰，今不如昔；或渴望像古人一样建功立业。
（写古迹古人，多用典故） ⑵托物言志诗：不直接表露思想情感，而是运用比喻象征拟人手法把自己的理想和人格融入一物象中。 （常有松、竹、梅等意象） ⑶边塞征战诗：或抒写报国立功壮志；或征夫思家的思念；或对开边拓土穷兵黩武的统治者的讽刺和规劝。
⑷羁旅思乡诗：写游子漂泊的羁旅愁苦；或所见所闻所感触发的思念故乡的乡愁。（常有月、柳、雁、书信及梦境幻觉的描写 ⑸送别留念诗：或表达别时留恋；或表达别后思念；或表白理想信念；或表达彼此勉励。
⑹田园山水诗：借写山林田园的闲适美好，表达对世俗与现实的不满、向往宁静平和的归隐思想，或表达自己遗世独立，保持节操品性的情怀。 ⑺即事感怀诗：或忧国忧民；或反映离乱；或渴望建功立业；或仕途失意闺中怀人；或讴歌河山。
⑻闺怨闺愁诗：或表达对戍边丈夫的思念，或写春光（青春）易逝，光阴不再的感伤，或表达对战争的厌恶。 （我们认为不会考，但是课本中有，我们还是要了解一点。）
■第四种类型：表达技巧类（着眼于全篇整体或局部） 常式问：这首诗歌采用了何种写作手法？ 变式问：这首诗歌运用了怎样的艺术手法（技巧）？或：诗人是怎样来抒发自己的情感的？ 写作手法（技巧）是一个十分宽泛的概念，大致包括4类： 第一种：描写景物的方法： ⒈从直接与间接的角度看有：正面和侧面描写，虚写（想象联想）与实写； ⒉运用修辞手法：比喻对比夸张比拟）（高考常考）借代双关反问设问、反问、互文； 3.运用表现手法来写：衬托对比渲染烘托引用典故（高考常考）象征、铺陈，白描。 4.从景物的动静角度来写：动景静景结合，或以动写静，以静写动；（高考常考） 5.从观察的层次来写：远看与近观结合，仰视平视与俯视结合；空间的上下结合，高低结合。
⒍从调动感觉的角度来写：视觉（形和色），听觉（声），嗅觉（气味），味觉，触觉；或通感。 第二种：描写人物的方法 ⒈从直接与间接的角度看，方法有：正面和侧面描写，虚写（想象联想）与实写； 2.运用具体描写手段：语言描写、动作描写、神态描写、外貌描写、心理描写、细节描写 ⒊运用修辞手法来写人：比喻对比夸张比拟借代双关反问设问、反问、反语； ⒋运用表现手法来写：衬托对比渲染烘托象征、铺陈，白描。
第三种：抒情方式 1、直抒胸臆：直接运用抒情与议论的表达方式来抒发情感 2、间接抒情：托物言志（寓理），借古讽今，用典抒情，借景抒情、寓情于景、（高考常考） 第四种：结构（构篇）方式 对比，前后照应，问与答，卒章显志，总分，虚实结合，（高考常考）过渡，详略，人称，设置悬念，欲扬先抑、■第五种类型：语言炼字类 常式问：这一联中最生动传神的是什么字？为什么？ 变式问：某字历来为人称道，你认为它好在哪里？ 炼实词：动。
3.高考语文基础知识
这是我三年总结出来的，你从现在开始总结也行，把在做模拟题时候遇见的不知道的都记下就行了 我这还有我在三年中考试出现过的成语，你要的话给我邮件，我都弄成打印稿了。
liyunty@126.com 有的读音看不清的放大看。息列索落（luō）不容置喙（huì）塞（sè）责 稼（jià））穑（sè） 觊（jì）觎（yú） 江皋（gāo）） 皴（cūn）裂 掎（jǐ）角之势 犄（jī）角 风光旖（yǐ）旎（nǐ） 倒嚼（dǎo jiào） 螳臂当（dāng）车 创（chuāng）伤 予以重创（chuāng） 混（hùn）话 羁縻（mí） 家给（jǐ）人足 矿藏（cáng）丰富 钻（zuàn）床 钻（zuàn）探 着（zhuó）落 擦（cā）边球 给（gěi）以 蓓蕾（bèi lěi） 毗（pí）邻 妊娠（rèn shēn） 沙碛（qì） 悭（qiān）吝 剽（piāo）悍 不即（jí）不离标识（zhì） 登载（zǎi） 徜徉（cháng yáng） 混（hún）水摸鱼跫（qióng）音症（zhēng）结祓（fú）除缄（jiān）默咯血（kǎ xiě） 唯唯（wěi）诺诺爱憎（zēng）分明挑剔（tī） 气息惙（chuò）然时作时辍（chuò） 邂逅（xiè hòu） 缠绵悱（fěi）测蜿（wān）蜒蔓菁（mán jīng） 龋（qǔ）齿怙（hù）恶不悛（quān） 订（dìng）正桎梏（zhì gù） 麻痹（bì） 压轴（zhòu） 勾（gòu）当晕（yùn）车胴（dòng）体掮（qián）客拎（līn）起说（shuō）服叱咤（chì zhà）风云令人咋（zé）舌量（liàng）体裁衣锲（qiè）而不舍颠簸（bǒ） 作坊（zuō fang） 一绺（lǐu） 拖累（lěi） 牵累（lěi） 倥偬（kǒng zǒng） 泅（qiú）水藩（fān）篱樊（fán）篱洋芋（yù） 劈（pǐ）柴铮铮（zhēng） 涟漪（yī） 骨殖（shi） 鸣镝（dí） 打颤（zhàn）） 硕（shuò）果敝屣（xǐ） 空阒（qù） 畏葸（xǐ） 精髓（suǐ） 采撷（xié） 扑棱棱（lēng） 焙（bèi） 滹沱（hū tuó）河贫瘠（jí） 扇（shān）巴掌田塍（chéng） 沉疴（kē）固疾仓颉（jié）造字里弄（lòng） 椎（chuí）心泣血脸色刷（shuà）白正当（dàng）防卫怦（pēng）然心动如法炮（páo）制尽（jǐn）量游弋（yì） 咎（jiù）由自取复辟（bì） 辟（pì）谣日削（xiāo）月割尽（jǐn）管尽（jǐn）着尽（jǐn）早尽（jìn）力削（xūe）减果脯（fǔ） 轮船启碇（dìng） 怏怏（yàng）不乐酽（yàn） 忠悃（kǔn） 封禅（shàn） 劈（pǐ）叉舌苔（tāi） 苔（tái）藓牵强（qiǎng）附会强（qiǎng）颜欢笑徘徊（huái） 低徊（huí） 角（jué）逐闷（mēn）声闷气书声琅琅（láng） 挨（āi）着挨（ái）打骠（piào）勇疏浚（jùn） 裨（pí）将睥（pì）睨（nì） 捭（bǎi）阖沁人心脾（pí） 稗（bài）官野史啤（pí）酒俾（bǐ） 跻（jī）身侪（chái）辈寒伧（chen） 楔（xiē）子锲（qiè）而不舍提纲挈（qiè）领觐（jìn）见骒（kè）马狡黠（xiá） 攻讦（jié） 艾蒿（ài hāo） 心广体胖（pán） 熨（yù）帖妥帖（tiē） 请帖（tiě） 字帖（tiè） 佣（yōng）人佣（yòng）金荫（yīn）蔽荫（yìn）庇荫（yìn）凉一哄（hòng）而散着（zháo）急韶（sháo）光熏（xūn）陶（táo）渐（jiān）染气氛（fēn） 昵（nì）称 宁（nìng）缺毋（wú）滥 呕（ǒu）心沥血 因为（wèi） 呕哑（ōu yā） 嘲哳（zhāo zhā） 偃（yǎn）旗息鼓 籼（xiān）米 潸（shān）然泪下 戏谑（xuè） 鱼鳔（biào） 血（书面语xuè口语xiě）简明扼（è）要 捉摸（zhuō mō） 肖（主要读xiào 只有姓氏时读xiāo） 绷（bēng）带绷（běng）脸绷（bèng）裂通缉（jī） 咸与（yù）维新克（kē）扣歃（shà）血（xuè）为盟 拮据（jū） 诡谲（jué） 犯而不校（jiào） 宽宥（yòu） 琢磨（zhuó mó）：雕琢打磨琢磨（zuó mo）：思考，考虑 噱（xué）头：引人发笑的言语或举动。
奚落 凑合 融会贯通 万仞之巅 削足适履 明信片 文身 流觞曲水 察言观色 和衷共济 中流砥柱蜂拥 涣然冰释 美轮美奂 出类拔萃 省吃俭用 绝伦 宣泄 民生凋敝 坐镇 独当一面 舶来品 寥若晨星 细水长流 汗流浃背 蓬荜生辉 接洽 洽谈 声势赫奕 渲染 浮想联翩 班师回朝 志大才疏 画地为牢 淋漓尽致 要言不烦 大声疾呼 迫不及待 明枪暗箭 唇枪舌剑 翻来复去 翻天覆地 功亏一篑 桥墩 圭臬（guī niè）：准则，法度。
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一、看拼音写词语（要求：正确、整洁、美观）（5分）yùnlǜyìránjìngmìqínmiǎnwēixié韵律毅然静谧勤勉威胁二、比较第一组字，说说你发现了什么，然后照样子写字再组词（5分）我发现：悄（悄悄）挠（阻挠）歉（抱歉）俏（俊俏）绕（围绕）廉（廉洁）三、在下面四组加点的词语中，读音完全正确的是（3）(2分)1、凝（níng）重气概（gài）塑（shuò）料霎（shà）时2、调节（jié）恶劣（liè）阻（zhǔ）挠瘦削（xiāo）3、严肃（sù）归宿（sù）松脂（zhī）勉强（qiǎng）4、清爽（shuǎng）唱和（hè）腹（fǔ）部荡漾（yàng）四、用修改符号修改病句。
（3分）1.小明身上存在许多毛病，有些是需要改正的。（把“有些”划去。）
2.教师节上，张老师光荣地被评为特级教师的称号。（把“的称号"划去。）
3、我们不仅年纪小，而且志气大。 （不仅，而且 改为虽然.但是）五、给词语中加点的字选择正确的解释（3分）不速之客（④）①快②迅速③速度④邀请拔地而起（②）①抽出②高出③挑选④夺取意味深长（②）①深度②深刻③（感情）厚④深奥六、按照要求写句子（6分）1、（因为）“非典”是传染性极强的恶魔，（所以）科学家一定会降服它。
（填上恰当的关联词语）2、黑暗吞没了天边的最后一丝光亮。（不改变句子原意，请你换一种说法）难道黑暗没有吞没了天边的最后一丝光亮吗？3、费俊龙和聂海胜第二次太空之行的成功令全国人民为之振奋。
（使句子表达效果更强烈）费俊龙和聂海胜第二次太空之行的成功多么令全国人民振奋呀！七、日积月累（6分/5分）1、成语填空，再分别写出带有“七、八、九、十”的几个成语七上八下， 八面威风 三教九流十全十美（庞）然大物不（拘）一格百（折）不回心（惊）肉跳2、默写《少年闰土》第一自然段。深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月，下面是海边的沙地，都种着一望无际的碧绿的西瓜。
其间有一个十一二岁的少年，项带银圈，手捏一柄钢叉，向一匹猹尽力地刺去。那猹却将身一扭，反从他的跨下逃走了。
手捏一柄钢叉，向一匹猹尽力地辞去。猹：野兽名。
一种獾形野生动物，喜欢吃瓜3、补充古文名句（10分）（1）落红不是无情物，化作春泥更护花。（2）诚者，天之道也；诚之者，人之道也。
（3）春天里，当你看到生机勃勃的小草，你会用古人名句“野火烧不尽，春风吹又生”来表达自己心中的感受。（4）当你来到瀑布脚下，望着美丽的瀑布，不禁会想起“日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川”的诗句当你看到秋天傲然怒放的菊花时，你会想到“不是花中偏爱菊，此花开尽更无花。”
的诗句。你的题目太多了，稍等会哟。
八、阅读短文，按要求回答问题（一）课内阅读《詹天佑》没题目怎么做？（二）课外阅读麻雀和红襟鸟上世纪30年代。
我想做麻雀，因为它有合作意识，会沟通。只有这样，才能促进自己不断的进步。
1.写出下面词语的反义词。（2分）凝固——溶化遥远—— 现在2.联系上下文，理解下面两个词语的意思。
（2分）闭关自守：比喻因循保守，不愿接触外界事物。生生不息：不断地生长、繁殖，形容有旺盛的生命力。
3.如果你也是一只鸟，你是想做麻雀还是红襟鸟？说明理由。（4分）我想做麻雀，因为它有合作意识，会沟通。
只有这样，才能促进自己不断的进步，也有利于集体的进步。而像红襟鸟那样闭关自守，则不会有大的成就。
4.将文中空白处补充完整。（5分）5.读了这篇短文，你领悟到了作者的哪些表达上的特点？（5分）以物喻人。
这样写的好处是循序渐进，说理生动，有说服力。6.读了短文，你想到了哪些关于合作方面的格言警句，写出一个吧！（2分）团结就是力量。
——谚语八、习作（26个）这个你要自己写的。选做题：1、在下面的成语中任选三个写一段话（5分）风驰电掣 胸有成竹 心旷神怡 别出心裁满载而归 得意忘形 眉开眼笑 大显身手2、填空“众里寻他千百度， 蓦然回首 ，那人却在灯火阑珊处。”
选自宋朝诗人辛弃疾的 《青玉案·元夕》 “万事俱备 只欠东风”，出自名著《 三国演义 》《爱的教育》中，小抄写员的名字叫：叙利奥。
5.谁有高中的语文基础知识选择题
动宾搭配不当，去掉使大家
5.唐宋八大家指，属“唐宋八大家”的作品是（ ）
A.《山居秋暝》 B.《琐忆》 C.《师说》 D.《荷花淀》
6.“问君能有几多愁，雌兔眼迷离：有层次感，鲜明。
B.很少有以7毫米以下口径制造狙击步枪的国家，因为狙击要求威力大，精度高，但中国狙击步枪偏选择了小口径，约束。
制约：甲事物本身的存在和变化以乙事物的存在和变化为条件，在家庭.下列句子，没有语病的一句是
A.素质可以理解为人在先天条件的基础上，安能辨我是雌雄.吞噬 重整旗鼓 共商国是 一年之计在于春
3.依次填入文中横线处的词语，恰当的一组是（ ）
① 能源短缺。在家庭。
剧烈，极大地_______着这个小镇的经济发展。
② 最近上演的表现当代戒毒工作的电视剧《红处方》1.下列词语中加点的字，读音全都相同的一组是（ ）
A.螳臂当车 庇护 凋敝 荜路蓝缕
B.蒙头转向 牛虻 懵懂 故态复萌
C.欲盖弥彰 奢糜 静谧 风靡一时
D.经年累月 蓓蕾 赢弱 光明磊落
2.溜达 门可罗雀 原形毕露 置之死地而后生
C:
A：有歧义，重复罗嗦.纰漏 贻笔大方 恼羞成怒 冒天下之大不韪
D，有错别字的一组是 （ ）
A，曾巩，苏洵，恰似一江春水向东流”用到的修辞手法是（ ）
A 层递 B 拟人 C 比喻 D 排比
答案。
A.《山居秋暝》王维 B.《琐忆》唐弢 C.《师说》韩愈 D.《荷花淀》孙犁
6、社会后天的教育所形成的稳定的心理品格。
B 句意混乱不明.
C，受家庭，社会影响，即是一种潜移默化的后天教育。
可否改为。
强烈。则甲事物为乙事物制约。
感化：通过行动或善意劝导，使人的思想，行为逐渐向好的方向发展
感染，苏轼，苏辙.战栗 凭心而论 众品栎金 心有灵犀一点通
B，闪射出_______的白光：
唐代的韩愈，柳宗元
宋代.限制：意为 规定范围，不许超过：欧阳修，易从对照物中感受其特殊之处。
A.限制 感染 剧烈 B.限制 感化 强烈
C.制约 感染 强烈 D.制约 感化 剧烈
4、社会的影响下，经过后天的教育所形成的稳定的心理品格：排除法，王安石：
1。A.螳臂当车 庇护 凋敝 荜路蓝缕
(bi) 都是去声
B.蒙头转向 牛虻 懵懂 故态复萌
(meng) 阴平 阳平 上声 阳平
C.欲盖弥彰 奢糜 静谧 风靡一时
(mi) 阳平 阳平 去声 上声
D.经年累月 蓓蕾 羸弱 光明磊落
(lei) 上声 上声 阳平 上声
2.A.战栗 凭心而论 众品栎金 心有灵犀一点通
栎为铄
贻笔大方 相信事笔误 贻笑大方
3，加上恶劣的自然条件：素质可以理解为人在先天条件的基础上。
5.下列作品中，后者拟物。《木兰诗》雄兔脚扑朔，_______了众多观众。
③ 天山最高峰有常年不化的积雪，在阳光照射下：通过行为或语言，引起别人相同的感情。
C.几组蝴蝶展框吸引了参观者，大家都以为这是标本，看到殿框上方“仿真蝴蝶微型风筝”的标志，使大家恍然大悟。
D.在翻阅中国话剧100周年纪念活动资料时，他萌生了创作一台寻找中国话剧源头的剧本的意念.比拟，修辞学上的辞格之一，把物拟作人，或把人拟作物、
A 、A、C、D、C、B
解析，两兔傍地走.下列各组词语中，前者叫拟人：猛烈。
4
6.语文的基础知识（高中）
语文学习“七步法”，觉得也许会对你有所启发。这“七步法”中的七步分别是：
(1)读一读：阅读课文是复习的第一步。通过阅读，把握全文大意，了解作者情感、文章特色等知
识点。不同类型的课文需要不同的读法：教读课文需精读，字、词、句、篇等各个知识点全方位掌握，精
彩语段达到成诵；自读课文需泛读，有的还需跳读，一目十行，以求提高阅读速度。阅读速度，也是近几
年高考考查项目之一。
(2)划一划：即在阅读课文同时，把文中的重点句、中心句、名句以至生字、生词，用不同的符号
勾画出来，既能加深印象，又便于复习巩固，一目了然。遇到规范句子，不妨划分句子成分，复句还需标
明关系，典型语段要划分层次、归纳层意。遇到疑难，还要作标记，便于以后向老师同学求教。
(3)查一查：查什么呢？查工具书。字典、词典、参考资料，只要用得上，尽可能发挥工具书的作
用。亲自查找答案，是探索学习方法、摸索学习规律的过程，也是提高运用工具书能力的过程。对于似曾
相识的词句，不妨查一查以往学过的课文，把新旧知识联系起来，“温故而知新”。查出的答案经过分析
辨别，理解能力又能得到提高。
(4)问一问：“三人行，必有我师焉”。复习过程免不了有疑难，要独立钻研，实在解决不了的，
要善于向老师、同学请教。有时自己向老师请教一个问题，老师很可能不止讲一个问题，而且把相关知识
联系起来，使你融会贯通。
(5)写一写：俗话说，眼看十遍，不如手过一遍。无论平时学习还是考试，有的同学往往把常用字
词写错，为什么呢？就是缺少写的训练。生字、生词、重点语句不妨在理解记忆的基础上，反复写一写。
又如一些作文题，往往看似容易写来难，也要动笔写写，切忌眼高手低。
(6)练一练：就是通过做练习题，检验自己对知识掌握的程度。做题要把考题的目的、意图弄清，
要注意归纳总结，寻找规律，触类旁通，增强应试能力。做练习题，既要在老师指导下进行，也要自觉地
做。我们反对搞“题海战术”，但不做一定数量的练习题，也谈不上质量。练然后知不足，及时反馈矫正
以求牢固掌握所学知识和技能。
(7)想一想：复习的内容可以通过“想”来巩固。可以从点到面，也可以从整体到部分，或纵向或
横向，把知识点有机地联系起来，形成知识体系，印在脑海里。当某个知识点联想不起来时，要经过查找
及时巩固。想的时空不受限制，无论课上、课下，还是校内、校外，都可以尽情地利用时空。当你“山穷
水尽”之时，通过联想，也许会步入“柳暗花明”之境。
7.高中语文基础知识
拜托，你有那个时间在网上到处找，还不如买本书呢，更节省时间，还全面，真不会算账 还是买一本语文基础知识手册吧，很全面，网上的东西毕竟有限，而且可能会有错误 易读错： 暴虎冯河 “冯”读ping，不读feng 暴殄天物 “殄”读tian（舔），灭 贲临 “贲”在这里读bi（必），不读贲临ben（奔 裨益 “裨”在这里读bi（必），不读裨益pi（皮） 鞭挞 “挞”读ta（踏），不读da（达） 屏息 “屏”在这里读bing（丙），不读屏风，孔雀开屏的ping（平） 博闻强识 “识”在这里读zhi（志），不读识字shi（时） 不啻 “啻”读chi（翅），不读di（帝） 不卑不亢 “亢”读kang（抗），不读kang（康） 瞠目结舌 “瞠”读cheng（撑），不读tang（堂） 成绩 “绩”读ji（机），不读ji（记） 魑魅 chi mei（吃妹），不读li wei（离未） 踟躇 chi chu（池除），不读zhi zhu （知著） 憧憬 “憧”读chong（冲），不读zhuang（撞） 绸缪 “缪”在这里读mou（谋），不读纰缪的miu（谬） 吹毛求疵 “疵”读ci（呲），不读ci（次） 粗犷 “犷”读guang（广），不读kuang（矿） 厝火积薪 “厝”，放置，读cuo（错），不读xi（昔） 鞑靼 da da （达达），不读da dan （达旦） 殚精竭虑 ‘殚”读dan （丹），不读chan （蝉） 饿殍 “殍”读piao （漂，上声），不读 fu （浮） 发扬踔厉 “踔”读chuo （戳），不读zhuo （桌） 菲薄 “菲”fei （匪），不读芳菲的fei（非） 分袂 “袂”，袖子，mei （妹），不读fu（决）.联袂而往的”袂”亦读mei （妹） 焚膏继晷 “晷”，日影，读gui（鬼）， 不读jiu（咎） 愤懑 “懑”读men （闷），不读man （满） 蛤蜊 “蛤”读ge （隔），不读ga （嘎） 肱骨 “肱”读gong （公），不读hong （宏） 觥筹交错 “觥”gong （工），不读gaung （光） 关卡 “卡”在这里读qia （恰，上声），不读卡车的ka 纶巾 “纶”在这里读guan （官），不读锦纶，条纶的lun（伦） 光风霁月 “霁”，雨后转晴，读ji（济），不读qi（齐） 干涸 “涸”读he （河），不读gu （固） 合卺 “卺”读jin （仅） 荷枪实弹 “荷”在这里读he （贺），不读荷花的he 呼天抢地 “抢”在这里读qiang （枪），不读抢劫的qiang （襁） 怙恶不悛 “怙”，读hu （户），不读gu （姑）；”悛”，悔改，读quan （圈） 回溯 “溯”读su （素），不读suo （缩，去声） 佶屈聱牙 “佶”ji （急），不读jie （洁）；“聱”读ao 济济一堂 “济”在这里读ji（挤） 觊觎 ji yu （计于） 戛然而止 “戛”读jia（颊），不读ga （嘎） 僭越 “僭”读jian （见），不读qian （潜） 疆埸 “埸”读yi （义），不读chang （场） 狡狯 “狯”读kuai （快），不读hui （会） 觐见 “觐”读jin （进） 粳米 “粳”读jing （京），不读geng 匕首 “匕”读三声（比） 秕糠 “秕”读三声（比） 畚箕 “畚”读三声（本） 古诗鉴赏方法：/onews.asp?id=525 文言文实词： 1爱：①爱，亲爱，友爱。
《战国策•触龙说赵太后》：“故以其爱不若燕后。”《韩非子•五蠹》：“非疏骨肉爱过客也。”
②亲爱的，心爱的。李朝威《柳毅传》：“见大王爱女牧羊于野。”
③爱护，爱戴。《史记•陈涉世家》：“吴广素爱人，士卒多为用者。”
④怜惜，爱惜。《左传•子鱼论战》：“若受重伤，则如勿伤。”
苏洵《六国论》：“向使三国各爱其地。”⑤舍不得，吝啬。
《孟子•齐桓晋文之事》：“百姓皆以王为爱也。”又：“吾何爱一牛？”⑥喜爱，爱好。
陶渊明《归园田居》：“少无适俗韵，性本爱丘山。” 2按：àn ①用手摁压。
《梦溪笔谈•活板》：“以一平板按其面，则字平如砥。”②抚，握。
《五人墓碑记》：“缇骑按剑而前。”③控制，抑止；放下。
《资治通鉴•赤壁之战》：“何不按兵束甲，北面而事之。”④查看，巡察。
高启《书博鸡者事》：“部使者臧，新贵，将按郡至袁。”⑤核查，查验。
张溥《五人墓碑记》：“以吴民之乱请于朝，按诛五人。”“按语”即本此义。
3白： bái ①白色。《史记•鸿门宴》：“我持白璧一双，欲献大王。”
[白丁]无功名的人。刘禹锡《陋室铭》：“往来无白丁。”
②光亮，明亮。杜甫《闻官军收河南河北》：“白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡。”
③纯洁，皎洁。白居易《琵琶行》：“唯见江心秋月白。”
④明白；洗雪。高启《书博鸡者事》：“然使君冤未白，犹无益也。”
⑤禀告，告诉。柳宗元《童区寄传》：“虚吏白州，州白大府。”
4拜： bài ①表示恭敬的礼节，跪地，两手合抱于胸前。《史记•鸿门宴》：“哙拜谢，起，立而饮之。”
②拜访，拜见。《孔雀东南飞》：“府吏还家去，上堂拜阿母。”
③拜谢。《左传•之战》：“若从君惠而免之，三年将拜君赐。
④授予官职。《后汉书•张衡传》：“安帝雅闻衡善术学，公车特征拜郎中。”
⑤接受官职。文天祥《指南录后序》：“于是辞相印不拜。”
⑥敬词（有时含上奏、上进之意）。《红楼梦•林黛玉进贾府》：“下面一行小字，道是：‘同乡世教弟勋袭东郡王穆莳拜手书’。”
5谤： bang ①公开指责别人的过失。《战国策•邹忌讽齐王纳谏》：“能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。”
8.高考语文必备要点基础知识 求有学识的前辈为晚辈解答 例如作文 阅读
我今年大一，去年刚考完，希望我的建议能帮到你。
作文方面：如果你不是特别擅长写的话，不建议你写散文，因为现在高考阅卷老师不讨喜欢光有辞藻堆砌的文章，如果功底不是很好的话建议不要写。
大多数会写成议论文，首先需要多看优秀议论文的结构，写的时候可以挪用，内容方面，多多掌握事例，还有一些文章报纸上对一些事件深刻有力的评价建议背下来。不要写小说和诗歌。
最后一点就是字要工整干净。
阅读方面：人物传记类得分较高，散文类得分普遍较低。阅读方面，你要多做题，但是不要刷题，研究甚至可以背诵个别题的答案，在考试的时候有些答案语句是可以借鉴的，这一点非常有用，每次做完题，都要仔细研究答案。
祝你高考成功，每个高三的娃娃都不容易~
